申請(qǐng)人

韓姝莉

性別

女

出生年月

1981.10

專業(yè)班級(jí)

電氣工程及其自動(dòng)化

課題同組人姓名

指導(dǎo)教師姓名

張志文

性別

男

職稱

副教授

陶生桂

性別

男

職稱

博導(dǎo)

課題簡(jiǎn)介（基本依據(jù)、基本內(nèi)容、實(shí)踐效果、理論水平、推廣價(jià)值，1500左右）

近年來(lái)，多電平逆變器在高壓大功率方面成為研究的熱點(diǎn)，主要是因?yàn)樗�可以用低耐壓的器件�?shí)現(xiàn)高壓大功率輸出，無(wú)需動(dòng)態(tài)均壓電路，無(wú)需變壓器；輸出電平數(shù)的增加，改善了輸出電壓波形并減少了EMI和降低了電機(jī)端共模電壓的影響，因此對(duì)多電平逆變器的深入研究具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。目前該技術(shù)在國(guó)外已逐步進(jìn)入實(shí)用階段，而國(guó)內(nèi)還處于萌芽狀態(tài)，有大量的工作需要國(guó)內(nèi)研究者們?nèi)プ觯�且市�?chǎng)需求旺盛。

多電平逆變器的思想最早是20世紀(jì)80年代初由A．Nabae提出的。目前多電平逆變器的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有三大類：二極管箝位型多電平功率變換器、飛跨電容型多電平功率變換器和級(jí)聯(lián)型多電平功率變換器，這三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，在工業(yè)實(shí)踐中，都已有應(yīng)用。其中，二極管箝位式多電平逆變器(DCMLI)由于不要求相互獨(dú)立的直流電源來(lái)維持每個(gè)電平電壓，不需要變壓器就可以與電網(wǎng)直接相連，因而比其他結(jié)構(gòu)具有更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。多電平逆變器的PWM控制技術(shù)是多電平逆變器研究中一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的技術(shù)，它幾乎與多電平逆變器拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的是同時(shí)提出的。因?yàn)樗�不僅決定多電平功率變換的實(shí)現(xiàn)與否，而且，對(duì)多電平逆變器的電壓輸出波形質(zhì)量，電路中有源和無(wú)源器件的應(yīng)力，系統(tǒng)損耗的減少與效率的提高都有直接的影響；在過(guò)去的二十年中，研究者們提出了各種多電平逆變器PWM控制方法，在目前的研究和應(yīng)用中存在著多種多電平的PWM控制策略，主要有三角載波PWM法和空間矢量PWM法（SVM）。三角載波 PWM 法主要包括消諧波 PWM （SHPWM）和開(kāi)關(guān)頻率優(yōu)化 PWM（SFOPWM）等，它們都是兩電平三角載波 PWM 法在三電平中的擴(kuò)展。這些研究成果雖然極大地促進(jìn)了該研究領(lǐng)域的發(fā)展，但總體而言，還缺乏系統(tǒng)性和理論性。由于多電平逆變器多種的和特殊的電路拓?fù)�，為多電平逆變器�?/span>PWM控制技術(shù)提供了更多的控制自由度，但也為控制方法的實(shí)現(xiàn)增加了難度。

然而，多電平逆變器存在直流側(cè)電容電壓不平衡問(wèn)題。如果對(duì)其不加以控制，將會(huì)使多電平變換器轉(zhuǎn)化為二電平變換器或三電平變換器，使部分開(kāi)關(guān)器件承受過(guò)高的電壓應(yīng)力而損壞。因此，對(duì)中性點(diǎn)電壓的控制也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。

三電平逆變器是多電平功率變換器中最簡(jiǎn)單、也是最實(shí)用的一種。因此，本課題將以三電平逆變器為基礎(chǔ)，對(duì)三電平逆變器的控制策略進(jìn)行了研究，重點(diǎn)分析了SVPWM控制策略。在研究和學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了一種簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟的計(jì)算方法。另外，本文對(duì)中點(diǎn)電位偏移問(wèn)題也作了分析，提出了自己的一種抑制中點(diǎn)電位的思路，并在A模式下對(duì)逆變器進(jìn)行了分析。在MATLAB平臺(tái)上的仿真結(jié)果表明，這種思路在A模式是可行的，并且具有較好的抑制效果。它比參考文獻(xiàn)的方法要簡(jiǎn)單一些。

指導(dǎo)教師推薦意見(jiàn)：

              指導(dǎo)教師（簽章）：         

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院（系）審查意見(jiàn)：

                                      院（系）負(fù)責(zé)人（簽章）:          

年    月    日

專家通迅評(píng)審意見(jiàn)：

建議評(píng)審等級(jí)：[A]  [B]  [C]

專家（簽章）:          

年    月    日

專家組

人  數(shù)

表

決

結(jié)

果

同意人數(shù)

   人

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不同意人數(shù)

   人

     %

參  加

人  數(shù)

棄權(quán)人數(shù)

   人

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專家組評(píng)審意見(jiàn)：（須提出建議獲獎(jiǎng)等級(jí)）

                                  專家組負(fù)責(zé)人（簽章）：       

年    月    日

學(xué)校評(píng)審委員會(huì)人數(shù)

表

決

結(jié)

果

同意人數(shù)

    人

    %

不同意人數(shù)

    人

    %

參加人數(shù)

棄權(quán)人數(shù)

    人

    %

學(xué)校評(píng)審委員會(huì)意見(jiàn)：

學(xué)校評(píng)審委員主任（簽章）            

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