學雷鋒感受

學雷鋒感受1

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初二(3)班 吳耀星
能夠幫助人是件快樂的事情.
這個月是雷鋒月,我們是學習雷鋒的樂于助人方面.
那天,我跟著朋友一起來到孤寡老人家里,那是一位老奶奶,因為年事已高,所以自己很難把家里清潔干凈,于是我們便進行清潔工作.看到老奶奶她欣慰地笑了,我便起勁地清洗,為求做到最好.老奶奶的家比較小,我們動作也快,所以不到一個小時,便把家清洗干凈了.
奶奶看見如此干凈的家,笑著說:"真是太謝謝你們了,為此,我這里沒什么,只有水果,你們去拿吧!"看到奶奶笑了,心里甜滋滋的`.
走的時候,隱約聽到老奶奶說:"現(xiàn)在的中學生真是新世紀的主人啊!長大后,一定能建設祖國……"能幫助人真是一件快樂的事啊!

學雷鋒感受2

　　三月是學雷鋒的節(jié)日，盧老師和我們班的同學搞了一個活動，讓我們捐出一點錢，為貧困的小學生買文具，再捐出幾本書，讓他們增長知識，捐上以后，我們去陳戶鎮(zhèn)官王小學，舉行學雷鋒活動。我們班有40多名同學捐了錢，還有40多名同學捐了書，就這樣，我們今天搞的活動準備好了，我們乘上大客車出發(fā)了，我們在車上看著電視，不一會兒，不知不覺地就到了陳戶鎮(zhèn)官王小學。我們進了官王小學后，看到三年級同學們已經(jīng)站在外面等我們了，他們穿的校服既干凈又漂亮，雖然他們不富裕，但是，他們也為貧困地區(qū)捐錢，錢不多就少捐點兒，我們先參觀了他們的教室，然后又讓他們給我們講一講展板。

　　最后，我們結成好朋友，在一起玩，我們的活動開始了�？h里的領導；星火義工的叔叔阿姨；我們實驗小學的領導；陳戶鎮(zhèn)的領導……都來參加我們的學雷鋒活動。我們班的同學為他們班的同學表演節(jié)目，他們?yōu)槲覀儽硌莨?jié)目，然后，我們班的同學為他們送上鉛筆盒，他們?yōu)槲覀兯蜕蠄A珠筆，他們很高興，我們也很高興。他們的院子不是很大，院子里的乒乓球臺都是用磚做成的，我多么想拿出錢給他們改善一下他們的'學習環(huán)境��！給他們換上球臺；給他們安裝上空調，這都是我想做的事情，他們的桌椅不如我們學校的好，可是他們依然知道好好學習，別說我們有那么好的條件，聽話上，遠遠不如他們，今后我一定要好好學習。這次活動搞得很好，讓我們知道了很多事，讓我們想到幫助別人，讓我們更加努力學習，天天向上，我希望盧老師以后多搞些這樣的活動。

學雷鋒感受3

　　我校每年3月5日號召學雷鋒，做好事活動。

　　在這熱情洋溢的三月，我們學校所有同學都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。3月5號下午，我們學校所有同學們在范屯大街上打掃衛(wèi)生，清理地上的果皮紙屑，有的拿著掃把掃，有的拿著鉗子夾小紙屑，還有沒工具的同學也不甘落后，這似乎一點也不輟傷他們的勞動積極性。不一會兒功夫，周圍地上的垃圾全被我們清除了，同學們不怕累，不怕臟，把歡樂與美好留給了他人，向群眾展現(xiàn)了雷鋒精神，把雷鋒精神在社會生活中傳播。我們沿著范屯大街打掃了一圈，看著被我們打掃的整潔干凈的大街，我們非常開心。

　　學習雷鋒同志全心全意為人民服務的崇高品德。雷鋒在他的.日記中說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把我有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去�！彼�以學習雷鋒最最根本的一條，就是學習雷鋒同志全心全意為人民服務的崇高品德。

　　學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會進步的強大動力。要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會風氣，把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。

　　通過活動，使我深深地認識到“學雷鋒”活動的意義，它不僅僅在于參加了一項活動，而在于雷鋒精神在自己心中的升華，對雷鋒精神的感性和理性認識有了一個新的提升。通過活動，使我明白環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護的重要意義，促使我提高自身修養(yǎng)，爭做文明學生的意識。通過活動，也使我充分認識到雷鋒精神生生不息、代代相傳，永遠影響著我們，它會通過我們所做的點點滴滴更加閃光、耀眼。

學雷鋒感受4

　　雷鋒，這個名字激勵了幾代人的成長。雷鋒勤儉節(jié)約、樂于助人、艱苦奮斗、勇于克服困難的精神深深感動了幾代人。

　　我是聽著雷鋒的故事長大的，小時候我十分驚嘆雷鋒的種種事跡：他處處為別人著想，毫不顧及自己的得失；他勤儉節(jié)約，“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”；他為祖國、人民無私奉獻，他在日記中寫到：“我要做一個有利于人民，有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那么我甘愿做這樣的‘傻子’”。如今，我長大了，我對雷鋒更是發(fā)自內心的欽佩。他的精神在我的.學習，生活，社團工作，人際交往等方方面面產(chǎn)生了推動和激勵作用。然而，近年來，有人對雷鋒精神產(chǎn)生了一些質疑，認為雷鋒精神在這個追求個人利益的時代已經(jīng)過時了。對此，我表示絕對的反對！一個人要想成功，就不能缺少雷鋒精神。取得成功與否，最重要的不是能力，而是一個人的態(tài)度和道德品質。任何時候，雷鋒的高尚品質都是值得我們學習的。

　　今年，一個名字進入了中國人民的視野，也扎根于中國人民的心中，他的名字很平實，郭明義。他是一個長相平凡，出身平凡，工作平凡的不平凡的人，他的偉大事跡就像當年的雷鋒事跡一樣，溫暖了人心，感動了中國。他是新時代的雷鋒，新時代的榜樣。那首郭明義填詞的《把幸福給你》縈繞在耳畔。郭明義的理念就是：把幸福給你。15年來，他每天上班走過的路程累計長達6萬公里，相當于走了4次紅軍長征路，他每天工作10小時，沒有休息過一個節(jié)假日，僅義務奉獻的工作日，相當于多干了5年的工作量；20年來，他累計無償獻血6萬毫升，相當于自身血量的10倍，至少挽救75名危重病人的生命；16年來，他先后資助180多名特困學生，不僅把工資捐了，還把各級組織給他的獎金、慰問金、獎品、慰問品都捐了??他的無私奉獻，誰能不為之動容？

　　學雷鋒，學郭明義，簡單來說就是多奉獻少索取，艱苦奮斗，但說起來簡單做起來難，這就需要我們從小事做起。我作為一名入黨積極分子，我會在今后的學習、生活、工作中，勤儉節(jié)約，杜絕浪費；多奉獻，不求回報；遇到困難，勇敢克服；多為他人著想，盡可能伸出援手。以雷鋒、郭明義這樣的模范為目標，成為對社會有用的人！

學雷鋒感受5

　　昨天是學雷鋒日，學校也舉辦了很多活動，班主任也在班上舉辦了一次講座，給我們講述了雷鋒同志的偉大事跡。小時候我們可能都會從各種地方聽到雷鋒的善良，為他人服務。就連毛主席也說過“向雷鋒同志學習”。雷鋒的一生都在為他人著想，很少自私地為自己，就連最后他也是為了幫同事而失去了生命。

　　雷鋒，湖南省望城縣人，1940年12月18日出生在一個貧窮的農(nóng)村家庭，小時候長別地主及其家人欺負，吃了很多的苦。1949年，中國解放后，雷鋒進入了學堂，他曾在本子上莊重的寫下“毛主席萬歲”。所以，毛主席對雷鋒的一生影響深遠。長大后，他去參軍了，在軍隊里，他一心希望能上戰(zhàn)場，上前線。然而，指導員的一番話讓他茅塞頓開。指導員對他說，毛主席曾說過“為人名服務”，他的這篇文章是為張思德寫的，雖然張思德只是延安一個燒木炭的，但他是為國家而死，為人民而死。毛主席稱贊他死重于泰山。雷鋒聽過指導員的話之后想通了很多，他在日記上慎重的寫下了“做一顆永不生銹的.螺絲釘”。

　　在他無償為工地推了一天的磚，沒留下任何信息就離開了。回去的路上，下起了傾盆大雨，路上一位大娘帶著小孫子去女兒家，小孫子因為大雨又趕路而哭個不停。雷鋒二話沒說背起孩子把大娘送到了二十里路的外的朱家屯。一路上，爬山涉水，到了目的地之后，連杯水都沒喝就悄悄離開了。

　　正是這樣一個人，時時不忘為人民服務。作為祖國未來花朵的我們，更應該向雷鋒同志學習，做一個為他人服務，不求回報，默默奉獻的人。同學們，讓我們努力去創(chuàng)造一個更加輝煌的未來吧!

學雷鋒感受6

　　每年的三月是學雷鋒月，我們學習了雷鋒叔叔的助人為樂精神、舍己為人精神、“釘子”精神……并開展了“向雷鋒叔叔學習”的活動，都來充當小雷鋒。

　　通過開展“向雷鋒叔叔學習”的活動以來，我們班的學生積極響應學校的號召，涌現(xiàn)出了許許多多的小雷鋒，他們不僅知道在學習上要互相幫助，還知道盡力幫助有困難的同學。例如：羅剛有一次看見一位老爺爺?shù)难坨R掉在了地上，他就把眼鏡拾起來還給了那位老爺爺，如果羅剛沒有拾起眼鏡給老爺爺，那么老爺爺有可能看不清楚前面的路，這樣就會很危險，所以羅剛這種助人為樂的精神值得我們全班同學學習。劉瑤也是我們班的小雷鋒，我看見過很多次他把地上的垃圾撿在垃圾桶或垃圾池里。受她的'影響，我現(xiàn)在也是看見地上有垃圾，就把它撿在垃圾桶里，現(xiàn)在我們班的同學也都是這樣做了，讓我們共同來保護我們的家園。李佳佳一個小朋友亂扔垃圾，就叫他撿到垃圾桶里面，跟他說亂扔垃圾是不好的習慣，如果每個人都亂扔的話，我們的世界就會像垃圾池一樣，我們就無法生存了。我想，要是我們每個人都這樣愛護環(huán)境的話，我們的環(huán)境就會變得干凈整潔!

　　我也是小雷鋒中的一員。有一次，我看見一名小同學的腳被玻璃劃破了，走起路來一瘸一拐的，很難受的樣子，我擔心他會越來越嚴重，于是就一直扶著他回家，回來之后我很高心，因為我今天幫助了一個非常需要幫助的小同學。

　　同學之間變得更加團結，友好互助，他們總把別人的事當做自己的事，把別人的愉快變成自己的幸福!我們要向雷鋒叔叔學習，將雷鋒精神發(fā)揚光大，時時刻刻記在我們的心中，幫助我們能夠幫助的人。

學雷鋒感受7

　　這項活動，在這個部隊已經(jīng)堅持了七八年，積累了豐富的經(jīng)驗。南海艦隊圍繞著人生目的、人生價值、人生態(tài)度等問題，用雷鋒的人生觀，校正青年官兵的人生坐標，有力地加強了軍事訓練和政治思想建設，整個部隊出現(xiàn)了一股奮發(fā)向上的勁頭。一位領導同志參觀了他們的《學習雷鋒人生哲學展覽》后題詞：『學習雷鋒人生哲學是學雷鋒的一個創(chuàng)造。』

　　『創(chuàng)造』是說找到了『結合點』，亦即找到了學理論，學先進人物，改造世界觀的『結合點』。學理論不易枯燥，有生動典型;學先進人物不就事論事，有人生哲學;改造世界觀避免生吞活剝，有先進事跡。

　　幾年來，南海艦隊某部通過開展雷鋒人生哲學的教育，廣大官兵形成了學習先進理論的濃厚氛圍，官兵每人都有理論學習心得筆記。許多官兵遇到問題時，學會了到先進理論中去找答案，懂得了革命理論對人們實踐活動的重大指導作用。

　　在雷鋒的人生哲學中，有對人的本質的科學認識，對人生價值的正確理解，以及對人生目的的積極追求，具有鮮明的實踐性。雷鋒全心全意為人民服務的行動，是他革命人生觀的必然反映。所以，開展學習雷鋒活動，不僅要用雷鋒的事跡感染人、激勵人，更要用雷鋒的人生觀啟迪人、改變人。從人生哲學的高度學雷鋒，就抓住了堅持全心全意為人民服務的『總開關』。

　　雷鋒關于人生，關于『把有限的生命投入到無限的.為人民服務中去』的感悟和實踐，具有普遍意義。事實上，雷鋒精神的影響已超出了國界，受到世界許多國家和人民群眾的歡迎和敬仰。一位美國教師說：『雷鋒屬于世界。』前不久，《離開雷鋒的日子》放映后，美國的《時代周刊》發(fā)表長篇文章，建議美國人都來看一看這一部影片。美國記者認為：『喬安山的美好德行可能會暫時受到輕視，但總有一天會受到社會的廣泛關注�！�

　　雷鋒精神和雷鋒的人生哲學從六十年代影響到九十年代，從中國傳到世界，顯示了穿越時空的強大生命力。我們作為雷鋒故鄉(xiāng)的人，應該學習雷鋒的號召，使他的人生哲學變成我們每個人的人生哲學，這樣，就能夠把社會主義物質文明建設和精神文明建設更好更快地推向前進。

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