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課題選定與題目設(shè)計 ――學位論文寫作方法（一）
一、引言（一）關(guān)于學術(shù)論文的一般理論
1、學術(shù)論文是用來表述學術(shù)研究成果的一種文體
學術(shù)論文的上位概念是論文（議論文）。論文與其他文體如記敘文、抒情文的區(qū)別在“論
”，即：論述、論證、論說。論文，以是否具有學術(shù)性為標準，可以分為：學術(shù)論文與非
學術(shù)論文。非學術(shù)論文，指一般報刊雜志上的論文，例如：社論、評論、短論、時評、評
論員文章等。學術(shù)論文，包括學術(shù)報刊上的學術(shù)論文、專題研究論文（長篇專題研究論文
即所謂專著）、學位論文，是用來表述科學研究成果的文體。
2、學術(shù)論文的大致分類
學術(shù)論文可分為：一般學術(shù)論文；研究性學術(shù)論文。
一般學術(shù)論文，指學術(shù)刊物上的學術(shù)論文，一般篇幅較短；
研究性學術(shù)論文，包括：長篇專題研究論文、碩士學位論文、博士學位論文。
3、研究性學術(shù)論文的寫作過程即是學術(shù)研究過程
社會科學研究，尤其法學研究，研究的對象主要是法律、法學著作、判例等文本，屬于文
本研究。即使所謂法社會學研究，進行問卷調(diào)查和統(tǒng)計、分析，最終也要歸結(jié)為文本研究
。
文本研究的過程，也就是寫作論文的過程，分析文本、研究文本、寫作論文，是同時的，
不可截然區(qū)分。因此，研究性學術(shù)論文的寫作過程，即是學術(shù)研究過程，學術(shù)研究的成果
，即是所完成的學術(shù)論文。研究所得到的結(jié)論，稱為基本學術(shù)見解，只是到了論文寫作完
成之時，亦即學術(shù)研究過程終結(jié)之時，才最終形成。
非學術(shù)論文和一般學術(shù)論文則不同，基本學術(shù)見解早就存在，下筆之時，主題思想已經(jīng)存
在，俗話說已有“成竹在胸”。論文的寫作過程，不是研究過程，而是表達過程。其中進
行論證、論述、論說，是為了表述已經(jīng)存在的主題思想、基本見解。研究性學術(shù)論文當然
也有論證、論述、論說，主是為了研究，為了得出研究結(jié)論，即形成基本見解。
（二）學位論文的七要素
1、選題
2、資料
3、結(jié)構(gòu)
4、方法
5、見解
6、文章
7、社會責任
本次講座只講第一個要素“選題”。
二、學位論文的選題
（一）選題的意義
1、選題，是學術(shù)論文寫作的開始，實際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過程，
是極為重要的一步（引自《漢語寫作學》）；
2、選題，是科學研究能力之一；
3、博士、碩士論文的選題，是決定論文是否成功的關(guān)鍵。
有的導師預先擬定若干題目，分配給學生。這樣也可能完成較好的甚至優(yōu)秀的學位論文。
但學生沒有學會如何選題，其學術(shù)研究能力不完整，缺乏選題的能力。不掌握選題和題目
設(shè)計的方法，就只能參加別人的課題組，承擔部分章節(jié)的寫作，而不會自己設(shè)計課題，不
能擔任課題組負責人�，F(xiàn)今所謂“學科帶頭人”，選題能力是其重要素質(zhì)之一。
博士、碩士研究生應(yīng)當在第一學年結(jié)束前確定選題。
（二）課題選定
課題選定的四項要求：
1、有學術(shù)性、理論性
2、有實踐性、針對性
3、有充足的資料
4、能夠揚長避短
1、有學術(shù)性、理論性
答辯委員會成員評價學位論文，首先是判斷其選題是否具有學術(shù)性、理論性。評價的結(jié)果
，如果得出沒有學術(shù)性、理論性，或者學術(shù)性、理論性較小的判斷，該論文是否能夠通過
就成了問題�？梢�，缺乏學術(shù)性、理論性的課題，亦即純粹技術(shù)性的、實用性的課題，不
適于作為學位論文的選題。例如所謂“執(zhí)行難”、“裁判不公”等雖說是重大的問題，但
不是學術(shù)問題、理論問題，就不適于選作學位論文的課題。有的屬于政策性、對策性課題
，也不適于作學位論文選題。
學位論文的選題應(yīng)當是：研究一項法律理論，或者研究一項法律制度，或者研究一個法律
原則，或者研究一個法律概念。
答辯委員會成員或者其他專家在評價一篇學位論文時，所說該課題具有較強的學術(shù)性或理
論性，是指什么而言的呢？換言之，判斷一篇學位論文學術(shù)性、理論性之有無、大小的標
準是什么？
符合下述五種情形之一，即可認為具有學術(shù)性、理論性：
其一，補白性選題
這一課題前人沒有研究，至少是國內(nèi)法學界沒有作過研究，這叫補白，填補研究的空白，
屬于有學術(shù)性、理論性。
其二，開拓性選題
這一課題前人雖然有所研究，但成果很少，僅有幾篇一般性文章，或者僅研究其個別部分
、個別側(cè)面而不是全部，本文將研究的范圍拓寬了，研究的程度加深了，作了系統(tǒng)、全面
、深度的研究，這叫有開拓性，屬于有學術(shù)性和理論性。
其三，提出問題性選題
這一課題是社會生活或法律生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，過去沒有或沒有意識到，當然
更談不到研究，現(xiàn)在提出這一問題本身就具有價值，標志學術(shù)研究的進步，也許本文還做
不到系統(tǒng)、全面、深入的研究，其學術(shù)性和理論性就表現(xiàn)在率先提出問題。
其四，超越性選題
這一課題前人已經(jīng)作過很多研究，可能已經(jīng)形成通說，但本文根據(jù)社會生活和法律生活的
重大發(fā)展，總結(jié)實踐中的新經(jīng)驗，回答了實踐中的新問題，所作出的研究結(jié)果遠遠超過了
前人所達到的程度和水準，當然具有學術(shù)性和理論性。
其五，總結(jié)性選題
這一課題在不同的時代、不同國家都有很多研究成果，不同的研究都有所側(cè)重，有其局限
，有所不足，本文在前人所取得的研究成果基礎(chǔ)上作系統(tǒng)、全面、深入的帶總結(jié)性的研究
，這叫集其大成，當然具有學術(shù)性和理論性。
2、有實踐性、針對性
一個課題雖然有學術(shù)性和理論性，但如果在現(xiàn)代法治已經(jīng)沒有地位，現(xiàn)代社會中不發(fā)生這
樣的問題，你的研究對我們的國家、民族的發(fā)展進步有什么用處，對于民主、法治和人權(quán)
有什么意義？這叫不具有實踐性、針對性。須說明的是，法史學研究，不能這樣要求。
須注意的是，有的課題，在當時可能沒有什么實踐性、針對性，例如80年代初期，研究破
產(chǎn)法，研究期貨、證券制度，往往會被人指責缺乏實踐性、針對性。談?wù)搶嵺`性當然不能
局限于當時，要預見到社會的發(fā)展。第一篇以證券交易法律制度研究為題的博士論文在選
題時，我國還沒有證券交易所；第一篇研究建筑物區(qū)分所有權(quán)制度的博士論文在選題時，
北京還沒有幾座公寓式大廈，住宅商品化政策還沒有出臺，能夠說這樣的選題沒有實踐性
嗎？再者，對實踐性、針對性的要求，不可絕對化，不是什么研究都要求實踐性、針對性
。例如英美法上的某些制度，即使對我國法制不可能有多少參考價值，我們?nèi)钥蛇x作學位
論文題目�！ �
3、有充足的資料
法學研究屬于文本研究的性質(zhì)決定，選題還應(yīng)當考慮的一個重要問題是資料是否足夠。有
的選題雖然有重大的理論意義和實踐性，但缺乏足夠的資料，不可能成就一篇高質(zhì)量的學
位論文。因此，選題是否適當，不能只看學術(shù)性、實踐性，一定要考慮資料是否充分？沒
有充分的資料，再好的選題，也應(yīng)舍棄，不可勉強。論文寫到中途，因為資料缺乏，寫不
下去，不得不重新更換選題，就被動了。
4、能夠揚長避短
兵法上說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學術(shù)研究何尚不是如此？前述三項要求，目的是做到
“知彼”，即了解研究對象。第四項要求，是要“知己”。了解自己的長處和短處，盡可
能回避自己的短處，盡可能發(fā)揮自己的長處。
判斷自己的長處、短處，主要考慮以下三個方面：
其一，是否擅長抽象思維？
有的人擅長抽象思維，擅長論辯，而另外有的人卻不擅長抽象思維，不擅長論辯。閱讀的
范圍寬，哲學、經(jīng)濟學、歷史學等等讀過不少，自然喜好辯論，擅長辯論。除專業(yè)著作外
，很少讀其他著作，對哲學、經(jīng)濟學、歷史學缺乏興趣，自然不擅長抽象思維。在選題時
一定要考慮自己的長處、短處，使所選題目符合自己的長處，自己的短處可以避開。
學術(shù)論文選題，大抵可以分為兩種類型：
其一，理論型選題； 其二，制度型選題。
法理學領(lǐng)域的課題大抵屬于理論型，就是民法領(lǐng)域也有理論型課題。迄今較優(yōu)秀的民法博
士學位論文，屬于制度型選題的較多。
在寫作的難易程度上，理論型選題較難，制度型選題較易。理論性課題，需要作者有較強
的抽象思維能力和駕馭理論的能力，擅長抽象思維的人可以充分發(fā)揮其長處。如果不擅長
抽象思維的人選理論性選題，就會很吃力，感到難以駕馭，講不出多少道理。就應(yīng)當回避
理論性選題，而選擇制度型選題。
制度型選題，所研究的是現(xiàn)實存在的法律制度，是一種存在，雖然不同于物質(zhì)存在。法律
制度，例如民法上的各種制度，法人制度、時效制度、抵押權(quán)制度、建筑物區(qū)分所有權(quán)制
度、相鄰關(guān)系等，是一種制度存在，有其定義、內(nèi)涵、外延，有其構(gòu)成、內(nèi)容、目的、功
能等，相對而言，容易把握、駕馭，容易成功。但一個擅長抽象思維的作者選了制度型選
題，就發(fā)揮不了其長處。在博士、碩士研究生階段，由于時間、精力及知識積累的限制，
擅長抽象思維的人，很可能不擅長制度研究。選擇了制度型選題，很可能正是其短處。
其二，掌握外語種類及程度如何？
各人掌握外語的語種和程度有不同。一個英語很好的博士生選擇一個大陸法上特有的制度
，長處得不到發(fā)揮，并且正好是其短處，例如論物權(quán)變動，由于英美法沒有對應(yīng)的制度，
英語很好卻一點也用不上，有很多德國、日本資料卻不能利用，你叫他怎么能夠完成一篇
高水準的學位論文？反之，一個德語、日語很好的研究生，選一個英美法上特有的制度，
也是如此。
其三，專業(yè)知識上的長處和短處
現(xiàn)在的碩士生、博士生，大抵在專業(yè)知識上有所欠缺或偏重，因此在選題時要注意回避自
己的短處。例如，對某個外國的法律掌握較好，而對國內(nèi)的法制反到很生疏，如選擇研究
該外國法律制度的選題，可以揚長避短。這里順便提到研究外國法律制度的價值問題，有
的人認為研究外國的法律制度，沒有什么創(chuàng)造性，否定其學術(shù)價值和實踐價值。把某外國
某項法律制度研究清楚，供作我國立法和理論研究的參考，這就是其價值。將外國的某項
制度、理論引人國內(nèi)，使之體系化、條理化，以便我們能夠了解、把握、借鑒，這就是學
術(shù)性和實踐性。
（三）題目設(shè)計
其一，題目設(shè)計的四項要求：
第一項要求：題目要新穎
第二項要求：題目與內(nèi)容相符
第三項要求：題目大小適當
第四項要求：能夠揚長避短
第一項要求：題目要新穎
一篇學位論文的題目，就是該學位論文的名稱，類似于自然人的姓名和法人的名稱。通過
給學位論文設(shè)計一個題目，首先，是要明示作者所研究的對象，使讀者（更重要的是答辯
委員會成員）一望而知作者所研究的是什么；其次，要確定一個研究的最佳角度，將自己
的研究限定在一個適當?shù)姆秶�，選擇一個最好的切入點，現(xiàn)在時髦的說法叫“進路”；最
后，還要能夠引起讀者的閱讀興趣。
題目一般化，甚至千篇一律，千人一面，不可能給讀者和答辯委員會成員、評定論文的專
家以好的第一印象。有一個時期，很多法學論文的題目雷同，都是關(guān)于什么什么的幾個問
題，關(guān)于什么什么的若干問題，或者關(guān)于什么什么的三論，顯然不能給人以好的第一印象
。一般化的題目還會起反作用，讀者心里說，連一個新穎一點的題目都擬不出來，可見作
者的能力不怎么樣！答辯委員會成員則會懷疑作者是否具有獨立從事科學研究的能力。
切不可因小失大！
不適當?shù)念}目設(shè)計的實例：
博士論文題目：商法若干理論問題研究
作為對照，舉一些較好的博士論文題目設(shè)計：
題目：國際貿(mào)易慣例基本理論問題研究
題目：國際貿(mào)易中銀行擔保法律問題研究
題目：國際貨幣基金協(xié)定研究
題目：抵押權(quán)制度研究
題目：違約損害賠償研究
第二項要求：題目應(yīng)與內(nèi)容相符
要求題目能夠涵蓋論文的全部內(nèi)容。題目是關(guān)于某某制度的研究，但從論文的內(nèi)容看，只
是研究該制度的一個方面或一個部分，或者論文內(nèi)容超出題目的范圍，都是內(nèi)容與題目不
符。當然，不是說該制度的一切方面、全部內(nèi)容都要研究，而是要求題目應(yīng)涵蓋該制度的
主要方面、基本內(nèi)容，如果不是這樣，就要調(diào)整題目。
舉一個實例： 博士論文題目：違約責任及其比較研究
本文內(nèi)容，分五章：
第一章 違約責任概述
第二章 違約責任構(gòu)成理論的基本研究
第三章 違約行為研究
第四章 歸責事由研究
第五章 救濟措施研究
評論： 這不能算一個好的題目設(shè)計。因為題目中使用了“及其”一詞，相當于英文中的
AND ，給讀者的印象是：本文要研究兩個課題，一是違約責任，二是違約責任的比較。
而從內(nèi)容看，作者的意思大概是：采用比較研究的方法研究違約責任�？梢愿臑椋骸斑`約
責任研究”，或者“違約責任的比較研究”。
問題出在第五章�！斑`約責任”與“違約救濟措施”是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個不同概念
，而違約救濟措施超出了違約責任概念的外延。違約救濟措施有多種，其中有的屬于違約
責任形式，有的不屬于違約責任形式。簡而言之，論文題目涵蓋不了第五章的內(nèi)容。這是
文題不符的例子。
再舉一實例：博士論文題目：期貨市場風險管理的法律機制研究
從題目本身看，作者所要研究的范圍很明確，似無問題。但我們看論文目錄：
第二章 期貨市場風險研究
第三章 期貨市場風險管理機制的比較研究
第四章 建立我國期貨市場風險管理法律機制的思考
第五章 期貨交易所及其會員的法律地位
第六章 期貨結(jié)算機構(gòu)及其會員風險管理的法律機制研究
第七章 期貨經(jīng)紀商的法律地位及風險控制
第八章 期貨交易的民事責任研究
評論：第八章顯然超出了題目所限定的研究范圍。民事責任，即使是期貨交易中的民事責
任，也不能說只是風險管理的法律機制。因為“民事責任”不是“風險管理”的下位概念
。當然，作者有理由說期貨交易中的民事責任，可以發(fā)揮風險管理法律機制的作用。但絕
不是期貨交易中的民事責任所發(fā)揮的作用的全部。因此，第八章的內(nèi)容已超出題目的范圍
，導致文題不符。解決的方法，一是干脆刪去第八章；二是調(diào)整題目，例如加一個副題：
期貨市場風險管理的法律機制研究――兼論期貨交易中的民事責任
再舉前面提到的題目： 商法若干理論問題研究
其內(nèi)容包括六章：
第一章 商法的產(chǎn)生、演變及大陸法系商法和英美法系商法
第二章 商法的調(diào)整范圍及對經(jīng)濟關(guān)系的深刻影響
第三章 民商分立與民商合一的理論評析
第四章 傳統(tǒng)商法向現(xiàn)代商法的演變及特征
第五章 商法在中國的歷史命運和在市場經(jīng)濟條件下的新生
第六章 商法在我國法律體系中的地位
評論： 從各章標題看，能夠說各章的內(nèi)容都是商法的理論問題嗎？都是商法的重要理論
問題嗎？都是商法的基本理論問題嗎？恐怕不能。應(yīng)當肯定，本文內(nèi)容之大部非理論問題
，至少非重要理論問題。屬于典型的文題不符。順便提到，其結(jié)構(gòu)亦不合邏輯，也不符合
博士論文的其他要求。
第三項要求：題目的大小要適當
題目太大，必然空泛，題目太小，分量不夠。題目大小，決定論文篇幅長短。碩士學位論
文，一般四五萬字，長的七八萬字。博士學位論文，一般要求二十萬字以上。寫博士學位
論文，題目太小，寫三五萬字就沒什么話說了�；蛘邔懘T士學位論文，題目太大，寫到十
來萬字還打不住。勉強寫成一篇碩士學位論文，淺淺的、泛泛的，沒有什么深度。都是因
為題目太大、太小，不適當。題目的大小，關(guān)系論文的成敗，不可小視。
臺灣著名學者王澤鑒先生在《民法五十周年》一文中特別談到這個問題。他說，目前臺灣
各大學碩士學位論文題目過大，且多所重復。但有日益精致的趨勢。王澤鑒先生列舉了他
認為大小適當?shù)恼撐念}目：
假設(shè)因果關(guān)系與損害賠償
物之使用利益與損害賠償
損害賠償法上的求償關(guān)系
第三人與有過失
第三人利益契約之不完全給付
不當?shù)美芯?nbsp;
不當?shù)美ㄉ现芾娌淮嬖?nbsp;
法規(guī)目的論與相當因果關(guān)系
繼承回復請求權(quán)
親屬間的侵權(quán)行為。
這些都是王澤鑒先生認為比較適當?shù)拇T士學位論文題目，假設(shè)我們將這些作為博士論文的
題目，大多數(shù)都嫌太小，容納不下二十萬字。
須說明的是，個別題目彈性較大，例如“不當?shù)美芯俊保?0年代《法學研究》刊登過一
篇約八九千字的論文，90年代《民商法論叢》刊登過兩篇，一篇約三四萬字的專題研究，
另一篇碩士學位論文約八萬字。而王澤鑒先生的《不當?shù)美芬粫嗳f字。日本學者
加藤雅信的《不當?shù)美芯俊�，是博士學位論文，日文一百多萬字。再如“公司人格否認
論”，也屬于彈性很大的題目�！睹裆谭ㄕ搮病房沁^一篇，是碩士學位論文，后來《商
事法文庫》出了一本同名的書，是一篇博士學位論文。這樣的題目，由于彈性很大，既可
以作為碩士學位論文的題目，也可以作為博士學位論文的題目。因此，考慮題目大小，還
要注意題目是否有彈性�！睹裆谭ㄕ搮病愤x刊的碩士學位論文已經(jīng)不少，一般題目大小適
當，碩士生選題可以參考。
似可得出這樣一個規(guī)則：
碩士論文題目的設(shè)計，要避免過大；
博士論文題目的設(shè)計，要避免過小。
請看一篇博士論文： 物權(quán)程序的建構(gòu)與效應(yīng)：不動產(chǎn)物權(quán)登記法律制度研究
第一章 導論
第二章 形式主義法律傳統(tǒng)中的物權(quán)程序
第三章 物權(quán)程序建構(gòu)的正當性標準（一）：工具價值
第四章 物權(quán)程序建構(gòu)的正當性標準（二）：過程價值
第五章 物權(quán)程序建構(gòu)的基本法律問題
第六章 物權(quán)程序的正效應(yīng)（一）：登記的效力
第七章 物權(quán)程序的正效應(yīng)（二）：權(quán)利的順位
第八章 物權(quán)程序的負效應(yīng)：登記錯誤及其修正
第九章 物權(quán)程序的關(guān)聯(lián)效應(yīng)：預告登記
第十章 結(jié)語
評論：不動產(chǎn)登記制度，屬于制度性選題，并且是程序性制度，其容量有限，且很難講什
么道理，大概可以寫五、六萬字，至多七、八萬字，作為碩士論文選題是比較適當?shù)�，�?br />
為博士論文選題就不適當。作者顯然已經(jīng)意識到這一點，因此，首先在題目設(shè)計上花了心
思，在“不動產(chǎn)物權(quán)登記法律制度研究”之前，增加“物權(quán)程序的建構(gòu)與效應(yīng)”一句，并
用“；”號連結(jié)，目的在增強選題的理論性和擴張其容量；其次，在論文本論部分設(shè)第二
章、第三章、第四章，著重討論“物權(quán)程序建構(gòu)”的價值取向問題，目的在展開“理論性
”論述。其結(jié)果是：導致論文前半部分“太虛”（游離于不動產(chǎn)登記制度的抽象論述），
后半部分“太實”（不動產(chǎn)登記制度本身的具體論述），給人以“兩篇”獨立論文被“粘
連”在一起的強烈印象。答辯會上，不止一位答辯委員指出這一點。如刪去第二、三、四
章，將不失為一篇完整的研究不動產(chǎn)登記制度的論文（當然不可能符合博士論文的字數(shù)要
求）。其實，以作者的專業(yè)基礎(chǔ)、中外文水平和已經(jīng)具備的研究能力，如果選一個容量較
大的選題，無論理論型選題或者制度型選題，是可以完成一篇高水準的博士學位論文的。
從這一實例可見，如果選題本身的容量過大，我們可以通過局限其范圍、限縮其容量，設(shè)
計出適當?shù)恼撐念}目；反之，如果選題本身的容量過小，則很難通過擴張其范圍、增大其
容量，設(shè)計出適當?shù)恼撐念}目。這一教訓，值得后來者記取！
第四項要求：要注意揚長避短
前面談到選題要注意揚長避短，但在課題選定后，在已經(jīng)選定的課題上，有的內(nèi)容是自己
的長處，另一些內(nèi)容是自己的短處。就要在題目設(shè)計上回避短處，盡可能發(fā)揮自己的長處
。
例如，選定的課題是“代理制度研究”，如果作者外語很好，掌握兩門外語，一是英語、
另一門是德語或日語，以“代理制度的比較研究”為題，就能夠發(fā)揮作者外語的長處。反
之，外語不好，或只掌握一門外語，就不能以比較研究為題。
如果作者只是英語很好，甚至對于中國法也不很精通，以“英美代理法研究”為題，就能
夠達到揚長避短的目的，就是很明智的題目設(shè)計。
例如，一位作者掌握西班牙語，曾經(jīng)到墨西哥留學，本科和碩士都不是學法律，西班牙語
是其特長，所使用的資料主要是西班牙語的墨西哥和其他拉丁美洲國家的財產(chǎn)法著作，墨
西哥及拉美國家財產(chǎn)法是其特長，大陸法國家財產(chǎn)法是其短處，甚至中國財產(chǎn)法知識也有
不足，這些短處很難在短期彌補。顯而易見，特別要避免一般性理論和比較研究。
先看其選題：所有權(quán)研究
再看其題目設(shè)計：所有權(quán)功能論――財產(chǎn)制度歷史演變和比較研究
評論： 正題已經(jīng)是一般理論，將古今中外，大陸法、英美法、拉丁美洲法，涵蓋無遺，
其范圍如此之廣，其難度可想而知。再加上一個副題，進一步強調(diào)“歷史演變和比較研究
”，更是在很大的難度上再進一步增加難度。這是一個非常失敗的題目設(shè)計，正好將作者
的短處充分暴露出來。
假使調(diào)整一下題目設(shè)計，如果采取下述題目設(shè)計之一，能夠獲得完全相反的效果，將作者
的短處盡可能地加以回避，而將其長處盡可能地展現(xiàn)出來。論文成功的可能性就很大：
題目一：拉丁美洲國家財產(chǎn)法研究
題目二：拉丁美洲國家所有權(quán)制度研究
題目三：墨西哥財產(chǎn)法研究
題目四：墨西哥所有權(quán)制度研究
其二，題目的兩種基本結(jié)構(gòu)形式
第一種結(jié)構(gòu)形式：“關(guān)于”＋“賓語”＋“的”＋“研究”
第二種結(jié)構(gòu)形式：“論”＋“賓語”
須特別注意：“賓語”必須是“名詞”或“名詞性短語”
第一種結(jié)構(gòu)形式：“關(guān)于”＋“賓語”＋“的”＋“研究”
舉例：關(guān)于抵押權(quán)制度的研究
其簡體形式：“賓語”＋“研究”
舉例：抵押權(quán)制度研究
其變體形式：“賓語”＋“的”＋“研究方法”
舉例1：信托制度的比較研究
舉例2：知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟分析
第二種結(jié)構(gòu)形式：“論”＋“賓語”
舉例：論抵押權(quán)制度
其變體形式：“賓語”＋“論”
舉例：抵押權(quán)制度論
其三，題目設(shè)計的規(guī)則
學位論文題目設(shè)計的三項規(guī)則：
第一項規(guī)則：題目必須是動賓結(jié)構(gòu)的短語，不能是句子
第二項規(guī)則：題目只確定研究對象，不表達作者觀點
第三項規(guī)則：題目應(yīng)力求明確、簡短，忌冗長
結(jié)合以上題目設(shè)計的要求和規(guī)則，舉一些不適當?shù)念}目設(shè)計的實例：
實例1：博士論文題目：論憲法是安邦治國的總章程
評論：此題目違反前述題目設(shè)計的第一、二項規(guī)則。按照第一項規(guī)則，題目應(yīng)當是一個動
賓結(jié)構(gòu)的短語，其中的“賓語”應(yīng)當是名詞或名詞性短語，而本題目的“賓語”是一個完
整的“句子”。按照第二項規(guī)則，題目只確定研究范圍，不表達作者觀點，而本題目已經(jīng)
表明作者的基本觀點。
修改建議：
論憲法在安邦治國中的地位和作用
關(guān)于憲法在安邦治國中的地位和作用的研究
實例2：碩士論文題目：原因理論、法律行為規(guī)則與物權(quán)行為無因性
評論： 這一題目設(shè)計的問題是違反第三項規(guī)則，冗長而不明確，由三個名詞性短語組成
，使人看后不明白作者究竟研究什么？是同時研究 “原因理論”、“法律行為規(guī)則”和
“物權(quán)行為無因性理論”三個對象或三個范圍，抑或是研究三者之間的相互關(guān)系？從論文
的內(nèi)容看，雖然涉及“原因理論”和“法律行為規(guī)則”，但實際上作者著重研究的只是“
物權(quán)行為無因性理論”。因此，可以改為：
題目一：論物權(quán)行為無因性理論
題目二：物權(quán)行為無因性理論研究
這樣的題目，就符合明確、簡短的要求。假設(shè)論文的主題是要研究三者的相互關(guān)系，則在
題目設(shè)計中應(yīng)當以名詞“關(guān)系”作為“賓語”，采用“定語”＋“名詞”的結(jié)構(gòu)，例如：
題目一：論原因理論、法律行為規(guī)則與物權(quán)行為無因性理論的關(guān)系
題目二：原因理論、法律行為規(guī)則與物權(quán)行為無因性理論之關(guān)系研究
這樣的題目，雖然未能避免冗長，但做到了“明確”，這是最重要的。
舉一個碩士論文的實例：題目：論出賣人瑕疵擔保責任、積極侵害債權(quán)及產(chǎn)品責任之關(guān)系
這仍不失為一個比較好的題目設(shè)計。
其四，關(guān)于副題的運用
有的學位論文或者專題研究論文設(shè)有副題。運用副題，就需要理解為什么要運用副題，副
題有什么作用？博士論文運用副題較常見，碩士論文運用副題較少見，但也不是沒有。
下面舉一些博士論文的實例：
徐國棟的博士論文
正題：民法基本原則研究
副題：成文法局限性之克服
董安生的博士論文
正題：民事法律行為的理論與實踐
副題：關(guān)于合同、遺囑和婚姻行為的一般規(guī)則
吳漢東的博士論文
正題：論合理使用
副題：關(guān)于著作權(quán)限制與反限制的研究
陳現(xiàn)杰的博士論文
正題：企業(yè)內(nèi)容公開與投資者保護法律制度研究
副題：公開制度的理念與實證
沈敏榮的博士論文
正題：反壟斷法規(guī)則的比較研究
副題：法律的不確定性及其克服
從以上博士學位論文，我們可以得出這樣的認識：
所謂“副題”，是作者為了調(diào)整研究角度，或者限制研究范圍，或者突出研究重點，而在
論文題目（正題）之下，附加上的一個題目。
上舉論文中，徐國棟的論文、吳漢東的論文，其副題是用來調(diào)整研究角度；董安生的論文
、陳現(xiàn)杰的論文，其副題是用來限制研究范圍和突出研究重點。加上副題后，論文的范圍
，與未加副題的情形比較，或者角度有所調(diào)整，或者范圍有所限制，簡而言之，使論文的
范圍縮小了。
而沈敏榮的論文則不同，加上副題后顯然擴大了論文的范圍。副題“法律的不確定性及其
克服”，相對于正題“反壟斷法規(guī)則的比較研究”，副題的范圍更大。這種副題的運用，
正常不正常，適當不適當？我們看到，該論文出版時將正題、副題掉了個個兒：
原題目： 反壟斷法規(guī)則的比較研究 ――法律的不確定性及其克服
出版時改為：法律的不確定性――反壟斷法規(guī)則分析
這樣一改，就符合了我們概括的一個規(guī)則：副題要比正題的范圍窄，而不能相反。
有人也許會問：徐國棟論文的副題，難道與沈敏榮的副題不是一樣的嗎？是不一樣的。徐
國棟的論文，其主題是從克服成文法局限性的角度研究民法基本原則，民法基本原則的作
用表現(xiàn)在多個方面，克服成文法的局限性是其中一個方面。質(zhì)言之，正題“民法基本原則
研究”，其范圍甚寬，副題“成文法局限性之克服”，范圍較窄。符合前述規(guī)則。
這一規(guī)則的例外是，副題：兼論什么什么
目的不是要擴大研究范圍，而是考慮到某一項內(nèi)容與本文有較密切的關(guān)聯(lián)，順便予以論述
。因此，超出正題范圍之外的僅是某一章、某一節(jié)。并且，這一小部分在整個論文中居于
次要的地位。如果刪去這部分，并不損害論文的完整性。
舉例：
正題：違約責任研究
副題：兼論違約救濟措施
本文內(nèi)容，分五章：
第一章 違約責任概述
第二章 違約責任構(gòu)成理論的基本研究
第三章 違約行為研究
第四章 歸責事由研究
第五章 救濟措施研究
如果刪去副題，同時刪去第五章，論文的完整性并不受影響。
至于碩士論文，運用副題似乎沒有多大的必要，因為碩士論文的選題本來就應(yīng)當比較窄。
與其設(shè)計一個較大的題目，再加上一個副題來予以限制，不如直接設(shè)計一個較窄的題目。
博士論文是否也有同樣的問題呢？以上引吳漢東的論文為例：
原題目設(shè)計：
論合理使用――關(guān)于著作權(quán)限制與反限制的研究
問題是正題太泛，已遠遠超出著作權(quán)法的范圍。因為，不僅著作權(quán)有合理使用的問題，其
他權(quán)利也會發(fā)生合理使用的問題，例如不動產(chǎn)相鄰關(guān)系上的通行權(quán)、取水權(quán)。本文主題也
不是要研究一般的合理使用問題，而只是研究“著作權(quán)”的合理使用，即著作權(quán)法上的合
理使用問題。與其正題太泛，再運用副題來限制研究范圍，不如將題目設(shè)計得適當，而不
設(shè)副題。我們注意到本文在正式出版時，將正題、副題合并，改為：著作權(quán)合理使用制度
研究
最后必須指出，作者為什么要設(shè)副題？為什么要通過副題的運用，以調(diào)整論文角度或者限
制其范圍？目的是要發(fā)揮作者的所長，回避其所短。這在徐國棟的論文上表現(xiàn)得特別明顯
，如果不加副題，本文就屬于制度型選題，作者在這方面并非所長，而作者擅長思辨的長
處也就難以充分展現(xiàn)出來�？梢姶烁鳖}的運用，達到了揚作者所長，避作者所短的目的。
相反的實例，就是前面已經(jīng)提到的一篇研究所有權(quán)的博士論文：所有權(quán)功能論――財產(chǎn)制
度歷史演變和比較研究
加上副題后論文的范圍是擴大了還是縮小了？是難度減少了還是難度增大了？是將作者的
短處回避了還是充分暴露出來了？作者的長處是否充分展現(xiàn)出來了？回答顯然是：擴大了
研究范圍，增大了研究難度，暴露了作者短處，回避了作者長處�？梢�，正是這一題目設(shè)
計，將作者自己推向了絕境！
如果將副題變換一下：所有權(quán)功能論――以拉丁美洲國家所有權(quán)制度為中心
其效果將恰好相反。如果干脆將正題、副題合并，改為：“拉丁美洲國家所有權(quán)制度研究
”，則作者的短處盡可能地被回避了，而作者的長處將充分展現(xiàn)出來。可見，副題的運用
宜慎重，切不可隨意！
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