高中班主任優(yōu)秀事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的高中班主任優(yōu)秀事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中班主任優(yōu)秀事跡材料1
小白，自20xx年參加工作至今，一直在xx二中從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)，并連續(xù)5年擔(dān)任班主任工作。他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人，在學(xué)生眼中，是一位有愛心、有責(zé)任感的班主任，在家長眼中，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他被學(xué)校授予優(yōu)秀首席導(dǎo)師稱號，榮獲全縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。
言傳身教是最好的教育
古人云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最多的人，其一言一行都影響著班級管理及學(xué)生教育，所以做好班級管理工作，班主任首先要帶頭做好示范，做到言傳身教，以身作則。
身行一例，勝似千言。xx要求學(xué)生做到的，自己首先做到。當(dāng)他要求每個人必須把班級利益放在個人利益前面時，他會用心思考如何調(diào)動每一位同學(xué)，如何勇爭第一，為班級和每位同學(xué)爭榮譽；當(dāng)他要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)時，先向?qū)W生展示自己日常的備課本和工作日志；當(dāng)他要求學(xué)生加快學(xué)習(xí)節(jié)奏時，他率先做到不拖延、不敷衍，上課前提前到達(dá)教室，即使因不可抗力因素耽誤了，也要向?qū)W生解釋清楚原因。
不放棄每一名學(xué)生
為了更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，xx經(jīng)常開展主題班會，圍繞學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)困難的解決、收拾心情再出發(fā)等主題進(jìn)行班會指導(dǎo)，對學(xué)生加以引導(dǎo)。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，還增強了學(xué)生的.學(xué)習(xí)意志。另外，愛心團(tuán)隊調(diào)研、班級民主生活會，各科狀元解惑會等活動，幫助同學(xué)們尋求到更好的學(xué)習(xí)方法，破解學(xué)習(xí)困境，從而達(dá)到鞏固良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的目的。
為了轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，他堅持每天一次輪流談話，檢查當(dāng)天的重難點掌握情況并考核達(dá)標(biāo)；堅持每周一次集體會商，調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，做好解答和指導(dǎo)。同時，在班內(nèi)成立6個學(xué)科興趣小組，組內(nèi)互幫互助，齊頭并進(jìn)。在他的努力下，這些學(xué)生的自信心樹立起來了，成績也穩(wěn)步提升。
全身心陪伴學(xué)生成長
20xx年，是xx擔(dān)任班主任的第一年，作為一個新手、一個菜鳥，他一直堅持每天早上提前到達(dá)教室，同孩子們一起晨讀；中午陪孩子們一起在食堂吃飯，同他們談心；晚上督促他們熄燈休息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
有一天凌晨，他突然接到一個電話，電話號碼顯示是從宿舍打來的，電話那頭著急地說一名同學(xué)發(fā)燒到了39度多。容不得多想，他第一時間趕到宿舍，并立刻陪發(fā)熱的學(xué)生去了醫(yī)院�？赐赆t(yī)生，得知是急性腸胃炎，xx一顆懸著的心才漸漸放下來。從醫(yī)院出來，由于擔(dān)心影響宿舍內(nèi)其他學(xué)生休息，xx便把學(xué)生接到了自己家里悉心照顧。這樣的事情，在xx班主任生涯中有過多少次，他自己也記不清了，他只覺得無論什么時候，都不能打斷學(xué)生的需要，因為用心陪伴學(xué)生，一心為學(xué)生的成長進(jìn)步而努力工作，是他的人生信條。
高中班主任優(yōu)秀事跡材料2
小白，男，現(xiàn)年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔(dān)任高中班主任20年。現(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛學(xué)生，通過“勵志主題班會”等系列德育活動激勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實踐中形成了自己獨特的.教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識橫向輻射。通過班科教師齊抓共管，實行學(xué)科老師責(zé)任制，實現(xiàn)了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時也要利用微信群或電話和家長溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實現(xiàn)雙管雙教。
用目標(biāo)激勵孩子，用行動感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻(xiàn)獎”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，真正把自己塑造成一個有愛心和智慧，寬嚴(yán)有度的班主任，用愛心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
高中班主任優(yōu)秀事跡材料3
在平凡中堅守、普通教育人做著平常教育事
小白老師從教工作已經(jīng)22年，在這二十多年的教育生涯中，他始終堅持“踏踏實實做學(xué)問、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念，傾情付出，無怨無悔。
自20xx年進(jìn)入東外以來，他年年擔(dān)任班主任，每天早上6點來到教室，晚上10：30回家，十年如一日，風(fēng)雨無阻。李老師常常說：“每天看著我的這批可愛的孩子，心里很踏實很幸�！薄Ｋ嬖V孩子們，高中三年是一段積累精神財富的時光，要認(rèn)真體驗感受，不要虛度，一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感覺不到苦，因為有李老師的傾情陪伴：李老師是“快樂學(xué)習(xí)”的提倡者。他所說的快樂學(xué)習(xí)，不是說只玩不學(xué)習(xí)，而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識，學(xué)習(xí)上困難少，面對問題時自信心強。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋，課后主動與學(xué)生交流，自習(xí)時間對學(xué)生耐心輔導(dǎo)。沒有老師的付出，學(xué)生的快樂從何而來？一個人真正的幸福來自于心靈的富足，或許這就是對李老師在平凡中堅守的最好詮釋。
親其師信其道、做好學(xué)生的`引航人
每天早上六點，你都能看到他在年級走廊上指導(dǎo)同學(xué)們讀書。每到課間，要么在辦公室，要么在走廊，李老師的身邊總是圍滿了問問題的學(xué)生。這些問題不局限于物理方面，還有生活、心理等方面的問題。
在學(xué)生心目中，他是良師益友，學(xué)生私下里都親切地稱他為“磊子哥”。作為年級組長，李老師心中想到的始終是全年級的每一位孩子，他的手機也已成為全年級學(xué)生的“公用電話”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭，血流不止，是他第一時間開車把學(xué)生送到了醫(yī)院，學(xué)生得到了及時治療。
天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結(jié)出了豐厚的碩果
20xx年他所帶的高三（3）班，高考本二升學(xué)率100%，居全市第一；20xx年所帶的高三（2）班，高考本一達(dá)線率100%。他所帶班級里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來，李老師帶的班級先后獲得“江寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”、“江寧區(qū)特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽稱號。
潛心做研究努力做學(xué)問、做學(xué)生的良師益友
上課前，李老師都會做好充分準(zhǔn)備，深挖細(xì)磨教材，廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法；走上講臺，盡一切可能上好每一節(jié)課，傳授知識，啟迪心智；下課后，及時去了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，不讓一個掉隊。課堂上他侃侃而談，帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地，以智慧引領(lǐng)智慧，以激情點燃激情。
他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念，與自身特點相結(jié)合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因為他的辛勤付出，踏實工作，入職東外以來，教學(xué)成績顯著，先后被評為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”“江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個人”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養(yǎng)人物”。
在教科研方面，李老師勤于學(xué)習(xí)，善于反思，多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志；有1篇在江寧區(qū)論文評選中獲獎。
在課題研究方面，20xx年參與山東省”十一五”重點規(guī)劃課題研究并結(jié)題，獲研究成果一等獎，20xx年參與區(qū)級個人課題《素養(yǎng)教育背景下有效問題情境創(chuàng)設(shè)的研究》順利結(jié)題并獲一等獎。
因為關(guān)愛，教育才有溫度；因為引領(lǐng)，學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿懷教育熱忱，帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪，為孩子們燦爛的明天揚起希望的風(fēng)帆！
高中班主任優(yōu)秀事跡材料4
用一片丹心撐起學(xué)生夢想的晴空
小白，男，1999年參加工作，本科學(xué)歷，高級教師，連續(xù)擔(dān)任班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、年級干事、年級組副組長、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書如命，是學(xué)生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認(rèn)為，班主任首先要能做學(xué)生讀書求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時間緊，教學(xué)壓力大，但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書會、班級故事會、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的`活動來激發(fā)學(xué)生對書籍、對知識、對人生、對社會更加深刻地認(rèn)識，從而喚起學(xué)生對夢想、對責(zé)任、對使命、對感恩的執(zhí)著追求。
富有愛心、關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生成長圓夢的領(lǐng)路人
姜老師一直堅持“愛、細(xì)、嚴(yán)”的管班原則。他始終堅持用愛心去感染每一個學(xué)生，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴(yán)中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚、甘于奉獻(xiàn)，是學(xué)生幸福成長的帶路人
姜老師平時工作任務(wù)繁重，但他永遠(yuǎn)斗志昂揚、激情澎湃，他也非常善于調(diào)動學(xué)生的激情斗志。他說，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和愛心，更要培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛心令人敬重，他的工作業(yè)績令人羨慕，他用實際行動證明他是當(dāng)之無愧的班主任工作的楷模！
高中班主任優(yōu)秀事跡材料5
小白，xx二中高中教師，20xx年畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，深得學(xué)生愛戴和家長好評。
注重因材施教，助力學(xué)生成長
班主任是從學(xué)習(xí)、品質(zhì)、性格等各個方面影響孩子的人，在擔(dān)任班主任的八年里，小白和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事，其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉(zhuǎn)變。
小欣最初的時候?qū)W習(xí)成績并不理想，主要原因是學(xué)習(xí)動力不足，相當(dāng)一部分精力都放在了與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上了。小白了解到這一情況后，便常常和小欣談話鼓勵她，讓她意識到腹有詩書氣自華，現(xiàn)階段要把有限的精力放在學(xué)習(xí)上，努力充實自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過一次次的促膝長談，小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變。同時，小白還從他任教的數(shù)學(xué)入手，一點點給小欣彌補數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞，又聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)老師，只要是一點的進(jìn)步就鼓勵她、表揚她，漸漸地，小欣的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
打造班級文化，激發(fā)學(xué)生潛能
八年的班主任生活，讓小白對工作更加得心應(yīng)手的同時，也逐漸總結(jié)形成了一套獨特的班級管理思路和育人理念。他認(rèn)為，良好的班級文化是激發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。
在討論制定班級顯性文化時，小白組織每位同學(xué)參與制定班級主流價值觀、班級口號、家庭公約，每位同學(xué)都能夠積極表達(dá)自己的觀點，讓他們在參與中加深了解，在制定中增強認(rèn)識。在工作過程中，小白明確認(rèn)識到班級待優(yōu)生比較多，學(xué)習(xí)氛圍略差，僅靠老師單抓個體，精力過于分散，效果不理想，需要學(xué)習(xí)小組的參與。小白要求小組長必須由競選產(chǎn)生，能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展，小組成員和小組長雙向選擇，班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格再進(jìn)行整體協(xié)調(diào)，確保每個小組人數(shù)保持在4到6人。然后小組長帶領(lǐng)組員討論制定小組文化，創(chuàng)造有趣的.組名、有意義的組訓(xùn)、小組發(fā)展的目標(biāo)等，并在組牌上公示。目前，小白所教班級共建立了12個小組，小組長每周會商一次，對較集中的問題群策群力、共商解決。
完善自主管理，落實人人參與
小白認(rèn)為，自主管理團(tuán)隊是班主任班級管理的助手，他們與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)問題，并把問題解決在萌芽中，并保證班主任不在現(xiàn)場的時候，班級能夠良性運轉(zhuǎn)。
開學(xué)初，小白組織全班同學(xué)用競聘方式選出常務(wù)班長、團(tuán)支書及7個自主管理團(tuán)隊領(lǐng)袖，團(tuán)隊責(zé)任人和所有同學(xué)雙向選擇，班主任科學(xué)協(xié)調(diào)，確定團(tuán)隊人員構(gòu)成。每個團(tuán)隊責(zé)任人帶領(lǐng)團(tuán)隊成員創(chuàng)造工作標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)驗收機制，所有達(dá)標(biāo)驗收機制由全班同學(xué)討論、民主表決通過后執(zhí)行。團(tuán)隊成員自覺承擔(dān)責(zé)任，內(nèi)化工作標(biāo)準(zhǔn)，高水平落實到位，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，能夠帶動全班同學(xué)一起高標(biāo)準(zhǔn)落實日常工作任務(wù)，并達(dá)標(biāo)驗收。各團(tuán)隊一周達(dá)標(biāo)驗收結(jié)果匯總?cè)坑嬋胫苣┬〗M晉級評價績效量化，由常務(wù)班長、團(tuán)支書帶領(lǐng)7個團(tuán)隊領(lǐng)袖組織周末晉級評價。
高中班主任優(yōu)秀事跡材料6
小白，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，現(xiàn)任xx一中語文教師，并擔(dān)任班主任工作。參加工作15年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，努力鉆研，追求上進(jìn)，在教學(xué)和管理各項工作中取得了突出的成績。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個人等多個榮譽稱號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。
以學(xué)生為主體，打造學(xué)生自主管理團(tuán)隊
小白改變以往班主任絕對主導(dǎo)班級管理的模式，在班級管理中實施全體學(xué)生共同激勵制度，動員班級所有成員參與各種班級活動，將“他勵”“自勵”“互勵”相結(jié)合，使每一個學(xué)生既是主體，又是客體，既正確認(rèn)識自己和別人的價值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點，取長補短，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍，從入學(xué)開始到軍訓(xùn)期間，先根據(jù)自己的判斷任命班干部，執(zhí)行一個月后再民主選舉，根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配，然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn)，做到人人有事干，事事有標(biāo)準(zhǔn)，打造一個責(zé)任心強的班干部隊伍。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽感不斷增強，參與班級管理的積極性和主動性顯著提高，形成了一個優(yōu)秀的班集體。
以學(xué)生為中心，做學(xué)生的良師和益友
粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個寬松的班級氛圍，把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合，建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽取學(xué)生意見，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理，真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過的`學(xué)生，無不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。
以文化為引領(lǐng)，增強班級凝聚力和向心力
粱召文注重價值引導(dǎo)和班級文化建設(shè)，借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng)，建設(shè)適合于自己班級的文化和制度。為擴充學(xué)生閱讀面充實了班級圖書角，為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計宣傳欄。比如，在《高一年級學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上，借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》，聽取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，追求工作更高水平
作為一名教師，小白對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中，他不是照本宣科，而是以學(xué)生樂于接受的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評為高中語文縣級優(yōu)課，2節(jié)微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課，1節(jié)多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。