(推薦)好人好事事跡材料
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編精心整理的好人好事事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
好人好事事跡材料1
李海鋒是抽采隊的一名普通的機電工,他熱愛本職工作,愛鉆研業(yè)務技能知識,在工作上兢兢業(yè)業(yè),攻堅克難,他還兼職抽采隊防爆員工作,負責井下瓦斯泵站和轄區(qū)內(nèi)上百臺設備的完好,20xx年累計處理設備完好50余臺,年累計消除鉆機等設備隱患400余條,處理機電和液壓故障96次,20xx年抽采隊搬家倒面23次,累計安裝開關81臺、組裝鉆機46臺,20xx年岳城礦實行“一鉆一視頻”,他主動參與安裝,總計安裝井下視頻探頭23套,為機電工作付出了巨大心血,多次被評為岳城礦“先進工作者”、“優(yōu)秀靑監(jiān)崗員”等榮譽稱號。
他勤勞樸實,為人和善,在工作上幾乎沒有雙休日,把單位當作自己的家,由于抽采隊鉆機設備較多,地點分散,機電管理維護工作較困難,對電工的技術水平要求也很高。他每次都主動參加鉆機的安裝,回收,調(diào)試等任務,從中不僅學到了技術更掌握摸透了各種鉆機的性能,圓滿高效的`完成各項安裝任務,抽采隊普通鉆機前夾持器卡瓦經(jīng)常磨損嚴重,他提出的在廢舊卡瓦上點焊重新利用的想法得到了很好的引用,為單位節(jié)省材料消耗,受到了隊領導的高度評價,平凡中做出了不平凡的事情。
好人好事事跡材料2
今年,是李培生在黃山風景區(qū)工作的第——年頭。從最初的檢票工作,到后來的保潔環(huán)衛(wèi),2000年,李培生轉(zhuǎn)崗到了放繩隊伍,成為景區(qū)里的一名放繩工。
“對于那時的我來說,放繩既陌生又恐懼,懸崖垂直落差大的有十幾層樓高,頭一次下去身體直打哆嗦。”回憶第一次“飛檐走壁”,李培生至今難忘當年的`“望而生畏”。
但李培生天生有股不服輸?shù)囊懔�。從第一次當“蜘蛛人”開始,他就暗下決心:“要么不做,要做就努力做到最好”。
在經(jīng)過專業(yè)訓練和實地操作之后,如今的李培生對這份工作已是駕輕就熟,憑借一根繩索,在懸崖峭壁上行走自如、如履平地。
繩索的一頭以“8字扣”系在崖壁邊的護環(huán)上,另外一頭則系在腰間,打好結、扣上保險,然后李培生便手拉繩索,順著崖壁向下滑去……
這一套流程對于李培生來說,再熟悉不過。到了旅游旺季,他每天要放繩七八次,上下一趟在一個小時左右,這對體力和耐力都有著極大的考驗。
“很多事情都要親自嘗試,只有試過了才知道行不行�!边@是李培生最樸實的想法,而努力上進的他,也會在閑暇時不斷學習摸索,掌握放繩的技巧。
為什么會從事這么久的環(huán)衛(wèi)工作?在懸崖上撿垃圾有害怕過么?是否想過申請調(diào)換一個崗位?……類似的問題,李培生曾被無數(shù)次問起過,但不論是20年前,還是今天,他的答案都是一致的,“既然選擇了這份職業(yè),就要勇往直前。
翻越、攀爬,再翻越、再攀爬……20多年來,李培生累計放繩高度達1800公里,相當于登上了200座珠穆朗瑪峰的高度。
在黃山風景區(qū),像李培生這樣的放繩工,共有18名,他們肩挎繩索,穿行在陡峭懸崖間,只為換來黃山景區(qū)的潔凈如洗。在他們看來,維護好景區(qū)的綠水青山是最大的心愿,也是堅守的初衷。
這些年,李培生的付出,大家有目共睹,也讓他榮譽無數(shù):2012年當選“中國好人”;2013年被授予“黃山市首屆道德模范提名獎”;2017年榮獲“十大最美環(huán)保人提名獎”,同年獲“安徽省五一勞動獎章”,并被評為“安徽省勞動模范”。
榮譽面前,李培生總是保持著低調(diào)。他說,自己還要在放繩工這個崗位上繼續(xù)干下去,用實際行動呼吁更多游客能自覺愛護景區(qū)的一草一木,讓文明旅游成為旅游新風尚。
好人好事事跡材料3
程x,男,9歲,京山縣雁門口鎮(zhèn)小學三年級(3)班學生,從小接受長輩善良淳厚,樂于奉獻的熏陶,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學校評為“三好學生”、“學習標兵”,深得學校老師和同學們的好評,用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來,不管他是身為班干部還是小組長,或是身為班級一員,他都能主動為班級,同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里,每位同學都是他的好朋友,他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。于是,每次誰有困難,無論是學習上還是生活上的,他都會主動去幫忙。身為班長的他在學習上不但自己努力刻苦,還樂于助人,經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,有時候放學后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解,直到他們聽懂了,自己才肯背起書包回家。在學校里,他是老師的得力小助手。作為班長,他處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責,幫老師維持班級的日常管理工作,老師交給的任務他都能樂意接受,做到有始有終。勞動時,每當遇到最臟、最累的活兒,他總是沖在最前面,從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織能力,帶領同學們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底,從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分,讓老師放心又舒心。
在三(3)班的教室里,總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里,他的表現(xiàn)更是突出。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議,他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩游戲時不小心扭傷了腳,行走不便。從他受傷的那天起,程x就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中,下課扶他上廁所,課余時間怕他無聊,就陪著他聊天,連最喜歡的.乒乓球都沒有時間打。
一路走來,程x同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
好人好事事跡材料4
王xxx,男,回族,19xx年5月生,中共黨員,寧夏回族自治區(qū)殘聯(lián)盲協(xié)主席,愛德殘疾人職業(yè)技能培訓學校校長。
13歲時的一場飛來橫禍,讓王結雙目失明。面對人生的不幸,他以超常的毅力,借助盲文和錄音自學考取大學、攻讀研究生,在自己事業(yè)有成時,大力幫助其他殘疾人和下崗職工實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想。
王結原本在西吉縣醫(yī)院上班,有一個令人羨慕的"鐵飯碗"。為了幫助更多盲人走出一條生存之路,他下決心創(chuàng)辦盲人按摩培訓班,他帶領幾十名從沒出過門的山村盲人,來到縣城接受培訓,尋求光明之路。按摩技藝需要大量實踐,王結就讓學員們在自己身體上練習。為了讓學員們盡快就業(yè),王結放棄固定工作,帶領盲人兄弟姐妹去銀川創(chuàng)業(yè)。他聯(lián)系有關部門,搞調(diào)研,選店址,為了節(jié)省費用,有時晚上就睡在銀川市中醫(yī)院走廊的長條椅上。1999年9月,"愛德"盲人按摩診所在銀川亮相;2001年7月,王結創(chuàng)辦的`寧夏愛德殘疾人職業(yè)培訓學校誕生。這是寧夏第一所殘疾人職業(yè)學校,吸引了各地渴望自食其力的殘疾人前來學習。學校以保健按摩培訓為主,同時開設計算機應用、工藝品制作、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓及盲人定向行走訓練等培訓項目。學校開辦12年來,王結共培訓殘疾人等各類人員7000余人。幫助4000多人實現(xiàn)了就業(yè)夢想,300多名學員成功創(chuàng)業(yè)。王結熱心公益事業(yè),雖然家庭并不富裕,至今還與妻子住在出租房,但他為特困學員減免學費、補貼生活費及各類愛心捐款達50余萬元。2003年非典肆虐,他為一線醫(yī)護人員捐贈3萬元的醫(yī)療按摩卡;汶川、玉樹、蘆山地震、舟曲泥石流等自然災害發(fā)生后,他先后為災區(qū)捐款4萬多元。他經(jīng)常帶領師生到社區(qū)和福利院為困難家庭、孤寡人員義務查病、治病。2003年,愛德盲人按摩診所員工金芳明查出患先天性心臟病,拿不出2萬多元的手術費。王結知道后馬上帶頭捐款5000元,其他按摩師也紛紛解囊,幫助金芳明順利地做了手術。寧夏南部山區(qū)的盲人馬世清、銀川市民謝寶華,均在王結的無私幫助下,開辦起自己的保健按摩所,脫貧致富,創(chuàng)業(yè)成功。王結的事跡被寫入寧夏黨史和地方中學課本,一位著名詩人稱贊王結道:"不怨蒼天不低頭,潛研科技寫風流。眼盲不信前途暗,心路光明耀九州。"
王結先后榮獲全國十大杰出青年、全國自強模范、全國"五一"勞動獎章、中國青年"五四"獎章、寧夏回族自治區(qū)道德模范等榮譽稱號。
好人好事事跡材料5
在寶山鄉(xiāng)寶山村寶山屯有這樣一戶人家,25年里無論面臨什么樣的處境,家人始終和和睦睦,被當?shù)貍鳛橐欢渭言挕?/p>
一走進寶山屯,就能看見一座磚瓦房,養(yǎng)滿雞鴨的院子雖然看似擁擠,但被收拾的干凈整齊,走進房子,窗明幾凈,各種家電一應俱全,一位年近80的老人正坐在炕上看電視,這便是高洪梅的家,炕上的老人是高洪梅的公公。每當有人與老人談起兒媳婦的時候,老人總是得意的說:“洪梅嫁到我家這么多年,從來沒有跟我們老人紅過臉,早些年條件困難,有好吃的,洪梅他們?nèi)谌藦膩聿簧岬贸�,都留給我吃,我體不好,洪梅就借錢帶我看病,買補品,跟我的親女兒一樣。雖然我現(xiàn)在去訥河老兒子家生活了,但每年春夏,我都會回來,要不太想他們了”她叫高洪梅,今年46歲,一位普通的農(nóng)家婦女,她依托科技致富,用賢惠關愛家人,用善良和正直幫助鄰里鄉(xiāng)親。
1990年中專畢業(yè)的高洪梅和丈夫朱振喜結連理,兩人是中專的同學,青梅竹馬,婚后便定居在了寶山村寶山屯,剛結婚的時候,家里條件特別困難,房無一間,地無一壟,結婚的婚房都是借住在別人家,平常就吃饅頭咸菜,夫妻倆現(xiàn)在回想起過去的日子,依然眼中飽滿淚花,那真叫一個苦啊。但是苦難并沒有打倒高洪梅夫婦,小兩口借錢承包了幾畝農(nóng)田,開始種植黃豆,她白天下地干活,晚上回家還要洗衣做飯,日子雖然辛苦忙碌,但是小兩口卻樂在其中。可是現(xiàn)實沒有想象的美好,那一年的黃豆遭了病,收成一落千丈,不但沒有賺到錢,欠的債務也沒有還上,雪上加霜的是高洪梅的公公生病急需人照顧。面對這些困難,高洪梅沒有退縮,她仍然保持著樂觀的生活態(tài)度,她安慰受打擊的丈夫,同時把公公接到自己家里來贍養(yǎng)。秋去冬來,為貼補家用,高洪梅和丈夫朱振上山砍柴,再用爬犁拉到山下販賣,黑龍江的冬天漫長而又寒冷,最低溫度可以達到零下30多度,漫天的大雪,刺骨的寒風,都沒有阻擋住高洪梅對家人的愛,她用自己的雙手,靠著賣柴解決了冬天家人的溫飽。那個冬天高洪梅白天砍柴賣柴,晚上回家給公公洗腳按摩,換洗臟衣服,夜深了,等公公熟睡后,她還要和丈夫研究大豆的栽培技術,希望來年的收成可以好一些。就這樣,一年過去了,1991春節(jié)過后,高洪梅懷孕了,即將為人母的她,高興之余多了一絲擔憂,孩子出生后會不會有好日子過,黃豆能不能豐收,公公的.病能不能好起來。但是很快,她就重整精神,重新振作,因為她知道只要努力的生活,一切都會變化的。果然,黃天不負有心人,在高洪梅的悉心照料下,老人的病康復了,身體變得硬朗起來;在鄉(xiāng)農(nóng)技人員的幫助指導下,大豆也有了好的收成;1991年是難忘的一年,因為這一年,高洪梅和朱振迎來了自己的第一個孩子,一個健康的大胖小子,夫妻倆給孩子起名朱小磊,希望兒子做一個光明磊落的人。
隨著小磊的長大,高洪梅家的日子也有了起色,蓋了新房子,雖說房子不大,但那也是屬于自己的窩,自己再也不用住在借來的房子里了。生活好了,有人勸高洪梅再生一個孩子,一兒一女湊成個“好”字,但是高洪梅沒同意,她說:咱們得積極響應國家的政策,一家只生一個好,把這個孩子培養(yǎng)成人,讓他受教育,長大后回報社會。這是高洪梅的心聲,也是高洪梅的理想,她為這理想努力著。她在種地和照顧老人、孩子之余,開始飼養(yǎng)雞鴨,起初搞養(yǎng)殖只是想用雞鴨蛋給老人和孩子補補身體,但是后來她發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)里的飯館,都是從農(nóng)戶家購買雞鴨,往往還供不應求,她決定把規(guī)模擴大,由原來的幾只,發(fā)展到了幾十只,這樣既保證了家人的健康,又補貼了家用。1998年農(nóng)村集體分地,高洪梅家的農(nóng)地變多了,種起來沒有原來那么輕松了,往往要在地里一呆就是一天,遠在訥河的小叔子一家看到嫂子的辛苦,決定把老人接去訥河照料,但是高洪梅不肯,在小叔子和老人的一再要求下,最終達成協(xié)議,每年的春夏兩季老人要回來高洪梅家,讓高洪梅繼續(xù)盡孝道。很快小磊到了上初中的年紀,寶山鄉(xiāng)沒有初中,要讀書只能去縣里上學,那意味著家里的開銷又要變大了,很多人勸高洪梅,小孩子讀完小學,認識幾個字就足夠了,別念什么初中了,下地干活,還能給你搭把手。高洪梅反對的說:我不僅要讓我孩子讀初中還要讓他讀大學,只要他想讀,我就一直供下去。高洪梅抱著這個信念,種地,養(yǎng)殖,栽木耳段,日子是過的越來越紅火,不僅給家里蓋了大磚房,更把小磊培養(yǎng)成了大學生,去年小磊順利從大學畢業(yè),現(xiàn)在成為了信用社的一名工作人員。而高洪梅仍在努力著,勞動著,她要讓好日子一直繼續(xù)下去。
好人好事事跡材料6
孫xx老師畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從擔任班主任工作以后,就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,她真的無怨無悔!
一、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的.潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
二、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生,這是感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面,認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學學習成績的提高。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
這幾年,孫千賀老師確實取得了一些成績。但她深深的知道,這些成績的取得離不開學校領導對其大力支持和幫助,離不開學校大力發(fā)展教育的大環(huán)境,她一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!
好人好事事跡材料7
王老師是小學一名優(yōu)秀的。青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革,勇于探索實踐。
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課,力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中,她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度,講授新知識時力求深而透,幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學方法是成功的,在小學教學工作的六年中,她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣,學生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學生,例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�?雌饋砗芷匠�,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生,下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。
上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導:學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先,多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友。
在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的`評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學生�?吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,可以攻玉�!绷陙�,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,家長的認可,領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)。
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;年5月,王老師被評為縣模范班主任;年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;年9月評為縣普通教育先進個人,12月評為縣教學能手,論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
好人好事事跡材料8
xxx,女,漢族,1997年8月開始至今,在長春經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)仙臺小學任教,擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。作為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。從擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。現(xiàn)在班里的韓運澤同學,家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學,老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵�,F(xiàn)在不但熱愛學習,而且學習成績穩(wěn)步提升。其實這正是一個班主任愛心的具體
二、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
三、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,她了解學生在家狀況,家長了解孩子在學校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。
多年來的教學積累,教學自成一家,自有風格,帶動所在的年組一起教研學習,所以在教學業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學科在經(jīng)開區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學校第一名。20xx年所帶領的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。
參與編著多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔多個課題,獲得省級先進科研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好,作為一名小學老師真好。這是她的`心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使她厭倦,因為她會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
從教20余年來,費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師,到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著習題,參與多個科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學生學習積極性高,成績好,很多學生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法,還要做好孩子們在學校的“大家長”,關心孩子們的成長,把愛獻給每一個孩子,讓他們身心健康,快樂成長。針對班級不同的學生因材施教,發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,讓每個孩子充滿自信地在學習中成長。
在工作中她做到了嚴于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止,做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔,使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。做到了關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生的老師,又成為了學生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習,不斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動,和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想,并把這些新的教學方法運用到教學中去,取得了較好的成績。不忘初心,方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。
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