工作計(jì)劃
004~2005第一學(xué)期信息技術(shù)考查計(jì)劃連麗紅林陳沐
信息技術(shù)作為一門課程，它與其他學(xué)科有其共同之處。首先，信息技術(shù)對小學(xué)生來講同樣是一門基礎(chǔ)課，也有自己的知識體系和科學(xué)規(guī)律。其次它又不同與其他學(xué)科，它是一門技術(shù)課。它與社會(huì)的發(fā)展，日常生活，甚至與其他學(xué)科都有著密切的關(guān)系。學(xué)生信息技術(shù)水平將影響到我們將來的教育的發(fā)展。它在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)過程中越來越起到重要的作用。
一、課程評價(jià)的指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課的評價(jià)是信息技術(shù)課程體系中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、發(fā)揮教學(xué)導(dǎo)向和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段和方法。通過評價(jià)可以幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己在態(tài)度、能力、知識、技能等方面的成就和問題。通過評價(jià)要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本目的。
信息技術(shù)課程評價(jià)體系，一定要對學(xué)生的知識水平、技能水平的發(fā)展起到積極的作用，特別在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識上起到促進(jìn)作用。信息技術(shù)課程的評價(jià)體系即要關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
通過課程評價(jià)要幫助學(xué)校和教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)校了解教師的教學(xué)效果和質(zhì)量，為改進(jìn)課程教學(xué)提供反饋信息，促進(jìn)課程的完善和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、課程評價(jià)的方式方法
課程的評價(jià)方式有很多種，典型的有“形成性評價(jià)”和“總結(jié)性評價(jià)”。形成性評價(jià)是要通過診斷課程計(jì)劃或方案以及實(shí)施過程中存在的問題，為課程實(shí)施提供反饋信息，重視課程的實(shí)施過程，將學(xué)生在獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)工作、計(jì)劃設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、結(jié)果表達(dá)、成果展示等方面的能力作為評價(jià)的重點(diǎn)。這種評價(jià)是分析性的，而總結(jié)性評價(jià)是為了分別鑒定、區(qū)分優(yōu)劣、獎(jiǎng)勵(lì)等目的。評價(jià)的注意力常常集中在課程的最終結(jié)果上，其特點(diǎn)是概括化程度比較高。信息技術(shù)課的評價(jià)體系中即要注意兩者的結(jié)合。要有基礎(chǔ)性的終結(jié)性評價(jià)，更注重過程性評價(jià)。
信息技術(shù)課評價(jià)，實(shí)行模塊化評價(jià)模式。每個(gè)模塊有一個(gè)考核評價(jià)。考核成績分為A、B、C、D四等。最后課程成績根據(jù)模塊考核的情況進(jìn)行綜合評定。課程的最終成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等。
優(yōu)：四個(gè)模塊或以上為A，其他模塊為D以上。
不合格：有三個(gè)模塊為D。
允許學(xué)生多次創(chuàng)作，對于不滿意成績的學(xué)生，（屬作品創(chuàng)作）充許學(xué)生修改，進(jìn)行再創(chuàng)作。只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能的給學(xué)生多次機(jī)會(huì)
在評價(jià)過程中要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，要面向絕大多數(shù)學(xué)生，讓所有的學(xué)生在評價(jià)過程中得到提高和發(fā)展。同時(shí)注意個(gè)別學(xué)生的特長發(fā)展，部分有專長的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)其特長的發(fā)展。在基本達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)特長發(fā)展。對有專長的學(xué)生評價(jià)時(shí)可以有所則重。
各模塊評價(jià)的參考方案
電腦繪畫與圖形處理模塊（一、二、三年級）
考核目的：
1、檢查學(xué)生掌握繪圖及畫圖及金山畫王軟件的基本情況。
2、考核學(xué)生應(yīng)用有關(guān)軟件進(jìn)行創(chuàng)作的能力。
考核內(nèi)容：
1、運(yùn)用不同的工具進(jìn)行繪畫的能力。
2、畫面構(gòu)圖、創(chuàng)意、色彩處理的能力。
3、應(yīng)用相關(guān)軟件對圖形的編輯與處理能力。
考核方式:
學(xué)生自己選擇創(chuàng)作素材，教師在學(xué)生的創(chuàng)作前提出要求，展示有關(guān)作品，創(chuàng)作過程中給予指導(dǎo)。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間（30分鐘）內(nèi)完成一幅電腦繪畫作品。
評價(jià)方式：
采用自評（本人）、互評（班里）、點(diǎn)評（教師）的方式評價(jià)學(xué)生該模塊的成績。（結(jié)果存入學(xué)生成績文件夾）
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與上網(wǎng)技能模塊（四、五年級）
考核目的：
1、考查學(xué)生掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識和基本技能。
2、考查學(xué)生查詢信息、收集信息、處理信息、傳送信息的能力。
考核內(nèi)容：
1、使用撥號或其他方式接內(nèi)因特網(wǎng)。
2、使用IE瀏覽器查詢指定網(wǎng)站中的相關(guān)信息，掌握網(wǎng)站網(wǎng)址的收藏和管理。
3、使用搜索引擎搜索有關(guān)網(wǎng)站。
4、掌握網(wǎng)頁、文字、圖片及軟件的下載。
5、掌握電子郵箱的申請、管理以及收、發(fā)電子郵件
考核方式：
本模塊以上機(jī)操作方式對學(xué)生進(jìn)行考檢，教師根據(jù)要考查的基礎(chǔ)知識和技能，設(shè)計(jì)出多道綜合上機(jī)題。
評價(jià)方式：
本模塊評價(jià)主要由教師根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況給以評價(jià)。最后將考核情況記錄在該學(xué)生該模模塊的文件夾中。
文字處理與排版編輯模塊（四年級）
考核目的：
1、了解學(xué)生使用Word字處理軟件進(jìn)行文字處理的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用Word進(jìn)行編輯、創(chuàng)作的能力。
考核內(nèi)容：
1、學(xué)生掌握文字處理及編輯的基本技能。
2、學(xué)生綜合運(yùn)用的實(shí)踐能力。
3、學(xué)生在實(shí)踐過程中的創(chuàng)作能力。
考核方式：
本模塊以學(xué)生創(chuàng)作的電子文檔（�？？龋┳鳛樽罱K評價(jià)依據(jù)。教師應(yīng)該在學(xué)生創(chuàng)作前給予必要的指導(dǎo)，如：作品的創(chuàng)意、板面設(shè)計(jì)、軟件使用。要明確提出設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)進(jìn)度。學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)作前要首先完成“設(shè)計(jì)報(bào)告”，報(bào)告中要有明確的創(chuàng)意及版面草圖，教師確認(rèn)后學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作。學(xué)生的創(chuàng)作可以在課下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品就可以。
評價(jià)方式：
教師在收到學(xué)生作品時(shí)通過詢問方式了解學(xué)生的創(chuàng)作過程，在合班進(jìn)行作品展示，可以采用自評、互評等方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)。教師綜合各方面情況給予成績評定。最后成績評價(jià)結(jié)果記錄在該學(xué)生文件夾中。
PowerPint幻燈制作模塊（五年級）
考核目的：
1、學(xué)生掌握PowerPint制作幻燈片的技能。
2、學(xué)生綜合使用各種媒體進(jìn)行集成的能力。
考核內(nèi)容：
1、對演示文稿、幻燈片等概念的理解。
2、對文本輸入、圖片插入及處理、背景的設(shè)置等操作。
3、幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置及放映方式。
考核方式：
由學(xué)生完成一個(gè)小專題的幻燈片，內(nèi)容可以多種形式�？梢耘c其他學(xué)科整合，如做小課件，某學(xué)科的小專題研究等。
評價(jià)方式：
通過學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，采用同學(xué)互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，評價(jià)學(xué)生該模塊的成績。
網(wǎng)頁制作模塊（六年級）
考核目的：
1、學(xué)生掌握運(yùn)用Dreamweaver制作網(wǎng)頁的技能。
2、學(xué)生綜合使用各種媒體進(jìn)行集成的能力。
3、學(xué)生對網(wǎng)頁的審美能力。
考核內(nèi)容：
1、新建一個(gè)以自己名字命名的站點(diǎn)（站點(diǎn)根文件夾建立在班級文件夾下）
2、建立主頁文件
3、在主頁文件中設(shè)置標(biāo)題“我的個(gè)人主頁”
4、在主頁文件中插入一個(gè)兩行三列表格。
5、在表格相應(yīng)位置插入圖像與文字內(nèi)容。
考核方式：
由學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小專題網(wǎng)站的制作，內(nèi)容可以多種形式。
評價(jià)方式：
通過學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，采用同學(xué)互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，評價(jià)學(xué)生該模塊的成績。
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