2007年益陽(yáng)市中考滿分作文例評(píng)

    作文試題
    請(qǐng)從下面兩題中,任選一題作文。(60分)
    要求:①有真情實(shí)感,內(nèi)容具體。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
    (1)以“那一雙的眼睛”為題作文,請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,空格處可填:“渴望、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……
    (2)火車有了鐵軌,才一路高歌,將旅客安全地送到目的地;青蟲(chóng)掙脫了繭的束縛,就變成了美麗的蝴蝶,在花叢中翩翩起舞。在我們的生活中,處處有束縛:學(xué)校的鈴聲是一種束縛,父母的叮嚀也可能成為你的束縛,自己無(wú)端的保守、擔(dān)憂與畏懼更可能成為你的束縛……你怎樣看待束縛?你和你周圍的人又是怎樣對(duì)待束縛的呢?
    請(qǐng)以“束縛”為話題寫(xiě)一篇文章,題目自擬,立意自定,文體自選。
    試題解讀
    益陽(yáng)市近年的中考作文題,風(fēng)格頗為鮮明:從題型上看,采用的均是“話題+半命題作文”二選一的形式;從內(nèi)容上看,關(guān)注自我生活與內(nèi)心情感一直是命題核心,今年的兩道考題,前者重在寫(xiě)他人,希望通過(guò)眼睛來(lái)折射人物內(nèi)心;后者重在寫(xiě)自我,希望通過(guò)內(nèi)心的感受反映生活�？碱}雖然均來(lái)自熟悉的現(xiàn)實(shí)生活,但要將眼睛寫(xiě)活,要將內(nèi)心的感受寫(xiě)得真摯淋漓,確實(shí)不是一件容易的事情。
    第一道考題要求考生抓住眼睛,再現(xiàn)人物之間微妙的情感世界。寫(xiě)作此題得突出兩點(diǎn)。一是要選擇特別的內(nèi)容�？碱}雖然提示了可供選擇的詞語(yǔ),但那并不是寫(xiě)作的全部?jī)?nèi)容,考生可根據(jù)提示取材,也可另辟蹊徑。不管選用何種材料,表達(dá)的主題應(yīng)該積極健康,如寫(xiě)“那雙憤怒的眼睛”時(shí),就可將目光放到魯迅先生身上,通過(guò)先生的憤怒展示他堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性與高尚的品德。不能一味埋怨,去寫(xiě)對(duì)老師的憤怒、對(duì)學(xué)校的失望之類的話題。二是要寫(xiě)出眼睛的神韻。眼睛是心靈的窗戶,這扇窗戶是否美麗,能否打開(kāi),關(guān)鍵看描寫(xiě)是否逼真。這種描寫(xiě)應(yīng)該是細(xì)膩傳神的,是內(nèi)外結(jié)合的,是情感豐富的,不僅要描繪出外在的形,更要通過(guò)曲折的故事、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),展示其內(nèi)在的神。如寫(xiě)作“那雙神奇的眼睛”時(shí),就可以從“失望時(shí)它的熱情”、“喜悅時(shí)它的鼓勵(lì)”、“驕傲?xí)r它的提醒”等角度切入,這樣描繪出來(lái)的眼睛,才會(huì)神形兼?zhèn)?美不勝收。
    第二道考題難度小,出彩難。寫(xiě)作時(shí)得走出兩種誤區(qū):一是不能一味地怨天尤人,否則就會(huì)偏題命題者的意圖。提示語(yǔ)的引導(dǎo)非常明確,其實(shí)束縛也是一種考驗(yàn),也是一種動(dòng)力。如對(duì)陶淵明而言,做官是一種束縛,正是由于他經(jīng)歷過(guò)這種束縛,才會(huì)對(duì)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的歸隱生活特別珍惜;李白正是看清了朝廷的黑暗,才有擺脫官場(chǎng)的決心,也才鑄就了他那“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放情懷。二是不能一味地寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)。此題重在反映人物內(nèi)心活動(dòng),但決不能喋喋不休,要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的情感融入風(fēng)趣或曲折的故事之中,通過(guò)生動(dòng)曲折的經(jīng)歷來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受與追求。相比之下,從歷史角度取材、用書(shū)信或日記體的形式布局,容易脫穎而出。
    滿分佳作
    那一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛
    益陽(yáng)一考生
    隨著時(shí)間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然是那么清晰,日子過(guò)得越久,卻越來(lái)越真實(shí),越來(lái)越閃亮。
    記得嗎,老師?那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)作文講評(píng)課。念完那篇《小雨編織的夢(mèng)》后,您面色激動(dòng),那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個(gè)不起眼的角落里,您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您那溫和的光芒,讓我蒼白的臉上頓時(shí)泛起了紅暈,我惆悵的心窗也次第打開(kāi)。您捕捉住了這一悄悄的舉動(dòng),您明白,我就是《小雨編織的夢(mèng)》的作者。您無(wú)言的微笑,如陽(yáng)光般溫馨燦爛,如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過(guò)心房。
    自那以后,有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中,不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”的詩(shī)句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一個(gè)充滿激情的身影和那雙永使人感到溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō),我欣賞《小雨編織的夢(mèng)》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我,生活不僅有夢(mèng),還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。
    于是,在每個(gè)雨滴階前的清晨,一個(gè)滿頭白發(fā)的老人拉著一個(gè)飄逸著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有綠意而過(guò)早凋零的落葉;在每一個(gè)倦鳥(niǎo)歸巢的黃昏,一張蠟黃消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽(yáng)的余暉……于是,在那份繾綣之余,女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢(mèng)》、《青春之歌》、《居里夫人傳》、《紅與黑》……我的眉頭不再緊皺,眸里不再有無(wú)助,淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。
    還記得嗎,老師?那個(gè)初冬的黃昏,在校園的古樹(shù)下,您柔柔地對(duì)我說(shuō)起了一把辛酸淚的曹雪芹,說(shuō)起了扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬,說(shuō)起了身殘志堅(jiān)的海倫……說(shuō)著說(shuō)著,您也不由陷入了苦痛的沉思。接觸到您那堅(jiān)定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
    楓葉還沒(méi)有紅,我心中的思念已紅透。今天,我仿佛又看見(jiàn)您了,您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容。您的眼睛,成了點(diǎn)亮我心燈的太陽(yáng)。
    評(píng)點(diǎn)
    這是一篇情真意切的考場(chǎng)佳作。文章沒(méi)有泛泛而談,而是根據(jù)自我興趣與特長(zhǎng)來(lái)選擇寫(xiě)作對(duì)象,描寫(xiě)了一雙與眾不同的眼睛。因?yàn)樽髡呤且粋�(gè)愛(ài)好文學(xué)的青年,由于作者一直有著對(duì)詩(shī)意的渴望,于是當(dāng)已入遲暮卻滿懷激情的老師出現(xiàn)在“我”面前的時(shí)候,生活的激情與詩(shī)意的文字便翩然而至了。文章以眼睛為線索,串起生活中的粒粒珍珠。初見(jiàn)時(shí)的溫和,再見(jiàn)時(shí)的鼓勵(lì),收束時(shí)的詩(shī)意,無(wú)不飽含著真摯的情感。流暢的語(yǔ)言與詩(shī)意的表達(dá),讓文字光彩四溢、詩(shī)意盎然。
    滿分佳作二
    自由麥田的守望者
    ——獻(xiàn)給凡高
    益陽(yáng)一考生
    凡高,一個(gè)將畫(huà)視為生命,甚至超過(guò)生命的人,一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫(huà)的人�？僧�(dāng)他放下畫(huà)筆時(shí),卻拿起槍結(jié)束了自己被人世束縛的生命。
    他生命的熱情,像是飛蛾撲火般的沖動(dòng),像是美人魚(yú)起舞般陶醉。他的色彩,跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈,奔放地隨意旋轉(zhuǎn)著,令人目眩;又似一首激昂的舞曲,想要跳出世俗的束縛。
    他桔紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是落寞,那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷,他的《自畫(huà)像》讓人心疼。他總是充滿幻想,卻游走于極端,他總在繪畫(huà)中與自己苦斗。他執(zhí)著地愛(ài)著《向日葵》,他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩,一朵一朵綻放的花如同火焰,正如他自己所說(shuō),“這是愛(ài)的最強(qiáng)光�！�
    他的畫(huà)面,是永不熄滅的篝火,如同那激情似火的向日葵,按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望,正奮力擺脫花瓶的束縛,奔向太陽(yáng)。他的感情過(guò)于熾烈,總是因現(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望,他的靈魂過(guò)于純潔,總是因世人的污濁而嘆息,他對(duì)夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著,魔鬼稱他為上帝,上帝叫他為孩子,人們稱他為瘋子。
    他說(shuō):“我是以向日葵的姿態(tài)活著,而不是以束縛的姿態(tài)活著�！笨捶哺叩漠�(huà),第一眼看到的是耀眼的光華,第二眼看到的是太陽(yáng)戀上雪花的矛盾,第三眼感受的則是雪花在太陽(yáng)狂吻下的無(wú)奈與消亡。
    畫(huà)如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時(shí),你可否注意到畫(huà)面角落里的陰冷,是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍?凡高的絕筆畫(huà)面,仿佛就是他自我生命的寫(xiě)照,是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上,一群烏鴉飛過(guò),也許,他覺(jué)得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人,希望在陽(yáng)光下沐浴卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫,誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過(guò)的,是掙扎在生與死的邊緣,還是在等待死亡。
    凡高,一個(gè)渴望自由的麥田守望者,一個(gè)天堂里的快樂(lè)狂人。
    評(píng)點(diǎn)
    本文作者也許是文學(xué)青年,或許是美術(shù)愛(ài)好者,或許是一位摯愛(ài)藝術(shù)的少年畫(huà)家,要不怎能對(duì)凡高如此熟悉,對(duì)他的作品分析得如此透徹。透過(guò)這篇佳作,我們應(yīng)該明白,選擇自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作,是成功的基礎(chǔ)。文章語(yǔ)言也極為美麗,這種美麗一方面表現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確上,另一方面表現(xiàn)在精美的修辭上,像“用靈魂的色彩來(lái)繪畫(huà)”、“他的畫(huà)面,是永不熄滅的篝火”、“希望在陽(yáng)光下沐浴卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食”等語(yǔ)句,有淡淡的詩(shī)意,也有深刻的哲理。讀來(lái)心曠神怡,讓人唇齒余香。

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