融化，在一瞬間

十堰外國語學校 朱靖
    “噓——”，隨著一聲哨響，裁判員在中場把球一拋，我班和六班的比賽正式開始了。
    挑球，接球，帶球，過人，轉身，投籃，一切動作都以迅雷不及掩耳之勢醞釀著，進行著。
    我和幾個同學坐在球場旁邊的單杠上邊聊天邊看球。今天的兩隊實力相當，感覺雙方都提起了十二分的警覺。傳球，抄球，滴水不漏。但往往是螳螂捕蟬，黃雀在后，雀后有鷹，鷹冷不丁地又中了蟬的障眼法，轉瞬之間孕育著萬千變數(shù)。
    “耶——我們班進了一球！走，快去看！”身邊的偉像買彩票中了一百萬一樣，擂了我一拳，見我沒有去球場的意思，徑自去了。
    球場那邊已經是一片沸騰。只見我們班的那群女生拍著手笑著，跳起來叫著，行為舉止就透露一個詞——崇拜！幾個男生還興奮得吹起了口哨。
    “幼稚！”我從鼻孔里哼了一聲�！安恢�道自己已經是八年級的老黃瓜了么？”
    比賽繼續(xù)進行。對手也不甘心示弱，在失掉兩分的刺激下，他們展開了強烈的反攻。僅僅三分鐘，他們就突破了我們班隊員的重重防守，連進兩球！
    “輸了！”我一聲長嘆。我班隊員方寸已亂，眼睛直盯著籃球，忘記了自己本該守的位置，也忘記了自己該防備的人。眼看大勢已去，而球場那邊，那幫未成年人還在扯著破鑼般的嗓子喊著“加油！”、“加油！”
    “走，我們到球場邊去喊加油吧�！碧嫌弥庾幼擦宋乙幌�。
    “懶得去，你沒有看見勝負已成定局么？”
    滔望了我一眼，眼神頗匪夷所思。見我還是沒動，徑自去了，我有點失落。
    “加油！八（4）班加油！加油，八（4）班！”。球場那邊，一陣整齊而洪亮的吶喊聲如排山倒海般湮沒了球場外所有的嘈雜。我循聲望去，只見八（3）班全體同學在為我們班加油助威。
    我們僅僅是拜于同一組老師門下而已！因為學習態(tài)度不同，總感覺所有的老師都更愿意上他們班的課，在感覺“爭寵”失敗的情況下，我們對三班一直懷有偏見，平日里極少來往，沒有想到，他們今天卻集體為我們班加油！而且，昨天的賽場上，我們還是對手�。�
    我心里一熱，眼中隨即有熱浪侵襲的預報。
    縱身一跳，沖向球場，融匯在球場外最壯觀的拉拉隊行列里。
    以前總聽別人說，一滴水可以見證太陽的光輝。今天才明白，身后沒有了大海，見證了太陽的水滴還能存在嗎？
    大海是水滴永恒的家�；丶业母杏X，只有回家了的人才知道。
 
    
     指導老師：詹鴻
     評語： 本文的作者能在觀察一場球賽時，生動描寫出比賽場面，細膩刻畫自己的情感變化，深入地解剖自己內心偏狹，十分可貴。生活即作文，希望廣大的中學生能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活，感受生活，描繪生活。  

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