丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>黨政資料>事跡材料>優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-06-15 08:18:18 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料集合【15篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料集合【15篇】

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料1

  如果說(shuō)世間有平凡的話(huà),那么教師這一職業(yè)可謂平凡無(wú)奇;如果說(shuō)社會(huì)有清貧的話(huà),那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無(wú)比。人們常把教師比作紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;而長(zhǎng)年工作在鄉(xiāng)村小學(xué),幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭,他們默默地發(fā)光發(fā)熱,不問(wèn)報(bào)酬,不計(jì)名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。

  邵煥文,武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車(chē)小學(xué)教師。1975的參加教育工作,一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū),經(jīng)濟(jì)條件落后,教學(xué)條件艱難:學(xué)校只有平房幾間,而且年久失修,一遇雨天,教室里就“雨腳如麻無(wú)斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境,邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日,自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天,別的教職工都回家了,邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂(lè)乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛(ài)校,都被感動(dòng)了,都愿意來(lái)為邵老師搭手。一次次,一回回,三十年來(lái),經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間,但它們經(jīng)過(guò)多次維修,一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書(shū),邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。

  春花最美麗,孩子最可愛(ài);但更可愛(ài)的是那些熱愛(ài)孩子們,愛(ài)生如子的老師。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地,教師里一片騷動(dòng)。情急中,邵老師連忙安排好其他學(xué)生,自己背起王應(yīng)珍,往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工,無(wú)人照料,他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里,并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天早晨,王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過(guò)窗戶(hù)照在孩子漸漸紅潤(rùn)的臉龐上,也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上,不顧一夜的疲勞,他又迎著朝陽(yáng)趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個(gè)愛(ài)生如自己孩子的可愛(ài)的老師。

  熱愛(ài)學(xué)生才能熱愛(ài)教育,才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來(lái),邵老師送走了一批又一批學(xué)生,看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(zhǎng)成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血,犧牲了多少個(gè)人利益,虧欠了家庭多少的感情債。

  教學(xué)、家訪(fǎng)、做學(xué)生思想工作,邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任。這三十年,中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化,學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來(lái),中國(guó)農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多,學(xué)生沒(méi)有父母管教,大多由爺爺奶奶或親戚代管,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于疏于管教,有些學(xué)生很小就學(xué)壞了,思想很成問(wèn)題。怎樣教育好這樣的'孩子,班主任責(zé)無(wú)旁貸。教書(shū)先要育人,邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé),一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工,家里只有年邁的爺爺、奶奶,加上三代單傳的特別原因,爺爺、奶奶特別溺愛(ài)這個(gè)孫子,在家里要什么給什么,稱(chēng)王稱(chēng)霸;在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí),想打誰(shuí)就打誰(shuí)。邵老師看在眼里,痛在心里,決定無(wú)論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母,講明這個(gè)學(xué)生的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念,改變溺愛(ài)孫子的做法,然后找學(xué)生談話(huà),做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過(guò)邵老師的一番細(xì)致耐心的教育,這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,成為一個(gè)遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  公而忘私,教而忘家,邵老師做到了:在學(xué)生眼中,他是一位好老師,在父親眼中,他是一個(gè)不孝之子;在妻子眼中,他不是一個(gè)好丈夫。

  20xx年9月,老父病逝,舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村,給父親行孝是件大事,而邵老師卻沒(méi)有請(qǐng)一天假,沒(méi)有耽誤一天課。

  上有高堂,下有幼子,家務(wù)事繁多瑣碎,邵老師顧不處這些,從沒(méi)有因家務(wù)事而請(qǐng)假,而這切都落在妻子身上,妻子可以說(shuō)是這個(gè)家的功臣。20xx年,妻子拖車(chē)賣(mài)谷,連人帶車(chē),從二丈多高的橋上摔了下來(lái)。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院,邵老師利用午休時(shí)間來(lái)到醫(yī)院,握住妻子的手說(shuō)了聲“對(duì)不起”,妻子沒(méi)說(shuō)什么,因?yàn)樗勒煞驉?ài)教育的'苦衷啊。

  20xx年,邵老師不幸患上了惡性腫瘤,手術(shù)后,家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天,可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開(kāi)他的學(xué)生,他離不開(kāi)他的教育事業(yè)。

  有耕耘,就有收獲。在“五小”作品競(jìng)賽中,他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng)。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是神圣的事業(yè),它需要一代又一代的園丁付出自己的青春,付出自己的熱血,傾注自己一生的熱愛(ài)去執(zhí)著追求,去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué),三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作,三十年如一日地用滿(mǎn)腔熱忱去熱愛(ài)著教育事業(yè),不愧為平凡清貧中的一支紅燭,盡自己的所能,傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料2

  我叫xxx,女,生于1981年,20xx年從事教育教學(xué)工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà),有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的`時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

  在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),在全校掀起了讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮,并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);

  在近六年的工作中,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

  我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛(ài)的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

  我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也多了,對(duì)班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè)觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心,其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱(chēng)號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里,這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動(dòng)找他談話(huà),讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方,班風(fēng)班貌好。

  教育這項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料3

  阿孜古麗·xx,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。

  一、錘煉思想,提升修養(yǎng)

  在xxxx年的工作中,阿孜古麗·xx立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

  二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

  阿孜古麗·xx老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不 絕道己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)。阿孜古麗·xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

  三、率先垂范,身教感染

  在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·xx老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼裕瑹o(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲!

  四、克服困難,忠于職守

  阿孜古麗·xx老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·xx老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因?yàn)樗,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與”內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

  五、愛(ài)生如子,甘為人梯

  一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的'職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

  阿孜古麗·xx老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·xx老師 一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪(fǎng),得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·xx老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

  20多年來(lái),阿孜古麗·xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料4

  xxx,xx工業(yè)園區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中,吉老師牢記正人先正己,她非常注重自身的學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)。她始終不忘初心,牢記使命,對(duì)待工作一絲不茍,任勞任怨。

  作為一名年輕教師,她力求上好每一堂課,努力鉆研教材,閱讀教學(xué)書(shū)籍,研究每一篇課文。她踏實(shí)認(rèn)真地跟隨學(xué)科導(dǎo)師以及成長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí),積累每一次聽(tīng)課收獲,向前輩請(qǐng)教,和同事交流。帶著這種銳意進(jìn)取的韌勁,她積極準(zhǔn)備公開(kāi)課,一絲不茍準(zhǔn)備賽課,不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí),她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也常抓不懈,多方面提高學(xué)生的積極性:為學(xué)生作品發(fā)布班級(jí)公眾號(hào),進(jìn)行思維導(dǎo)圖用法指導(dǎo)等等,所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,她還能及時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內(nèi)化思考,整理成文章,繼而深入思考形成課題研究。

  作為一名年輕的`班主任,在班級(jí)管理中,她總是“寬嚴(yán)有濟(jì),張弛有度”。用班級(jí)文化引領(lǐng),用班規(guī)約束,形成了自己的獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友,也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,重視培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。她對(duì)學(xué)生的要求是:堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做事。

  熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng),她愿用一顆寬容、博愛(ài)的心去做學(xué)生的引路人,更會(huì)安靜努力,迎接更好的自己。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料5

  陳景祥同志,自83年參加教育工作以來(lái),十幾年如一日辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗,敬業(yè),奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出,多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。

  說(shuō)起陳景祥老師,大家都有一大堆掏心窩子的話(huà)要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他,老師尊敬他,校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍,說(shuō)不愛(ài)他吧,那是氣話(huà);說(shuō)恨他吧,倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話(huà)是愛(ài)中有恨,恨中有愛(ài),怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人,怨他有致富之路不走,有發(fā)財(cái)職業(yè)不干,偏偏愛(ài)上空得叮當(dāng)山響的教書(shū)匠這一行。

  陳景祥今年四十歲,是一個(gè)苦命的夢(mèng)生,父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命,苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí),蒼天無(wú)眼又雪上加霜,使他患了小兒麻痹后遺癥,雙腿落下殘疾,F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì),又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病,因營(yíng)養(yǎng)不良,又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤,著實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng),以超人的毅力,做出了常人做不到的事,使大家有口皆碑。

  他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中,因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門(mén),為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績(jī),拿到了園藝技術(shù)員的合格證書(shū)。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員,一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào),市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

  陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔(dān)任班主任以來(lái),他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí),他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百,多年來(lái),他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

  一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村,學(xué)額少,生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜:重點(diǎn)?疾簧希瑢(shí)在沒(méi)有著來(lái)到一五一,最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jī)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績(jī),不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下,初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的政治科成績(jī)連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率在家80%以上,在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%,考生除三名不到90分,其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jī)也名列區(qū)前茅,94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%,升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù),大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法,還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平,在他的帶動(dòng)下,全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高,95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首,學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易,但做一名合格教師就不容易了,能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說(shuō)話(huà):“作為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo),他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

  有些人都在想方設(shè)法撈大錢(qián),住大房,住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過(guò),怎樣對(duì)工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村,為了能把上下班浪費(fèi)在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上,他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊,在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節(jié)省了許多,但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校,每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝,這對(duì)腿腳正常的人來(lái)說(shuō)也許算不了什么,可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便,上坡的'時(shí)候要用兩只手支撐著大腿,還要手反著山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話(huà)說(shuō)上坡容易,下坡難,這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深,趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭,趕上雪天坡滑,干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢(shì)滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪,他比平時(shí)早30分鐘上路了。

  由于路滑山坡徒怎么也上不去,多次滾下來(lái),棉帽子甩丟了飯盒扣在地上,他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見(jiàn)狀,急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯,但不論是雨天摔得滿(mǎn)身泥水,還是雪天摔得雪人一樣,有時(shí)傷痕累累,他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺(tái)上,學(xué)生們看到自己的老師這種情形,都感動(dòng)得眼圈紅紅的,為了不再讓老師摔傷,每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班,學(xué)生見(jiàn)不到他不放心,這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇,只好忍痛把病妻幼子送到岳父家,讓岳父家照料,自己把鋪蓋搬到學(xué)校,自己起火,一星期回家一次,有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣,陳景祥老師為了自己的工作,在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了,他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。

  八八年他接了一個(gè)初二班,這是一個(gè)典型的亂班,在摸底中他了解到:班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有逃學(xué),不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散,學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一情況,陳老師多次找這幾名學(xué)生談心,找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源,指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性,同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類(lèi)比賽,就在周六的早晨,岳父家捎來(lái)口信說(shuō),孩子因急性喉炎住了醫(yī)院,讓他馬上回去,聽(tīng)到這個(gè)消息,陳老師心里很著急,可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫(yī)院看望自己的孩子,當(dāng)陳老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí),流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意,他真的無(wú)情無(wú)意嗎?不是,他有情——那是對(duì)學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情,他有意——是對(duì)學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧](méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng),他們主動(dòng)找到老師表示:老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)心,一定對(duì)得起老師,好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。

  這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了,班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校,一名參了軍,其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情,交流了思想,同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā),在理發(fā)過(guò)程中針對(duì)一些學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型,給學(xué)生講什么是美,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生,讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng)。陳景祥的一天就象上滿(mǎn)發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天,晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣,疼痛是免不了的,第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了,倒出一間家屬宿舍,領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說(shuō),不怕掙錢(qián)少,就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病,精神分裂癥和腰間盤(pán)突出。經(jīng)常犯病臥床,生活不能自理,陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫,合格的“男仆”。妻子病了,他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上妻子和兒子睡著了,他還要完成兩項(xiàng)任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣,他每天都比別人上班早,冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的,讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說(shuō),看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō):“從小就苦慣了,也累慣了,只要能對(duì)得起工作,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家人,我就覺(jué)得活的充實(shí)!

  農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很?chē)?yán)重,陳景祥老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析,把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類(lèi),不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類(lèi):第一因?yàn)榧彝ド罾щy,交不起書(shū)費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué),第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué),第三因?yàn)榧议L(zhǎng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué),第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低,升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué),第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外,把工作的立足點(diǎn),放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上,下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧!

  九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅又是班干部,但在一個(gè)時(shí)期情緒低落,不想念書(shū)了。學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名,經(jīng)了解得知該生父母感情不合,影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作,一邊把重點(diǎn)放在家訪(fǎng)上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭,一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對(duì)突來(lái)的變化,陳教師馬上頂雨家訪(fǎng)。一路上記不清摔了多少跤,到王林家已是滿(mǎn)身泥水了。面對(duì)王林的父母,他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響,孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服該生的父母,最后使該生父母的很慚愧,表示從現(xiàn)在起一定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí),已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了,家庭和睦了,陳教師又請(qǐng)有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課,使王林的學(xué)習(xí)成績(jī)又逐漸趕了上來(lái),最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中專(zhuān)學(xué)!,F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國(guó)家干部。

  陳景祥老師,94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前,基本工資七十六元,外加二十元補(bǔ)貼,每月拿到手里的錢(qián)只有九十六元錢(qián),養(yǎng)三口之家,每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病,已借外倆三千多元,真是債臺(tái)高筑。他囊中十分拮據(jù),別人給的一件軍衣他整整穿了五年,進(jìn)城開(kāi)會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯,但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、買(mǎi)不起本子時(shí),陳教師又很大度,用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi),買(mǎi)些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買(mǎi)過(guò)多少本子,只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),他就心滿(mǎn)意足了。

  農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下,眼光看得不遠(yuǎn),因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué),學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢(qián)的錯(cuò)誤思想。陳教師面對(duì)著紛繁復(fù)雜的形勢(shì),沉思了一陣子,他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生,袖手旁觀又于心不忍,于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃:一做學(xué)生的正面教育;二是走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜,他步履蹣跚,披星戴月,頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪(fǎng)中向?qū)W生家長(zhǎng)講科學(xué)種田的道理,指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹(shù)栽培,向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例,闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展,科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,使家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為了思想,明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性,有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái),他拖著一雙傷殘的腿,走鄉(xiāng)串屯,奔走呼號(hào),用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(zhǎng),動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  陳景祥教師常說(shuō):“作為一名教師不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教,以身示范,更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作!本潘哪觋惥跋榻處煕](méi)有轉(zhuǎn)正之前,教師隊(duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢(qián)去了,陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了,一個(gè)月不足一百元,還是個(gè)臨時(shí)代課的,欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(zhǎng),這年頭不撈點(diǎn)錢(qián),在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的門(mén)市房,要他“下!弊鰝(gè)“個(gè)體戶(hù)”,這些,都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請(qǐng)他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)教師工資的五六倍,他還是婉言謝絕。他堅(jiān)定地說(shuō):“別的行為業(yè)我不愛(ài),就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多,可我心里不痛快,干教育掙錢(qián)少,但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮,但我覺(jué)得我最富有,因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財(cái)富!”這就是一個(gè)代課教師!在雖家貧如洗,卻多次拒絕了高薪聘請(qǐng),放棄了撈大錢(qián)的機(jī)會(huì)之后,而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛(ài)教育事業(yè),他離不開(kāi)三尺講臺(tái),離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生,他從不計(jì)較個(gè)人得失,九五年學(xué)校校園建設(shè)人手不足,為節(jié)省開(kāi)支,校舍維修,教師義務(wù)獻(xiàn)工,陳景祥教師雖身體多病,可他比其他教師獻(xiàn)工都多,一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日,九五年學(xué)校校園建設(shè)資金不足,他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買(mǎi)衣服的五佰元錢(qián)拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門(mén)安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為學(xué)校節(jié)省開(kāi)支一萬(wàn)多元。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的經(jīng)驗(yàn)介紹令人感動(dòng)和敬佩,他在大會(huì)上的發(fā)言,贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車(chē)專(zhuān)程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感,真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺(tái)上算是一張“寫(xiě)字臺(tái)”,一個(gè)火炕占去房間面積的一半,炕上輔的一張地板罩已殘缺不全,紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒(méi)有粉刷、四壁糊的報(bào)紙已變成黃色,最值錢(qián)的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”?吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中,大家的心情都十分沉重,目睹這一切。每個(gè)人的喉管中頓時(shí)象塞住了什么,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著壯麗人生的篇章,用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象,用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。

  陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范,哈爾濱市勞動(dòng)模范,省市優(yōu)秀教師,在眾多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)面前,他沒(méi)有陶醉,他把名利和金錢(qián)看得很輕,他覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了,他積極參與教育改革,通過(guò)社會(huì)調(diào)查,他寫(xiě)了論文《從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)校”的建議,得到學(xué)校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納,目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

  陳景祥同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上。他堅(jiān)定地說(shuō):“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求!

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料6

  孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校,十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌,用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是孔老師孜孜以求的無(wú)悔事業(yè),為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái),孔老師將一生的熱情和進(jìn)取精神,潤(rùn)物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級(jí)的腳步里,熔鑄在一筆一字的講臺(tái)上,成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情誼中?桌蠋煹膸煹伦黠L(fēng),詮釋了一名普通的人民教師,目光炯遠(yuǎn),語(yǔ)重心長(zhǎng),無(wú)私奉獻(xiàn),腳踏實(shí)地的崇高師魂。

  有人說(shuō),老師應(yīng)如星辰,遠(yuǎn)觀一盞引路的燈,近看一團(tuán)燃燒的火;老師應(yīng)如百合,綻放一朵飄香的花,凝聚一枚含笑的果。是啊,老師既要用心教育孩子,又要讓他感到溫暖與親和。

  又一次——他遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的孩子們

  那是六年級(jí)他剛剛當(dāng)班主任的日子。畢思宇同學(xué)是天生的大象腿,醫(yī)生診斷不能正常行走。面對(duì)他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學(xué)習(xí)的壓力,三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)。此情此景,孔老師對(duì)他深感同情。畢思宇同學(xué)中午在學(xué)校就餐,但是因?yàn)樗眢w殘疾不能來(lái)去食堂就餐,期初幾天家長(zhǎng)來(lái)回食堂打飯,畢思宇是生活在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,家里并不富裕,家住的`地方離學(xué)校又遠(yuǎn),父母不能及時(shí)的來(lái)學(xué)校為他打飯?吹竭@種情況,孔老師與家長(zhǎng)溝通后,決定由他天天負(fù)責(zé)畢思宇的午飯問(wèn)題?桌蠋熥约撼鲥X(qián)為畢思宇同學(xué)買(mǎi)了個(gè)新飯盒,每天中午就餐時(shí)間,畢思宇同學(xué)就在班級(jí)等著,孔老師先把班級(jí)的同學(xué)送到食堂,然后用飯盒盛滿(mǎn)飯菜立即給畢思宇同學(xué)送回班級(jí)。每次孔老師返回食堂時(shí),食堂的飯菜都已經(jīng)涼了,甚至有時(shí)都沒(méi)有菜了,但是一想到畢思宇同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來(lái)暑往已經(jīng)有一年的時(shí)間了,孔老師始終堅(jiān)持著,并且快樂(lè)的做著這件的事情。其實(shí),孔老師都忘了怎么照顧他的了,可是孩子是細(xì)心的,老師的行動(dòng),他看在眼里,記在心上。期末考試的時(shí)候,他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑,轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿(mǎn)了淚水,那是幸福的淚,快樂(lè)的淚。

  孔老師希望自己班的孩子們讀書(shū)的同時(shí)又能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。他班的班訓(xùn)就是——書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  他很支持孩子們多參加音體美各項(xiàng)活動(dòng),孩子們不僅喜歡更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。課前和上課勞累時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)題目唱一遍班歌,每當(dāng)孩子們唱到“為夢(mèng)想而飛翔!”的時(shí)候,他的心里既為他們的上進(jìn)而高興,又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們積極快樂(lè)而又知感恩。他們用無(wú)聲的書(shū)寫(xiě)溫暖并感動(dòng)著每一位教師,作為班主任感動(dòng)之余更多了份欣慰。

  他的班級(jí)有四名同學(xué)情況很特殊,徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆,在他們身上都存在各種問(wèn)題,他們要么單親要么頑劣,而且情緒波動(dòng)非常不平穩(wěn),如果一不小心,他們就會(huì)在班級(jí)惹事情來(lái),孔老師時(shí)時(shí)處處照顧他們,對(duì)班級(jí)其他同學(xué)有好處,對(duì)這四名同學(xué)也是好處。在閑暇時(shí)間,孔老師就找他們談心,20xx年冬,帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍,請(qǐng)他們吃飯,還帶他們看電影,他們喜歡看動(dòng)畫(huà)片,孔老師就早早的去電影院排隊(duì)買(mǎi)票給他們買(mǎi)動(dòng)畫(huà)片的票,有時(shí)一排隊(duì)就排到半夜一兩點(diǎn)鐘,但是能買(mǎi)到票他就忘記了所有的辛苦。雖然,這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢(qián),只要孩子們開(kāi)心快樂(lè),他也覺(jué)得值了。這些工作孔老師并沒(méi)有白做,孩子們比以前好多了,從陰影中走出來(lái)了,能融入班集體,和其他同學(xué)一樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)了,成績(jī)也從班級(jí)的最后幾名變成了班級(jí)的中等生,看到這些變化,一切都值得。

  又一年——孔老師與孩子們一同成長(zhǎng)

  七年級(jí)的學(xué)習(xí)也是緊張忙碌的,同時(shí)他們又是快樂(lè)陽(yáng)光的,孔老師和孩子總會(huì)在晴好的日子里,一起在清新的校園中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊(duì),孩子們的球技增長(zhǎng)得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級(jí)的足球隊(duì)踢足球。有時(shí)來(lái)一場(chǎng)小小的比賽,總是我們班級(jí)獲勝。每每談及此事,孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮。

  在教學(xué)中,孔老師十分注意學(xué)生的家訪(fǎng)工作。他班的44個(gè)孩子,不論寒假還是暑假或者是周末,他都去家訪(fǎng),做到不落下每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)家庭。孩子和家長(zhǎng)們見(jiàn)到他都非常高興,有時(shí)他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪(fǎng)過(guò)程中他得知了楊梓晗同學(xué)單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況,對(duì)于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來(lái)說(shuō),他真后悔沒(méi)有及時(shí)深入了解到她的情況。20xx年深秋,學(xué)校學(xué)生定學(xué)生服,他幫助楊梓晗定了冬季學(xué)生服,次年夏季,他又為另一名學(xué)生畢思宇購(gòu)買(mǎi)了夏季學(xué)生服,看到孩子們穿上新衣服,與其他孩子一樣露出了開(kāi)心的笑容,他也倍感欣慰,作為老師他能做點(diǎn)什么,那么他就是幸福的。

  再回首——重拾珍貴的遇見(jiàn)

  對(duì)于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關(guān)注他們,對(duì)于他所知道的學(xué)習(xí)或者生活有困難的孩子,他也牽掛著他們。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時(shí)接觸到一位初二學(xué)生張野同學(xué),張野同學(xué)自身身體不好,母親與正常人有點(diǎn)區(qū)別,父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村,離學(xué)校比較遠(yuǎn),偶然的機(jī)遇他找到了孔老師,表達(dá)了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動(dòng)和他說(shuō)到他家住吧,于是張野在孔老師家住宿兩年,一直到孩子畢業(yè),孔老師沒(méi)有收取任何費(fèi)用。每當(dāng)他生病時(shí),半夜也要出去給他買(mǎi)藥買(mǎi)水果。后來(lái)張野可以自食其力了,偶爾聯(lián)系不太頻繁。20xx年畢業(yè)生中的張紅霞同學(xué)是張野的小妹妹,得知這個(gè)情況后,孔老師在20xx年6月5日,也就是去年的端午節(jié)之前,買(mǎi)上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里,鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里,當(dāng)時(shí)只有他們的媽媽在家,聽(tīng)鄰居說(shuō)房子是政府給蓋得,家里比以前稍好了一些。

  孩子的成長(zhǎng)是一本書(shū),也許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進(jìn)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨,手牽著手;一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜,心貼著心。他們?cè)谝黄鹌床臅r(shí)光,青春向上,陽(yáng)光正好!

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料7

  xxx,中小學(xué)一級(jí)教師,畢業(yè)于河北xx師范學(xué)校,本科學(xué)歷,從教20年。20xx年調(diào)入xx縣第五小學(xué)任教,一直擔(dān)任班主任工作。

  鄧?yán)蠋煂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,在教育工作中一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。

  在班級(jí)管理工作中,鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè),并提倡賞識(shí)教育,通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,同時(shí)能指出學(xué)生的缺點(diǎn)與不足,激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。鄧?yán)蠋熥⒅丶以L(fǎng)工作,班級(jí)中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱,她深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的.交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解到家長(zhǎng)的期望與要求。同時(shí)了解到一些學(xué)生家庭的困境,為更好的開(kāi)展班級(jí)工作,打下了基礎(chǔ),用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人初心。

  鄧?yán)蠋煏r(shí)刻告誡自己,要讓孩子們學(xué)有所成,要讓祖國(guó)的接班人優(yōu)秀一點(diǎn),再優(yōu)秀一點(diǎn),這是她奮斗終生的目標(biāo)!

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料8

  本人xx年畢業(yè)于xx師范,本科學(xué)歷,是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:

  一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章

  作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。”

  xx是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能?chē)?yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了?梢(jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

  二、班級(jí)管理,持之以恒

  我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過(guò)持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

  教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹(shù)立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū),并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

  杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

  教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的'心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買(mǎi)菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

  教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫(xiě)了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居全區(qū)前列。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料9

  譚吉坡,男,禹城一中政治教師,38歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,1999年參加工作,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師,禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

  一、牢記責(zé)任,創(chuàng)高考佳績(jī)

  他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī),于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他用他的付出,將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生,他相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  二、愛(ài)灑學(xué)生,用真情從教

  他一直牢記教書(shū)育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛(ài)博愛(ài),喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。

  他不光愛(ài)學(xué)生,還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分,15年來(lái),他的傾聽(tīng),不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě),他的?huà)語(yǔ),不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié),他的關(guān)愛(ài),不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體,他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由,他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生,他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。

  愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他,這是他的幸福,更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。

  三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

  20xx年至今,他除了任課外,一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周?chē)耐荆瞰I(xiàn)給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難,他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō):“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,年輕老師迅速成長(zhǎng),都成了業(yè)務(wù)骨干。

  四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素質(zhì)

  他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年閱讀大量的書(shū)籍,不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí),他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來(lái),他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園。

  他堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來(lái),他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī), 20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開(kāi)課。20xx年成為禹城市教學(xué)能手。20xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。

  他一直積極參加教育科研活動(dòng),20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。

  五。德能雙進(jìn),強(qiáng)化自身

  在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育事業(yè),愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的'周?chē),與黨委保持高度一致。同時(shí),我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。

  另一方面,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計(jì)較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭;同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛(ài)崗,給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。

  在“能”的方面:由于高一學(xué)生新入學(xué),很多學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況,針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì),他從班主任的角度出發(fā),從以下幾個(gè)方面著手,較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎(chǔ):

  首先、狠抓班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

  他在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的前提下,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),讓他們感到自己的價(jià)值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí),自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì),自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。

  其次,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,同時(shí)充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們各抒己見(jiàn),仔細(xì)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)后再進(jìn)行總結(jié),為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級(jí)工作蒸蒸日上。

  他還善于利用班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,他組織開(kāi)展了《一屋不掃,何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展班會(huì)教育,在班級(jí)中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

  面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),他沒(méi)有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),他將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。優(yōu)秀高中教師先進(jìn)事跡材料高中優(yōu)秀教師事跡材料范文優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡(jiǎn)介

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料10

  當(dāng)所有的心情都沉淀下來(lái),時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師,您好”時(shí)的那種激動(dòng);第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時(shí)的那種緊張;第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè)……一切都那么熟悉,那么親切。做了二十多年的教師,不變的是那份責(zé)任,那份初為人師的激情。

  20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué),有機(jī)會(huì)重新出發(fā)。這所學(xué)校,有著一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師,還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師,能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸,有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時(shí)光里,我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事,只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事,學(xué)著做了一個(gè)三hui(慧、匯、會(huì))老師。

  慧帶班特別的愛(ài)給特別的他

  每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子,周五的班會(huì)即是一周的小結(jié)會(huì),也是鼓勁會(huì)。班級(jí)一直采取獎(jiǎng)勵(lì)小印章,依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎(jiǎng)項(xiàng)。班會(huì)課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現(xiàn)的問(wèn)題,制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生,發(fā)揮榜樣作用,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。

  去年元旦跳繩比賽,一位同學(xué)成績(jī)不理想,大家都在指責(zé)她,空洞的講大道理對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間,全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》,電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼,明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),向他學(xué)習(xí),不能只看缺點(diǎn),不理會(huì)或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,真誠(chéng)的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》,植樹(shù)節(jié)觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》,還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà),影視作品中的主人公成了孩子們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣。

  班里有幾十個(gè)孩子,每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的.。浩博,一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩,他想在班里過(guò)集體生日,我就提議讓大家對(duì)照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做送給他的生日禮物,當(dāng)他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)后臉上第一次露出了笑容,第二天上課他勇敢地舉起了手,慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué),他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)耍小脾氣,但他能力很強(qiáng),也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà),選他做紀(jì)律班長(zhǎng)。老師不在教室的時(shí)候,他負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律,雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話(huà),但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對(duì)著干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì)了自我批評(píng),總找老師說(shuō),這周自己哪一點(diǎn)做的不好,下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖,多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈,特別的愛(ài)給特別的他,班級(jí)的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色

  家長(zhǎng)資源是一片沃土,是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)溝通,主動(dòng)把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)展育人渠道。交警隊(duì)的吳爸爸走進(jìn)班級(jí),帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的安全教育課,一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已,聽(tīng)課是格外認(rèn)真。華潤(rùn)燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴,教孩子在家里如何正確使用天然氣,遇到緊急情況怎樣處理,學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們?cè)诙宋绻?jié)走進(jìn)養(yǎng)老院,在與老人的相處中孩子體會(huì)到尊老敬老的意義,學(xué)著感恩父母,關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下,暑假期間組織孩子參觀變電站,為孩子打開(kāi)電力認(rèn)知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習(xí),領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力,教育孩子從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。家長(zhǎng)各盡其能,擴(kuò)寬孩子視野,開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識(shí)之窗。

  會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘

  作為一名教師,也許沒(méi)有機(jī)會(huì)成為“名師”,但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅(jiān)持“以生為本”理念,扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué),精心備好每節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,虛心向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),錘煉課堂教學(xué),力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得,學(xué)有所思!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!睂W(xué)習(xí)是為了更好地工作,把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能,不斷充實(shí)自己,超越自我,勇敢走出自己的舒適區(qū),不怨天、不尤人,付諸行動(dòng),與書(shū)為伴,走出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。

  最美教師,美在責(zé)任,美在擔(dān)當(dāng),美在對(duì)孩子的愛(ài),美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝同事的支持,今后的征程,我將帶著振奮的精神、飽滿(mǎn)的熱情,在教育園地中更加勤勉地耕耘。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料11

  xx老師自20xx年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,她在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。 多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得:一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,更要播下愛(ài)的種子,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛(ài)學(xué)生,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。具體事跡概括如下:

  一、愛(ài)在班級(jí)管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)是前提。

  該教師總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樗娜松艞l,她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的.習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該教師都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培養(yǎng)有動(dòng)力。

  火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

  3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

  該教師特別注重班級(jí)文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,她班上的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)。

  二、愛(ài)在德育中

  教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。該教師以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。她經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫秦昌保的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛(ài)在自身要求中

  教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

  常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!該教師的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!她的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料12

  申建平,男,20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月走上工作崗位,現(xiàn)在是六枝一中一名高中語(yǔ)文教師。該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在從教的5年中,一直堅(jiān)守在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。

  幾年的教學(xué)生涯中,作為一名黨員教師,該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  一、拼搏進(jìn)取,小有成果

  五年來(lái),該同志多次受到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

  個(gè)人榮譽(yù)方面:20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任;20xx——20xx學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員;20xx年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中,被確定為優(yōu)秀等次;被聘為20xx年市、特開(kāi)展的“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事,中學(xué)生詩(shī)歌、散文朗誦比賽評(píng)委;獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng);同時(shí),為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì),獲批成功于20xx年加入“貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)”(證書(shū)號(hào):D0026)等。

  教研活動(dòng)方面:該同志參與了三個(gè)課題的研究,校級(jí)課題一個(gè),國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)。分別是校級(jí)課題《新課程改革背景下語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)比有哪些變化》(已結(jié)題),國(guó)家級(jí)課題“十二五”科研規(guī)劃課題《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與管理對(duì)策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)FHB110067)。其中,兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題均正在進(jìn)行中,且《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題》獲二等獎(jiǎng)(證書(shū)編號(hào):201206016)。

  輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)方面:校級(jí)5人次,縣級(jí)2人次,市級(jí)4人次,國(guó)家級(jí)4人次。其中,20xx年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國(guó)中小學(xué)生詩(shī)歌大賽”三等獎(jiǎng),20xx年8月獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)二等獎(jiǎng),20xx年7月獲全國(guó)五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  學(xué)校其他工作方面:除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外,該同志還擔(dān)任校報(bào)《六枝一中》的責(zé)任編輯和“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(zhǎng)之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報(bào)中,都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對(duì)等一系列復(fù)雜的歷程,同時(shí),在擔(dān)任“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(zhǎng)期間,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩(shī)社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩(shī)詞教學(xué)與欣賞》及詩(shī)集《桃李詩(shī)韻》第一輯第二輯,且第三輯正在緊張籌備中。

  二、心界空靈,一心育人

  作為一名高中語(yǔ)文教師,該同志深知學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名人民信得過(guò)的.教師。五年的教學(xué)工作中,該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴(yán)格按照國(guó)家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任;志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。

  五年的教書(shū)生涯,該同志雖說(shuō)還不是一名成熟的高中語(yǔ)文教師,但以時(shí)間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師、寓教于樂(lè)的教師,同時(shí)更是親密的好朋友、值得尊敬的師長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,他所教的班級(jí)的教學(xué)成績(jī)也經(jīng)常位于同年級(jí)前列。

  該同志勤于學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名語(yǔ)文教學(xué)的青年教師,他深感自己的知識(shí)能力還不足,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此,該同志利用工作之余,上網(wǎng)查閱資料,經(jīng)常閱讀報(bào)刊,了解課程改革的理念和方法。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記和教學(xué)心得,使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上,也從不甘落后,他的工作作風(fēng)就是:無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己;每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。平時(shí),該積極參加各種公開(kāi)課、觀摩課、開(kāi)放研討課的教學(xué)活動(dòng),不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取各位教師有針對(duì)性的評(píng)課,從中找出自己的偏差和不足,并把它運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,幫助自己早日成熟起來(lái)。

  四、拳拳愛(ài)心,施與學(xué)生。

  “認(rèn)真教書(shū),踏實(shí)做人!边@是申建平讀大一時(shí)一位老教授的開(kāi)場(chǎng)白,一直以來(lái),他都把它當(dāng)做座右銘,并長(zhǎng)期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職,他總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間,該同志以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠(chéng)的責(zé)任感。對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師,不僅應(yīng)該有豐富的文化知識(shí),嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且更要懂得愛(ài)和尊重。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。這既是一種收獲,也是一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著我們身為人師的愛(ài)心。我想,這才是教育的真諦。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!我相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿(mǎn)了力量!幾年來(lái),我一直深?lèi)?ài)著我的學(xué)生,讓他們?cè)谖业年P(guān)懷下成長(zhǎng),從愛(ài)中汲取精神的養(yǎng)料,從愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對(duì)我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  五、道阻且長(zhǎng),扎實(shí)工作。

  和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無(wú)限。他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往地對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情,努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中,他虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,同時(shí)他不怕別人指出我工作的不足,愿意向他人學(xué)習(xí),也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠(chéng)的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹(shù)立自己的個(gè)性,以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師;在處理和解決問(wèn)題時(shí)我時(shí)常進(jìn)行換位思考,站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的,道路是曲折的,申建平同志還需要花費(fèi)更多的時(shí)間在教學(xué)上,使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成,為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。

  申建平就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著,孜孜不倦;用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jī),為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為特區(qū)教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料13

  xx,男,33歲,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作,F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào),并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃(第一層次)。

  在工作中,精神和奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步:

  教學(xué)方面,主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的'理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué),教學(xué)工作量飽滿(mǎn),教學(xué)效果良好,在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師,榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作,并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外,該 積極參與教學(xué)研究工作,主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng),參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇。

  科研方面,20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)3項(xiàng)(排名第二)和受理3項(xiàng)(排名第一),主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。

  在科研工作中,中國(guó)科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí),與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補(bǔ),共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。

  創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)(1項(xiàng)在研,2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)。

  xx 具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛(ài)教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料14

  小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

  我是20xx年由車(chē)古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任,從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。

  我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名,因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。

 。ㄒ唬⒃诎嗉(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  在班級(jí)管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的.,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

 。ǘ、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,

 。1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

 。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  三、愛(ài)心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  這5年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

  四、我取得的成績(jī)。

  總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力,我還年輕,我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分,用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程,讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。

  成績(jī)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)椋谒男闹,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料15

  一滴水很普通,在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源教師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,堅(jiān)決抵制不貼合教育規(guī)范的`教育行為,從不做有償家教。

  從教以來(lái)他不畏困難,任勞任怨,堅(jiān)持站在教學(xué)第一線(xiàn),矢志不渝。20xx年以來(lái)他一向擔(dān)任班主任工作,并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作,自知自身職責(zé)重大,從不敢有絲毫懈怠,盡心盡力教書(shū)育人!肮Ψ虿回(fù)有心人”,連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,所帶班級(jí)被授予“校優(yōu)秀禮貌班團(tuán)體”。值得一提的是他也在20xx年被評(píng)為南京市先進(jìn)學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人。

  自20xx年以來(lái),莫其源教師一向擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法,寓教于樂(lè),使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。目前,已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,所教班級(jí)均分遙遙領(lǐng)先,中考成績(jī)年年超區(qū)均,深受廣大師生的好評(píng)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)、20xx年9月被評(píng)為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號(hào)、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱(chēng)號(hào)。

  全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更是一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中,使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?lái)。在區(qū)級(jí)的青年教師基本功競(jìng)賽中,屢有獲獎(jiǎng),莫其源教師也代表浦口區(qū)參加了市級(jí)公開(kāi)課的角逐,得到了專(zhuān)家組的好評(píng)。

  “科研強(qiáng)師,科研興教”,他深知僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富內(nèi)涵,才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來(lái)他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),并順利地經(jīng)過(guò)了結(jié)業(yè)考試。在此期間,莫其源教師積極參加區(qū)教育局所組織的各項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽,且多次獲獎(jiǎng)。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎(jiǎng)。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。與此同時(shí),他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎(jiǎng),20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎(jiǎng),20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構(gòu)建和諧》獲市三等獎(jiǎng)。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)》成功立項(xiàng)并順利結(jié)題。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎(jiǎng)。他于20xx年5月20xx年11月分別開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課,得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評(píng)。

  教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求,作為教育者而言,應(yīng)不斷更新教育理念!皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”,講臺(tái)是錘煉人的地方,三尺講臺(tái),他找到了屬于他的坐標(biāo),追尋到了屬于他的價(jià)值。

【優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章:

優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡材料07-19

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料01-17

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料(新)08-18

高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料08-25

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料(優(yōu))01-09

最新的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料08-27

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文09-20

小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料03-10

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料02-06

優(yōu)秀教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料最新05-28