為什么(3)

為什么(3)1

為什么(3)

貴州省安順市 實驗學(xué)校 八(1)班 屠夏云

為什么？

我總是認為天空是冰淇淋上色的呢!

難道是我太天真？



為什么？

我總認為自己不如別人!

難道是我太沒自信？



為什么？

我的成績好是躍躍豫動!

難道是我學(xué)得不踏實？



為什么

我每次考試都不滿意!

難道是我比別人笨？



為什么？

我還是有一絲貪玩!

難道我真的改不了嗎？



為什么？

我下決心做的`事卻做不到!

難道我是個沒毅力的人？



為什么？

我遇見一丁點事就退縮!

難道我缺乏立場？



為什么？

當我回想往事總會后悔!

難道我開始就錯？



為什么？

我要問這么多為什么!

難道我不知道嗎？



為什么？

為什么......太多的為什么？

誰來告訴我!!!~

投稿:20xx-10-27 21:34:02

為什么(3)2

　　最早知道陳虻，是在柴靜的【看見】這本書中，從柴靜的筆下，我只覺得陳虻應(yīng)該是一位做事頂真的新聞工作者而已，但當看到“不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)”這句話之后，我又對陳虻產(chǎn)生了好奇。而【不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)】這本書以陳虻的經(jīng)典語錄作為主要內(nèi)容骨干，展示了一個激一情昂揚、敬業(yè)執(zhí)著、專注忘我、盡職盡責(zé)的制片狂人。到47歲去世時，陳虻卻從事了23年的電視生涯，在這期間以自己為中心，通過閱讀和刻苦鉆研大量書本知識，無數(shù)次用心的實踐，逐漸建立起一個他特有的“坐標系”。而激一情和執(zhí)著是他建立坐標系的尺子。

　　“生命需要保持一種激一情，一個人內(nèi)心不可屈服的氣質(zhì)是會感動人的，并能夠改變生活�！碧貏e喜歡他說得這句話。陳虻對“電視”傾注了他大部分的激一情和夢想。大學(xué)畢業(yè)后，心懷電視夢的'陳虻放棄了航天工業(yè)部一團一委分派的工作，他自主選擇進入中央電視臺。他做了三年的打雜工，邊賣力打雜，邊用心學(xué)藝。為了學(xué)習(xí)拍攝照片，陳虻變賣結(jié)婚戒指和收音機，買來了一臺照相機。他沉浸在書庫里，是當時中央電視臺書庫的借閱書本數(shù)量做多的讀者之一。陳虻對于知識的執(zhí)著和偏一愛一，正是成為一名成功的媒體人的基礎(chǔ)。如今，我們已經(jīng)身處于一個信息發(fā)達的時代，知識離我們越來越近，我們卻離知識越來越遠。有多少未來的媒體人懂得老老實實鉆研書本里的知識呢？在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，大多數(shù)未來媒體人把青春和激一情用在網(wǎng)絡(luò)上，卻很少用于追求理想，追求真理的道路上。

　　于我而言，我現(xiàn)在還是一名學(xué)生，對眼前的一切都很迷茫，總感覺自己很渺小，而通過熟讀這本書，我發(fā)現(xiàn)陳虻的事情給了我一種無形的力量。其實我們要大膽的去做想做的事情，并且認真對待每件事情，事情最后的結(jié)果就會達到我們預(yù)想的那樣。也許當有一天，我們學(xué)有所成，且成為了很多人羨慕的人，此時還應(yīng)該記住陳忙的話—不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)。自己最開始的信念不要變，要做最真的自己。

為什么(3)3

　　我承認，當初是這個書名讓我眼前一亮，因為我大致能夠猜到文章談的是什么，是一份事業(yè)的初心，是過來人對生活的感悟，或許也是對迷惘的當局者的一種警示。

　　這本書主要是介紹了央視制片人陳虻的生平，在他去世之后，以記錄他的經(jīng)典語錄以及為人處世點點滴滴的方式紀念他的一生，肯定他為央視紀錄片帶來一個新的時代。我不能夠完整地概括出整本書的內(nèi)容，因為太多的經(jīng)歷仿佛讓我穿越到屬于他的時代，從學(xué)生時代到東方時空制片人再到生活空間的制片人。傳記往往是這樣，總是戲劇一性一地記錄著這個人所開創(chuàng)的一切，卻不能全面地去展現(xiàn)開創(chuàng)時篳路藍縷那種艱辛，盡管本書也有這樣的傾向，但仍然提到了剛畢業(yè)那時候的和普通人一樣會有的放棄與抉擇，這讓陳虻更加真實，更有魅力。

　　說點體會吧：

　　1、陳虻是個對自己很有規(guī)劃的`人�？梢杂赂曳艞壍谝环莨ぷ�，投入到他鐘一愛一的新聞事業(yè)當中。當然或許普通人咬咬牙也能如此，但他和別人不一樣的是，即便是他從事的第一份工作并不是很喜歡，他也能投入百分百的熱情把工作做好，然后說服上司和同事去追求自己的理想。這不是所有人能做到的，當然也包括我，遙想自己第一份工作不如意，就破罐破摔了，既然要放棄就不必花一心思去經(jīng)營，當時是這么幼稚地想，但現(xiàn)在回過頭來，我不能百分百地說自己是對的，沒必要一浪一費一精一力，但其實我辜負了那一段時光，本來可以有更好的體驗，對生活，對當時的自我成長。

　　2、思維決定命運，有一定道理。陳虻從一個小學(xué)徒成長到一個一精一神領(lǐng)袖，貫穿始終的是他那份激一情。在他審片的時候，那種指點江山、激揚文字的豪氣就這么出來了。無時無處不在保持學(xué)習(xí)，無時無處不在積累準備，直到有一天機會降臨。他的經(jīng)歷似乎是偶然中透著必然。

　　3、我常常在想，人的魅力來自于哪里。工作之后思考的更多了，因為我也遇到過很有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，想要成為那樣的人�；蛟S從陳虻的身上可以看到一些魅力的來源，執(zhí)著、負責(zé)、幽默。非常值得慶幸的是，和一幫有熱情有責(zé)任心的同事在一起工作，讓我這個事業(yè)心淡薄的人也變得有追求起來了，不甘平庸后回歸平庸，這并不是什么失敗的事情。相反，我相信我會為這種心路歷程感到自豪，因為這是我一直以來追求的，重經(jīng)歷而輕結(jié)局。

　　在書的最后提到陳虻常常說的話，大致意思是，對于認識各種事物這件事，你建立了多少個框架，有多少個坐標去考慮，角度在哪里，維度是什么。這種對思維的要求也拷問著每一個人，無論在哪行哪業(yè)，所學(xué)的東西的價值或許也就在于一個思維的框架。所以，在看完這本書以后，我對未來的擔憂也少了些，因為即使那一天我無法在現(xiàn)有的崗位做下去了，我也知道去處是何方，因為思維的掌握可以讓人去適應(yīng)不同的位置。

為什么(3)4

　　剛剛接觸此書時，便注意到了這充滿哲學(xué)色彩的標題。不要因為走的太遠而忘記為什么出發(fā)，或者，退一步，問現(xiàn)在的自己，已經(jīng)走了這么遠，究竟能否確定是為了什么出發(fā)。

　　駒于工科出身的陳虻來說，便是這一愛一好文學(xué)的夢想催使他接觸新聞并且走上了電視節(jié)目制作的道路。終其20年華，他從一個行外人的學(xué)習(xí)，蛻變?yōu)橐粋�能夠指導(dǎo)新人傳播自己經(jīng)驗的老師。全書共20篇博文，都是他語錄的分類整理。每閱一章，對我都有新的啟發(fā)，究其細節(jié)，最深刻的我想有三點：

　　追求自己的理想，并嘗試著擁抱它。還記得有句話“沒有夢想，何必遠方”，不錯的，書中指出，陳虻原來的單位，她是重點培養(yǎng)對象，而他為了調(diào)入中央電視臺，自己努力做出成績，取得向領(lǐng)導(dǎo)請求的話語權(quán)，最終到了央視最初三年都是“打雜”。他認了，并且沒有抱怨這天上地下的工作轉(zhuǎn)變，反而在打雜中學(xué)到了關(guān)于取景拍攝等更多的專業(yè)技巧。而我，我的新聞理想是否是我選擇這個專業(yè)的理由，我想這值得我思考。

　　陳虻的`電視節(jié)目制作知識為我的新聞學(xué)習(xí)做了補充。比如，陳虻說：“三段式創(chuàng)作方法，在開拍前決定關(guān)注的方面，在剪輯中發(fā)現(xiàn)主題，在觀眾收看時產(chǎn)生結(jié)論”，這對于我們制作電視新聞是極有提示作用的。再比如，新聞內(nèi)核，陳虻認為它是對新聞事件做自內(nèi)而外的發(fā)散，從單極道多極的擴張。這種報道模一式是圍繞事件中一個最具牽動力的興趣點，由興趣的參與者從新聞事件一愛一你的內(nèi)部（而不是由記者從外部）完成事件的描述和分析。這種模一式的被采訪對象來自事件內(nèi)部的第一講述人。除此之外，電視的表現(xiàn)手法、電視紀實、欄目化運作等等都是對我很有用的指導(dǎo)。

　　我們所做的事情重要，但是做這些事情的我們更重要。陳虻很注重培養(yǎng)新人，包括后來他經(jīng)常到大學(xué)和地方臺進行講座的。而他自己更是十分嚴格，這里從他審片就能看出來。陳虻審片，總是看完了以后進行總結(jié)，但不提出自己的看法，給編導(dǎo)空間自己去完善。在他所工作的圈子里，于大家，真的是亦師亦友。無論是白巖松、柴靜，還是我們前面談到的孫玉勝，對他的追思中真切可見。在這里，他告訴我們一團一隊的力量是重要的，一團一隊的每一個成員都是重要的。我們學(xué)習(xí)中所結(jié)成的小組，我無法去說誰做的多誰做的少，誰做的差誰做的好，只有我們都齊心協(xié)力去完成這份作業(yè)時，我們才感受到這份力量，而結(jié)果，預(yù)料之中罷了。陳虻說過“我不是在改片子，我是在改人”，由此，從新聞評論部走出去一大批優(yōu)秀的記者、主持人以及編導(dǎo)等等。

　　或許我們很多選擇都未必有確定的目標，但是我們總是需要面對選擇，并記住不管走多遠，勿忘初心。希望在今后的生活中，我們的每一位同學(xué)都能夠找到這樣的力量，迫你前行。

為什么(3)5

　　流動的生命，流動的激情，蹉跎的歲月，易逝的青春，驀然回首，消失殆盡。

　　留下一分鐘思考，人生的目標是什么？留下一分鐘領(lǐng)悟，人生的意義是什么？留下一分鐘感慨，人生的價值是什么？留下一分鐘探索，人生的真諦是什么？留下一分鐘，細細咀嚼“人為什么活著？”或人活著究竟是為了什么……不論我們現(xiàn)在干什么事，都是依照本性去做，不知道為什么這樣做以及這樣做的意義是什么。與其說是“天真爛漫”，不如說是“糊里糊涂”，懵懵懂懂地延續(xù)著生活，隨波逐流，別無所能，渾渾噩噩，碌碌無為。這樣的生活就像是一覺醒來，黑暗朦朧中萬丈刺眼的光芒，飛揚的心靈，落進了痛苦的軀殼。漫無目的的尋尋覓覓，人生的懷著一顆悲天憫人之心，長吁短嘆……

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，不至于因為虛度年華而悔恨，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧”。保爾曾這樣定義人生的意義。

　　知世如夢，無所求心。人生固然一夢，但一生中也就只有一次這樣做夢的機會，何不好好把握，豈能這樣混混沌沌的度過呢。默默耕耘毫不懈怠的努力吧。付諸行動吧，要相信，一切皆有希望，每個人都是自己幸福的創(chuàng)造者。并且這樣的創(chuàng)造，即使蒼天崩潰，也不會泯滅不會淹沒。那么我們應(yīng)踏著驕陽，邁過江河，迎著星光，向著宇宙穹窿的盡頭出發(fā)，無怨無悔的追求著自己的人生真諦。讓遠處的圣光照亮我們的心靈，追求神往的終極，昭示我們從有限的'，苦難的塵世走向自在的解脫之道。帕斯卡爾感慨：人不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根有思想的葦草。那么讓我們開拓思想，堅定信念，探索我們?nèi)松�的意義吧，即使脆弱也帶著思想思考。

　　追逐著前進，尋找意義的所在。它似清晨的霧靄虛無縹緲，似夜晚的繁星若隱若現(xiàn)，似流水中的落花漂浮不定。在天涯深處，在海角的盡頭。這樣的尋找令身心疲憊不堪。

　　靜心思考，讓內(nèi)心擁有寧靜的海洋，讓平和籠罩你的心靈，讓友情，愛隨之滋長，讓生命即時即刻地舞蹈--人生不會暗淡，可以這般綻放光輝。

為什么(3)6

　　1、你真的努力了嗎？

　　“我很忙，但我仍然很窮”很多人都在朋友圈抱怨，你是真的很忙嗎？忙就等于工資高嗎？

　　理所當然的，大部分人的理解是“忙=薪水高”，所以那些每天忙到不可開交，夜夜加班的人，都會被人貼上“他們收入很高”的標簽，但是實際上，并非人人如此。

　　有些人也許正在做“無謂的忙碌”，也就是“窮忙”。說到窮與忙的關(guān)系，或許更本質(zhì)的是：勤奮與能力的關(guān)系。其實你的忙是在做無用功，就例如像網(wǎng)絡(luò)編輯行業(yè)，你是整天粘貼復(fù)制粘貼復(fù)制，如此反復(fù)，當然你確實是在忙，但你是在忙著趕數(shù)量，而不是主要效果，不注重偽原創(chuàng)帶來的流量，所以不管從事什么工作，一定要講究技巧，追求量的同時，也要注重能不能給公司帶來真正的利益。這才是對你工作的一種有意義的肯定。

　　2、你不積極表現(xiàn)，沒人會主動給你加薪。

　　還記得黃渤主演的《瘋狂的賽車》里那兩個蠢蠢的殺手嗎？

　　拿人錢財，替人消災(zāi)，即使再難，也要完成老板交代的任務(wù)，職業(yè)素養(yǎng)令人敬佩。

　　在公司有很多時候，你有沒有主動為自己爭取過計劃？還是做好本職工作就可以，事不關(guān)己？上司交代的工作，你有沒有主動超額完成，并且做得更好？還是本本分分按照量來完成呢？然后準時下班？

　　一般老板或者領(lǐng)導(dǎo)不太會在乎員工的薪資有多高，是否能夠負擔的起，相比起員工創(chuàng)造的價值和個人能力，他們更關(guān)注后者。

　　你想啊，老板只有一個，而員工卻很多，比如你們公司十幾個人，老板給誰漲工資呢，那肯定是能力突出的人，做出了對公司有業(yè)績貢獻的人，肯定是這樣的。所以別抱怨了，加油吧！

　　3、工作態(tài)度，決定你的薪資。

　　工作態(tài)度，到底是什么？大家一直在討論工作態(tài)度重要還是能力重要？這是一個很難統(tǒng)一答案的話題。

　　上司安排下來的工作，你第一個反應(yīng)是什么？是抱怨工作太多嗎？還是積極樂觀接手上司安排的工作？

　　上司安排下來的工作，你有沒有責(zé)任心去做好？有沒有認真去執(zhí)行好？還是懶懶散散去完成？

　　上司安排下來的工作，你有沒有和團隊一起討論吸取建議？還是一意孤行做事？

　　上司安排下來的工作，你有沒有提前完成？有沒有讓上司眼前一亮的感覺？還是被上司退回去一次又一次的方案？

　　工作態(tài)度就是要有責(zé)任心、要開放思想，不要偏執(zhí)己見、要有擔當，要有團隊精神。

　　當你真正的領(lǐng)悟了這些道理的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，一切有效的.努力才能讓你獲得應(yīng)有的回報，不做職場的劣質(zhì)勤奮者，未來的道路才會走的更輕松。

　　在工作中，很多人總認為，薪水是衡量一切的標準，給多久多干，給少就少干，工作態(tài)度在于工資的高低，工作上的態(tài)度不用多講，一個人不主動去想事情，做事情，自己心里面最清楚，此時的工作狀態(tài)是怎樣的，漲不了工資也是有原因的。

為什么(3)7

　　在國際籃球比賽中，運動員的號碼均是從4號到15號順序排列的，也沒有1、2、3這三個號碼。原來，這與比賽中的判罰有關(guān)。按照比賽規(guī)定，罰球時，裁判員舉手伸出2個指頭，表示罰2次；伸出1個指頭，表示罰1次；隊員3秒違例，裁判員伸出3個指頭表示。這主要是因為裁判員的`原因造成的。

　　裁判員是體育競技比賽中的執(zhí)法者，在比賽中說一不二，所有人都必須尊重并服從他的判罰，但是裁判員為什么卻偏偏看1、2、3號不順眼呢？原來，籃球裁判員是通過手勢動作在球場上進行判罰的。

　　比賽中，裁判員的手勢必須清楚明確地向記錄臺、運動員、教練員及觀眾表示是哪名運動員違反了規(guī)定，并如何實施判罰等情況。而且，根據(jù)籃球比賽的規(guī)則規(guī)定，運動員在比賽中的得分分別為1、2、3分不等，同時針對犯規(guī)和違例的判罰上，又經(jīng)常會用到1、2、3這三個數(shù)字，如罰球得1分、罰球得兩分、追加罰球得3分、3秒違例等等。

　　因此，為不使這些手勢與運動員的號碼相混淆，也就將運動員的號碼省略了1、2、3號。當隊員犯規(guī)或球隊換人時，裁判員也是用手勢示意隊員的號碼。如果場上隊員設(shè)1、2、3號，就容易引起誤會。

為什么(3)8

　　1、關(guān)于一級建造師初始注冊

　　獲得一級建造師證書的建筑從業(yè)人員，在正式參與工作之前，都需要找到一家建筑企業(yè)進行注冊。而一級建造師注冊到企業(yè)，一般分為兩種情況，一種是轉(zhuǎn)注冊，另一種就是初始注冊。其中，轉(zhuǎn)注冊是指已經(jīng)注冊到企業(yè)的一級建造師，因為種種原因，需要轉(zhuǎn)注冊到其他企業(yè)。而一級建造師的初始注冊，則是領(lǐng)取一級建造師證書的人員，首次到建筑企業(yè)進行注冊。

　　2、一級建造師初始注冊時間為什么要3個月?

　　(1)一級建造師初審

　　一級建造師選擇好注冊企業(yè)后，準備好注冊材料到市級主管部門進行申請。提交的申請材料包括一級建造師證書、聘用合同、無違規(guī)證明等，所以市級部門初審時間大概在一個月。

　　(2)一級建造師終審

　　經(jīng)過市級主管部門初審后，有關(guān)部門就會將合格人員的材料交由省級注冊管理部門。注冊管理部門再重新核對材料，確保想要注冊一級建造師條件過關(guān)，耗時約1個月左右。

　　(3)一級建造師公示

　　注冊管理部門終審后，就會發(fā)布公示，告知哪些一級建造師已經(jīng)通過初始注冊審核。但要想完成初始注冊，拿到注冊證書和執(zhí)業(yè)印章，一般要在公示一個月后。

　　綜上所述，我們可以知道，一級建造師的.初始注冊時間大致為3個月。當然，由于各地實際情況不同，對一級建造師初始注冊的審核要求和流程也有不用。但一級建造師想要成功的完成初始注冊，就要經(jīng)過這幾個步驟，所以初始注冊的時間多數(shù)在3個月左右。

為什么(3)9

　　寶寶的想象力在三四歲時迅速發(fā)展，這階段想象基本上是一種無意想象，也可以說是一種自由聯(lián)想。無論什么寶寶都可以玩起來。小凳子或積木可以變成汽車，紙杯可以是電話，一條絲巾把自己裝扮成公主……所有到寶寶手上的東西都有了象征意義。這時寶寶的想象已不再局限于具體事物形象，而是帶有一定的情節(jié)，具有情景性。寶寶可以運用自己的想象和成人或同伴一塊從事象征性游戲。

　　寶寶想象力發(fā)展的特點

　　1、想象和現(xiàn)實容易混淆

　　寶寶此時的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經(jīng)驗，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏，他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對他們來說，不可能的事情是沒有的，所以他們常常把想象和現(xiàn)實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

　　2、想象內(nèi)容零散，不追求結(jié)果

　　此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳，沒有更多細節(jié)方面的內(nèi)容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩(wěn)定。因此，此時的寶寶主要是滿足于想象過程，不是去追求想象的最終結(jié)果。

　　3、想象主題不穩(wěn)定

　　三四歲寶寶在開展想象活動前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題，但這個活動的主題是不確定的，會根據(jù)其隨后的行動發(fā)生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個香蕉，但是當他畫了一個月牙形時就說要畫一個月亮等。

　　怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力

　　1、保護和激發(fā)寶寶的.好奇心

　　好奇心是是推動寶寶想象產(chǎn)生和發(fā)展的重要因素。因此，爸爸媽媽要保護寶寶的好奇心，要盡可能滿足寶寶對未知事物的探索欲望。同時要進一步激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵他們對新異事物的觀察和認識，并使其在這一過程中獲得心理上的愉悅和滿足。

　　2、與寶寶一起游戲

　　在寶寶想象發(fā)展的過程中，爸爸媽媽的參與和引導(dǎo)是非常重要。寶寶的想象力是在各種活動中逐漸發(fā)展起來的尤其是各種游戲活動。爸爸媽媽應(yīng)積極地參與到寶寶的游戲活動之中，并在共同參與的基礎(chǔ)上進行適當?shù)囊龑?dǎo)。在參與寶寶的想象活動時，游戲的主體仍是寶寶，且不應(yīng)過分注重想象的結(jié)果，應(yīng)使想象過程本身成為一種樂趣，使寶寶獲得心理上的滿足，并激發(fā)其進一步想象的積極性、主動性。當寶寶游戲的時候，他不想受任何約束，只會隨著自己的想象盡情發(fā)揮。

　　3、引導(dǎo)寶寶確定想象主題

　　寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動中，爸爸媽媽應(yīng)通過語言提示或說明引導(dǎo)，讓寶寶確定活動的主題，并在活動中提供同類性質(zhì)的活動材料，幫助寶寶在某一主題下開展想象活動，且這個階段寶寶的語言也得到了一定程度的發(fā)展。爸爸媽媽要多多鼓勵和引導(dǎo)寶寶對他所開展的活動主題進行描述，通過這些方式來強化其活動主題。比如在寶寶開展關(guān)于水果的活動時，爸爸媽媽可以提供一些水果或圖片，引導(dǎo)寶寶圍繞水果這一主題來開展想象活動。

為什么(3)10

　　4G內(nèi)存只顯示3G，這不是系統(tǒng)本身問題，而是系統(tǒng)位數(shù)問題，不管是XP、Win7還是Win8都有32位與64位系統(tǒng)之分，導(dǎo)致以上情況則說明肯定是使用32位操作系統(tǒng)，并且由于32位系統(tǒng)依然是大家比較主流的，因此產(chǎn)生以上問題比較普遍。

　　32位系統(tǒng)理論上最大支持4G內(nèi)存，其所消失掉的部分內(nèi)存都是內(nèi)存空洞，被硬盤、光驅(qū)、聲卡，顯卡，無線網(wǎng)卡等硬件設(shè)備所占用的，如果沒有這部分內(nèi)存空間地址，機器是無法正常運行的。由于機器硬件配置的不同，所以分配的.內(nèi)存空間大小也不同，內(nèi)存容量有2.46GB，3GB，3.25GB，3.5GB等不同大小容量的顯示，這也是看到各種少容量的原因。

　　要解決此問題的最好辦法是安裝逐漸主流的64位操作系統(tǒng)，64位系統(tǒng)可以很好的解決32位內(nèi)存可用容量不足的空洞。另外32位系統(tǒng)也可以使用一些破解工具，讓W(xué)in7系統(tǒng)也可以顯示4GB內(nèi)存可用，不會可能會導(dǎo)致系統(tǒng)不穩(wěn)定，因此一般不建議采用。

　　系統(tǒng)中內(nèi)存的數(shù)量等于插在主板內(nèi)存插槽上所有內(nèi)存條容量的總和，內(nèi)存容量的上限一般由主板芯片組和內(nèi)存插槽決定。不同主板芯片組可以支持的容量不同，比如Inlel的810和815系列芯片組最高支持512MB內(nèi)存，多余的部分無法識別。

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