初中生活日記300字

　　初中生活日記300字

　　篇一：初中生活的酸甜苦辣

　　小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個(gè)快樂的階段――沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨�？僧�(dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。

　　初中的學(xué)習(xí)科目越來越多；作業(yè)越來越難；知識越來越復(fù)雜；自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來越深：

　　酸

　　初中生活很酸。

　　每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白"酸不過如此",只要牢記這句話，我將不怕受挫。

　　我的初中生活，酸而有味。

　　甜

　　初中生活很甜。

　　三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！

　　我的初中生活，甜到心底。

　　苦

　　初中生活很苦。

　　為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天"語、數(shù)、外、物、化",科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。"唉！累死了！"想看看心愛的動(dòng)畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。

　　我的初中生活，真累。

　　辣

　　初中生活很辣。

　　身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲"出風(fēng)頭",這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想"有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？"

　　我的初中生活，真辣。

　　初中生活就像一個(gè)"五味瓶", 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！

　　篇二：美麗的香樟

　　春風(fēng)襲來，美麗的香樟，卻落葉紛紛……

　　家門前一排筆直的香樟，襯上初生的小草，煞是好看。小時(shí)候的冬季，我總問媽媽："為什么那幾棵樹總是不掉葉子呢？"媽媽笑笑，卻什么也不回答。我暗自納悶，覺得奇怪，甚至一度認(rèn)為也許那香樟只是為了炫耀自己呢……

　　但今年的冬，我終于讀懂了香樟――

　　一日，正無精打采地漫步冬季寒冷的街頭，除了天上的冷陽，就再也沒有什么能帶來暖意的事物了吧。但這時(shí)，眼前卻出現(xiàn)了一抹深綠――一棵高大的香樟！寒風(fēng)呼呼吹過它，枝丫瑟瑟搖擺起來，卻透露出怎樣不淡的生機(jī)�。≈ι蠜]有花兒的點(diǎn)綴，葉間沒有鳥兒的嬉戲，但寂寞卻被它深深潛藏，它只把自己的綠與希望呈現(xiàn)給了我。一片蔥綠的色彩，那著實(shí)是令人在深冬之時(shí)得到溫暖的源泉啊！     細(xì)細(xì)探向那葉兒，清晰的葉脈像源源不斷的流水流在我死寂般的心上，那充盈著汁水的葉肉啊，又是怎樣飽含了陽光雨露的滋潤啊！葉兒一片片地生長在一起，似乎堅(jiān)定地說：我們不寂寞！

　　銀裝素裹的冬，襯著藍(lán)天白云，我竟看到了一抹綠，一抹生機(jī)，那是怎樣地令人寬慰啊！

　　香樟就這樣很堅(jiān)定地立著，只為了用它的綠葉帶給我們深冬的一束溫暖；它就這樣很寂寞地獨(dú)自站著，在蟲兒冬眠的時(shí)刻，也一直靜享著自己這片寂靜的樂土……

　　夜晚，風(fēng)兒冷冷地說："你真是個(gè)傻瓜，還在這里站著，別人都休息了！"月兒輕聲低語："他真是個(gè)白癡，冬天那么冷，就是有它在，溫暖也不會(huì)有多少的！"但香樟還是就這樣立著，孤寂地立著，執(zhí)著地立著，似乎它，就象征著――春天。

　　它立了一個(gè)冬，一個(gè)寒冷而寂寞的冬。

　　春終于來了，大地蘇醒了，它的綠葉啊，卻悄悄變紅了，飄落了……

　　如過客一般，香樟就在溫暖來臨的時(shí)刻放棄了堅(jiān)持。還是？它把春的舞臺(tái)又給了那些花兒爭奇斗艷？自己卻默默離開。是它累了嗎？它是守了整整一個(gè)冬��！現(xiàn)在，鳥語花香了，是不是，它的使命也就結(jié)束了？惟留一地紅葉不斷盤旋徘徊著，為了冬日的一份淺淺的溫暖，它們卻堅(jiān)持了那么久，現(xiàn)在，它們是不是只想再享一分光？                                            蹲身，捧起一片片香樟葉，"傻瓜呵！"我輕嘆著。"你的寂寞，我懂了；你的堅(jiān)持，我也懂！"

　　你們落了，但那片綠，猶留我心……

　　篇三：感恩的心

　　泰戈?duì)栐�說："蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。"當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候，雙方都應(yīng)提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個(gè)家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂起來。我們以高速度的發(fā)展回報(bào)以地球，讓那顆付出的心得以收獲。

　　朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動(dòng)鼓勵(lì)著我們稚嫩的心。"誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。"這是華梅所說的名言。正與中國的老話"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"遙相呼應(yīng)。如果，在你遇到困難的時(shí)候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。

　　你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的！

　　所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界，當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個(gè)世界的時(shí)候，人間真諦就在你的身邊。

　　篇四：溫暖的陽光

　　這幾天的天氣有點(diǎn)應(yīng)冷，涼颼颼的，期盼了好幾天的陽光，終于在早晨被子里彈出的腦袋感受到一絲溫暖的光線，輕柔的射在臉上。于是連忙看了下鬧鐘，11點(diǎn)了，冬天的陽光是可貴的，不能浪費(fèi)這良辰吉日，于是連忙起床洗漱完畢，準(zhǔn)備出去。

　　約上三五朋友在公園的草地上坐下，買來一些小吃有說有笑，這種感覺似乎曾經(jīng)遺忘在了昨天，思緒開始漫無邊際的飄蕩，臉上蕩漾的笑容，一如溫暖的陽光那樣燦爛溫暖人心。

　　偶然間抬頭，看到的是澄靜的天空，散漫的白云靜靜地漂浮在上空，點(diǎn)綴著湛藍(lán)的天空，多么美好��！不驚地感慨，為冬日里這美好的一景而震撼，似乎第一次觸及這種場景，也許是因?yàn)樽约嚎偸谴粼诩依铮�總是與電腦做伴而忽視了如此美好大自然。

　　一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)，竟然如此輕易地感染了我的內(nèi)心。

　　篇五：初三的生活

　　很清楚地記得兩年前，剛剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，那時(shí)是我們看著初三學(xué)子為升學(xué)而奮斗，那時(shí)候，初三對我來說，是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)而虛幻的詞語。如今時(shí)光帶走了過去，穿越了歷史，現(xiàn)在在那里埋頭苦干的人卻成了我。

　　一年又一年的春華秋實(shí)，一年又一年的聚散離合，它們鮮活而真實(shí)地在身邊上演。現(xiàn)在，初一的懵懂，初二的激奮都已成為過去式，這歷史的舞臺(tái)，輪到我們上演。田家炳中考第一的頭銜讓我們驕傲又充滿惶恐，這樣輝煌的成績等待著我們續(xù)寫，未來的重任壓在肩頭。前輩們的努力換來我們的驕傲，而我們，也要用我們的奮斗換來以后學(xué)子們的自豪。這些話聽來斗志昂揚(yáng)，積極向上，但它充其量只是美麗的誓言，一切的一切都建立在這個(gè)事實(shí)上――人在初三。

　　人在初三，游思妄想要杜絕，無限煩悶要省卻，所有心中快樂的原因皆來源于解決了一道難題，背會(huì)了一首新詩，掌握了一個(gè)語法，熟記了一道公式。人在初三，不僅僅是我們在初三，我們的老師，我們的父母也在初三，他們每一天的鼓勵(lì)和批評，欣慰和失望都取決于生為初三學(xué)子的我們；人在初三，我們的每一天從清晨朗朗書聲中開始，又從披星戴月的作業(yè)中結(jié)束；夾雜著出其不意的測驗(yàn)，暗自與心中的對手較勁。如此反復(fù)交替，著實(shí)是勞累繁雜的。會(huì)有同學(xué)叫苦吧，也會(huì)有人覺得悵然，可是，這不就是初三么？我們想過千遍萬遍的初三，中考前的那一片征程。絢爛的未來是需要付出一些的，但只要從中我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)的能力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍奮發(fā)地生活，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力，學(xué)會(huì)了初三學(xué)子應(yīng)該學(xué)會(huì)的一切，只有這樣，我們才會(huì)慢慢具備一顆面對挫折的勇敢的心，只有這樣征程上的阻礙反倒有了存在的意義，畢竟人生的精彩也在于奮斗。

　　我曾經(jīng)想過初三會(huì)是怎樣的一種生活。是作業(yè)和考卷堆砌出來的世界？是叮嚀和鼓勵(lì)醞釀出來的氣氛？是競爭？是拼搏？如今人在初三，反倒有些迷茫。或許都是，又或許都不是。初三是一個(gè)熔爐，整個(gè)初中三年的辛勤和努力，歡悅與悲傷全部都在這里面交融匯聚然后等待升華。但是剔出雜質(zhì)，洗盡鉛華的過程是艱辛又漫長的，但只要沖破最后一層關(guān)卡――中考，先前的一切就都有了價(jià)值。

　　漸漸開始懂得，初三就是初三。耕耘和播種，明媚和憂傷，積極和頹廢，甚至是身邊一直陪伴的老師同學(xué)，都只是初中的最后一年的內(nèi)容了。這一年的時(shí)間短暫而漫長，我們可以做的很多又很少，把握好吧，把握好初三，把握好九年義務(wù)教育的最后一年，總不會(huì)錯(cuò)的。只有這樣，當(dāng)我們站在終點(diǎn)線上的那一天，回頭看我們行進(jìn)過的路程，才不會(huì)感到遺憾。待到收獲的時(shí)候，待到山花真正爛漫的時(shí)候，但愿在叢中笑的人是每一位畢業(yè)生。

　　篇六：懷念王老師

　　��！王老師！不知為什么，每當(dāng)我一想起您，心里總有些怕您；每當(dāng)我一想起您，心里總是一種特別的感情，這感情蘊(yùn)藏著對您的無限敬佩，這感情蘊(yùn)藏著對您的無限熱愛。

　　我從小學(xué)就喜歡上語文課，但從沒有象現(xiàn)在那樣酷愛語文課，這關(guān)鍵是語文老師優(yōu)秀的教學(xué)方法引起了我對語文課的學(xué)習(xí)性趣，給我打開了思路，讓我找到了學(xué)習(xí)的竅門。啊！今天下午多么值得回憶呀！

　　下午放學(xué)，劉春梅她們還在勞動(dòng)，我和小明等著她。我心里想：我抄作文 的稿紙不夠了，得和語文老師去要。

　　我來到語文辦公室門口，老師正在寫著什么，我喊聲"報(bào)告",聽見王老師用溫和的口吻說，"進(jìn)來！"我走進(jìn)辦公室，來到王老師辦公桌旁說："王老師您給我的稿紙不夠了。"王老師放下筆說："是嗎！差多少？"我低著頭說："半張就夠了。"王老師打開抽屜看了看說："這沒有了，稿紙?jiān)谒奚崮�，你到外面等著我吧�?我答應(yīng)了一聲來到外面，見王老師在鎖語文辦公室的門，我便向語文辦公室走去。

　　過了一會(huì)兒，王老師打開宿舍的門，我走了進(jìn)去，王老師邊收拾東西邊說，："你在你們班是小組長嗎？"我小聲說："是��！"王老師又拿出鑰匙打開抽屜，給我撕了一張稿紙說："你們金老師在班上表揚(yáng)你寫作文好了嗎？"我有些驚訝地說："沒有��！"

　　啊，老師！我明白了，您前兩天跟我說讓我當(dāng)您的語文課代表，您說跟我們班主任說說。怪不得您這兩天總是不高興呢，準(zhǔn)是金老師不同意，其實(shí)您跟我說讓我當(dāng)您的語文課代表時(shí)我就意料到了，我也不需要金獻(xiàn)林老師夸，您放心，我絕不會(huì)給金獻(xiàn)林出什么力的。

　　我走出王老師宿舍，跟小明在外邊呆了解一會(huì)兒，盡量做出若無其事的樣子，可我還是控制不住自己的感情，眼淚已經(jīng)涌了出來。我一頭跑入教室，趴在桌子上，眼淚不停地流，心里想：只有王德理老師重視人才，金獻(xiàn)林，我一定要學(xué)徐述，不是有這么一句話嗎！徐述進(jìn)曹營，一言不發(fā)。

　　篇七：讓人傷心的夢

　　今天早晨，不知道為什么，都已經(jīng)九點(diǎn)多了我才醒，醒來以后我才知道自己做了一個(gè)讓人傷心的夢。

　　這個(gè)夢是這樣：好象是白天，象在教室里，又象在操場上，上課了，哦！是語文課，王德理老師進(jìn)來了，他上身是那件黑褂子，下身是褐色褲子。他好象很生氣，不知道為什么，南邊一塊黑板出現(xiàn)了不知是誰用粉筆瞎畫的紅綠相間的圓團(tuán)。王老師更生氣了他把肖紀(jì)波叫了起來，我一看前邊的肖紀(jì)波不禁愣住了，他左半邊臉也和黑板上畫的一樣，隨后王老師又把一個(gè)同學(xué)叫了起來，不知為什么，我在低著頭，拿著一段干玉米秸的葉子，一會(huì)兒用手撕，一會(huì)兒放在嘴里，王老師向我走來了，他還在生氣，走到我身邊停住了，他看見我在玩兒，就舉起拳頭說："你對待他們站起來的同學(xué)就是這樣嗎？"我抬頭看著他，那是一雙悲苦里帶著憤怒的眼睛，但他沒有打我，只是輕輕用握起拳頭的手背敲了敲我的肩膀。這象是在操場上，他向辦公室走去了。小燕正回頭張望著我，我趕緊低下了頭。不知為什么，大喇叭響起來了，還說了："一條……；二條……； 三條……；四條……"象是在開大會(huì)似的。然后同學(xué)們跑進(jìn)了教室，在座位上寫著，我見班上的人還不齊，便看廁所那邊有沒有人，一看有人，便向廁所跑去，我班好象是在西邊第一排緊西邊的一個(gè)教室，離廁所很近，當(dāng)快到廁所時(shí)，好象是王德理老師在叫潘保來回教室，我向東一望，呀！王老師看見我了，我趕緊跑進(jìn)廁所，到了廁所我?guī)缀跽静蛔×耍�扶著墻，退很軟，快支持不住了。便撒起尿來，我覺得又象是在床上，我怕尿床，就急醒了。

　　啊！王德理老師，為什么？夢中的您那一拳為什么沒打下來，我心里酸苦極了，我對您是尊敬的，您的那一拳如打下來，我心里也好受些，不能這么悲觀地思念您呀！啊！王老師，昨天上大英家我多想能遇見您呀！我想您��！這個(gè)暑假太漫長了，王老師，王老師，我在無聲地哭泣，我的心悲傷地在顫抖，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，您知道嗎？您對待我是不公平的，不是指在夢中，而是在學(xué)校，真的，不公平。您聽見我心靈發(fā)出的呼聲了嗎？昨天大英告訴我聽您說老師教班要抓鬮，啊！老師，我愿意在您的班里，我的心情是急切的，我多想快點(diǎn)見到您呀！

　　篇八：生活的啟示

　　今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人在田間 的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng) 的小動(dòng)物進(jìn)人了我的眼球。

　　仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇 想，想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢地 走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步， 回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。

　　我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地 爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉 的眼光看著我，仿佛在說："我已經(jīng)盡力了！"

　　蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著，為 的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完 成給自己定下的目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)是什么 我們是怎么樣完成這 些目標(biāo)的 蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的 精神，完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的 精神，去完成自己的目標(biāo)！

　　生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì)主 動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和 規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟？示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示".勤于思索的人，在 某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人―帶 著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。 思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才 會(huì)收到生活的饋贈(zèng)。

　　篇九：一節(jié)語文課

　　今天語文課我們學(xué)習(xí)《周總理你在哪里》這首詩，王老師向我們講了作者柯巖，又給我們做了內(nèi)容提要，接著就給我們講述了周總理逝世那年――1976年幾件悲喜交加的國家大事。

　　王老師放下書問同學(xué)們："你們誰知道周總理逝世于哪年哪月哪日？"沒有人舉手，我心里想：是1976年1月8日。這時(shí)王老師點(diǎn)將了，大聲問："劉鳳玲，你知道嗎？"劉鳳玲站了起來說："是1976――"王老師說："對，是1976年，是哪年哪月哪日呢？"劉鳳玲搖了搖頭。王老師接著說："是1976年1月8日上午9點(diǎn)57分，周總理逝世于北京。當(dāng)年7月6日下午3:01分朱德委員長逝世，9月9日夜里12:10分偉大的毛澤東主席逝世。"這時(shí)王老師的眼圈紅了，他頓了頓，又接著說："但就在當(dāng)年10月6日，以華國鋒為首的國家領(lǐng)導(dǎo)人粉碎了四人幫，真讓人又悲又喜。周總理逝世前留下遺主，說自己死后，不要建什么紀(jì)念館，要把骨灰撒在祖國的土地上。周總理逝世以后，當(dāng)靈車開往八寶山的時(shí)候，十里長安街的路上站滿了人，有的人抱頭痛哭，有的人望著靈車緩緩地開動(dòng)，默默地流著眼淚，他們的眼淚已經(jīng)陰濕了道路。當(dāng)快要開到八寶山火化廠的時(shí)候，靈車開不動(dòng)了，因?yàn)榍懊媛飞咸闪艘慌湃�，國家領(lǐng)導(dǎo)人便從車上下來了，告訴群眾總理生前留下遺囑，要把自己的骨灰撒在祖國的大地上，群眾才起來。"聽到這里我的眼睛特別酸，眼淚已經(jīng)流到鏡片上，鏡片模糊了，是呀，人民是多么不愿意離開周總理呀！王老師的聲音哽咽了，接著說："可四人幫不讓悼念周總理，他們開什么聯(lián)歡會(huì)，慶�？偫硎攀馈Ｈ嗣窬驮谇迕鞴�(jié)這一天，紀(jì)念碑獻(xiàn)花圈，來悼念敬愛的周總理，四人幫發(fā)現(xiàn)后，叫民警震壓群眾，群眾和那些人打了起來，一部分群眾被抓了起來，當(dāng)四人幫被粉碎后，又被放了出來。我有本專門記敘七六年國家大事的報(bào)紙，下午我拿來給同學(xué)們看看。下面我就領(lǐng)著同學(xué)們朗讀這首詩。

　　我們跟著王老師那響亮地聲音大專聲讀著，讀完后，眼淚也幾乎流了下來。

　　下午王老師又給我們看了報(bào)紙，同學(xué)們都是那樣好奇，我的心里很沉痛，我們確實(shí)受到了一次深刻的愛國主義教育。

　　篇十：克制自己

　　今天上午第一節(jié)語文課我們默寫第一課《青紗帳――甘蔗林》，默寫時(shí)間到了，我還有兩句沒寫完，老師就讓管文雁收上去了。

　　判的時(shí)候，老師走上講臺(tái)對同學(xué)們說："一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號就算錯(cuò)一句話，一共50句，每句2分。"我聽后心里猛的一鎮(zhèn)，也不知道我錯(cuò)了多少個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。老師又用渾厚的聲音說："因?yàn)槲液稻妥屚瑢W(xué)背這課了，已經(jīng)一個(gè)多星期了，所以要這樣辦。我們要從難從嚴(yán)出發(fā)。"我的眼睛有些酸，但我仍能控制自己。

　　下午第三節(jié)下課的時(shí)候，我在教室外站著，王德禮老師拿著上午的那疊默寫紙和記分冊過來了，要我?guī)涂总婙P把分登上。

　　登到我的默寫分的時(shí)候，那58大分就映入了我的眼簾，我的眼睛有些濕潤，數(shù)了數(shù)是錯(cuò)了21個(gè)地方，但我能抵制自己的感情，仍繼續(xù)登分。登完了分，我便把記分冊給了孔軍鳳，讓孔軍鳳去交給王老師。

　　這時(shí)候不知道為什么小厲害撕起紙來，哭著喊不念了，拿書包要家走。這時(shí)潘春芝過來了，對她說："厲害是不是我給你判的分少了呀！"我問："她得多少分，你判錯(cuò)了嗎？"春芝說："得60分，應(yīng)該得58,我和志芹找辦天還是21個(gè)錯(cuò)地方，我們便給她多得兩分，湊夠及格。"我聽后安慰小厲害說："得60分就得60分，我還比你少2分呢！以后努力就行了！"可她還總是哭。

　　我想：哭頂什么用，如果說老師給分不公平，那為什么有人得90多分呢？還是我們努力得不夠。這時(shí)我也真想大哭一場�？晌蚁耄阂粋�(gè)人要能克制自己那將得到的是最大的幸福。

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