師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料15篇(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料1
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處煟钗腋械綗o(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來(lái)，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑�(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的�。 彪S時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的'認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料2
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢(mèng)想。20xx年師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處煟钗腋械綗o(wú)比的光榮和自豪。8年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
我校近幾年語(yǔ)文教師比較緊缺，作為一名年輕教師，常�？鐑蓚�(gè)年級(jí)或者擔(dān)任高三兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。我一直肩負(fù)重任，即使再忙都沒(méi)有敷衍過(guò)。平時(shí)，我利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
二、以身作則，言傳身教
我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。
“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
要求學(xué)生不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)�！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“段老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
三、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
今年我所任教的'班級(jí)其中有個(gè)是音樂(lè)班，學(xué)生普遍文化底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有個(gè)叫劉犇的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧。
四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向�?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)�？傊�，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
五、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著。
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在我的執(zhí)著努力下，終于看到了豐碩的果實(shí)：
20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文美育之探微》獲省級(jí)三等級(jí)
20xx年撰寫(xiě)的論文《激發(fā)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
作為一名教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在新的教育教改中，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著，我快樂(lè)著�？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于我的學(xué)生。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料3
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，副園長(zhǎng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠(chéng)友善，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！〞這句話(huà)是她初衷不改的師德感言。
嚴(yán)于律己，堅(jiān)持內(nèi)外兼修
保教工作使她感到，不管是教研組長(zhǎng)、保教主任和副園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對(duì)自己提出，知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。
付出就有回報(bào)，在帶班期間她深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的孩子各方面能力都很強(qiáng)，獨(dú)特的教學(xué)方法及班級(jí)管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩！擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念。她對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作
在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家，互通有無(wú)，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承當(dāng)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。
做活教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒開(kāi)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的市幼兒園園本教材《戶(hù)外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。
“在研討中開(kāi)展，在反思中成長(zhǎng)。〞她十分重視各種形式的研討活動(dòng)，積極促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。在她的帶著下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題、4個(gè)市級(jí)微型課題已結(jié)題；1個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過(guò)程；1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段�！班l(xiāng)土文化〞“課程游戲化〞課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。
通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國(guó)家“十二五〞規(guī)劃課題組評(píng)為先進(jìn)集體；課題評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)；個(gè)人評(píng)為全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人；20xx年被市教育局評(píng)為校本研修先進(jìn)個(gè)人。
初心不改，堅(jiān)守幼教事業(yè)
二十一年來(lái)，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不懊悔，用心去愛(ài)孩子，用愛(ài)擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說(shuō)的一句話(huà)，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的'今天，她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范，無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)關(guān)心的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！
在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)劉小麗的大力支持下，屢次下園走訪(fǎng)了解成員園實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)園長(zhǎng)們的切實(shí)需求，精心方案安排聯(lián)盟活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)工程，力爭(zhēng)讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對(duì)他們有實(shí)效性的幫助，經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評(píng)為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體〞，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收，清水園幼兒園順利通過(guò)市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)辯論順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評(píng)為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人〞。
收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的幼兒作品在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年全國(guó)語(yǔ)文教師根本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)三年獲市級(jí)課堂大賽一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)被市教育局評(píng)為模范班主任。20xx年的市級(jí)技能大賽中獲綜合一等獎(jiǎng)；同年參加省級(jí)幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎(jiǎng)、綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員；連續(xù)三年被市幼兒園評(píng)為師德標(biāo)兵！20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》在延安日?qǐng)?bào)發(fā)表；20xx年，榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；20xx年9月被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評(píng)為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年被市宣教黨委評(píng)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；20xx年被評(píng)為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。
“用心、用愛(ài)、努力做到最好。〞憑著對(duì)幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充分的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴�，自�?dāng)不負(fù)初心。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料4
作為一名小學(xué)教師我深知自己責(zé)任的重大，如果不能給孩子一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育必然會(huì)影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。正因?yàn)槿绱�，我時(shí)時(shí)提醒自己要用心工作�！安徽`人子弟，不毀自己聲譽(yù)，不傷孩子和家長(zhǎng)的真情”是我對(duì)自己提出的要求，多年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的人民教師，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的好評(píng)，學(xué)生的愛(ài)戴。
一、真心關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”通過(guò)多年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！钡暮x是什么， 我用愛(ài)心架起了師生間的橋梁。
班里有個(gè)孩子，由于父母離異，他和爺爺奶奶生活，性格十分孤僻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，注意力不集中。了解了這個(gè)孩子的情況后，我把他從后排調(diào)到了前排，告訴他：“老師很喜歡你，想和你做朋友�！苯酉聛�(lái)我不僅輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，更注意在生活上關(guān)心他。沒(méi)帶錢(qián)，我就給他買(mǎi)一份飯，缺什么學(xué)習(xí)用品我及時(shí)送給他。在我的關(guān)愛(ài)下，他臉上的笑容多了起來(lái)。一次，他給我寫(xiě)了一封信，信里說(shuō)：“爸爸媽媽離婚了，我所有的快樂(lè)都被帶走了，我多么希望媽媽像您一樣愛(ài)我呀！”
我的心被刺痛了，孩子畢竟才 10 歲他渴望得到母愛(ài)啊，我的愛(ài)終究不能代替媽媽的愛(ài)。于是利用周末我來(lái)到了孩子的爺爺家，和老人談了很久，并從鄰居那里打聽(tīng)到他媽媽的地址，和他的媽媽見(jiàn)了面。我和她談了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并讓她看了孩子的信，希望她能多給孩子一些關(guān)心。我的真誠(chéng)感動(dòng)了孩子的母親，周一邢棟的媽媽就來(lái)學(xué)校看他了，還給他帶來(lái)了新衣服，囑咐他好好學(xué)習(xí)。看著孩子臉上的笑容，我也十分高興，以后每到周五我都會(huì)用自己的電話(huà)讓他和媽媽聯(lián)系，他媽媽也經(jīng)常來(lái)看他。孩子的性格變開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來(lái)了。這一切都是因?yàn)榻處煇?ài)心和責(zé)任心。有了這次經(jīng)歷，我更加留意每一個(gè)孩子，并建立了多種與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式，共同去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。而我的愛(ài)心和責(zé)任心也取得了家長(zhǎng)的信任和支持，拉近了我和學(xué)生及家長(zhǎng)間的距離。
二、以己之愛(ài)，啟動(dòng)心靈
在農(nóng)村很多家長(zhǎng)為了生活外出打工，對(duì)孩子的教育無(wú)暇顧及。為了讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，我建立了留守兒童檔案，通過(guò)家訪(fǎng)摸清學(xué)生的基本情況，做好詳細(xì)的記錄，然后因人而異制定計(jì)劃，采用不同的教育方法。
班里有個(gè)孩子，是學(xué)校出了名的“搗蛋鬼”，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，就連他父母都拿他無(wú)可奈何。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我采取挖掘其閃光點(diǎn)進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)的教育方法。比如他認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)我就表?yè)P(yáng)他，上課愛(ài)回答問(wèn)題了我也夸他。一個(gè)孩子當(dāng)著他的面說(shuō)他不寫(xiě)作業(yè)，他還沒(méi)來(lái)得及發(fā)火，我就摸著他的頭說(shuō)：“不可能，涵涵可不是這樣的孩子，
我看涵涵很懂事，對(duì)不對(duì)?” 聽(tīng)了我的話(huà)他使勁地點(diǎn)頭。打鐵趁熱，放學(xué)后我找他談心，鼓勵(lì)他。在我的耐心引導(dǎo)下，涵涵變化很大。他的媽媽回來(lái)拉著我的手不停地說(shuō)謝謝。我用愛(ài)打開(kāi)了學(xué)生心靈之門(mén)。
上學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，孩子的父親聽(tīng)別人說(shuō)我對(duì)孩子有愛(ài)心，教育有方法，把孩子送過(guò)來(lái)。原來(lái)孩子智力稍差些，說(shuō)話(huà)不清，不愿與人交流。我把他放在我旁邊，有機(jī)會(huì)就和他交流，還安排同學(xué)帶他去商店買(mǎi)東西，教他做值日，和他做游戲漸漸地孩子表達(dá)清晰了，能試著與人溝通，我又針對(duì)他的.情況教他知識(shí)，因?yàn)槲抑烂總�(gè)孩子都是父母的希望。半年過(guò)去了，孩子在各方面都有了很大進(jìn)步，一天他父親拿來(lái)一籃子雞蛋非要謝謝我，推辭不下我只好收下。第二天我為孩子買(mǎi)了一件衣服和幾本書(shū)，雖然花了比買(mǎi)雞蛋還要多的錢(qián)，但我欣慰。是啊，教育是藝術(shù)，而這藝術(shù)需要教師高尚、寬厚、慈愛(ài)的人格魅力作為支撐。
三、以德為首，張揚(yáng)個(gè)性
作為一名班主任，在班級(jí)管理中我同樣注重用愛(ài)心和責(zé)任心去感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)和教育學(xué)生以班為家，友愛(ài)互助。在管理中我把自己放到學(xué)生中去，注意以身作則，凡是要求學(xué)生做到的自己率先做到，凡是學(xué)生不能做的，自己也堅(jiān)決不做，別看事情小卻能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定要有自己的特色，要有凝聚力，要有創(chuàng)新精神。當(dāng)我的值日班長(zhǎng)制、競(jìng)賽制等管理方法被領(lǐng)導(dǎo)贊賞，被其他老師學(xué)習(xí)時(shí)，我又采取了新的方法�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌”是我們班的座右銘，“快樂(lè)每
一天，精彩每一天”是我給孩子們提出的奮斗目標(biāo)，我們創(chuàng)建了自己的班歌《溫馨集體》。在我和孩子共同的努力下我們班被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí)，還成為了我校的首個(gè)英雄中隊(duì)——楊利偉中隊(duì)。我個(gè)人也連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵，優(yōu)秀黨員，模范師傅。
以德為首，以愛(ài)育人，形成自己的教育風(fēng)格，是我的追求。
今后的路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的愛(ài)每個(gè)孩子，把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給每名學(xué)生， 我相信：我的愛(ài)心和責(zé)任心一定能為我的學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料5
董杰，女，1962年3月生，河南濮陽(yáng)人，四川師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部干部，曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀(jì)委委員，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)，地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書(shū)記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書(shū)記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì)統(tǒng)戰(zhàn)分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì)委員。主要從事統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統(tǒng)戰(zhàn)理論研究，主編專(zhuān)著一部、作為副主編負(fù)責(zé)論文集出版三部、參編歷史學(xué)專(zhuān)著兩部。發(fā)表論文近十篇，其中一篇被中國(guó)人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲得20xx——20xx年度四川師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)、獲四川省歷史學(xué)會(huì)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì)優(yōu)秀委員。
堅(jiān)守初心、錘煉品行，以高尚的師德安身立命
彈指一揮間，38年的職業(yè)生涯即將結(jié)束，回顧過(guò)往，艱辛、汗水與付出，相伴而生的是歡樂(lè)、成就與尊嚴(yán)。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就，但一生兢兢業(yè)業(yè)，為職業(yè)使命而付出，為愛(ài)而奉獻(xiàn)，幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心，不改本色，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守?zé)o憾奉獻(xiàn)
具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便傾情投入、主動(dòng)作為，工作永遠(yuǎn)是第一位的。多年來(lái)默默承受著嚴(yán)重失眠、身體病痛的痛苦，拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻(xiàn)，帶頭不計(jì)報(bào)酬、名利，帶頭追求更高、更好，不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，營(yíng)造了良好的、正向的、不計(jì)個(gè)人得失的、積極向上的部門(mén)生態(tài)和良好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為年輕人樹(shù)立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局，以開(kāi)闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng)新工作，以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng)新開(kāi)拓的意識(shí)、服務(wù)群眾的精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和開(kāi)創(chuàng)工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作，都做得有聲有色，卓有成效。
二、身體力行，以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德，對(duì)學(xué)生的感染和教育培養(yǎng)是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記，事事身體力行，對(duì)學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的。多年來(lái)，在無(wú)數(shù)個(gè)中午、晚上、周末，學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部的'主題班會(huì)，團(tuán)課，甚至學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，凡是學(xué)生邀請(qǐng)，我都毫不遲疑地答應(yīng)，親自參加，并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評(píng)，不僅給學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定，也能將學(xué)校黨委的要求，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)貫穿其中。同時(shí)，作為書(shū)記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注、激勵(lì)和所體現(xiàn)的敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生也是無(wú)言的教育，許多年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對(duì)他們帶來(lái)的良好影響，也表達(dá)了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子，以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上，我都把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，真心愛(ài)他們，真誠(chéng)幫他們，耐心教他們。
�。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級(jí)肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國(guó)家級(jí)貧困山區(qū)，父親得癌癥去世，家貧如洗，差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓(xùn)期間的伙食費(fèi)、幫助他找到勤工助學(xué)崗位，肖飛終于完成了學(xué)業(yè)，現(xiàn)就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生，我給他們送去羽絨服、毛衣等物品，幫助他們度過(guò)寒冬，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，積極幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使其順利畢業(yè)。
�。ǘ┮詮�(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感投入精準(zhǔn)扶貧工作中。作為黨員干部，隨時(shí)牢記使命，以國(guó)家、學(xué)校的需要為己任，胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中，主動(dòng)作為。自20xx年起，我?guī)ьI(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作中，在精準(zhǔn)扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧，特別是20xx年我?guī)ь^捐款20xx元，帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款，兩年捐款16萬(wàn)余元，我五進(jìn)涼山，并于20xx年、20xx年，為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書(shū)室”，約七千多冊(cè)圖書(shū)，三個(gè)“同心音樂(lè)室”，共100余臺(tái)電子琴”，為的是培養(yǎng)大山里孩子的讀書(shū)習(xí)慣和藝術(shù)才能，為精準(zhǔn)扶貧完成后鄉(xiāng)村振興提前打下了教育振興的良好基礎(chǔ)。
�。ㄈ┮杂掠趽�(dān)責(zé)的愛(ài)心，為學(xué)生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一個(gè)夜晚，在我家的窗外，突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚，是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病，呼吸困難倒地不起，那時(shí)，我顧不得其他，內(nèi)心里救人的念頭和多年養(yǎng)成的“助人”的心，促使我很快跑出去打開(kāi)單元門(mén)，讓學(xué)生躺在我腿上，不停地為她掐人中，掐虎口，并讓家人打120急救，學(xué)生得到了救治。
�。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念，為學(xué)生之需助其實(shí)現(xiàn)愿望。多年以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的需要、困難我感同身受，像對(duì)待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生，記不清為他們做了些什么，但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，成為我無(wú)論是教書(shū)育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執(zhí)著。
四、為一國(guó)兩制偉大實(shí)踐，把愛(ài)心奉獻(xiàn)港澳臺(tái)學(xué)生
我校港澳臺(tái)學(xué)生分散各個(gè)專(zhuān)業(yè)，他們來(lái)到內(nèi)地學(xué)校，有各種不適應(yīng)，因身份證的不同和考前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同等原因，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多困難。
20xx年港澳臺(tái)學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì)，得知他們?cè)谡覓炜繂挝粫r(shí)遇到了困難，我主動(dòng)接納協(xié)會(huì)掛靠統(tǒng)戰(zhàn)部，黨委部門(mén)成為學(xué)生協(xié)會(huì)掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì)成立時(shí)，作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師，我親自應(yīng)邀參加他們的成立會(huì)并致辭，我也是唯一一名到場(chǎng)的老師，港澳臺(tái)學(xué)生很感動(dòng)，到會(huì)祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì)會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導(dǎo)才能這么關(guān)心，幫助他們�，F(xiàn)在已畢業(yè)的港澳臺(tái)校友都會(huì)向我匯報(bào)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，就連回學(xué)校進(jìn)不了校門(mén)，也會(huì)打電話(huà)給我，幫助他們解決。港澳臺(tái)學(xué)生紛紛表示：“很感謝董老師的支持和幫助，銘記在心”。
五、胸懷全局，強(qiáng)化學(xué)生教育培養(yǎng)
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導(dǎo)員、行政管理、專(zhuān)任教師、領(lǐng)導(dǎo)干部等多個(gè)崗位的工作，但無(wú)論身處什么崗位，都把學(xué)生教育培養(yǎng)看得至關(guān)重要，在我的理念中，高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應(yīng)該在學(xué)生的教育培養(yǎng)上。因此，自工作以來(lái)，我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線(xiàn)，親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)姆绞酵盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料6
xx，女，漢族，1972年5月出生，中共黨員，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師。
她承擔(dān)十幾門(mén)課程教學(xué)任務(wù)，探索出了一套獨(dú)特的數(shù)控技能大賽訓(xùn)練模式和方法，指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)7年摘金奪銀。她把簡(jiǎn)單的工作做到極致，善于在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，憑著自己精湛的'專(zhuān)業(yè)技能和高尚的師德風(fēng)范，帶領(lǐng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)不斷取得進(jìn)步。她將積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給青年教師，成功打造了一個(gè)高水平的數(shù)控教學(xué)團(tuán)隊(duì)。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、中國(guó)首屆職教名師、全國(guó)輕工行業(yè)先進(jìn)工作者、湖北名師等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料7
楊金根同志是南城縣萬(wàn)坊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，1998年畢業(yè)于撫州師專(zhuān)。一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，多年擔(dān)任班主任工作。20xx年9月任南城縣潯溪中學(xué)校長(zhǎng)，20xx年8月任花樓下中學(xué)校長(zhǎng)，20xx年8月調(diào)任萬(wàn)坊中學(xué)校長(zhǎng)。他已經(jīng)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了19個(gè)春秋。
多年來(lái)，他始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；多年來(lái)，他始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教育成績(jī)卓著；多年來(lái)，他始終堅(jiān)持廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)校，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系平等、民主、和諧，維護(hù)集體榮譽(yù)，為創(chuàng)建特色校園、示范學(xué)校做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、校園建設(shè)身先士卒
楊金根同志時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，工作時(shí)間遠(yuǎn)在“八小時(shí)之外”。
20xx年8月，組織上宣布他來(lái)萬(wàn)坊中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后，他立即冒著酷暑來(lái)到學(xué)校，親自督促校園維修工作。去年暑假，在他就任前，萬(wàn)坊中學(xué)就開(kāi)始對(duì)教師公寓進(jìn)行全面維修（改造衛(wèi)生間漏水現(xiàn)象，全部鋪地磚，全面粉刷內(nèi)墻），公寓樓和教學(xué)樓的外墻開(kāi)始進(jìn)行全新粉刷。工程量大，時(shí)間更是倉(cāng)促，于是他每天早出晚歸，經(jīng)常中餐只是啃著早上從縣城帶來(lái)的兩個(gè)饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協(xié)作下，校園維修工作進(jìn)展順利，開(kāi)學(xué)前如期完工，保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。
為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，在政府和教育主管部門(mén)的大力支持下，楊金根同志對(duì)萬(wàn)坊中學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的校園建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，該校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓，建立了多功能演播廳，將建成200米塑膠跑道，各種功能教室應(yīng)有俱有。你瞧！粉色的墻壁，給人活力。精致的櫥窗，讓人一目了然。長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)法走廊，使人沉靜在國(guó)文經(jīng)典之中。
學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“留守兒童之家”，架起了學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁。幽幽的花香，青青的樹(shù)木，一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅，走進(jìn)校園就如同身在花園了。
二、教書(shū)育人堪為師表
楊金根同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，堪為師表。
為了不斷提高自己的英語(yǔ)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，楊金根同志在教學(xué)中不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。
在教學(xué)工作中，楊金根同志不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，更好的適應(yīng)當(dāng)今的教改需要，經(jīng)常課后上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，觀摩名師課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)實(shí)錄。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，而自己則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。他還注重培優(yōu)輔差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
工作期間，楊金根同志既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人；做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
三、愛(ài)心感召人性管理
楊金根同志在校務(wù)管理中工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠(chéng)，特別是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心、寬容心、責(zé)任心。相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的.孤雁。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)，凝聚力強(qiáng)。
對(duì)同事關(guān)心體貼入微。在生活中與同事稱(chēng)兄道姐的，絲毫沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，同事提到的生活問(wèn)題及時(shí)設(shè)法解決。比如學(xué)校一直沒(méi)有解決的教師在校吃飯問(wèn)題，他一來(lái)就解決了。他認(rèn)為首先要把教師在校吃飯的問(wèn)題解決，才能讓教師安心工作。盡管學(xué)校離縣城不遠(yuǎn)，但以往輪到上上午最后一節(jié)課的同事就得餓著肚子回家，或者匆忙煮點(diǎn)面條解決，而輪到下午最后一節(jié)的老師還得上晚自習(xí)，連煮面條都來(lái)不及，基本是上完晚自習(xí)后再回家吃飯。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，他及時(shí)解決了這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，教師安心工作了，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)明顯上升了，今年99位學(xué)生參加中考，69人上高中線(xiàn)，升學(xué)率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同創(chuàng)筑教育夢(mèng)
“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”轟轟烈烈開(kāi)展，我也成為那千分之一，走進(jìn)各式各樣的家庭，了解每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得事半功倍的效果。作為學(xué)校校長(zhǎng)，因該讓“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”成為學(xué)校一項(xiàng)制度，常態(tài)化。
�。苍拢保�、19日利用休息時(shí)間，我們深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。學(xué)生萬(wàn)銀泉的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。萬(wàn)銀泉的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作�！焙芏嗉议L(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮。
7月6日，萬(wàn)坊中學(xué)校委會(huì)成員、班主任和老師分成五組，深入到精準(zhǔn)扶貧學(xué)生家中家訪(fǎng)。其中我結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)黃建軍（學(xué)生黃濤、低保戶(hù)、因殘缺資金、4口人、年人均純收入20xx元，計(jì)劃脫貧時(shí)間20xx年）。
家訪(fǎng)過(guò)程中，重點(diǎn)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳扶貧政策，了解資助金發(fā)放到帳情況，進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生教育問(wèn)題，完善精準(zhǔn)扶貧信息等。家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系、增強(qiáng)了家校感情，促進(jìn)了這一惠民政策工程深入人心。
9月3日，進(jìn)行開(kāi)學(xué)新生首次家訪(fǎng)。學(xué)生方偉杰見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的。我們讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)、學(xué)校特色和20xx年中考成績(jī)。讓家長(zhǎng)相信家門(mén)口教育。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
五、成績(jī)斐然踏步前行
在楊金根同志的管理下，一年來(lái)，學(xué)校先后榮獲市“示范學(xué)�！薄ⅰ皶�(shū)法特色學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)足球特色學(xué)�！薄ⅰ澳繕�(biāo)管理二等獎(jiǎng)”和“進(jìn)步一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
打造書(shū)香校園，創(chuàng)建和諧校園，營(yíng)造快樂(lè)校園。創(chuàng)建特色校園，促進(jìn)均衡發(fā)展。目前，學(xué)校舉辦的書(shū)法、足球、文藝等多項(xiàng)特色教學(xué)已初見(jiàn)成效。多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查工件，還吸引了縣內(nèi)外的教育界人士前來(lái)參觀考察，該校已成為管理優(yōu)、質(zhì)量高的窗口學(xué)校。
楊金根同志為教育事業(yè)不斷發(fā)展，為學(xué)校的管理工作再上臺(tái)階，灑出了一腔的熱血，鑄就了不朽的師魂，堪稱(chēng)“師德標(biāo)兵”。他的先進(jìn)事跡，他的感人事跡遠(yuǎn)不至以上這些。我們深信，在今后的人生之路上，楊金根同志定會(huì)踏步前行，工作會(huì)做得更好，取得的成績(jī)將會(huì)更加突出。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料8
xx，中小學(xué)一級(jí)教師，常德市第五屆英語(yǔ)骨干教師，常德市初中英語(yǔ)工作坊學(xué)科專(zhuān)家、坊輔導(dǎo)員，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共青團(tuán)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任深柳中學(xué)教務(wù)處副主任，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，九年級(jí)備課組長(zhǎng)。
自20xx年參加工作以來(lái)，她多年來(lái)堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，20xx年、20xx年兩次作為主備人獲得湖南省線(xiàn)上集體備課大賽二等獎(jiǎng)。她執(zhí)教的課例多次在英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲市縣級(jí)一等獎(jiǎng)，她撰寫(xiě)的多篇論文，在省市級(jí)刊物發(fā)表，曾獲“全國(guó)中小學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她的`追求是：循循善誘，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；篤行不怠，成就每一個(gè)學(xué)生！
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料9
我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過(guò)，在中年級(jí)任教過(guò)，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛(ài)，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè)。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦——”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話(huà)，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛(ài)之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問(wèn)他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾?lái)到了他的身邊。這個(gè)可愛(ài)的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話(huà)傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著幸福的快樂(lè)。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的`心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
二、揮灑愛(ài)心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)非常安靜的女孩子賈在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒(méi)有來(lái)得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說(shuō)。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買(mǎi)的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開(kāi)，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來(lái)把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來(lái)到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過(guò)詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說(shuō)不出來(lái)了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過(guò)一番躊躇的。真的，我不想也不得不說(shuō)賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^(guò)好幾次。在分班名單還沒(méi)有出來(lái)之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤�，所以他在課堂上沒(méi)有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫(xiě)，開(kāi)始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過(guò)幾天，十來(lái)分鐘就完成了。第二個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫(xiě)與我看著他寫(xiě)，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫(xiě)一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫(xiě)得好”“寫(xiě)得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫(xiě)四遍就能記牢的字，他得寫(xiě)八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分（雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較），期末66分�！安环e硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄Ｎ蚁嘈�，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁�，用�?shí)際行動(dòng)能夠證明一切�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料10
我是一名普通的高中教師，從大學(xué)中文系畢業(yè)后一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。八年來(lái)，我積累了許多教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深?lèi)?ài)著自己從事的教育事業(yè)，將自己的愛(ài)與責(zé)任，熱情投入到工作中。
作為一名教師，良好的師德是必要的素質(zhì)。我的良好師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面，課堂內(nèi)外的言行舉止都是榜樣。我時(shí)刻注意自己的言行，以身作則，率先垂范。
我是一名語(yǔ)文老師，要想教育學(xué)生形成良好的研究慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
第一，要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須有一手拿得出的好字。為此，我不斷練書(shū)法，堅(jiān)持幾年后，我的字越寫(xiě)越好。我告訴學(xué)生要寫(xiě)好自己的字，同時(shí)在黑板上也要寫(xiě)好字，以此為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生。
第二，要求學(xué)生多讀書(shū)。我先展示自己在高中、大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，讓學(xué)生開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。我也會(huì)告訴學(xué)生我的讀書(shū)計(jì)劃，近期讀了什么書(shū)，有什么體會(huì)等等。同時(shí)，我也會(huì)組織“讀書(shū)匯報(bào)”，讓學(xué)生展示自己的讀書(shū)成果，交流讀書(shū)心得。這樣做幾年來(lái)，學(xué)生的反應(yīng)很好，他們的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，寫(xiě)作文也更得心應(yīng)手了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度也更積極了。他們還表示要超越我，這正是我所期待的效果。
第三點(diǎn)是要堅(jiān)持實(shí)踐寫(xiě)作。僅僅教授寫(xiě)作技巧是不夠的，我自己也要實(shí)踐寫(xiě)作，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，并傳授實(shí)戰(zhàn)技巧，這樣做既有益于學(xué)生也有益于我自己。
作為班主任，我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)我接手班級(jí)時(shí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的.規(guī)范，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，這情況實(shí)在令人痛心。為了改變這一狀況，我一方面向?qū)W生明確規(guī)范，另一方面也親自示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。我不僅提醒學(xué)生，而且親自行動(dòng)，才能讓他們真正形成良好的慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！我問(wèn)值日生，他說(shuō)：“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔。”這理由聽(tīng)起來(lái)很冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我不說(shuō)話(huà)，彎腰撿起瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話(huà)，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：“老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！”這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我研究！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
最后，改革教法，創(chuàng)新學(xué)法是我們教育工作者的必修課。我們需要不斷地研究和探索，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和學(xué)生需求。只有不斷創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料11
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力。可是我并沒(méi)有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！蔽倚α�。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心�！痹趲熒煌校业纳平馊艘�，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的'綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料12
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廣州市輕工技師學(xué)院
他擔(dān)任班主任工作10年，關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)，為學(xué)生提供人人出彩的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。所帶班級(jí)采用企業(yè)化管理模式，學(xué)生自我管理成果顯著，班風(fēng)優(yōu)良。所帶班級(jí)多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)，市級(jí)“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”稱(chēng)號(hào)。組建班級(jí)志愿者服務(wù)社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，班級(jí)社團(tuán)獲得省級(jí)“四星級(jí)學(xué)生社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。他曾獲得廣東省首屆技工院校班主任能力比賽一等獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽班主任比賽二等獎(jiǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料13
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廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)
她多次入選中國(guó)女子毽球隊(duì)，代表中國(guó)征戰(zhàn)奪冠，本可留任國(guó)家毽球隊(duì)教練的她，退役后卻選擇了到鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)一名體育老師、毽球教練，一干就是13年。她舍棄休息時(shí)間，寒冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻，常年堅(jiān)持帶隊(duì)集訓(xùn)，為促進(jìn)校園毽球運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)毽球文化盡己之力，近年帶隊(duì)征戰(zhàn)區(qū)、市、省、國(guó)家比賽屢獲冠軍殊榮，帶出一批批冠軍健兒，書(shū)寫(xiě)了世界冠軍帶出全國(guó)冠軍的佳話(huà)，打響了“嶺南毽球·化龍?zhí)厣逼放啤?0xx年她重披戰(zhàn)衣，代表廣東省參加全國(guó)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)再次奪冠。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料14
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的老師，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開(kāi)始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任，她以自己對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”，學(xué)生全部順利畢業(yè)，班里6人考上研究生，其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)，學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，不僅在專(zhuān)業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營(yíng)造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來(lái)到本部時(shí)普遍感到迷惘和無(wú)助，學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫(huà)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等簡(jiǎn)單作品開(kāi)始引導(dǎo)大家進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長(zhǎng)，還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流，平等尊重，愛(ài)心傳遞，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生，在班主任工作中，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，學(xué)生打一個(gè)電話(huà)，捎一個(gè)口信，她便放下案頭工作，盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化，做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛(ài)灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，蘭老師要求學(xué)生互幫互助，互敬互愛(ài)，蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺(jué)很放松，她就像老朋友，總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事，每次談話(huà)總能讓學(xué)生收獲很多，所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量，有什么煩惱都愿意向她訴說(shuō)，而有了開(kāi)心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長(zhǎng)”，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理，有效引導(dǎo)，提供機(jī)會(huì)，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，掛科率顯著下降，每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級(jí)通過(guò)率列全院第一。蘭老師給第一次過(guò)四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式，使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績(jī)的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)認(rèn)證考考試，計(jì)算機(jī)041班有7人通過(guò)高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的)，9人通過(guò)SCJP認(rèn)證考試，2人通過(guò)CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人，對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門(mén)網(wǎng)站建設(shè)，受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛(ài)心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé)，她說(shuō)“能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和快樂(lè)了”，送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來(lái)了計(jì)算機(jī)072班，對(duì)于未來(lái)的班主任工作，蘭老師充滿(mǎn)了信心和期待! 高校師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料5
xx老師是xx大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導(dǎo)員老師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在工作中，處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，時(shí)時(shí)以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn)，細(xì)微細(xì)察、無(wú)私關(guān)愛(ài)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)們的廣泛好評(píng)和愛(ài)戴。
參加工作兩年來(lái)，王老師憑著她那過(guò)硬的素質(zhì)和對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，很快適應(yīng)了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導(dǎo)員老師，她不辭勞苦、嘔心瀝血，經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至熬夜，使我院04級(jí)的各項(xiàng)工作取得了輝煌的成績(jī)。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下，我院04級(jí)的同學(xué)取得了可喜的成績(jī)，其中獲得了“省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)一個(gè)；“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)兩人；獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金四人；獲得山東省政府獎(jiǎng)學(xué)金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴(yán)于律己。王老師在實(shí)際工作中，深知言傳身教的作用，平時(shí)要求我們做到的，保證自己必須先做到。新生入學(xué)軍訓(xùn)，烈日炎炎、酷熱難當(dāng)，她和我們一樣在軍訓(xùn)場(chǎng)上一呆一天；王老師很重視紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，在開(kāi)會(huì)時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會(huì)提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)；要求同學(xué)參加志愿者活動(dòng)和公益勞動(dòng)，她一定會(huì)和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動(dòng)，雖然天一直下雨，可是王老師仍然親自參加活動(dòng)，使同學(xué)們大受鼓舞。王老師還非常注意指導(dǎo)各班開(kāi)展各種形式的團(tuán)日活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)，只要有時(shí)間，王老師總會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩、指導(dǎo)，對(duì)各班的班級(jí)建設(shè)工作起了很大的推動(dòng)和指導(dǎo)作用。
輔導(dǎo)員的工作是繁瑣而又要求細(xì)致的，繁瑣的工作使她加班加點(diǎn)就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日，放棄了自己休息時(shí)間，為的就是把工作做好，服務(wù)好同學(xué)。榜樣的力量是無(wú)窮的，正是她的'這種敬業(yè)精神，對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著我們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認(rèn)的。她常常利用課余時(shí)間，下寢室，到班級(jí)，走到同學(xué)們的中間去，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況，為同學(xué)們解決一些生活上的實(shí)際困難。她還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到自己的宿舍里作客聊天，和同學(xué)們建立了良好的友誼。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，王老師傾注了更多的真情與真誠(chéng)，竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難，天氣冷了，看到有些南方來(lái)的家庭困難的同學(xué)衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來(lái)棉衣送給他們；有的同學(xué)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難，她總是盡力給予幫助而從來(lái)沒(méi)有推辭過(guò)。有的同學(xué)突發(fā)急病，不管多晚她都會(huì)及時(shí)親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。
王老師還負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為管理及學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，協(xié)助學(xué)院做好違紀(jì)學(xué)生的教育及處理工作。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，王老師不是厲聲批評(píng)，責(zé)備，而她總是加以引導(dǎo)，循循善誘，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心做好犯錯(cuò)誤學(xué)生的說(shuō)服轉(zhuǎn)化工作，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在并認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤。
王老師以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，收集，整理和保存有關(guān)學(xué)生工作的文件、資料、實(shí)物，使檔案管理工作井井有條。她常說(shuō)，別看就一份小小的檔案，或許對(duì)于我們沒(méi)有多大的利害關(guān)系，可是對(duì)于學(xué)生本人，說(shuō)不定什么時(shí)候就派上大用場(chǎng)，所以來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎。
王老師就是這樣一個(gè)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精；生活中又嚴(yán)于律己、關(guān)心他人，深受學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的老師。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料15
xx
廣州市藝術(shù)中學(xué)
工作13個(gè)年頭，他作為青年教師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個(gè)“從無(wú)到有”。為藝術(shù)生的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從初中順利過(guò)渡到高中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校初高數(shù)學(xué)銜接課程“從無(wú)到有”；帶出學(xué)校首屆藝術(shù)班輝煌成績(jī)，為學(xué)校由“美術(shù)中學(xué)”邁向“藝術(shù)中學(xué)”發(fā)展的“從無(wú)到有”貢獻(xiàn)重要力量；勤于學(xué)習(xí)與鉆研，重視教科研，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程的“從無(wú)到有”，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。與此同時(shí)，他連續(xù)擔(dān)任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失學(xué)的學(xué)生。
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