市幼兒園園長職級評定方案

上海市幼兒園園長職級評定方案
 
一、方案說明
    為了使方案更有效地反映幼兒園園長的實際情況，本方案采用一套指標，兩種標準。A標準適用于一級以及一級以上幼兒園園長職級的評定，B標準適用于二級及其以下幼兒園園長職級的評定。
二、指標結(jié)構(gòu)
本評定方案采用兩級指標體系。
一級指標6條，包含幼兒園園長的辦園思想、園務(wù)管理、保教工作、師資建設(shè)、個人素養(yǎng)和辦園成效6個方面，體現(xiàn)了一名幼兒園園長辦園水平和工作實績的主要方面。
二級指標12條，即每一條一級指標下屬兩條二級指標，作為專家評定時的打分點。每一條指標的分值從1—10，滿分為120分。
在二級指標以下還給出A、B兩種考察標準。A標準作為市級專家組評定一級以及一級以上幼兒園園長職級時的參照標準，B標準作為區(qū)縣專家組評定二級及其以下幼兒園園長職級時的參照標準。
三、指標體系
1．辦園思想
1．1全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)啟蒙教育，以德立園，依法辦園。
1．2重視教育理論學習和科學研究，注重理論與實踐的整合，積極開展現(xiàn)代學前教育的實驗與探索。
2．園務(wù)管理
2．1能制定辦園章程，按章程主持全園工作，做到管理機構(gòu)健全，職、權(quán)、利分工明確，程序規(guī)范，制度完善，運行高效。
2．2注重幼兒園的主體發(fā)展，能針對園的特點制定近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃，認真實施，并形成幼兒園、家庭、社區(qū)一體化教養(yǎng)合力，整體水平逐年提高。
3．保教工作
3．1重視保育工作，有良好的衛(wèi)生保健制度和措施，幼兒生長發(fā)育健康。
3．2熟悉學前教育業(yè)務(wù)，有較強的組織教學工作、指導教育改革能力，推進先進教育理念下的教育行為創(chuàng)新。幼兒園教育管理高效，運行有序。
4．師資建設(shè)
4．1做好師資隊伍建設(shè)工作，促進教師專業(yè)自主發(fā)展和有效組織園本教研活動，幼兒園人員結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)化水平不斷提高。
4．2重視幼兒園文化建設(shè)，全園有良好的園風，教職工凝聚力強，人際關(guān)系融洽，團結(jié)合作，積極向上。
5．個人素養(yǎng)
5．1有與教育、管理相關(guān)的理論素養(yǎng)，與時俱進的教育思想，較強的管理和教育能力，有研究，有成果。
    5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風民主，工作業(yè)績、人品素養(yǎng)為全園師生、家長所認同，有較高威信。
6．辦園成績
6．1幼兒園有教育改革與創(chuàng)新成果，形成有個性的辦園經(jīng)驗與特色，能在同類園中起示范輻射作用。
6．2幼兒園有良好的社會聲譽，幼兒身心和諧充分發(fā)展，得到家長、小學和社區(qū)的認可，得到有關(guān)部門的獎勵。
四、A標準
1．1幼兒園面向全體幼兒，實施素質(zhì)啟蒙教育，關(guān)注每個幼兒的個性差異與發(fā)展需要。在學前課程實施、保教管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等方面均能體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。堅持正確的辦園思想，認真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)與政策，沒有違反教育規(guī)律、有礙幼兒身心健康的做法。維護和尊重幼兒和教職工的合法權(quán)益。
1．2積極開展現(xiàn)代學前教育實驗和探索，形成良好的學習研究氛圍，重視教改前沿信息的獲取。有全園的研究課題，能用科研帶動整體改革。組織教職工通過科研解決幼兒教養(yǎng)實踐中的問題，能重視教育科研的過程管理。
2．1幼兒園有辦園章程，實行園長負責制，依靠黨組織，充分發(fā)揮工會、教代會、家委會等組織的民主管理和監(jiān)督作用；有明確的決策、議事程序，完整的管理制度和辦事規(guī)則，機構(gòu)設(shè)置合理，編制使用恰當，崗位職責明確，人員角色到位；園資產(chǎn)管理良好，使用效率高，能做到保值增值。
2．2幼兒園能自主發(fā)展，辦園思路清晰，有切合辦園實際的近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃，并能認真組織實施，做到辦園綜合能力不斷提高。確立為家長服務(wù)的觀念，形成幼兒園、家庭、社區(qū)一體化大教育格局。
3．1重視保育工作，衛(wèi)生保健有目標，有措施，保教結(jié)合，幼兒在園一日生活衛(wèi)生、安全、愉快，生長發(fā)育健康。
3．2熟悉學前教育工作業(yè)務(wù)，能有效地組織、指導教師開展創(chuàng)新性的教學和教研活動，有效地實施教育管理和質(zhì)量監(jiān)控，教育質(zhì)量處于同類幼兒園前列。自己在學前教育的某些領(lǐng)域有較高造詣，能發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
4．1確立以教師發(fā)展為本的理念，重視師資隊伍建設(shè)，把好進人關(guān)，有教師培養(yǎng)規(guī)劃，重視并落實教師自主發(fā)展工作，結(jié)合教育改革開展有效的園本教研活動，幼兒園教職工專業(yè)化水平不斷提高，在同類園中處于較高水平。
4．2重視幼兒園的文化建設(shè)，培育人文精神，加強與員工的思想交流，形成良好園風，全體人員積極向上，人際關(guān)系融洽，凝聚力強，能形成合力。
5．1熟悉發(fā)展心理學、學前教育和學校管理學等相關(guān)學科的基本觀點與主要理論，教育思想與時俱進，能領(lǐng)銜區(qū)縣以上級研究課題，并有相應的研究成果。
5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風民主，有良好的工作業(yè)績和人品素養(yǎng)，在教師調(diào)查中認為好或較好的比例超過90%。
6．1幼兒園形成辦園特色，能在全市范圍展示改革成果或經(jīng)驗，并能在全市同類園中起示范輻射作用。
6．2幼兒、家長、小學、社區(qū)對幼兒園保教工作的滿意度都在90%以上，園還得到市級多方面有關(guān)部門的獎勵。
五、B標準
1．1幼兒園面向全體幼兒，開展素質(zhì)啟蒙教育，在學前課程實施、保教管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面能體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的基本理念。能執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)與政策。辦園方向正確，能維護幼兒與教職工的合法權(quán)益。
1．2關(guān)注學前教育現(xiàn)代化的各種改革，學習教育理論，重視教改前沿信息的獲取。幼兒園有科研課題，有鼓勵教師開展科研的制度與措施，部分教師能開展課題研究。
2．1幼兒園有健全的領(lǐng)導班子，分工明確。能發(fā)揮工會、教代會、家委會等組織的作用；重大事項能經(jīng)過民主協(xié)商，各項制度健全，機構(gòu)合理，人員使用得當；資產(chǎn)管理良好，使用效率高。
2．2幼兒園能制定發(fā)展規(guī)劃，認真組織實施，年年有進步，能體現(xiàn)主動發(fā)展的實踐。做好與家長的聯(lián)系工作，幼兒園、家長、社區(qū)能形成合力。
3．1重視保育工作，衛(wèi)生保健有目標，有措施，幼兒在園一日生活衛(wèi)生、安全，生長發(fā)育良好。
3．2熟悉學前教育工作業(yè)務(wù)，組織好日常教學和教研活動，有教育管理和質(zhì)量檢查辦法的制度和措施，教育質(zhì)量較高。自己在學前教育某些領(lǐng)域有較高水平，能指導青年教師。
4．1重視師資隊伍建設(shè)，做好進人、職后教育、骨干教師培養(yǎng)、園本研修等工作，幼兒園教職工專業(yè)化水平不斷提高，能滿足幼兒園教育發(fā)展的需要。
4．2注意幼兒園文化建設(shè)，重視做教職工的思想工作，幼兒園園風良好，教職工團結(jié)合作，工作積極。
5．1知道學前教育和教育管理學的基本理論和觀點，有教育思想，能進行有關(guān)課題研究，并有一定的成果。
5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風民主，在教師調(diào)查中被認為好或較好的比例超過80%。
6．1幼兒園能在區(qū)縣范圍展示教育改革成果或經(jīng)驗，并能在區(qū)縣同類園中起示范作用。
6．2幼兒、家長、小學、社區(qū)對幼兒園保教工作的滿意度都在80%以上，園得到有關(guān)部門的獎勵。
六、評定標準
1．A標準
總分108分（平均9分）以上評為特級幼兒園園長。
總分96分（平均8分）以上評為一級一等幼兒園園長，總分84分（平均7分）以上評為一級二等幼兒園園長。
總分84分以下，落選。
2．B標準
總分108分（平均9分）以上評為二級一等幼兒園園長，總分96分（平均8分）以上評為二級二等幼兒園園長，總分84分（平均7分）以上評為二級三等幼兒園園長，總分72分（平均6分）以上評為二級四等幼兒園園長。
三級一等以及以下等級作為見習期幼兒園園長的職級不參與評定，由各區(qū)縣教育行政部門直接認定后，按連續(xù)兩年考核合格或者一年考核優(yōu)秀晉升一等的辦法，自然晉升。

【市幼兒園園長職級評定方案】相關(guān)文章：

職級述職報告04-20

職級晉升申請書11-26

幼兒園評定自查報告02-13

職級晉升申請書8篇01-18

幼兒園長述職報告09-25

幼兒園職稱評定申請書05-09

職級晉升申請書（通用20篇）08-08

中學校長職級認證述職報告01-18

市愛鳥周活動方案08-24

幼兒園園長加盟感受08-21