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師德楷模的事跡材料
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的師德楷模的事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德楷模的事跡材料1
彭xx，七（2）班班主任，初中數(shù)學(xué)教師兼七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。她從教十五年來，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可與好評(píng)，在多年的教學(xué)和班主任工作中，多次獲得縣、市級(jí)榮譽(yù)。
鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)教學(xué)
作為一名教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，彭老師把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在其所熱愛的教育事業(yè)上。十五個(gè)春華秋實(shí)，她始終做到為人師表，全心全意做好教學(xué)工作。無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感，全部的熱情投入到教學(xué)工作中去。作為一名年輕老師，彭老師深感肩上責(zé)任重大，于是她不斷充電，自擔(dān)任教學(xué)組長(zhǎng)以來，她帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念。
只要每天看到那些天真可愛的學(xué)生們，看到孩子們充滿渴望知識(shí)的眼神，看到家長(zhǎng)們對(duì)她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前進(jìn)的動(dòng)力。她全心全意，堅(jiān)持每天早來晚走，把班級(jí)的教學(xué)工作做好，她經(jīng)常深入教室了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子們解決學(xué)習(xí)的困惑，營(yíng)造一個(gè)積極、充滿青春活力的學(xué)習(xí)氛圍，每一個(gè)孩子每一次的進(jìn)步，就是對(duì)她最大的激勵(lì)和鼓舞。
春風(fēng)化雨，用愛育才
彭老師所帶的初一學(xué)生，處于青春期，有的學(xué)生很叛逆期，思維很活躍，對(duì)一些事物也很敏感，在學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種困惑和問題。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，要使孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，她做到兩手都要硬，一是用心做好教學(xué)工作。二是用心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交朋友，從有高度、有距離的講臺(tái)走到孩子們中間去。
她班上有個(gè)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的，其它方面也挺優(yōu)秀的。但開學(xué)后的第二周，她感覺這位男同學(xué)有些不對(duì)勁，于是她找這個(gè)孩子談心，了解到他的爸爸是軍人作風(fēng)，做事比較霸道，孩子表現(xiàn)不好時(shí)，他爸爸就會(huì)責(zé)怪他，孩子心里承受的壓力就會(huì)很大。了解到他為什么消沉后，彭老師及時(shí)進(jìn)行了家訪，與孩子爸爸進(jìn)行了溝通，指出對(duì)孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個(gè)孩子不止是看成績(jī)，也要看到孩子優(yōu)秀的一面，孩子有做得不好或?qū)W習(xí)上有放松的地方，家長(zhǎng)要指出來并糾正。同時(shí)父母也要看到孩子優(yōu)秀的'一面，并進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子樹立信心。通過溝通孩子爸爸也認(rèn)識(shí)到了對(duì)待孩子的態(tài)度上不對(duì)，表示以后會(huì)多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。在家校攜手下，經(jīng)了解，爸爸和孩子進(jìn)行了坦誠(chéng)的溝通后，孩子上課的積極性提高了，臉上的笑容更燦爛了。
實(shí)踐出真知
在勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書之時(shí)。彭老師經(jīng)常與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
在本學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，彭老師與家長(zhǎng)們一同帶領(lǐng)孩子們?cè)凇笆卟朔N植基地”，一起體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣！當(dāng)同學(xué)們知道要去蔬菜種植基地種植時(shí)，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收獲成果。但當(dāng)映入眼簾的是一大片廢土的時(shí)候，立馬就打退堂鼓了。這時(shí)，彭老師告訴他們：所有的收獲都是要經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，耐心地施肥。她邊講解邊示范，拿起一把鐵鍬，對(duì)著已結(jié)塊的泥土，用腳踩著鐵鍬用力一撬，翻起土來，敲碎平整。很快，就有男同學(xué)開始行動(dòng)了，因?yàn)樗麄兛吹搅死蠋熓且幻跖幽樕隙剂骱顾�，老師能做，為什么我是男孩子不能做，于是就紛紛想試試。就這樣一個(gè)人接一個(gè)，終于，“耶！”從七（2）班傳來一陣歡呼聲，同學(xué)們開始把一片廢土整理好了。
孩子們親手播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心里同時(shí)也播種下了春天的希望和對(duì)未來的希望，看到小菜苗茁壯成長(zhǎng)，她替孩子們的付出感到高興。她告訴孩子們只要努力向陽，便終能破土而出。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈、努力換來了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她相信創(chuàng)造的價(jià)值是不平凡的，她將繼續(xù)在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！
師德楷模的事跡材料2
XXX，叢臺(tái)區(qū)展覽路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。被評(píng)為XX市1小時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師、叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師、叢臺(tái)區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)；河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；河北省停課不停學(xué)個(gè)人優(yōu)秀案例；XX市小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)；XX市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)；叢臺(tái)區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
教學(xué)先鋒，率先垂范
教育教學(xué)中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為學(xué)科帶頭人，李老師組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)辦了“數(shù)學(xué)趣味課堂”系列課程，有效地將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)相結(jié)合。低年級(jí)開展親子趣味七巧板、折紙實(shí)踐活動(dòng)，中年級(jí)開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖與單元整理線上展示活動(dòng)，高年級(jí)讓學(xué)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)微視頻以及圖形展示活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中在課程中活學(xué)活用、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，更提高了學(xué)科素養(yǎng)！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無怨無悔
錄制XX市空中課堂期間，作為學(xué)科帶頭人自然是首當(dāng)其沖，鼎力相助。不分晝夜，查閱參考多種教材，一字一句的修改腳本、課件，一遍遍地演練試講，為錄制課程的圓滿順利做充分的準(zhǔn)備。備課后當(dāng)她走出辦公室，校園里早已夜深人靜，一個(gè)人開著車走在空曠的馬路上，但心中卻充滿了欣慰與力量！
為了安全防控，家屬院每天都在晚7點(diǎn)鎖住大門，可是她早已忘記，到家已是10點(diǎn)。媽媽身體不好，還在家?guī)兔е⒆樱簧岬迷俸八�。李老師只好把車停到門口，頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門，凜冽的寒風(fēng)，冰冷的鐵門，凍得雙手通紅，羽絨服都濕透了�；氐郊�，媽媽看到孩子狼狽的樣子很是心疼，媽媽哭了。此刻，她深知，不管是作為教導(dǎo)處成員，還是學(xué)科帶頭人，都要在同伴需要時(shí)給予幫助和關(guān)懷，這就是展小團(tuán)隊(duì)、展小精神，每個(gè)任務(wù)的背后都不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)！
愛心呵護(hù)，潤(rùn)物無聲
愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。從教12年，她始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的'基礎(chǔ)上教書育人，愛是打開心靈的金鑰匙。“他山之石可以攻玉�！彼米约旱暮顾疂补嘁粓@桃李芬芳，在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師是一名陽光而平凡的教師，人生價(jià)值就在于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；愛無價(jià)，情永恒，李老師始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因?yàn)�，她�?jiān)信，沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！
師德楷模的事跡材料3
我叫薛貴萍，茅箭小學(xué)一名普通的語文教師、曾擔(dān)任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組長(zhǎng)等職，現(xiàn)為茅箭小學(xué)政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，我把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時(shí)光在默默流淌，九個(gè)春華秋實(shí)，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個(gè)交流：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
九年來，應(yīng)對(duì)我那天真可愛的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后，產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息立即到回學(xué)校上班，平時(shí)從未耽誤過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很屢次我的孩子病得實(shí)在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依然站在講臺(tái)上講課，有經(jīng)驗(yàn)的老同事把我訓(xùn)斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。20xx年12月份，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個(gè)小時(shí)口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當(dāng)時(shí)已是8點(diǎn)多了，針怎樣也打不進(jìn)去，連換了8個(gè)護(hù)士才扎進(jìn)去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴(yán)重燙傷，醫(yī)生強(qiáng)烈要求住院治療，想想我還有五十多個(gè)孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫(yī)生商量在門診上治療，醫(yī)生看我對(duì)學(xué)生們一片熱誠(chéng)，最后勉強(qiáng)容許了，這時(shí)我才松了一口氣。
二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)
對(duì)一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內(nèi)心世界，使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持閱讀、寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。
為了防止專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)機(jī)，比方：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的時(shí)機(jī)，給自我提高標(biāo)準(zhǔn)，選取本冊(cè)書中最難的課來組織，在小學(xué)階段，口語交際的研究一向是一個(gè)空白，我就利用公開課的時(shí)機(jī)，選取了一個(gè)口語交際資料“迷人的景色〞鍛煉了自我，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，以前屢次自費(fèi)到市內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)根本理念，也被參加“十堰市教育學(xué)會(huì)會(huì)員〞。
三、深入研究，提高教學(xué)境界
隨著教學(xué)機(jī)制的不斷改革，生本教育教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈，扎實(shí)有效地開展著，不甘示弱的我也積極主動(dòng)的參加到生本教育教學(xué)的行列之中。當(dāng)?shù)谝淮温牭健吧鲸晻r(shí)感到很疑惑，之后有幸去東風(fēng)小學(xué)、柳林小學(xué)、外國(guó)語學(xué)校、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課，在頻繁的聽課中漸漸明白了什么是生本。回到學(xué)校后我仔細(xì)琢磨，不斷查閱生本教學(xué)的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看生本教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名師組織教學(xué)的新思路，最后恍然大悟：生本就是以學(xué)生為本，課上課下都是以學(xué)生為主體，徹底打破了老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的舊規(guī)。要設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，學(xué)生自主完成，然后小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤，再交流探究疑惑解疑，最后進(jìn)行得當(dāng)?shù)耐卣梗軌蚴切【毠P、能夠是課外知識(shí)的贈(zèng)送，等等。當(dāng)我的思路已清晰時(shí)，心想：還猶豫什么？頓時(shí)，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，催促著我立即行動(dòng)，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻沖進(jìn)教室告訴同學(xué)們我們即將用一種新的教學(xué)模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護(hù)。緊之后我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學(xué)習(xí)方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自我小組取了自我喜歡的名字和勵(lì)志的口號(hào)，這種氣氛似像非像，我又迅速請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)了自我的名字和口號(hào)，呀，真是不得了，奮進(jìn)的名字加上勵(lì)志的口號(hào)是那么雄渾有力，飄蕩在教室上空，讓我們久久回味無窮。
氣氛倒是創(chuàng)設(shè)出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個(gè)小組怎樣分工，怎樣匯報(bào)，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評(píng)價(jià)員怎樣評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)員與臺(tái)上同學(xué)如何禮貌禮貌的交流，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào)，輪到那個(gè)不善言談的孩子發(fā)言了，他焦急萬分，不知所措，十分為難，當(dāng)時(shí)面紅耳赤，此時(shí)同學(xué)們期盼的眼神似乎堅(jiān)持不住了，我提醒同學(xué)們，你想對(duì)這個(gè)學(xué)生說什么？一個(gè)智慧的女生靈機(jī)一動(dòng)站了起來說：“其實(shí)他會(huì)說，只是他想說的更加新穎，他正在思考呢，我們能夠先聽下一位學(xué)生說，最后聽他交流創(chuàng)新的資料！"多么善解人意的小姑娘呀，我會(huì)心的笑了，笑的那么踏實(shí)和甜美。應(yīng)對(duì)一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關(guān)系，我們是第一次，萬事開頭難，我相信，我能行！"之后，我不厭其煩的教孩子們，比方：上臺(tái)后組長(zhǎng)要禮貌介紹本小組，再向同學(xué)們介紹清楚交流的資料及位置，對(duì)同學(xué)們提出傾聽的要求；匯報(bào)成員要對(duì)上一個(gè)同學(xué)的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結(jié)，然后再交流自我的觀點(diǎn)；評(píng)價(jià)員要認(rèn)真傾聽，做出的評(píng)價(jià)要客觀公正，但是為了給對(duì)方足夠的自信還是先肯定再否認(rèn)，先表揚(yáng)再批評(píng)，因?yàn)椤叭藷o完人，金無足赤，〞無論再糟糕還是
有他自生的亮點(diǎn)，我們應(yīng)緊緊抓住這個(gè)亮點(diǎn)給學(xué)生自由開展的空間，評(píng)價(jià)中要表達(dá)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補(bǔ)課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近1年的風(fēng)雨路上，最后有了可喜的.成績(jī)：同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了、課堂交流時(shí)婉轉(zhuǎn)而華美，語言表達(dá)技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語逐漸標(biāo)準(zhǔn)了，越來越注重細(xì)節(jié)了，同學(xué)們?cè)絹碓郊?xì)心了。
在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長(zhǎng)期的語文教學(xué)中，一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師。〞有了興趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué)，能夠節(jié)約超多時(shí)光，我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時(shí)光收集超多的游戲、故事、猜謎語和小活動(dòng)組織教學(xué)，每當(dāng)在課前三分鐘時(shí)看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時(shí)，我滿腔歡喜，如果達(dá)不到此效果，下課后我會(huì)反思改善。借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀特色并強(qiáng)化為學(xué)生感悟的自信；“書讀百遍，其義自見〞我注重引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中悟、悟中讀，從而提高了語言表達(dá)潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn)，悠揚(yáng)、動(dòng)聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受！每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，透過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展，因此同學(xué)們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。
四、以平等的愛“打到心靈深處"
愛學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處〞。
我班有個(gè)學(xué)生叫吳勇，他雖然身為三年級(jí)學(xué)生，但智商還停留在一年級(jí)的水平，而且說話言語不清，個(gè)子很高，控制力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他的綽號(hào)，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心朋友。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時(shí)，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕。〞該怎樣辦呢？我沉默著，思考著：不能給他司空見慣的責(zé)罵與懲罰，他早以習(xí)慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對(duì)同學(xué)們說：“老師相信他不是有意的。〞同學(xué)們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時(shí)，我清晰地看到：應(yīng)對(duì)憤怒的同學(xué)，他的眼中充滿了驚訝和感謝，臉色變得羞愧起來。放學(xué)后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動(dòng)地說：“老師，我錯(cuò)了，我會(huì)給對(duì)方抱歉。〞從此以后，他變了，經(jīng)常能夠看見他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；能夠看見他搞衛(wèi)生時(shí)用心爭(zhēng)取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此時(shí)機(jī)我總是大力表揚(yáng)他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從此他更加自覺，主動(dòng)地?fù)旖淌依�，他是大家學(xué)習(xí)的典范，于是我們封他“環(huán)保標(biāo)兵〞的稱號(hào)，同學(xué)們對(duì)他刮目相看，不但不叫他綽號(hào)了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我把他叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，他居然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進(jìn)嘴里。這是一個(gè)什么性質(zhì)的舉動(dòng)呢？盡能夠認(rèn)為這是對(duì)老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓(xùn)斥；但也能夠認(rèn)為這是詼諧的表達(dá)，是一個(gè)很幽默的動(dòng)作，就象孫悟空，有時(shí)候也敢在玉皇大帝面前做一些小動(dòng)作一樣，是很可愛的。到底是哪一種呢？根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我認(rèn)定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開始談問題。那一次，我對(duì)他的批評(píng)沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。
雖然，他的成績(jī)還未提高，但我堅(jiān)信他會(huì)進(jìn)步的。因?yàn)閷捜莺妥鹬兀s短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛學(xué)生是最好的教育，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一齊的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處〞。
五、以真情的愛，撫平受傷的心靈
“問題學(xué)生〞中的大多數(shù)是期望自我進(jìn)步的，他們期望得到老師、同學(xué)的幫助，得到群眾的溫暖，但常常得到的是教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導(dǎo)，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對(duì)某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的開展背道而馳的行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。比方我曾教的一位四年級(jí)學(xué)生孫方芳，他生活在一個(gè)重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計(jì)，爸爸常年在外地打工，這個(gè)可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長(zhǎng)期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對(duì)她曾下了許多工夫，做了許多苦口婆心、細(xì)致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，使我們的距離越來越近，那是一個(gè)星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是第二節(jié)下課后一個(gè)男生跑到我面前急匆匆地說；“老師、老師，你們班上兩個(gè)同學(xué)搶玩具賽車，那個(gè)男生一不留意把另一個(gè)男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了。〞天啊，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個(gè)男孩雙手扶著護(hù)欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當(dāng)時(shí)本能反響給雙方家長(zhǎng)打，當(dāng)時(shí)孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自我處理。〞聽到如此態(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個(gè)男生飛奔到離學(xué)校最近的茅箭醫(yī)院，當(dāng)我交費(fèi)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)走得匆忙，身上的錢根本不夠，趕緊給同事打，同事迅速送錢到醫(yī)院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點(diǎn)消炎針，過段時(shí)光就好了。把孫方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當(dāng)我醒來的時(shí)候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點(diǎn)滴，此時(shí)雙方家長(zhǎng)在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對(duì)不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請(qǐng)?jiān)�。〞另一個(gè)家長(zhǎng)說：“對(duì)不起，薛老師，孩子太淘氣了，給你添亂了，我們必須嚴(yán)加管教。〞聽到這些我還有什么可說的呢？通過這件事，孫芳方頓時(shí)進(jìn)步了許多，從此與我成了無話不說的好朋友，另外一個(gè)學(xué)生也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。
工作中認(rèn)真鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，謙虛、好學(xué)、立志上進(jìn)是我孜孜不倦的追求，憑著這種堅(jiān)決的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成績(jī)：曾屢次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教科研先進(jìn)工作者〞的稱號(hào)，屢次在區(qū)里組織的“金燭杯〞優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在區(qū)里參加講家訪故事演講比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)〞，所寫的關(guān)于“班級(jí)管理〞和“生本教學(xué)〞的論文分別獲得市級(jí)和區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)，當(dāng)每獲得一份榮譽(yù)時(shí)我會(huì)與我的孩子們同分享，當(dāng)我們沉浸在快樂和掌聲之中時(shí)，我會(huì)告訴他們：“沒有最好，只有更好。〞我是這樣想的，做人做事也是這樣嚴(yán)格要求自我的，孩子們聽多了自然領(lǐng)悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進(jìn)，無論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，我所帶的班級(jí)也屢次被評(píng)為文明班級(jí)。
萬物為什么生長(zhǎng)？天地為什么不荒？那是因?yàn)樯辛苏鋹鄣牧α浚鞘且驗(yàn)樯辛苏鋹鄣年柟�。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，為師者，把學(xué)生教育成為有愛心、有職責(zé)心、有智慧，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會(huì)職責(zé)，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng)，讓生命在陽光中生長(zhǎng)……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的缺乏努力改善，以種種缺乏為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下〞的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氣氛，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高全校學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
師德楷模的事跡材料4
自一九九三年六月畢業(yè)于江陵師范，我一直從事于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)事業(yè)。轉(zhuǎn)眼間二十八年匆匆而過，作為班主任的我一直工作在教育的第一線，心懷堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念，不斷豐盈自身的道德修養(yǎng)，腳踏實(shí)地地錘煉提升自身教書育人的學(xué)識(shí)能力，秉持著有教無類的原則以仁愛之心對(duì)待每一位學(xué)生。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展于人前：
一、心懷理想，信念不移
自從踏上教師這個(gè)工作崗位，二十八年來，我始終心懷奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想，堅(jiān)定不移地走在教師職業(yè)道路上，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛、贏得了家長(zhǎng)的尊重，獲得了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。
二、心懷德行，修身養(yǎng)性
二十八年的教育教學(xué)工作讓我深深地知道，教育工作責(zé)任重大：從細(xì)微處說，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的.前途和命運(yùn)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，它關(guān)系到民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當(dāng)作簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，孜孜不倦。“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人、做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的德行表現(xiàn)，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。胸懷為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，抵觸的目光也變得感動(dòng)起來。他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并開始用行動(dòng)踐行自己思想的轉(zhuǎn)變。但我深知一個(gè)班集體不僅有調(diào)皮搗蛋的孩子，學(xué)習(xí)有困難的孩子對(duì)班級(jí)的影響也是影響巨大的，更清楚的明白轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從成績(jī)最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫王凱的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對(duì)這些情況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人幫助他學(xué)習(xí)；然后再和家長(zhǎng)打電話聯(lián)系并溝通思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系；課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言，回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心；抽空和他談心，跟蹤了解他學(xué)習(xí)的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)，王凱同學(xué)在各方面都取得了好成績(jī)。
三、心懷學(xué)識(shí)，砥礪前行
在一個(gè)發(fā)展日新月異的時(shí)代，知識(shí)的儲(chǔ)備速度永遠(yuǎn)都趕不上知識(shí)的迭代更新速度，但這并不意味著作為教師的我們就舉步不前，一直“吃老本”只能讓我們被時(shí)代拋下，平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的：“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水�！睘榱耸棺约旱慕逃虒W(xué)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，及時(shí)“充電”，注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，二十八年來，我在教育教學(xué)工作中取得的一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：20xx年參加區(qū)數(shù)學(xué)說課比武獲一等獎(jiǎng)；20xx年參加區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；1993年——20xx年有多篇論文分別獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的一篇敘事在金鳳教苑雜志上發(fā)表；20xx年撰寫的《使用數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的問題例談》在湖北教育刊物上發(fā)表；20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)；多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)先進(jìn)工作者。
十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)不能作為驕傲的資本，只能作為繼續(xù)前進(jìn)的信心和動(dòng)力。我會(huì)在最后的四年教學(xué)生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥礪前行。在教育教學(xué)的大海中，我會(huì)以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)；為家鄉(xiāng)教育爭(zhēng)光添彩！
師德楷模的事跡材料5
xx，男，本科學(xué)歷，自20xx年大學(xué)畢業(yè)后加入xx市第十五中學(xué)這個(gè)美麗和諧的大家庭，懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往，本著參加教育工作的初心——教好書、育好人，他決定要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，情系教育，為黨育才，為國(guó)育才，在平凡的崗位上做出不平凡的事情，讓每一位學(xué)生在我課堂上都有收獲是我奮斗的目標(biāo)。
用無私奉獻(xiàn)詮釋教師本色
剛擔(dān)任高一5班班主任時(shí)，高一的新生還處在一個(gè)適應(yīng)期，為了讓新生盡快適應(yīng)高中生活，毛老師每天從早自習(xí)開始在辦公室待到下晚自習(xí)。開學(xué)不久，毛老師聽說其他班的同學(xué)因?yàn)槎亲油�、流鼻血等大晚上跑去醫(yī)院，他開始擔(dān)心起來，于是把被子抱到了男生寢室三樓，和學(xué)生一起住校。每晚熄燈前，他都要前往男生寢室了解學(xué)生生活上的情況。即便沒有他的晚自習(xí)，他都會(huì)待在學(xué)校，跟學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通。平時(shí)除了教學(xué)和班主任的工作，毛老師還兼任了學(xué)校的黨務(wù)工作，但他無論多忙，都會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生。
高一第一個(gè)學(xué)期伊始，他發(fā)現(xiàn)高一（5）班的基礎(chǔ)稍微更薄弱一些，為了幫助他們提高成績(jī)，一聽到下課鈴的聲音，他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室里幫助學(xué)生答疑。下了晚自習(xí)，他就跑到學(xué)生寢室，幫助學(xué)生解題。
平時(shí)有學(xué)生因?yàn)樯眢w不舒服請(qǐng)假?zèng)]有聽到新課，毛老師會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的一對(duì)一輔導(dǎo)。同時(shí)他會(huì)利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。輪到毛老師的晚自習(xí)，他會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)本上出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地輔導(dǎo)。一分耕耘一分收獲，在他的努力下，高一（5）班有了很大的進(jìn)步，在贛南期末大聯(lián)考中突飛猛進(jìn)。
用愛塑造美好心靈
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。在課余，同學(xué)們經(jīng)常和毛老師說說笑笑、平等相處，他像大哥哥般和學(xué)生談心，關(guān)心著他們的.生活。作為班主任的他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
有一次，毛老師班上一位同學(xué)因?yàn)槔厦 达L(fēng)，躺在床上起不來，他聯(lián)系家長(zhǎng)后，得知家長(zhǎng)在很遠(yuǎn)的地方工作，一時(shí)半會(huì)趕不過來，學(xué)生又很痛，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生上次看病時(shí)醫(yī)生的囑托，可以買消炎止痛藥臨時(shí)處理，毛老師立馬跑到校外購買家長(zhǎng)提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多，正因如此，他在工作后的第一個(gè)學(xué)期就被評(píng)為“最受歡迎教師”。
虛心求教，提高自身素養(yǎng)
作為年輕教師，毛老師虛心求教，經(jīng)常向同一備課組的老師學(xué)習(xí)，和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起微備課，虛心聽取推門聽課的領(lǐng)導(dǎo)的建議。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，他表示將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取。
師德楷模的事跡材料6
“學(xué)高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋她對(duì)生活的理解、對(duì)教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔(dān)著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)，取得了優(yōu)異成績(jī)成績(jī)，20xx年、20xx年獲邢臺(tái)縣人民政府嘉獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為邢臺(tái)縣優(yōu)秀班主任、邢臺(tái)縣第六屆學(xué)科骨干教師。20xx年獲得區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵稱號(hào)，20xx年獲得校級(jí)優(yōu)秀教師、班主任稱號(hào)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺(tái)，她時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高，處在教學(xué)一線上的她深知任重道遠(yuǎn)，面臨新的教育形勢(shì)，懷著時(shí)代的危機(jī)感緊迫感，她一方面想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一方面積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，堅(jiān)持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位學(xué)生。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。通過開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅(jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。她深深告誡自己，當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的.火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)學(xué)生，她虛心學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，她不知疲倦，孜孜以求在教學(xué)中。她認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導(dǎo)，打開學(xué)生求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，每節(jié)課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恒的教育理念，讓學(xué)生感受到校園之中永遠(yuǎn)洋溢著愛的氣氛。為此她對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，主要包括學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；她還在加強(qiáng)常規(guī)教育、道德教育、愛國(guó)主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國(guó)的演講比賽等等。從事著太陽底下最光輝職業(yè)，面對(duì)一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細(xì)微的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識(shí)和期待眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地認(rèn)識(shí)到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學(xué)生。
四、為人師表，嚴(yán)于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴(yán)于律己是師德的具體表現(xiàn)，在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，去侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉奉獻(xiàn)，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻(xiàn)自己全部力量。”
師德楷模的事跡材料7
我叫劉xx，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一向位居前兩名。
20xx年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，20xx年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;20xx年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);20xx年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);20xx年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;20xx年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)說：把孩子送給這樣的教師俺放心!
我是堅(jiān)強(qiáng)的
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣異常不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的.學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
20xx年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課
師德楷模的事跡材料8
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學(xué)（原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院）從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識(shí)，用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹立黨員堅(jiān)定信念，時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養(yǎng)，用高尚的品德為學(xué)生樹立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來，她總是嚴(yán)格要求自己，在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷充實(shí)自己品德的厚度，努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻(xiàn)，把凝練黨性，提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學(xué)生和同事樹立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí)，始終沒有放松對(duì)學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難，在學(xué)生眼里，她既是老師，又是朋友。在學(xué)業(yè)上，她是嚴(yán)師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對(duì)待學(xué)生從不存在偏見，她常常對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助，對(duì)待貧困生，她無私地給予物質(zhì)幫助，對(duì)待學(xué)習(xí)稍差的'學(xué)生，她常常送上精神鼓勵(lì)，并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，解決他們的實(shí)際問題，成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師，并兩度被評(píng)選為xx工業(yè)大學(xué)我愛我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事是她教書育人的真實(shí)寫照。目前，她指導(dǎo)的學(xué)生于xx年斬獲xx揚(yáng)帆氣動(dòng)有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、在xx年獲得第八屆全國(guó)大學(xué)生用友杯沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽xx省二等獎(jiǎng)。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績(jī)，在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過使用啟發(fā)式和案例式教學(xué)，來使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的洞察力和敏感度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休，學(xué)高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想，傳授更精深的專業(yè)知識(shí)，蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度和新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)不同的學(xué)生她因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破，獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評(píng)教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、xx省教育系統(tǒng)xx年教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》獲全國(guó)xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)、出版著作3部。她認(rèn)為，只有讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力強(qiáng)大起來，才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，熱愛她的學(xué)生，用心血澆灌教育園地，教書育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠(yuǎn)在路上，她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中，旨在為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
師德楷模的事跡材料9
始終熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認(rèn)真履行“三育人”職責(zé)，師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額，教育教學(xué)效果優(yōu)異。
一、教學(xué)工作
xxxx教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。xxxx教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，教學(xué)有方，教學(xué)效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評(píng)。
作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師，xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師，她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。《高分子物理》既是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論性課，又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律，采用多種教學(xué)方法，注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中，注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教學(xué)資源豐富，有利于學(xué)生自學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出，善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎，是我們的良師益友。”每屆學(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī)，這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。
二、教研科研成果
x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的.同時(shí)，還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作，事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》�，F(xiàn)主持1門省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作，獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，主編《高分子物理性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)》教材，參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力，建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。
先后主持和參加了國(guó)家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。
三、教書育人
xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎，而且非常注重教書育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間，贏得了學(xué)生由衷的愛戴。xxxx教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，關(guān)心和幫助學(xué)生，對(duì)厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說服教育，使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài)，充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用！這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。
每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛所學(xué)專業(yè)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，積極適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向，輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試，提供外�？佳袕�(fù)習(xí)資料并親自做答案，不厭其煩，學(xué)生受益匪淺，也非常感動(dòng)，每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí)，xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件，培養(yǎng)其科研能力和實(shí)踐能力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo)，她指導(dǎo)的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。
師德楷模的事跡材料10
李xx，中學(xué)語文高級(jí)教師，xx市語文學(xué)科帶頭人，xx區(qū)初中語文名師工作室主持人，多次擔(dān)任省級(jí)語文工作坊坊主。作為xx九中初三本部年級(jí)部主抓教學(xué)的副部長(zhǎng)，她身體力行，真抓實(shí)干，是xx區(qū)“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得xx區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
李老師熱愛學(xué)生，熱愛課堂，是一名學(xué)者型教師。她在《中學(xué)語文教學(xué)》《中國(guó)教師報(bào)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇，為她所摯愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部熱情。
促學(xué)生成才，做教研教改的先頭兵
她精心準(zhǔn)備每一堂課，只為讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎(jiǎng)，在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上多次執(zhí)教示范課，多次擔(dān)任xx市教師培訓(xùn)主講老師。她設(shè)計(jì)的《周亞夫軍細(xì)柳》獲xx市首屆“名課”，《貓》獲“省級(jí)優(yōu)課”，《學(xué)習(xí)改寫》獲得“部級(jí)優(yōu)課”，并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語文》一書。
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為課堂服務(wù)，李老師還不遺余力地進(jìn)行課題研究。她所主持的省級(jí)一般資助課題《初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的新常態(tài)課堂研究》20xx年申報(bào)立項(xiàng)，20xx年與蔣松軍校長(zhǎng)合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的“阿基米德點(diǎn)”》。
同時(shí)，李老師注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，親近大自然，開展豐富多彩的語文活動(dòng)。她指導(dǎo)張凱特同學(xué)獲得十六屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽湖南省三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展示部級(jí)獎(jiǎng)。
李老師不僅自己勤鉆苦教，還積極扶持青年教師。多次參與xx區(qū)和學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)潘攀老師獲得“省級(jí)優(yōu)課”，指導(dǎo)付亞玲老師獲得xx區(qū)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，用實(shí)際行動(dòng)為xx教育添磚加瓦。
促學(xué)生成長(zhǎng)，做傾盡愛心的班主任
李老師的班級(jí)總是和諧而溫暖。她愛生如子，如一只勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達(dá)學(xué)校，迎接孩子們進(jìn)教室。她溫和教人，又講究規(guī)則，剛?cè)嵯酀?jì)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，身心俱長(zhǎng)。人們常說：“師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人�！崩罾蠋熢诓欢痰腵教育生涯中，大愛無疆，春風(fēng)化雨，給予每一位學(xué)生以特別的疼愛。
在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類別班級(jí)中較差的一個(gè)，班上有性格的同學(xué)太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長(zhǎng)小瑩特別出眾。
因父母遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙務(wù)工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特別獨(dú)立。管理班級(jí)以自我為中心，說一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而很多時(shí)候，同學(xué)們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。畢竟，哪個(gè)老師會(huì)跟孩子一般見識(shí)！
李老師通過觀察與分析，感覺這個(gè)孩子如果長(zhǎng)期放任下去，可能導(dǎo)致世界觀的扭曲。她只不過是缺少關(guān)愛，這并不能成為她任性的理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來進(jìn)行彌補(bǔ)。
李老師要求小瑩以副班長(zhǎng)的身份管束自己，她要班上同學(xué)做到的自己必須做好。跟她說的時(shí)候，她愣了一下，應(yīng)該是李老師的要求出乎她的意料。但很快，她卻答應(yīng)了，似乎還有一些如釋重負(fù)。李老師想，她其實(shí)并不想表現(xiàn)得那么出格，應(yīng)該只是一種“求抱”心理在起作用。不過，懶散慣了，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己也是一種挑戰(zhàn)。李老師需要時(shí)常地提醒她，這當(dāng)中，自然也有過不愉快。但她們都發(fā)現(xiàn)，像她這種情況，嚴(yán)格要求，是愛不是傷害！
李老師特別關(guān)注小瑩的生活細(xì)節(jié)，以尋求契機(jī)來軟化她過于堅(jiān)強(qiáng)的心。小瑩是一個(gè)非�；钴S的孩子，有一次她跳躍著去抓門框，不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當(dāng)時(shí)流血了，可是平時(shí)那么“女漢子”的她怎么能在乎呢，硬是撐著不愿去醫(yī)院。李老師也不管她那么多，直接塞給她兩百塊錢，命令她馬上上醫(yī)院！于是她干脆地接過了錢：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實(shí)是脆弱的。
老師的愛是一種神奇又偉大的力量，把握學(xué)生心靈的律動(dòng)，可以讓愛的力量迸發(fā)光芒。但愛不是張嘴而來的口號(hào)，也不是一廂情愿的灌輸，給予學(xué)生及時(shí)有效的愛，才叫“真愛”！
李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心，精準(zhǔn)施愛，把特別的愛送給每一個(gè)特別的孩子！
師德楷模的事跡材料11
我叫張xx，是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個(gè)春秋，一直以來，我始終銘記著這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋梁，用真情與學(xué)生交朋友。
（一）三尺講臺(tái)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)高為師，德高為范。在教學(xué)中，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不恥下問，積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到深鉆教材，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課。上課做到課前有準(zhǔn)備，課后有安排。課堂上引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新型的學(xué)習(xí)方式——自主、合作、探究。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，并且及時(shí)解決問題。批改作業(yè)，糾正錯(cuò)誤做到及時(shí)，收到立竿見影的效果。遵循教學(xué)規(guī)律，注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，因人而異，因材施教。對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的尊重。
作為一名教師，除了以飽滿的精神對(duì)待教學(xué)，更要用欣賞的眼光，鼓勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生。一塊金礦石，如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子，它永遠(yuǎn)是一塊石頭。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生叫張楚焓，是xx鎮(zhèn)北湖橋村人，平時(shí)讀書背書都很流利，很有語文學(xué)習(xí)的天賦，為了鼓勵(lì)她發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，于是，我就請(qǐng)她擔(dān)任誦讀經(jīng)典的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全班一起學(xué)習(xí)。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩宋詞就從我班學(xué)生的小嘴里跳躍出來，字字珠璣，句句經(jīng)典。學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我班名列第一名，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
�。ǘ┳哌M(jìn)困難學(xué)生和留守兒童的內(nèi)心世界
我總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地與他們交往，成為學(xué)生的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，給予更多的.關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈深處。
費(fèi)洪云同學(xué)是我教過的一名特困生，也是一名后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個(gè)個(gè)子矮小的男生。他上課從不主動(dòng)完成作業(yè)，成績(jī)很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛(wèi)生。于是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內(nèi)一貧如洗，家里人口多，責(zé)任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個(gè)人忙里忙外，哪有精力管孩子們��！此時(shí)幫助費(fèi)洪云改掉毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題，對(duì)他出現(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步，我都給予表揚(yáng)。下課了，我也緊隨著他，看他與同學(xué)們做游戲，打卡，分享快樂，同時(shí)也減少了他與同學(xué)之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，并時(shí)時(shí)對(duì)他說，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒有白費(fèi)，期末考試，費(fèi)洪云的成績(jī)居然從差上升到合格了。
留守兒童缺乏家庭呵護(hù)的事屢見不鮮，關(guān)愛留守兒童也是我義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實(shí)的話語驅(qū)走了我所有的疲憊與勞累。
�。ㄈ⿶蹮o巨細(xì)，詮釋無悔人生
這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護(hù)，打動(dòng)著每一位學(xué)生�；貞浲�，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬軍同學(xué)因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來他帶病順利通過了畢業(yè)考試。春節(jié)前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動(dòng)得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強(qiáng)同學(xué)在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學(xué)生百感交集。張?jiān)瑢W(xué)突發(fā)高燒，不肯看醫(yī)生，是我送他到衛(wèi)生室打點(diǎn)滴，家長(zhǎng)感激不盡。謝南珠同學(xué)感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)著愛，傳遞著愛。班上的同學(xué)，無論誰有了困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風(fēng)。每次學(xué)校舉行公益捐款活動(dòng)，我班同學(xué)捐款的數(shù)額都是全校最多的。
師德楷模的事跡材料12
李xx，女，1985年12月出生，中共黨員，20xx年6月畢業(yè)于信陽師范學(xué)院。13年的教學(xué)生涯，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，先后獲得xx縣優(yōu)秀教師、xx市教壇新秀、xx市高效課堂優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、河南省“一師一優(yōu)課”三等獎(jiǎng)、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)一高功勛教師、多次參加河南省和xx市課題研究�，F(xiàn)擔(dān)任高一年級(jí)（1）班的政治課課教學(xué)工作，高一（1)班班主任，兼任高一年級(jí)政治組教研組長(zhǎng)。
李xx，中共黨員，高一年級(jí)政治學(xué)科備課組組長(zhǎng)。從教十余載，我始終秉承“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的育人理念。一路走來，雖沒有驚人壯舉，和催人淚下的事跡，但駐足回首，坦蕩踏實(shí)，問心無愧。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的愛戴以及學(xué)生家長(zhǎng)的理解，都令我欣慰無比，動(dòng)力滿滿，促使我在這三尺講臺(tái)上，默默耕耘，無怨無悔。
一、堅(jiān)守初心把母愛融入師愛
人文主義心理學(xué)先驅(qū)阿德勒在《自卑與超越》一書中說：“學(xué)校是家庭的延伸，教師要做的事情更像母親。”前蘇聯(lián)偉大的作家、政治家高爾基也說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！便懹浨拜呄日艿慕陶d，自從步入教師行列那一刻起，我身體力行，全身心投入到這一最光輝、偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十三個(gè)春秋。在這十三年里，我始終牢記著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”這一責(zé)任與使命，堅(jiān)持用母愛感染學(xué)生，用平等、尊重、寬容、信任來對(duì)待他們。
上學(xué)期一天，語文老師找到我說：三天前布置的語文作業(yè)，班上有15名學(xué)生沒做，問其原因的時(shí)候還理直氣壯地說沒有時(shí)間，為了整治班級(jí)不良風(fēng)氣，我要求這15名同學(xué)中午利用吃飯時(shí)間來補(bǔ)語文作業(yè)，考慮到他們補(bǔ)完作業(yè)可能沒有時(shí)間吃飯，我提前到學(xué)校附近的網(wǎng)紅燒餅店定了一兜燒餅夾雞蛋和豆腐皮；自從知道班上有幾個(gè)女生低血糖，不愛吃糖的.我兜里常放幾顆糖，以備不時(shí)之需。
十多年一線教師的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，尤其是班主任，必須要有一顆母親般的愛心，因?yàn)橛辛藧坌�，�?duì)學(xué)生才會(huì)有耐心；有了愛心，對(duì)學(xué)生才會(huì)去關(guān)心；有了愛心，我們才會(huì)和學(xué)生更貼心。
二、事無巨細(xì)順藤摸瓜覓真相
班上一名女生，總是覺得同宿舍的其他同學(xué)孤立她、排斥他。家長(zhǎng)把情況給我說之后，我開始找她宿舍的其他成員了解情況。結(jié)果，事實(shí)并不是這個(gè)樣子。大家只是學(xué)習(xí)上抓得比較緊，回宿舍很少閑聊，不像李同學(xué)初中時(shí)的的宿舍那樣，晚上經(jīng)常開“臥談會(huì)”到很晚。
我還沒有把調(diào)查的結(jié)果反饋給李同學(xué)的家長(zhǎng)，一天早上，李同學(xué)給我反應(yīng)說有人在她床上拉便便，她很擔(dān)心也很害怕，不知道下次別人又用什么招數(shù)折磨她。與此同時(shí)，李同學(xué)的家長(zhǎng)也給我打電話，強(qiáng)烈要求我嚴(yán)肅處理這件事。這件事引起了我的高度重視。我迅即找宿舍長(zhǎng)摸排情況。宿舍長(zhǎng)說，不可能有這種情況，她們宿舍的成員品質(zhì)都挺好。
為了查出真相，我趁沒課期間，找到了學(xué)校監(jiān)控的負(fù)責(zé)人。我從早上7：00開始查起，一秒一秒地滾動(dòng)著屏幕，終于在上午10點(diǎn)36分48秒時(shí)，看到一只黃色的野貓進(jìn)到她宿舍，一直到晚上她們宿舍的成員回宿舍（巧合的是那天晚上李同學(xué)是第一個(gè)回宿舍的）。我把黃色野貓竄到她宿舍的畫面截屏發(fā)給了學(xué)生家長(zhǎng)。并把調(diào)查的前前后后說給了李同學(xué)的家長(zhǎng)聽。李同學(xué)的家長(zhǎng)動(dòng)情地說：“李老師，你真是一個(gè)大偵探，我家孩子就不會(huì)再成天提醒吊膽了！”
三、博采眾長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)樂不疲
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。因?yàn)閺慕淌辏疑钪鳛橐幻谓處�，必須在吃透教材的基礎(chǔ)上用靈活多變的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
這些年我經(jīng)常參加學(xué)�；蛏霞�(jí)組織的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校和本校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。比如在復(fù)習(xí)課上，針對(duì)學(xué)生不愛回答問題的情況，我會(huì)激發(fā)學(xué)生化身為“思維敏捷的崔老師”、“勤學(xué)好問的鄭老師”、“積極上進(jìn)的郝老師”、“文采出眾的宋老師”……我會(huì)根據(jù)題的難易程度給班上的每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)以老師的身份給大家講題。久而久之，“老師們”不但會(huì)積極主動(dòng)把政治習(xí)題清楚，上課氛圍也活躍不少！
四、一腔熱血以校為家甘奉獻(xiàn)
在兩個(gè)孩子還年幼時(shí)，我有幸又一次成為了一名班主任。自從接手班主任工作之后，我接送女兒上學(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)，有時(shí)候可能連續(xù)幾天女兒見不到我，因?yàn)橥砩?0：30到家時(shí)，她已經(jīng)睡著，早上5：00我來學(xué)校上班時(shí)她還在睡夢(mèng)中。甚至她高燒39度，我也是匆匆?guī)结t(yī)院看完后就返回學(xué)校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感謝我的家人，孩子爸爸晚上照顧女兒，孩子爺爺幫我接送女兒上幼兒園，孩子奶奶幫我?guī)蓺q大的兒子，我則盡力在家庭和工作之間尋求最佳契合點(diǎn)。
班主任的道路并非一帆風(fēng)順，辦理淘氣任性、不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。班里一名學(xué)生，初三時(shí)全班同學(xué)都不愿和其同桌，在多次反復(fù)違紀(jì)之后，我苦口婆心勸說；班里一學(xué)生因初中受刺激，抵觸學(xué)校，在我多次不懈努力和關(guān)注之下，慢慢地融入班級(jí)……慢慢地我發(fā)現(xiàn)：我與我的班級(jí)、我的學(xué)生早已經(jīng)融為一體，我悲傷著他們的悲傷，歡樂著他們歡樂，幸福著他們的幸福。站在教室的每一刻，我是充實(shí)的、我是幸福的……
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍然心懷溫暖，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事，“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我深信，待我解甲歸田時(shí)，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”！
師德楷模的事跡材料13
她是青年黨員教師，也是一位有著十余年志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的志愿者。十余年里她參與了陽光助學(xué)、環(huán)保公益、擁軍，關(guān)愛老人、下鄉(xiāng)送教等數(shù)次志愿服務(wù)活動(dòng)。
就在上一個(gè)暑假，她還參與了沈陽市婦聯(lián)舉辦的“圓夢(mèng)行動(dòng)”兒童培訓(xùn)項(xiàng)目，在方家小房身村支教了十余天，這期間為留守兒童帶去了一堂堂生動(dòng)的口才課。雖然正趕上雨季，但她也沒有因此耽誤過一次，看著孩子們專注的表情，她滿心的歡喜。還有一次偶然的機(jī)會(huì)她看到朋友圈中出現(xiàn)了一所特殊教育學(xué)校的學(xué)生需要衣物的消息，核實(shí)情況后，她便利用微信平臺(tái)募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學(xué)校，為那里的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續(xù)三年做擁軍志愿者，三名新兵在她的鼓勵(lì)下都選擇留在了部隊(duì)，她的事跡也獲得了國(guó)防報(bào)的表揚(yáng)。
此次疫情期間她更是一人分飾兩角，周一到周五是教學(xué)主播；而周六周日她便身穿防護(hù)服成為了一名抗疫志愿者。
當(dāng)接到上級(jí)通知要開展線上教學(xué)后，她便進(jìn)入了戰(zhàn)疫模式，首先她第一時(shí)間為班級(jí)所有的家長(zhǎng)進(jìn)行了線上聽課培訓(xùn)，接下來為了可以高效的完成教學(xué)任務(wù)，她制定了班級(jí)事務(wù)表，表格里清楚地記錄著每天學(xué)生們的大小事宜以及上課的情況，最后她還利用休息時(shí)間對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了線上家訪，通過家長(zhǎng)的.反饋了解了每個(gè)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并一一對(duì)他們提出了表揚(yáng)，給出了提高建議。她的做法不僅給焦慮的家長(zhǎng)們帶去了安慰，也提高了孩子們對(duì)于線上學(xué)習(xí)的興趣。
僅有的周末時(shí)光她都是在抗疫一線度過的，最艱難的一次她從晚上五點(diǎn)半開始進(jìn)行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點(diǎn)多，這中間她沒喝過一口水，沒去過一次廁所，腳凍麻了，臉凍木了，嗓子也喊啞了，因?yàn)殇浶畔⒌木壒剩氖旨幢惚粌龅猛t也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的涼每次她都得咬牙挺著，服務(wù)結(jié)束后她脫下手套才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)沒了知覺，可是即便如此她也還是選擇了一次次堅(jiān)持，幾次志愿服務(wù)做下來被她服務(wù)過的群眾已過千人。
“志”在心中，“愿”在行動(dòng)，從三尺講臺(tái)到抗疫前線，她對(duì)工作全心投入，對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，她把教師的責(zé)任扛在肩上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)青春，大愛無言，奉獻(xiàn)無聲”的教師本色。
師德楷模的事跡材料14
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教，十五年前，她懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)〞的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行〞的工作準(zhǔn)則。從教十五年來，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中，她做到了既教書又育人，具體表達(dá)在，能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成老實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣，通過知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
傾注愛心，精心育人
利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛，投身課改
在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)公布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分表達(dá)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)重點(diǎn)做到精選，精講，本卷須知，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、本卷須知，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少局部習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)局部有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充局部由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)局部差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，真正做到通過檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的缺乏，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助�？傊綍r(shí)教學(xué)卓有成效，所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異，有些班級(jí)從原來倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)
在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的.教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任，她處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅(jiān)決的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘，碩果累累
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的歡迎，屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱號(hào)，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神鼓勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的開展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
師德楷模的事跡材料15
爭(zhēng)做教育的綠葉，品味教育的幸福
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)�！�，和xx老師始終深信這一點(diǎn)，這是她投身教育事業(yè)以來一直堅(jiān)守的信念。在平凡的工作崗位上，她幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，爭(zhēng)做教育中的謙遜綠葉，品味教育中的點(diǎn)滴幸福。
01不舍杏壇勤耕耘
初入杏壇，和xx老師把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛教育事業(yè)、酷愛每個(gè)學(xué)生。她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持瀏覽有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在講臺(tái)上，她總是充滿豪情，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。她重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄。課堂上她經(jīng)常將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；課間她總是不厭其煩地為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；活動(dòng)中她善于發(fā)掘?qū)W困生身上的其他才華，讓他們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值，給他們搭建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。20xx年，和老師指導(dǎo)學(xué)生參加教育部關(guān)工委“新時(shí)代好少年紅心向黨”主題教育讀書活動(dòng)，征文和朗誦演講共7人次獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加零陵區(qū)初中英語朗誦演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
02不計(jì)回報(bào)愛學(xué)生
執(zhí)教十余年來，荊棘與鮮花同行，曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如家長(zhǎng)的.夸獎(jiǎng)；金杯銀杯，不如家長(zhǎng)的口碑”，始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看做同生命一樣重要的大事。她班里有一個(gè)孩子，有一段時(shí)間變得敏感易怒、性情孤僻，還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師了解這一情況后，并沒有批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查訪問和一系列工作，最終解開了男生的心結(jié)也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父母對(duì)孩子不管不問，爺爺奶奶對(duì)孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。了解情況后，和老師為學(xué)生建立心理檔案，經(jīng)常找他談心，時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，在他進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)，在他情緒低落時(shí)給予引導(dǎo)，像對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的心理得以正常發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能夠和同學(xué)相處得很和諧。
“學(xué)高為師，德高為范�！�，和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤(rùn)澤學(xué)生，她總是身體力行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。她要求學(xué)生著裝整齊，自己總是衣著端莊，干凈整潔；要求學(xué)生不能遲到，自己總是7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，督促到校的同學(xué)打掃衛(wèi)生、早讀；大掃除中，她擼起袖子、卷起褲腿，與學(xué)生一起熱火朝天地干活；陽光跑操，她全程陪伴學(xué)生跑完。她總是言傳身教，用自己的言行去影響學(xué)生。從不打罵學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生也總是和風(fēng)細(xì)雨，耐心地說教。和老師用經(jīng)驗(yàn)和智慧撰寫的教學(xué)管理論文《用愛澆鑄，靜等花開》，在零陵區(qū)20xx年中小學(xué)班主任征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。和老師因出色的班級(jí)管理工作曾先后多次獲評(píng)學(xué)校和區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
“沒有愛，就沒有教育�！保鳛榘嘀魅�，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的身體健康，又關(guān)心他們的心理健康，更關(guān)心他們是否懂得如何做人。她班上有個(gè)學(xué)生成績(jī)突然下降，上課狀態(tài)不好，和老師馬上找她談心，了解情況：原來是父親病故，家里給父親治病花了很多錢。和老師了解情況后，常給予她經(jīng)濟(jì)上的資助和精神上的鼓勵(lì)，使這個(gè)孩子融入了集體，專注于學(xué)習(xí)。這樣的例子還有很多很多，和老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。
03不待揚(yáng)鞭自奮蹄
和xx老師作為九年級(jí)英語組備課組組長(zhǎng)，為打開工作局面、率先垂范，她主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)著她忙碌的身影，每天除了備課上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，她還籌劃安排九年級(jí)英語教學(xué)工作，帶領(lǐng)全組老師積極參加教研教改活動(dòng)，深入課堂聽課、評(píng)課，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在20xx年零陵區(qū)中學(xué)英語微課大賽中，她的作品《英語感嘆句》榮獲一等獎(jiǎng)。
她鼓勵(lì)青年教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，她率先垂范，以身作則，帶頭上示范課，定期開展公開課的觀摩和討論，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在她的帶領(lǐng)下，全組教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學(xué)校優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)中，九年級(jí)英語組被評(píng)為優(yōu)秀備課組。
她積極參與學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)，教學(xué)研究也取得了可喜的成果，不僅她所執(zhí)教的1914班英語成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列第一，而且學(xué)校英語的整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，她參與了省級(jí)課題——“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)案例在初中英語課堂的創(chuàng)新性應(yīng)用研究，并在《時(shí)代教育》《中國(guó)教工》發(fā)表了兩篇教學(xué)論文，同組的多名教師在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。
在學(xué)生們眼中，和老師是開朗樂觀、風(fēng)趣幽默的，她的課總是那樣精彩；在孩子們眼中，和老師是親切溫和、富有愛心的，她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；在同事們的眼中，和老師總是神色平和、面帶笑容的，她的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是那樣睿智。但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，她以學(xué)校為家，以工作為重，放棄了多少休息時(shí)間，熬過了多少個(gè)不眠之夜。用和老師自己的話說，“教育工作應(yīng)當(dāng)是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福！“
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛心，詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻內(nèi)涵，她甘心做一片綠葉，在每朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品味幸福！
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