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德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料

時(shí)間:2024-03-22 07:30:19 事跡材料 我要投稿

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編收集整理的德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料1

  德育猶如春天的芬芳,夏天的微風(fēng),秋天的碩果,冬天的暖陽,從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學(xué)理念,將德育工作融入教學(xué)工作之中,在一代代附小人孜孜不倦的追求下,現(xiàn)已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為“全國雛鷹大隊(duì)”、“全國紅旗大隊(duì)”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”、“全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校”、“四川省首批校風(fēng)示范學(xué)!薄ⅰ笆(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“省示范家長學(xué)校”、“省綠色學(xué)!、“省藝術(shù)特色示范!、“省文明校園” 、市區(qū)十佳少先隊(duì)組織等。

  一、精耕細(xì)作強(qiáng)管理

  1、構(gòu)建德育管理體系

  學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人,建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立德育管理實(shí)施系統(tǒng),形成了以德育副校長分工抓,德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓,年級(jí)組長協(xié)調(diào)抓,值周行政輪流抓,班主任具體抓,任課教師配合抓,學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是構(gòu)建軟件系統(tǒng),制定、完善了一系列規(guī)章制度,使德育工作有章可依、有規(guī)可循。四是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,我校以大隊(duì)委為引領(lǐng),以值周班為主力,小黃帽監(jiān)督崗為輔助,每天對(duì)各班的清潔、兩操、路隊(duì)、文明等情況進(jìn)行打分,實(shí)現(xiàn)“以生管生”,提升學(xué)生的自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。五是成立校級(jí)家委會(huì),以校家委會(huì)帶動(dòng)班級(jí)家委會(huì)。我們相信孩子是一個(gè)家庭的縮影,所以我們以家長學(xué)校為抓手,每期開展一次家長學(xué)校培訓(xùn),每年開展一次新生家長培訓(xùn),幫助家長更新教育觀念,提升家庭教育能力,促進(jìn)家校溝通,形成教育合力,讓孩子們健康快樂地成長。

  2、完善德育評(píng)價(jià)體系

  我們建立并逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系!拔魑鞴麡穲@”評(píng)價(jià)表側(cè)重過程性評(píng)價(jià),“我的校園生活”學(xué)生成長報(bào)告冊(cè)側(cè)重總結(jié)性評(píng)價(jià),二者緊密結(jié)合,使評(píng)價(jià)更加客觀、全面。

  在公正評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,我們不斷在探索、改進(jìn)德育榜樣評(píng)選方法,從最開始的“美德之星”評(píng)選,到人人使用“美德卡”,再到“月度人物”評(píng)選,直到現(xiàn)在的“八禮四儀”小標(biāo)兵評(píng)選,我們力求發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),激勵(lì)孩子們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),汲取前進(jìn)的力量。

  3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  德育的發(fā)展離不開隊(duì)伍的建設(shè),我校十分重視班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。為了提升我校德育隊(duì)伍的水平,我們以班主任例會(huì)交流德育經(jīng)驗(yàn),以德育培訓(xùn)提升業(yè)務(wù)水平,以雜志增訂擴(kuò)大知識(shí)面,以德育課題研究深化德育認(rèn)識(shí)。我們積極搞好班主任的培訓(xùn)(每年一次經(jīng)驗(yàn)交流)、傳幫帶工作(簽訂師徒合同,一對(duì)一手把手地教)、定期專題培訓(xùn)(青年教師讀書會(huì)邀請(qǐng)專家、學(xué)者作專題講座)等活動(dòng),促進(jìn)教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制,每周進(jìn)行文明班評(píng)比、每期設(shè)立優(yōu)秀班隊(duì)獎(jiǎng)、每次活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、每次比賽設(shè)立道德風(fēng)尚獎(jiǎng),并將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)性績效掛鉤。

  4、明確德育年級(jí)主題

  德育是個(gè)系統(tǒng)工程,我們根據(jù)不同年齡階段孩子的不同特點(diǎn),給每個(gè)年級(jí)都確立了不同的德育主題:一年級(jí)“養(yǎng)習(xí)慣”、二年級(jí)“愛閱讀”、三年級(jí)“懂禮儀”、四年級(jí)“會(huì)自護(hù)”、五年級(jí)“樹理想”、六年級(jí)“知感恩”。中隊(duì)活動(dòng)、研學(xué)旅行活動(dòng)、年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)、教室文化建設(shè)等都圍繞這些主題展開,并根據(jù)這些主題自編了主題綜合實(shí)踐課程表。學(xué)校還自編《性健康教育》校本教材和課件,彌補(bǔ)了現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)生生理健康教育的不足。

  二、幽幽書香營氛圍

  1、校園環(huán)境彰顯文化底蘊(yùn)

  良好的校園環(huán)境才能營造出德育的良好氛圍,從少先隊(duì)隊(duì)室到心理咨詢室,從校園廣播站到校園電視臺(tái),這些硬件設(shè)施無不給我校德育發(fā)展提供了良好的條件。

  走進(jìn)校園,古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學(xué)歷史以及深厚的文化底蘊(yùn);水景墻上樸實(shí)的文字拉近了老師與家長、學(xué)生的距離;立體綠植墻及無土栽培系統(tǒng)向?qū)W生傳遞著先進(jìn)的環(huán)保節(jié)能理念;小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統(tǒng)的示范場(chǎng)地;轉(zhuǎn)動(dòng)的水車演繹著古老的水車灌溉原理;操場(chǎng)圍墻上的核心價(jià)值觀宣傳欄充滿著時(shí)代氣息;校園公示欄隨時(shí)傳達(dá)著學(xué)校的最新信息;樓道中、拐角處,學(xué)生作品裝點(diǎn)著校園的美麗。校園內(nèi)綠樹成蔭,隨處可見的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫,校園內(nèi)呈現(xiàn)出健康活潑、文明向上的精神風(fēng)貌。

  2、室內(nèi)環(huán)境凸顯班級(jí)特色

  一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。我校為了鼓勵(lì)豐富多彩的班級(jí)文化,每班教室外墻設(shè)立“中隊(duì)風(fēng)采展示欄”,張貼著各班的班名、班訓(xùn)、班歌,張貼著孩子們的作品,展示各班的特色;教室內(nèi)前方的黑板上方張貼國旗、校訓(xùn),把愛國愛黨愛校園謹(jǐn)記于心;黑板側(cè)邊書吧的設(shè)置,培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的好習(xí)慣,營造了濃厚的閱讀氛圍;教室后方的`“學(xué)習(xí)園地”定期更換,明確班級(jí)德育主題;每周“文明星班級(jí)”評(píng)比結(jié)果公示在教室外,激勵(lì)孩子們爭創(chuàng)文明班;定期開展的“最美教室評(píng)比”、“最美辦公室評(píng)比”活動(dòng),為我校營造了生態(tài)文明的育人環(huán)境,也實(shí)現(xiàn)了師生以校為家,共創(chuàng)文明的校園氛圍,20xx年我校被評(píng)為全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校。

  三、五彩繽紛創(chuàng)亮點(diǎn)

  1、校本課程培美育

  著眼于學(xué)生的長期發(fā)展,我校構(gòu)建了“西西DIY課程”體系!拔魑鱀IY課程”體系由五大課程組成,分別是“主題實(shí)踐課程”、“春秋遠(yuǎn)足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團(tuán)課程”、“親子實(shí)踐課程”。

  作為我校德育工作的一大亮點(diǎn),“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團(tuán)課程”中,我校設(shè)立了53個(gè)興趣社團(tuán),其中校級(jí)社團(tuán)23個(gè),年級(jí)社團(tuán)30個(gè),興趣社團(tuán)的意義不僅是讓孩子獲得一技之長,更是讓孩子們的興趣得到滿足,個(gè)性得到發(fā)展;在“春秋研學(xué)課程”中,每個(gè)年級(jí)確立不同的主題,使遠(yuǎn)足活動(dòng)變得更有意思,也更有意義;在“親子實(shí)踐課程”中,我們充分挖掘家長校外教育資源,積極尋求家校合作,開展了“家長進(jìn)課堂”、“帶禮回家”!岸惙ㄟM(jìn)校園”、“愛眼行動(dòng)”等多項(xiàng)親子實(shí)踐活動(dòng)。

  通過“西西DIY課程”的開展,孩子們從多種途徑獲取了相關(guān)知識(shí),并且親身實(shí)踐,讓他們?cè)诓恢挥X中培養(yǎng)自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及良好的學(xué)習(xí)方式。還培養(yǎng)了他們自己動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,以及積極思維,駕馭知識(shí)的綜合能力!拔魑鱀IY課程”成了附小一道獨(dú)具特色的“風(fēng)景”。

  2、特色活動(dòng)傳經(jīng)典

  經(jīng)典誦讀定段升級(jí)活動(dòng)是我校長期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們選擇適合不同年級(jí)的經(jīng)典誦讀讀本,根據(jù)不同年級(jí)設(shè)立不同段位,每個(gè)段位設(shè)立“種子級(jí)”“苗苗級(jí)”“芽芽級(jí)”“花花級(jí)”“果果級(jí)”五個(gè)等級(jí),學(xué)生可以根據(jù)自身能力選擇可以達(dá)到的等級(jí),期末統(tǒng)一頒發(fā)證書,六年下來,孩子們不僅充實(shí)了自身的國學(xué)知識(shí),更明白了堅(jiān)持的意義。為了更好的學(xué)經(jīng)典懂經(jīng)典,每周三早自習(xí),我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目,由一名老師帶領(lǐng)孩子們共賞詩詞,吟誦古詩,走進(jìn)詩歌背后的故事。每月第一周的朝會(huì)上,我們還開展了年級(jí)詩詞吟誦活動(dòng),每個(gè)年級(jí)在領(lǐng)誦同學(xué)的帶領(lǐng)下,集體吟誦,營造了濃濃的吟誦氛圍。

  “八禮四儀”是我校制定的對(duì)學(xué)生文明禮儀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅在每周一的朝會(huì)上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂,更開展了“帶禮回家”的活動(dòng),做到“帶禮一個(gè)人,文明一個(gè)家”,并以“有獎(jiǎng)問答”進(jìn)行檢驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

  我校還積極創(chuàng)建生態(tài)文明校園,組織開展了“環(huán)保金點(diǎn)子”“爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人”“環(huán)保悅讀會(huì)”“垃圾分類銀行”等活動(dòng)。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎,一張張小小的環(huán)保存折,存進(jìn)了孩子們大大的環(huán)保意識(shí),在環(huán)保存折的激勵(lì)下,每個(gè)孩子都自發(fā)地愛護(hù)環(huán)境,垃圾分類,不僅僅在學(xué)校中做到了分類垃圾,更將環(huán)保意識(shí)帶回了家中,倡導(dǎo)家人一起踐行環(huán)保。

  校級(jí)特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學(xué)生心理問題的預(yù)防帶來了極大的幫助。溫馨的室內(nèi)環(huán)境,專業(yè)的心理咨詢老師,一對(duì)一的心理輔導(dǎo),讓孩子們敞開了心扉,傾訴心中的煩惱。同時(shí),我們建立了全校學(xué)生的心理健康檔案,及時(shí)掌握并追蹤學(xué)生的心理健康問題。同為弱勢(shì)學(xué)生,我們也專門建立了貧困生、學(xué)困生、留守兒童檔案,制定具體幫扶措施,給予他們及時(shí)幫助。

  3、節(jié)慶活動(dòng)展風(fēng)采

  我們積極組織開展了豐富多彩的節(jié)日慶典活動(dòng),通過儀式教育,讓這些平凡的日子在孩子們的心中留下了難忘的童年回憶。每年六一、元旦,我們以豐富的形式歡慶節(jié)日,從跳蚤市場(chǎng)到游園會(huì),從“春之聲”合唱比賽到課本劇表演,變化的是活動(dòng)的樣式,不變的,是孩子們積極展示的勇氣。除了這些常規(guī)節(jié)日,我校特色的“讀書節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“環(huán)保節(jié)”、“英語節(jié)”等,也從各個(gè)方面給孩子們提供了展示才華的空間。我們不僅在校內(nèi)活動(dòng)中給孩子們提供展示的機(jī)會(huì),還積極參與校外活動(dòng),給孩子們搭建展示的舞臺(tái)。我們組織參加了20xx省少兒春晚、南充市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演,積極與中央電視臺(tái)“幸福賬單”南充賽區(qū)組委會(huì)合作,設(shè)立附小海選專場(chǎng),鼓勵(lì)孩子們積極參與。在去年順慶區(qū)藝術(shù)節(jié)上,我校表演的情景劇和“彩粽坊”工作室成果現(xiàn)場(chǎng)展示都取得了優(yōu)異成績,今年,我校美術(shù)工作坊的火燴剪紙作品“絲綢之路”更是大受好評(píng)。

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料2

  學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,樹立以人為本的新的發(fā)展觀。學(xué)校黨支部充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、政治核心作用和保證監(jiān)督作用,各職能部門和工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下密切配合,學(xué)校已形成了較強(qiáng)的凝聚力,全體教職工鑄師德、練內(nèi)功、強(qiáng)化育人意識(shí)、優(yōu)化育人環(huán)境、依法執(zhí)教,做到了教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

  學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長,政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn),宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

  學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考評(píng),通過住校生例會(huì)、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長任法制副校長,長期和社會(huì)各方面配合整治校園周邊環(huán)境;舉行家長會(huì)多次,有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合。

  學(xué)校德育工作既有宏觀的思考,又有微觀的實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)“大處著眼,小處著手”的德育工作思路,學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育:開展各類活動(dòng)百余次,如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)月、評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研,成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會(huì)”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)面為100%,學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

  學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長,政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn),宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

  學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考評(píng),通過住校生例會(huì)、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的.成績。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長任法制副校長,長期和社會(huì)各方面配合整治校園周邊環(huán)境;舉行家長會(huì)多次,有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合。

  學(xué)校德育工作既有宏觀的思考,又有微觀的實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)“大處著眼,小處著手”的德育工作思路,學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育:開展各類活動(dòng)百余次,如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)月、評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研,成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會(huì)”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)面為100%,學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

  學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長,政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn),宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

  學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考評(píng),通過住校生例會(huì)、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長任法制副校長,長期和社會(huì)各方面配合整治校園周邊環(huán)境;舉行家長會(huì)多次,有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合。

  學(xué)校德育工作既有宏觀的思考,又有微觀的實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)“大處著眼,小處著手”的德育工作思路,學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育:開展各類活動(dòng)百余次,如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)月、評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研,成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會(huì)”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)面為100%,學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料3

  學(xué)校是育人的圣地,“育人”是其宗旨。多年來,我校德育工作始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以開展各種形式的德育活動(dòng)為契機(jī),也一直本著“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位,辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。把學(xué)校德育工作擺在的首要位置,充分利用本地教育資源,拓寬校內(nèi)外的教育渠道,抓好學(xué)校、家長學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐教育;根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實(shí)際,遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀(jì)教育和心理健康教育,更新教育觀念,拓寬德育思路,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,靈活及時(shí)地開展了各種教育活動(dòng)。

  一、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),完善各項(xiàng)制度

  德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),繼續(xù)建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行校長總負(fù)責(zé),少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員、德育副主任操作執(zhí)行、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制,根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容,建立健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。并建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,班主任每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查,及時(shí)公布結(jié)果,并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理,每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),及時(shí)總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。籌建以學(xué)校為主體的社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。密切家校聯(lián)系,共商教育大計(jì),積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展,共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。大力加強(qiáng)德育科研,使科研工作規(guī)范化、制度化,組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文,研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問題,研討學(xué)科德育滲透,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使德育更有成效。

  二、加強(qiáng)德育理論研究,提高德育工作水平

  隨著時(shí)代的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長的需要。因此,必須用馬列主義、毛澤東思想,特別是鄧小平理論為指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高德育理論水平,不斷探索德育工作的新途徑、新方法,提高德育工作實(shí)效性。建立以班主任為主體,全員參與的德育工作隊(duì)伍。班主任是學(xué)校教育工作的主力軍,同時(shí)也是課題研究的主要成員。我們?cè)诮處煂I(yè)化成長的過程中,努力打造學(xué)習(xí)型組織。我們廣大教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力,尤其是班主任老師已由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)<倚娃D(zhuǎn)化,提高了教師的育人水平。

  三、打造德育教育品牌

  1.牢固樹立“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的理念,營造了良好的育人氛圍。

  良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石,它不僅有益于學(xué)生的身心健康,而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中,突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè),提供了一流的教學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境,形成了一流的文化氛圍,以境陶情。在學(xué)生的思想深層創(chuàng)設(shè)一種精神環(huán)境,對(duì)他們進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶,行為舉止上的無形約束。學(xué)校每學(xué)期對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行新一輪的美化、凈化和綠化,進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位,為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美,充滿生機(jī)的校園,讓他們?cè)诟赖男@里接受文明的教化和美的熏陶。強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展,突出環(huán)境與人完美結(jié)合。來校參加會(huì)議、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀等活動(dòng)的專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我;▓@式的校園、獨(dú)特校園文化氛圍給予了高度的贊譽(yù),并由衷的感嘆:無論什么時(shí)候到我校都有一種到家的感覺。

  2.加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè),著力于名師的培養(yǎng)。

  加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵,要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源,加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師的力度,我校在培養(yǎng)名師,提高教師整體素質(zhì)上,制訂了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃,把所有的任課教師列入學(xué)校的名師建設(shè)中,分批次、有計(jì)劃地梯級(jí)培養(yǎng),使教師逐步走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在培養(yǎng)過程中,學(xué)校努力搭建平臺(tái),積極推薦教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),使他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成熟起來。近年來,學(xué)校已經(jīng)有數(shù)名教師走上了縣、市、省級(jí)的講臺(tái)。省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人1人、市級(jí)骨干教師8人,縣級(jí)骨干教師11人,縣級(jí)勞動(dòng)模范1人,另有近30人次先后被評(píng)為省、市、縣級(jí)“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,十佳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者;多年來學(xué)校教師都能做到“學(xué)為人師,行為示范”,無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。由此看來,我校的名師培養(yǎng)工作已初見成效。

  3.重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  幾年來,我校始終把學(xué)生的身心健康視為頭等大事來抓。緊、任務(wù)重情況下,活動(dòng)是德育工作的有效載體。在抓好常規(guī)工作的同時(shí),抓住各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等蘊(yùn)藏著的寶貴的道德教育資源,有效開展各種豐富多彩的教育活動(dòng):加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度,幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況,表揚(yáng)先進(jìn),指出問題,明確努力的方向,保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí),健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗,確!皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

  4.認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

  利用升旗儀式,重大節(jié)日等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,圍繞每月的教育主題開展教育專題活動(dòng)。如:三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日,開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此,我校將計(jì)劃通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式開展社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)。通過各種媒體向全校師生進(jìn)行宣傳,并適時(shí)面向?qū)W生、老師、家長征集相關(guān)內(nèi)容的書法繪畫作品及征文。此項(xiàng)活動(dòng)得到全校師生及家長的積極響應(yīng)和大力支持,豐富了學(xué)生的.課余生活,而且增進(jìn)了師生的感情,心與心貼得更近了。

  5.學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

  教師在教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學(xué)科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美,提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表,做到語言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

  6.關(guān)注課堂,體現(xiàn)自主,要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

 。1)重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn),作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

 。2)改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,向課堂要質(zhì)量,發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”,用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn),是教育的過程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  7.深入廣泛地開展興趣小組活動(dòng),提高教育服務(wù)育人的功能。

  為了能更好開展興趣小組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教育的目的,從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長,以便將來更好地為社會(huì)服務(wù)。為此,我校根據(jù)本校的實(shí)際,開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組,并安排指定教師不定時(shí)地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)校指定專人抓此項(xiàng)工作。我們將對(duì)興趣小組的成果進(jìn)行展示。如:繪畫、征文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等,開放學(xué)校讀書室,為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  回顧過去,我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢俊=陙,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,廣大師生通力合作,我校先后被評(píng)為國家級(jí)“希望星杯”優(yōu)秀集體;國家“注音識(shí)字,提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)校;國家級(jí)“世紀(jì)之星”藝術(shù)教育成果展先進(jìn)集體和藝術(shù)教育特色單位;省文化活動(dòng)優(yōu)秀集體;省“注音識(shí)字,提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)集體;市教育科研先進(jìn)集體;市精神文明先進(jìn)集體;縣教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校;縣名優(yōu)學(xué)校;2008、2009連續(xù)兩年被評(píng)為縣級(jí)三八紅旗集體;2009年學(xué)校被命名為縣級(jí)巾幗文明示范崗、省級(jí)小學(xué)語文閱讀成果先進(jìn)集體、省級(jí)行風(fēng)建設(shè)縣級(jí)集體、市級(jí)安全工作先進(jìn)單位、市級(jí)先進(jìn)家長學(xué)校、市級(jí)信息技術(shù)先進(jìn)集體、市級(jí)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、市級(jí)文明單位、市級(jí)勞動(dòng)模范先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。教師個(gè)人及學(xué)生獲得國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)二百多人次。展望未來,我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中,我們將銳意改革,努力創(chuàng)新,創(chuàng)造出德育教育的一片燦爛的新天地!

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料4

  xx縣教科體局為進(jìn)一步提高小學(xué)教育質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品味,滿足家長、學(xué)生多元化、多層面辦學(xué)需求,優(yōu)化校點(diǎn)布局,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,投資8000余萬元于2016年8月建成投入使用。學(xué)校師資力量雄厚、設(shè)施設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美舒適、育人文化濃厚,總占地面積17846平方米,總建筑面積21717平方米。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班43個(gè),在學(xué)校學(xué)生2583名,專任教師113名。在上級(jí)教育主管部門的正確指導(dǎo)下,在全體師生的精誠團(tuán)結(jié)下,以“東進(jìn)”為核心理念,以“正心、進(jìn)步”為學(xué)校精神,以“人為本、書為伴、學(xué)為行”為辦學(xué)理念,以“精于心、簡于形、重于質(zhì)”為治校理念,以“以愛育愛,立德立行”為德育理念,勵(lì)精圖治、奮勇爭先、勇于創(chuàng)新、科學(xué)管理,幾年來,先后或得“延安市文明校園”、“延安市健康校園”,“延安市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)!保把影彩形闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)先進(jìn)學(xué)!保把影彩屑彝ソ逃冗M(jìn)集體”等多項(xiàng)市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)建特色鮮明的校園文化。

  我校把德育工作納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,成立了以校長(書記)為組長的德育管理隊(duì)伍,以德育處和少隊(duì)部為兩條主線,以班級(jí)建設(shè)為主抓手,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持用延安精神辦學(xué)育人,結(jié)合xx地方實(shí)際,打造了特色鮮明的“東進(jìn)”校園文化。是對(duì)xx縣 “東征”革命精神的紀(jì)念、繼承和發(fā)揚(yáng)。是延河水經(jīng)xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化,象征著xx人與時(shí)俱進(jìn),面向世界、面向未來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)。位于世界東方的祖國,崛起于東方、崛起于世界,作為國民,我們倍感自豪,倍感驕傲;作為培養(yǎng)祖國未來合格的接班人和建設(shè)者的學(xué)校,更應(yīng)將這種愛國情懷根植于心并弘揚(yáng)廣大。這一核心理念的'寓意為:迎著朝陽,向著美好的理想和目標(biāo)大踏步的奮進(jìn)。圍繞理念文化,密切結(jié)合學(xué)校、師生實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)樓、部室樓、行政樓、公寓樓,師生活動(dòng)區(qū)等區(qū)域進(jìn)行了主題文化創(chuàng)設(shè)工作,構(gòu)建了“點(diǎn)、面、體” 文化,對(duì)師生健康成長,全面發(fā)展起到三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)式,全覆蓋式環(huán)境文化體系,營造了濃郁的、特色鮮明的環(huán)境文化和視覺文化,對(duì)師生健康成長,全面發(fā)展起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的熏陶教育作用。

  二、狠抓德育常規(guī)管理,全方位落實(shí)德育工作。

  我校始終堅(jiān)持德育為首的理念,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo),狠抓落實(shí)“十個(gè)好”養(yǎng)成教育規(guī)范,和“三個(gè)文明”創(chuàng)建活動(dòng)。

  1.突出課堂教學(xué)主陣地。依托思政課教學(xué),精心組織《道德與法治》教學(xué)工作,其次是重視學(xué)科滲透,充分發(fā)揮學(xué)科中德育資源,把德育教育貫穿于所有教育教學(xué)活動(dòng)中。利用每周一升旗儀式和每周五一節(jié)班隊(duì)課開展主題教育。

  2.開展豐富多彩的德育活動(dòng)。學(xué)校除每年定期召開“兩節(jié)”“兩會(huì)”和“一燈展”,即六一校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和四月底春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、九月底秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及元旦燈籠展,如今已經(jīng)開展六年無間斷。除此之外還利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日及時(shí)組織主題教育。三月學(xué)雷鋒、植樹活動(dòng),四月祭奠先烈,九九重陽敬老活動(dòng),九一八國恥紀(jì)念日活動(dòng),10.13建隊(duì)日活動(dòng)等等。此外學(xué)校還利用寄宿制資源在傳統(tǒng)節(jié)日期間開展勞動(dòng)教育,如:清明節(jié)集體蒸花饃,端午節(jié)大家包粽子,冬至日一起包餃子等等,效果良好,得到家長和社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

  3.嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校明確值周職責(zé),以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個(gè)層面對(duì)各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進(jìn)行了值周檢查、督促、評(píng)比;堅(jiān)持周內(nèi)通報(bào),周末總結(jié),周一反饋,評(píng)選出文明班級(jí)和文明之星,將一周班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生行為規(guī)范抓在過程中,抓成經(jīng)常性,促進(jìn)了“十個(gè)好”養(yǎng)成教育規(guī)范。以考核向管理要質(zhì)量。教育處每月定時(shí)檢查了班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作手冊(cè)、“一班一品”活動(dòng)記錄等資料,結(jié)合值周考核,按月度對(duì)班主任進(jìn)行了全面量化考核并予以公示,對(duì)文明班級(jí)、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進(jìn)行授牌和獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來,付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學(xué)生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時(shí)代好少年”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  4.建立家長學(xué)校,達(dá)成家校攜手共育的目的。學(xué)校高度重視家校攜手共育,成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì),為了對(duì)不同文化層次的家長進(jìn)行培訓(xùn),成立了6個(gè)家長班,由學(xué)校副校長等中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任,定期組織家長培訓(xùn),建立家長班級(jí)群,適時(shí)推送家庭教育方法、理念等優(yōu)秀講座、文章的鏈接,便于家長學(xué)習(xí)。

  總之,德育是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為核心,以課堂為主陣地,以活動(dòng)為載體,通過培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用延安精神辦學(xué)育人,把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù),貫徹落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,努力提高我校師生的道德水平,促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階,為培養(yǎng)“強(qiáng)國有我”的新時(shí)代好少年而努力奮斗。

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料5

  小明,女,大專學(xué)歷,在工作期間,我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取,始終以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,致力于教育教學(xué)管理的創(chuàng)新,在德育工作方面做出了一定的貢獻(xiàn)。

  在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生人格,面向全體,堅(jiān)持把德育放在首位,通過對(duì)教師進(jìn)行德育教育培訓(xùn)、課堂教學(xué)、個(gè)別談心、家訪等途徑,進(jìn)行正面教育,抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評(píng)。

  一、 強(qiáng)化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  一位教育家說過:”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳,只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),加強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)校的常規(guī)管理,才能進(jìn)行各項(xiàng)教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育,就要從身邊的實(shí)際出發(fā)。學(xué)生喜歡模仿老師,老師的一言一行對(duì)待每一事物的態(tài)度都直接影響著學(xué)生。我每次在學(xué)生面前都非常注意自己的言行,有人幫我拿東西時(shí),我會(huì)對(duì)他們說“謝謝”,我不小心碰到哪個(gè)孩子,我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的`面大聲說“對(duì)不起”。他們受我的影響也變得很有禮貌。課堂上,我也盡量創(chuàng)設(shè)情境聲情并茂地講解課文,讓他們喜歡語文課,喜歡我這個(gè)語文老師。

  有一次我生病了,請(qǐng)了兩天假,回來后一個(gè)學(xué)生見了我就說:“語文老師,我都兩天沒見你了,你干什么去了呀?”學(xué)生對(duì)我的喜歡、親近和關(guān)注應(yīng)該就是古人所說的“親其師而信其道”,這是屬于老師的職業(yè)幸福。

  二、 轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,提高整體素質(zhì)。

  有了良好的思想品質(zhì),教育學(xué)生是不難的。我用八個(gè)字來對(duì)待后進(jìn)生:帶著”,真誠以待!本褪菒坌、細(xì)心、耐心、誠心,這就是做好他們工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作,可以讓他們覺得你是真心地關(guān)心他們,可以縮短師生的距離,他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快加以改正。教育他們不是一朝一夕的事,這就需要教師耐心、堅(jiān)持不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀察,及時(shí)反饋學(xué)生的變化,坦誠地和學(xué)生交談,學(xué)生一定會(huì)接受并被感化的。

  三、 嚴(yán)格遵守制度,措施靈活得當(dāng)。

  我除了要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外,還制定了獎(jiǎng)懲分明的衛(wèi)生檢查制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等,師生共同遵守。同時(shí)在全校掀起激烈、持久的評(píng)比競(jìng)爭活動(dòng)。從集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等方面,激發(fā)學(xué)生與別班比賽,互相競(jìng)爭。根據(jù)各班實(shí)際,措施靈活實(shí)用,獎(jiǎng)懲得當(dāng)?shù)轿唬姓驴裳,有法可依,人人平等?duì)待,大家心服口服,風(fēng)氣自然形成。

  四、 加強(qiáng)家長聯(lián)系,提高教育成效。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,密切與家長聯(lián)系,我也積極參與建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作,每學(xué)期至少組織一次家長見面會(huì),在會(huì)上認(rèn)真講解,耐心幫助家長提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。

  這幾年所帶的學(xué)生多次榮獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)與家長的肯定。我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來才屬于自己。在今后的工作中我會(huì)更加努力,再創(chuàng)佳績!

德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料6

  本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

  德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!保詈蟆拔遗c社會(huì)”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國家、地球家園等。

  只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì)太理想。

  搞德育活動(dòng),必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

  細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識(shí),更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂見的'形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

  總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。

  一:愛崗敬業(yè),樂此不疲。

  如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們?cè)醪粸榇硕湴,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  二:優(yōu)化團(tuán)隊(duì),事半功倍。

  德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的`工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。

  三:積極宣傳,營造氛圍。

  學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  四:檢查督導(dǎo),更上一層樓。

  要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。

  我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。

  尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時(shí),就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞希晃泛,揚(yáng)鞭啟程!

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