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市中學(xué)2006～2006年度精神文明創(chuàng)建規(guī)劃
學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用�，F(xiàn)在和今后若干年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，他們的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來(lái)中國(guó)的發(fā)展面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。為此們特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想和創(chuàng)建目標(biāo)
（1）精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨的十四屆六中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹中共中央“8號(hào)文件”在全校師生中大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，積極推進(jìn)教育改革和發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，不斷提高廣大師生員工的思想道德水平和校園文明程度，開(kāi)拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中促創(chuàng)建，推動(dòng)文明創(chuàng)建活動(dòng)向深度和廣度拓展。
（2）精神文明建設(shè)的創(chuàng)建目標(biāo)：經(jīng)過(guò)二年的努力，在廣大師生員工中樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立理想信念。努力實(shí)現(xiàn)以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神、民主法制觀念，職業(yè)道德和基礎(chǔ)文明修養(yǎng)為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的顯著提高；實(shí)現(xiàn)以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅，豐富多彩為基本要求的校園文化生活質(zhì)量的顯著提高，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度的提高。 抓住區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校評(píng)審的機(jī)遇，以迎接五十周年校慶的契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)校在社區(qū)中精神文明的示范作用，使學(xué)校成為布局合理、環(huán)境優(yōu)美，有濃厚人文科學(xué)的氛圍。推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展、更上一層樓，再創(chuàng)精神文明單位。
二、努力實(shí)施、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)
加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的關(guān)鍵
（3） 進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。增強(qiáng)“兩手抓”的自覺(jué)性。領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，在作風(fēng)建設(shè)中起表率作用。全面貫徹落實(shí)“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、群眾觀和利益觀；樹(shù)立廉潔奉公，勤政愛(ài)民的道德觀。增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。干部帶頭學(xué)習(xí)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，建立公正、自律、高效及實(shí)干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。
（4） 引導(dǎo)廣大黨員牢固樹(shù)立正確的“三觀”，為人處事講道德，講修養(yǎng)，講情操�！叭摺彼枷胗X(jué)悟高于群眾、業(yè)務(wù)能力高于群眾、工作業(yè)績(jī)高于群眾，成為群眾的表率，成為四個(gè)模范，即：師德模范、本職工作模范、教育改革模范、關(guān)心群眾模范。以良好的黨風(fēng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)。
（5） 加強(qiáng)中層干部的教育，加強(qiáng)中青年骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們的思想和工作水平。建設(shè)一支有理論水平，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有奉獻(xiàn)精神，有工作能力的老中青結(jié)合的干部隊(duì)伍。
（6）深入開(kāi)展“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題實(shí)踐活動(dòng)和“雙結(jié)對(duì)”活動(dòng)，形成了解人、關(guān)心人、提高人的工作制度。用領(lǐng)導(dǎo)干部的人格力量來(lái)凝聚人心，用事業(yè)發(fā)展來(lái)凝聚人心，用共產(chǎn)黨的模范行動(dòng)來(lái)贏得人心，用團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)來(lái)穩(wěn)定人心，用多做事的真情來(lái)溫暖人心。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，堅(jiān)持真心實(shí)意為教職工服務(wù)。
加強(qiáng)師德教育是學(xué)校精神文明建設(shè)的根本
（7） 教師是教育教學(xué)工作的主體，也是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要力量。當(dāng)前要以師德建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師思想政治工作，強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立獻(xiàn)身教育、敬業(yè)愛(ài)崗的師德風(fēng)范，為人師表，教書(shū)育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；要通過(guò)多種形式和渠道加強(qiáng)教師的社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大教師自覺(jué)守法，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同進(jìn)步的人際關(guān)系；要認(rèn)真做好新老教師的交替工作，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，幫助青年教師健康成長(zhǎng)；更好地確立人民教師的崇高形象。
（8）深化文明組室創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的精神，營(yíng)造向上、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)和高效的辦公氛圍，使教職工始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。
（9） 精心組織教工政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)學(xué)，講政治，增強(qiáng)全局觀念；聯(lián)系個(gè)人思想學(xué)，講責(zé)任，增強(qiáng)師德意識(shí)；聯(lián)系工作學(xué)，講奉獻(xiàn)，增強(qiáng)職業(yè)精神。
（10） 工會(huì)繼續(xù)抓好教工的讀書(shū)活動(dòng)。以“三學(xué)”活動(dòng)來(lái)提高教師的思想與工作水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的單位。同時(shí)要積極開(kāi)展豐富的教工文體活動(dòng)。倡導(dǎo)健康、文明、高雅的生活情趣和方式，提高教工的人文修養(yǎng)。
不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)
（11）進(jìn)一步提高對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，克服重知識(shí)傳授、輕道德品質(zhì)教育的傾向，德育工作是素質(zhì)教育的核心，其首要地位不可動(dòng)搖。學(xué)校德育要貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把“樹(shù)魂立根”作為德育工作的根本任務(wù)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，把形勢(shì)與政策教育為重要內(nèi)容，夯實(shí)德育工作的思想基礎(chǔ)。
（12）切實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)道德觀教育。結(jié)合公民道德、社會(huì)道德、家庭美德和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德評(píng)價(jià)，道德選擇和道德實(shí)踐能力。從養(yǎng)成性的行為規(guī)范訓(xùn)練開(kāi)始，規(guī)范學(xué)生的基本言行和習(xí)慣，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)學(xué)生守則》和《五十四中學(xué)行為準(zhǔn)則》，從具體小事做起，堅(jiān)持不懈結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（13） 在少年團(tuán)校、青年黨校工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨團(tuán)知識(shí)教育，發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，發(fā)展完善學(xué)�！笆臍q青春儀式”、“十八歲成人儀式”“入團(tuán)宣誓”等教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)。結(jié)合“五?四”、“六?一”、“七?一”、“十?一”、“一二?九”等重大紀(jì)念日，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生政治上積極進(jìn)取。
（14） 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投身到社會(huì)實(shí)踐中去。青年志愿者隊(duì)伍走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓我校的愛(ài)心教育不斷深化。以愛(ài)促德、以愛(ài)育人。從關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)教育為起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，從而構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱。
（15） 校園文化是德育工作的重要途徑，也是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要載體。以校園文化活動(dòng)為載體，營(yíng)造人文精神的氛圍。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和愛(ài)好，成立學(xué)生各種社團(tuán)，健全“三隊(duì)一團(tuán)”。校園藝術(shù)畫(huà)廊更強(qiáng)化人文精神。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞層次，陶冶學(xué)生的情操，營(yíng)造喜歡讀書(shū)，關(guān)心政治，崇尚科學(xué)，品味藝術(shù)的校園氛圍。
（16） 確立“全員育人”的理念，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。形成平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，在參與過(guò)程中體現(xiàn)主人風(fēng)范，在自我教育、自我管理中形成學(xué)生自主、自控、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。堅(jiān)持明星學(xué)生的評(píng)選，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)。
（17）增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，根據(jù)未成年人的身心特點(diǎn)和接受能力，深入淺出，循序漸進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校德育工作。要做到“小、近、實(shí)、活”，即要“小”內(nèi)容要具體從小事做起，堅(jiān)持不懈；要“近”貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，貼近時(shí)代發(fā)展要求；要“實(shí)”內(nèi)容要注意知行統(tǒng)一落到實(shí)處；要“活”生動(dòng)活潑、形式多樣，豐富多彩。整合德育內(nèi)容，加強(qiáng)德育科研，努力完成“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”、“高中學(xué)生成人教育的系列研究”、“德育小班化”等課題的研究，使德育工作更加科學(xué)化。
（18）形成合力，構(gòu)建多渠道、多層次的德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成五大合力：班主任與任課教師的合力；班主任與教職工的合力；黨團(tuán)隊(duì)的合力；學(xué)校與社會(huì)、家庭教育的合力；學(xué)習(xí)教育與學(xué)生自我教育的合力。形成全員參與，校外家庭、學(xué)校社會(huì)互為一體，開(kāi)放型、多元化、立體交叉的德育工作網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的工作格局，
依托社會(huì)，共建文明，發(fā)揮文明單位示范作用
（19） 充分利用社區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，與周邊的多家單位結(jié)成精神文明共建關(guān)系，簽定共建協(xié)議。挖掘校外德育基地，進(jìn)一步開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。共同探索共建的途徑和方法，創(chuàng)造文明社區(qū)的新經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。
（20） 繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做好事、獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)�？偨Y(jié)發(fā)揚(yáng)青年志愿服務(wù)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大青年志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)伍。組織學(xué)生參與社會(huì)宣傳活動(dòng)，環(huán)�；顒�(dòng)，慈善活動(dòng)等公益活動(dòng)。堅(jiān)持用“七不”和“徐匯區(qū)公民十個(gè)道德好習(xí)慣”來(lái)規(guī)范師生的言行，自覺(jué)地“與文明同行”，做一個(gè)可愛(ài)的上海人。
優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)師生文明健康意識(shí)
（21） 學(xué)校要逐步改造提高硬件設(shè)施。搞好圖書(shū)館、閱覽室的改建。完善校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)代化信息系統(tǒng)的作用。
（22） 加強(qiáng)師生衛(wèi)生保健知識(shí)的普及。利用黑板報(bào)、廣播宣傳宣傳衛(wèi)生知識(shí)，開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、生命教育、青春期教育、環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)師生保健觀念，珍愛(ài)生命意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，使學(xué)校衛(wèi)生工作不斷深化。
（23） 加強(qiáng)師生的心理健康知識(shí)的普及，使教師能保持健康向上，穩(wěn)定，和諧的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)以減少工作帶來(lái)的心理壓力。同時(shí)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行心理指導(dǎo)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中保持健康的心理。
（24）大力加強(qiáng)學(xué)校校園治安綜合治理工作，不斷凈化育人環(huán)境。要進(jìn)一步建立健全安全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作和安全防范工作，確保措施落實(shí)，工作到位，責(zé)任到人。要加強(qiáng)與地方綜治、公安、工商、文化等有關(guān)部門的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的支持，保證校園周邊治安秩序良好，形成齊抓共管，為學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。
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