被擱淺的夢(mèng)作文
被擱淺的夢(mèng)作文
篇一：被擱淺的夢(mèng)
飄渺的，是那永恒的夢(mèng)。
——題記
小時(shí)，曾無(wú)意聽(tīng)人說(shuō)起梁�；墓适�，在浪漫的蝶聲曲《梁�！分形覑�(ài)上了小提琴。
拿起琴弓，架著精致的琴，我忽然覺(jué)得一股暖意流上心頭，也許這就是幸福的感覺(jué)吧！陽(yáng)光透過(guò)窗傾撒在暗紅色的小提琴上。我撫摸著這精致的琴，彎曲的弓，吮吸著小提琴煥發(fā)出的靈氣。想起祝英臺(tái)這樣的女子，大膽追求自己的真理與幸福。
似水流年，我日復(fù)一日始終堅(jiān)持拉著小提琴。當(dāng)汗水潤(rùn)濕了我的衣襟，手指磨成一層厚厚的繭，我全然不顧。只有付出了努力，才會(huì)得到回報(bào)。這是永恒的真理。終于，我的琴藝有了很大的進(jìn)步。
翻開(kāi)琴譜，我終于可以用自己的雙手演繹這千古絕唱的《梁�！�。琴弓沿著琴弦緩緩移動(dòng)，一種蕩氣回腸的樂(lè)聲便流淌成河，靈動(dòng)的音樂(lè)講述著一個(gè)古老的故事。我仿佛看到一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符幻化成一只翩飛的彩碟，快樂(lè)地飛舞在白花叢中。
卻怎奈風(fēng)向逆轉(zhuǎn)，花落彼岸。上了初中以后，課業(yè)日益繁重，父母不讓我繼續(xù)拉小提琴了，我的心境如同波濤起伏的大海，飄渺無(wú)所期待。父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)和我對(duì)理想執(zhí)著追求的信念始終在頭腦中對(duì)峙。我陷入極度矛盾的深淵中了……
那個(gè)下午，我懷著復(fù)雜的心情，再次拉響了《梁�！罚刂业能壽E，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了輕輕的啜泣之聲，是雙蝶在低訴他們無(wú)緣的苦楚，在講述他們悲涼且哀婉的傳奇故事。拉到這，弦斷了，音也戛然而止。我小心翼翼地把受傷的小提琴放入盒中，生怕它再受到一絲傷害。此時(shí)，我忽然感覺(jué)輕松了許多。祝英臺(tái)放棄了生命，卻實(shí)現(xiàn)了對(duì)愛(ài)的追求。我放棄了小提琴，卻是我充滿坎坷學(xué)習(xí)道路的真正開(kāi)端。我心若驚鴻：其實(shí)放棄也是一種美麗！
每個(gè)人在兒時(shí)都會(huì)擁有一份屬于自己的夢(mèng)想，這份夢(mèng)想將會(huì)一直伴隨我們成長(zhǎng)。而我們所能做的，就是沿著被擱淺的那份夢(mèng)想，等待一路花開(kāi)……
篇二：被擱淺的夢(mèng)
隨著時(shí)間的流逝，身邊的樹(shù)木從櫻花紛飛的夢(mèng)幻到碧綠蒼郁的陰涼，從金色閃爍的炫耀到白雪徘徊的優(yōu)美。就這樣伴隨著時(shí)鐘的音樂(lè)過(guò)了一日日，一年年。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮被惡魔囚禁了，兒時(shí)的快樂(lè)被黑板檫給抹去了，就這樣，我用小船載滿了我的夢(mèng)想，希望他可以漂到天涯，漂到海角。
可隨著時(shí)間的流逝，載著夢(mèng)想的小船就這樣擱淺了。走在無(wú)人小道上，頭頂?shù)暮谝狗路鹨粋�(gè)無(wú)情的死神，將人吞噬下去，遍體鱗傷。忘了最初奮斗的目的，只會(huì)機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)，流轉(zhuǎn)在這大千世界之中，我們仿佛是一粒塵埃，渺小的無(wú)人知曉，無(wú)人在乎。小船上布滿了灰塵，我們的夢(mèng)想就這樣漸漸消失。夕陽(yáng)的余暉昭告著一天的尾聲，我們就這樣背負(fù)著千斤重的書包，千斤重的壓力，慢慢投進(jìn)黑夜的擁抱�？僧�(dāng)我們望著天空，去尋找當(dāng)初的夢(mèng)想時(shí)，才發(fā)覺(jué)夢(mèng)想早已被海水淹沒(méi)了。
而歲月的小船旁邊一個(gè)小瓶子里，散發(fā)著彩虹色的光芒，你正要為這種美感嘆時(shí)，微微小雨下進(jìn)了蒼穹，瓶里的光芒就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。
而一切的一切是因?yàn)闊o(wú)情的黑夜，時(shí)間的流逝，還是海浪的敲打？
篇三：被擱淺的夢(mèng)
這些天的忙碌生活，以至于，當(dāng)我想寫點(diǎn)什么的時(shí)候，筆卻無(wú)法落下，只得無(wú)奈的躺在床上，看著天花板。
這些年的世界，變化的真快，這些年的人也是，好像一夜之間，全都變了樣子。上次坐火車去學(xué)校的時(shí)候，看著窗外，一片片樹(shù)林中，是熟悉又帶著迷蒙的鄉(xiāng)村，感覺(jué)那里，像是很久很久以前，自己生活的世界。
我記得，那時(shí)的世界，顯得有些昏暗，到了傍晚，家家生火做飯，煙筒里冒著一陣陣白煙。孩子們總是喜歡在家附近，到處玩鬧著……現(xiàn)在想起來(lái)，似乎那個(gè)時(shí)候，才是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)昏暗卻溫馨的夢(mèng)。
然而在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中，是否，世界已淪為一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，而人們的情感，便是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品？
而我，一直以來(lái)，想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我只是想要一個(gè)小小的世界，不會(huì)有人破壞的小小時(shí)空。
我只是想要一個(gè)小小的世界，能夠過(guò)著該有的平凡生活。
我只是想要一個(gè)小小的世界，擁有我愛(ài)的還有愛(ài)我的人。
簡(jiǎn)單的想法，現(xiàn)在覺(jué)得有些可笑，活了二十多年，也可笑了二十多年。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，命運(yùn)會(huì)如何安排你的未來(lái)。它總是會(huì)讓你在一次次的死亡中重生，直到…你真正明白了別人的可笑之處和自己的可笑之處。
于是，我總是聽(tīng)到"身不由己"這個(gè)詞。我想，多少人都是會(huì)這么感嘆的，只是我更想知道，曾經(jīng)是"身不由己",以后會(huì)不會(huì)淪為"生不由己".誕生到這個(gè)世界，便已注定了一切，一切都要沿著某種軌跡運(yùn)行的生存下去�；蛟S，到了那一天，"情感"這個(gè)詞，也該從人們的腦海里抹去了。
也許自己想的不切實(shí)際，又或者想的太遙遠(yuǎn)了。那么，二十年后的自己，究竟又會(huì)得到些什么？到那時(shí)，真正擁有的，又會(huì)是什么呢？得到的那些，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，又會(huì)是自己曾經(jīng)真正想要的么？
悵然，這一夢(mèng)；可笑，這一夢(mèng)。而自己，也只能無(wú)奈的看著這一夢(mèng)，迷失了多少人，又?jǐn)R淺了多少夢(mèng)……
篇四：被擱淺的夢(mèng)
當(dāng)郭敬明還在說(shuō)文學(xué)就像一坨屎的時(shí)候，當(dāng)我還搞不懂何謂文學(xué)的時(shí)候，那亦夢(mèng)亦幻的文學(xué)夢(mèng)已在我心中萌芽。于是我開(kāi)始瘋狂地看書，各式各樣的書，可事實(shí)證明 我的成績(jī)不會(huì)因?yàn)槲铱吹臅喽仙�。父母的苦心勸說(shuō)，老師的高壓政策，讓我最終將夢(mèng)想擱淺在黑暗的箱子里。
原以為上了初中，我就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸到名著讀本，可是當(dāng)我看到那只有一間教室大的所謂圖書館時(shí)，我的心涼了，只好偶爾到學(xué)校旁的雜亂書店買來(lái)盜版的書籍，以慰藉我快干枯的心靈。
但現(xiàn)實(shí)總是無(wú)奈的，在看課外書、玩手機(jī)就不能上大學(xué)的謬論"威脅"中，我再次動(dòng)搖了。試問(wèn)用青春賭明天，誰(shuí)人輸?shù)闷稹Ｎ覜](méi)有蔣方舟的文學(xué)功底，不指望能在高考 加分，所以我只能"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"以博未來(lái)。
我的高中時(shí)代同樣悲催。封閉式的農(nóng)村中學(xué)，沒(méi)有硬件也就算了，居然連圖書館也沒(méi)有！此時(shí)的我，崩潰了。按學(xué)校的說(shuō)法：大學(xué)是我們的最終目標(biāo)，考試是我們的最大動(dòng)力，因此，除了課本上的知識(shí)其他的都是浮云，因?yàn)楦呖疾豢�。老師說(shuō)，欲上大學(xué)者，必要清心寡欲，與世隔絕，一心只向高考，勇往直前。
高三，是個(gè)令人懷念也很令人心酸的人生階段，作為中學(xué)時(shí)代學(xué)業(yè)水平的最高代表，我們有責(zé)任維持學(xué)校一直以來(lái)的名譽(yù)甚至超越曾經(jīng)的輝煌。因此我們總是心比天高，傲視群雄，卻不得不擱淺自己的夢(mèng)想。我總會(huì)時(shí)不時(shí)回首，時(shí)不時(shí)感嘆，時(shí)不時(shí)幻想，我那遙遠(yuǎn)得不可觸摸的夢(mèng)。
盡管文學(xué)社給了我一點(diǎn)點(diǎn)的心靈寄托，卻依然時(shí)而故作多愁般寫些無(wú)關(guān)痛癢的傷感，時(shí)而故作瀟灑般寫些刻骨銘心的故事，明明寫著自己的故事，卻風(fēng)輕云淡得如此無(wú)關(guān)。仿佛自己的隨意，猶如太陽(yáng)隨意地日出日落，天氣隨意地嚴(yán)寒酷暑。
有時(shí)我會(huì)想，如此委屈了自己到底成全了誰(shuí)的夢(mèng)想。
赫爾伯斯說(shuō)："如果真有天堂，那就該是圖書館的模樣。"所以我來(lái)到了這人人向往的象牙塔，重新開(kāi)始屬于自己的夢(mèng)想。盡管我不是要當(dāng)文學(xué)家，只是想安安靜靜地描述或傷感或快樂(lè)的青春；盡管我的筆法不成熟，只是想單純地我手寫我心，但我熱愛(ài)文學(xué)的心依然發(fā)熱，時(shí)間會(huì)見(jiàn)證我的決心與努力。重拾羅氏英雄，用筆墨記錄我的成長(zhǎng)，讓墨香渲染我的生活，讓文字充實(shí)我的大學(xué)。
夢(mèng)想有時(shí)會(huì)被擱淺，但那都只是暫時(shí)的，它不曾離開(kāi)，也永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)，它只是在等待有一天，你來(lái)把它喚醒……
篇五：被擱淺的夢(mèng)
夜深人靜是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯，我們總在這樣的環(huán)境下做著各種各樣的夢(mèng)。有的時(shí)候，我會(huì)被噩夢(mèng)所驚醒；有的時(shí)候，我會(huì)感謝自己能在一種生命的奇跡下演繹自己的故事。夢(mèng)境總是最美的，我總是在夢(mèng)境里感受心跳的律動(dòng)，心情的悸動(dòng)。
被擱淺在海灘上的一道夢(mèng)，是一道亮麗的風(fēng)景線。我們都一直很感謝自己的生命中有一種隱隱的快樂(lè)，如果我們能一直都這樣快樂(lè)下去，我不會(huì)感慨世間萬(wàn)物的改變。黃昏的味道嗅出了夢(mèng)境的發(fā)酵，夢(mèng)很美。傷心絕對(duì)痛徹心扉，可是我們能在夢(mèng)境中感受自己不曾有過(guò)的幸福。
人生的地平線僅僅局限于感受事物的真實(shí)性與可靠性。而夢(mèng)境卻并非如此，恰恰相反的是，夢(mèng)境是一種虛偽得可怕的東西。當(dāng)我們靜心悉聽(tīng)自己心跳的律動(dòng)時(shí)，往往會(huì)感受到夜的寧?kù)o，就好似自己的心跳，一下一下。
冬日的午后，陽(yáng)光斜射45度角進(jìn)入透明如琉璃的窗子，在奶白色的墻壁上折射出些許溫暖的味道，飄浮、旋轉(zhuǎn)、蔓延……
窗被照得有些恍惚，隱約中，我從里面似乎望到了一個(gè)懵懂茫然的面孔，我的"夢(mèng)",與她的約定，被擱淺在哪兒了呢？
她是一個(gè)天真爛漫的女孩，我記得她有很美的笑靨，我知道她能很快樂(lè)，也能給予她人快樂(lè)。她讓我擱淺在海邊的夢(mèng)有所飄渺的云端。她和我打勾勾，說(shuō)是要一輩子就這樣陪著我，說(shuō)一輩子都不嫁只要身旁有我就好，我驚異她的率真；她帶給我快樂(lè)，她用自己的笑靨譜寫自己的樂(lè)章，我慶幸于她的快樂(lè)；她說(shuō)要和我一起去看日落、看星星、看日出，她的天真，讓我欣賞如今這個(gè)復(fù)雜的世界竟有如此單純的孩子。她只能是個(gè)孩子，她單純的模樣、撒嬌的甜美讓我欣喜，自己的身旁有一個(gè)值得信賴的好朋友。
那擱淺在海邊的夢(mèng)魘，是鑲在青春紀(jì)念冊(cè)上的美麗弧線。我害怕它的靠近，但是我喜歡在夢(mèng)里感受那并不真實(shí)卻美麗的故事。
我的心沉沉的，是不是一段友情也經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)?zāi)�？曾�?jīng)一起嬉笑打鬧的時(shí)光，真的被磨滅了嗎？那我們的夢(mèng)呢？被擱淺了嗎？還是已經(jīng)無(wú)情的被掩埋了？
盛夏依舊，校園的圍墻上布滿大片大片的綠葉，像油畫一般，濃墨重彩。我彎腰拾起一片在柔軟塵埃上靜靜躺著的花瓣，我靜靜的看著。盛夏的風(fēng)有些干燥，拂著面龐，它吹走了我手心里的花瓣，然后，我望見(jiàn)了一個(gè)人，在絢爛的陽(yáng)光下，向我用力地?fù)]著手……
于是，陽(yáng)光下，又多了兩個(gè)靠近的影子……
一秒與另一秒的接踵而至。一切又一切的華麗已被塵埃曖昧的層層掩蓋，不露縫隙。我明白了盛夏對(duì)我們的意義，而她，也同樣告訴著我無(wú)論何時(shí)何地，都要放肆的大笑。陽(yáng)光下，我們譜寫著青春的詩(shī)篇。
被擱淺的夢(mèng)，在那個(gè)夏天實(shí)現(xiàn)，還有無(wú)數(shù)個(gè)夏天，我會(huì)繼續(xù)懷揣著它嗎？而我們所能做的，就是沿著被擱淺的那份夢(mèng)想，等待一路花開(kāi)……
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