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尊師之星事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的尊師之星事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
尊師之星事跡材料1
情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光,本人xx年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著期望;在這一方歡樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自我的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴格要求自我,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責(zé),團結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處。”在教學(xué)過程中,我認為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,并且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自我不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨本事提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為教師,僅有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的.班級,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長堅持密切的聯(lián)系,有效的促進了家園共育,像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子,經(jīng)過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對工作,我認真負責(zé)、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、積極、積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在20xx年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,在荷城街道園際教研交流活動中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實驗活動,也得到了較好的評價,這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,更應(yīng)當(dāng)一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方期望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
尊師之星事跡材料2
從古至今,“尊師孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德,尊師孝順也是我們作為一名學(xué)生首先應(yīng)該做到的。今天我給大家介紹的這位尊師孝順之星是來自五(4)班的黃宇妍同學(xué)。她的這個稱號并不是浪得虛名的,而是她用實際行動譜寫出來的。
在學(xué)校里,她是個尊師敬長的好學(xué)生,無論是在校園內(nèi)還是在校園外碰到老師,不管有無教過她,她都會恭恭敬敬的說聲:“老師,您好!”每次到辦公室,她都會先“報告”,得到老師允許后才進辦公室;每次用餐,都會跟老師說聲:“老師,請慢用!”宇妍的尊師不但表現(xiàn)在對老師有禮貌,而且懂得尊重老師,課堂上總可以看到她的小眼睛跟著老師走,積極舉手發(fā)言。自修課認真投入的也一定有她。作為科代表的她是老師的好幫手,是班級同學(xué)的好榜樣。
在家里,宇妍是個孝順長輩的好孩子,自己能做的事情自己做,還經(jīng)常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)活。聽她的父母說宇妍在家都是積極主動地完成作業(yè),并自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),很少讓他們操心,學(xué)習(xí)之余懂得體諒父母的`不易,家務(wù)活總是搶著干,例如:做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生、晾衣服、照顧弟弟……等等,只為減輕父母一點點的負擔(dān)。
宇妍在成長的道路上沒有忘記老師和父母的心血,她做到了“飲水思源,常懷感恩”是尊師孝順的好孩子。
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