優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料(通用10篇)
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 1
xxx,男,1962年8月生,現(xiàn)在xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx村完小任教,高級教師,鄉(xiāng)村從教38年。
自1982年7月參加工作以來,xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹一師一校校點、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長10年。
一路走來三十八載,而今已然白了頭,從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師,他從未改變心中的那個信念、那份責(zé)任,用38年的光陰守望著心中的那一束光,用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來,他守著這份清貧和孤寂,書寫鄉(xiāng)村教育故事;38年來,他摒棄浮華,靜守清貧,在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的.老師;38年來,所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦,走的路越來越多,可他從未停止過教書育人的腳步;38年來,認真負責(zé)和扎實精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺上站成了標(biāo)桿,從工作的第一個年頭,到梅子樹一師一校校點,再到后來的xx村完小,他的教學(xué)業(yè)績始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年,本著這顆紅色的赤子心,他為無數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量,為他們走出大山奉獻了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”,3次被xx鄉(xiāng)人民政府評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”,20xx年被xx縣教育局評為“優(yōu)秀德育工作者”,19xx年被xx地委評為“優(yōu)秀教師”,20xx年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評為“同心圓夢彩xx·聚力脫貧攻堅戰(zhàn)”行動——“同心育才工程之同心紅土項目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 2
xxx老師自任教以來,任勞任怨,默默堅守在鄉(xiāng)村一線,20余年的辛勤耕耘,磨煉了她堅強的意志。她把平凡而簡單的愛融入日常煩瑣的教育教學(xué)中,全心全意地幫助每一名學(xué)生。
1999年9月至20xx年7月,她在xx山鄉(xiāng)班章村委會新班章教學(xué)點包班教學(xué)。受交通工具的限制,每次外出都要步行到距8公里的萬畝茶山基地住宿,第二天坐車進城,基本上每月才能進一次縣城,除了采購生活必需品外,她也為學(xué)生帶回學(xué)習(xí)和生活用品。學(xué)生們既把她當(dāng)老師,也把她當(dāng)作“媽媽”。有一次,她回校時沒有搭上車,為了不影響第二天上課,她背著沉重的東西走了50多公里路,到家已是晚上10點。20xx年,班章發(fā)生“8·12”洪災(zāi),整個村的農(nóng)田被水淹沒,全村人被迫外出謀生。為了不讓學(xué)生輟學(xué),她挨家挨戶家訪。在她的苦苦勸說下,全村的學(xué)生一個都沒有少,繼續(xù)到校上課。7年來,她的'學(xué)生一個個考上了好學(xué)校。雖然現(xiàn)在她也離開了班章,但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。
20xx年9月至20xx年7月,她到帕點教學(xué)點任教,因教師不足,需進行復(fù)式班教學(xué)。她每天按時在兩個班之間來回教學(xué),從不耽誤工作。
20xx年9月,她調(diào)到xx山鄉(xiāng)九年制學(xué)校擔(dān)任班主任,所教班級連續(xù)5年被學(xué)校評為“先進班集體”,她被xx縣人民政府評為xx縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等稱號。因教育教學(xué)工作突出,她多次得到xx縣教育體育局的表彰。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 3
xxx,女,漢族,1974年9月生,現(xiàn)在xx市xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)任教,高級教師,鄉(xiāng)村從教21年。
xxx于19xx年8月大學(xué)畢業(yè)后,被分配到她的母校xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)任教至今,先后擔(dān)任班主任、教研組長、團委書記、政教主任、教學(xué)副校長、校長。
工作中,xxx堅持“學(xué)生學(xué)得快樂、教師教得幸!钡慕逃虒W(xué)理念,始終以“學(xué)生玩得開心、學(xué)得快樂、考得扎實”為工作目標(biāo);以“生活幸福、工作開心、業(yè)績突出”為人生目標(biāo)。她立志做一名專家型教師,全面調(diào)研現(xiàn)有的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,深入分析傳統(tǒng)課堂模式弊端,以高效課堂為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,提出“521”教學(xué)模式并制定完善評價體系。她應(yīng)用該模式先后到其他縣區(qū)中學(xué)上示范課、比賽課共10余次,在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出她教學(xué)方法的特色,以及數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生特有的吸引力。
在20余年平凡的.工作崗位上,她用突出的教學(xué)業(yè)績展示一位農(nóng)村普通教師的內(nèi)涵與魅力:在生源極差的條件下,她的教學(xué)成績先后獲得全縣第一名10余次、第二名6次。她本人先后獲得“xx省德育先進工作者”“xx省首批農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”、xx市首屆“名教師”“骨干教師”、xx市女教師數(shù)學(xué)教學(xué)大賽第一名、“xx市課改示范教師”“xx市課改優(yōu)秀教師”xx縣首屆“名師”、xx市“一師一優(yōu)課、一課一名師”一等獎等榮譽。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 4
xxx,男,漢族,19xx年11月生,現(xiàn)在xx市鎮(zhèn)雄縣xx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)任教,高級教師,鄉(xiāng)村從教26年。
從教26年以來,xxx一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
在大家眼里,他是任勞任怨、踏實敬業(yè)、工作出色的“孺子!。
xxx勇挑重擔(dān),甘于奉獻,不但肩負著學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作,而且一直承擔(dān)多個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說,第一不是他追求的目標(biāo),只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”。
20xx年,由于積勞成疾,他患上xx神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘病變。本來應(yīng)該到大醫(yī)院住院治療,但他為了不耽誤學(xué)生的課程,不顧家人的.勸告,毅然決定請醫(yī)生到學(xué)校打吊針。連續(xù)12天,為按時給學(xué)生上課,本來用3個小時才能打完的吊針,他要求醫(yī)生用兩個小時打完,從未落下一堂課。20xx年,xxx被查出腰間盤膨出,就連睡覺也感到如針扎般疼痛。
他的辛勤耕耘,換來累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中,他榮獲省級榮譽2次、縣級榮譽5次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽22次,累計獲獎29次;教學(xué)成績居全鎮(zhèn)第一名27科次;年終考核獲優(yōu)秀等次15次;所管理的學(xué)校13次被評為“先進學(xué)!。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 5
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐xx老師卻說“我的職業(yè)學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝,我用心血呵護守望!边@是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光,譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐xx,19xx年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19xx年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū),土地貧瘠,閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽光,他根基家鄉(xiāng),毅然執(zhí)起教鞭,走上講臺。在村里當(dāng)起了十幾個學(xué)生的“孩子王”。春去冬來,寒暑往返,一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說:“我的職業(yè)生涯,真是‘二十八年過去,彈指一揮間’!”
二十八年來,他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校,他一直堅守在這個特殊的崗位上,默默耕耘,無私奉獻。家住校門口的村民說,28年來、唐老師從沒有無故放過一天假,從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,每逢刮風(fēng)下雨,總是見他背著學(xué)生,拉著學(xué)生,往返在上下學(xué)的路上其實,二十多年來,唐老師有很多外調(diào)的機會,但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日,他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點,執(zhí)著地守護著他的那片熱土,守護著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點,地處龍美新寨自然村,距離龍美小學(xué)3公里山路,中間還有一條小河,小學(xué)生入學(xué)十分不便,84年,當(dāng)時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年,唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地,兩間破草屋,一個擁有11名學(xué)生的'復(fù)式班,桌凳都是石頭壘起來的,無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛,建造起了石木草的一共三間教室,壘起了廁所,學(xué)校就算建起來了。
隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學(xué)條件,他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,不知跑過多少路,磨破多少次嘴皮,精誠所至、金石為開,他強烈的事業(yè)心感化了村民,感動了上級?h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資,建成了一間伙房,一間辦公室,一間教室,有木質(zhì)課桌凳,簡易教具、器材、籃球場,木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨,使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的,誰能沒有私事,誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,唐老師尤為痛苦,令人感嘆。20xx年,其父病重,在紅河縣城住院兩個多月,他只能利用星期天去照顧盡孝,其間的每周日下午,他每次都是在姊妹們抱怨聲中,在父親留戀的眼神中,匆匆含淚返校,回到自己深愛的學(xué)生身邊。
近年來,留守兒童問題是唐老師最感為難的問題,為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛,他耐心說服妻子,拋去家務(wù)農(nóng)活,來到學(xué)校,無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情,噓寒問暖,獻上溫馨的母愛。
在二十八年風(fēng)雨路上,唐老師用良知指引著自己前進的方向,用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來,唐xx老師植根鄉(xiāng)土,與龍美新寨小學(xué)相生相伴,互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展,龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點,同往年一樣,僅有一個教學(xué)班,學(xué)生十來名。唐xx老師一人扮演著學(xué)校的多重角色,上好每一堂課,教育管理好每個學(xué)生。作息表,課程表,周工作安排表,應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案,學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細致合理。翻開學(xué)生作業(yè),可看出紅色筆跡,無論是改符號,還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展,每一個細微之處,無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生,他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村,一個不足四百人口的自然村落,二十多年來考取了二十多名中專(中師)生,這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐xx為“可敬老師”。這不是客套逢迎,而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐xx老師,是一位普通的山村教師,他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光,他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵,他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 6
磴口縣三完小教師,參加工作35年,中共黨員,本科學(xué)歷,副高職稱。在農(nóng)村工作21年,一直擔(dān)任班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作。20xx年調(diào)入磴口縣第三完全小學(xué)工作,至今一直奮斗在教學(xué)第一線。在三十多年的從教生涯中,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)、熱心投身于教育工作。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在勤勤懇懇搞好班務(wù)工作及教學(xué)工作的同時,能積極熱情的投身于教科研工作,得到學(xué)生、家長、社會的好評。多年的教師生涯她走得踏踏實實,有苦澀之后的甜蜜,有耕耘之后的收獲!
落紅有情春泥護花
“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦,xxx深深地懂得只有教師心中有愛,才能將自己的心和學(xué)生的心貼在一起。每一個晨曦中,她匆匆走進教室,了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài);每一次夜暮降臨時,她緩緩踏出校門,腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文;每一次大掃除,從教室到環(huán)境區(qū),從環(huán)境區(qū)到教室,來來回回的檢查、督促,才得以窗明幾凈,一塵不染;每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯(lián)評,她不敢有一刻放松,帶著她的孩子們一起查找資料、編寫串詞,加班加點地反復(fù)排練,毫不松懈;面對班里的學(xué)困生、智障生、貧困生等弱勢學(xué)生,她心存更多愛憐,帶動全班學(xué)生愛心相助;面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長,她更多一份耐心和責(zé)任心,推心置腹,促膝長談。一分耕耘,一分收獲。她所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細節(jié)入手,學(xué)會做人,勤奮學(xué)習(xí)!
辛勤耕耘百花吐艷
作為新課程改革的第一批實驗者和實踐者,真切地走進新課程改革,攜手小語整改,xxx大膽實踐并持之以恒,在多年的小學(xué)教學(xué)實踐中,借鑒教學(xué)成功名師的識字方法,結(jié)合教學(xué)實際,形成了“輕松快樂識法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由她主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結(jié)題。20xx年11月,由她主持的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部子課題《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題研究圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”,她在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結(jié)合,形成了“讀寫結(jié)合,靈動開放”的又一教學(xué)特色,在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀書的過程中,用愛的情感浸潤孩子們的心靈,引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合,在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲,她和孩子們一起讀書、一同感受,分享寫作感悟,體驗師生共同成長的幸福和快樂。“梅花香自苦寒來”,付出終有收獲,孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。
回顧幾年來的小語整改實驗歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅持下來,語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在xxx所帶班級這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的'花朵。她本人榮獲市級學(xué)科帶頭人稱號;被評為市級優(yōu)秀骨干教師、市級名師和自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。
甘灑雨露百花齊放
作為一名骨干教師,xxx毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進行教學(xué)引領(lǐng),在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗廣泛推廣應(yīng)用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過耐心細致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長,在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”多年的教育工作讓xxx深深的感知,要想當(dāng)一名好老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自身擁有過硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊,才能做到厚積薄發(fā)。歷盡春秋,無怨無悔!“梅花香自苦寒來”,今后的育人之路上還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎,她將不斷披荊斬棘,勇往直前!愿再度回首時,郁郁滿芳華!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 7
唐同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人,自參加工作以來,該同志堅工作責(zé)任心強,工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項教育教學(xué)工作任務(wù),唐同志同志爭先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧
奉獻給了教育事業(yè),工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。
一、樂觀進取,樹立正確人生觀。
唐同志于是19xx年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校,當(dāng)年9月參加工作,從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年,從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長,在教育教學(xué)中,他獲得了各種成績和榮譽,各項教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而,在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績,并不是唐同志業(yè)務(wù)水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心,更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。唐同志經(jīng)常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平再高,專業(yè)水平再好,也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐同志校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘,他堅信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教育。
唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責(zé),抓好教育質(zhì)量。
20xx年9月,剛畢業(yè)參加工作不久,唐同志老師就接任四年級民族班班主任。在當(dāng)時,民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族,且學(xué)生生活貧困,學(xué)習(xí)成績不好,在第一次測試中,班里有70%的學(xué)生沒有及格,這是唐同志從來沒有遇到過的。為了抓好這個班,唐同志開始了解每一個學(xué)生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生,都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的,他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進入民族,享受生活補助待遇。有的學(xué)生是父母離異,有的是孤兒,有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉月。了解了學(xué)生的基本情況,唐同志開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生,使得唐同志有更多的時間和孩子們交流,他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動,努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學(xué)生們的課余生活,讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活,自然學(xué)生對唐同志的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說,民族班是一個特殊的班級,民族現(xiàn)在的成績并不是唐同志一個人責(zé)任,這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一,也正是因為這樣,我們才創(chuàng)辦這個民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐同志的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里,唐同志幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中,老師們時?吹剿β档纳碛埃艑W(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐同志堅信,只要有付出就會有收獲。在唐同志執(zhí)教民族班的時間里,他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。通過兩年的努力,民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學(xué)生基礎(chǔ)的原因,民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是唐同志的這一突出成績,當(dāng)時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐同志的班級。唐同志用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學(xué)生。
三、愛生如子,關(guān)心學(xué)生生活。
唐同志因為有了民族班成功的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中,他是學(xué)生的引導(dǎo)者,生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作,他愛生如子,時刻關(guān)心學(xué)生的生活細節(jié),用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人,全部是寄宿生,這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個學(xué)生父母不在身邊,學(xué)生生活大部分是靠唐同志作主,大到學(xué)生生病住院,小到學(xué)生日常生活用品,他都照顧得無微不至。
記得那是20xx年5月,唐同志像往常一樣去上課,他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生xx發(fā)燒,可是無論老師怎么勸說,xx同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐同志無奈之時,聽到有學(xué)生小聲議論,xx沒錢,怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。唐同志聽到這些后,耐心地教育xx同學(xué)及時治療病情的重要性,并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費,xx同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間,唐同志視xx同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學(xué)校后還主動給該生補課,讓xx同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。xx同學(xué)的成績又回到班里前列,可是就在一個周日的下午,卻從同學(xué)那里傳來了xx同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽,唐同志才知道xx同學(xué)因為欠自己的醫(yī)療費還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué),他決定到家里動員學(xué)生返校。當(dāng)踏上xx的家門,他發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓唐同志感到意外的是,在這樣一艱苦的環(huán)境下,xx同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅強,于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助xx同學(xué)。在唐同志擔(dān)任民族班班主任期間,他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費超過2000元,他把愛撒向了班里的每個學(xué)生,在他的管理下,民族班的學(xué)生沒有一個因為貧困而輟學(xué),在他班里每個學(xué)生都能健康快樂地成長。
四、愛校如家,心系學(xué)校發(fā)展。
唐同志作為學(xué)校校長,他在工作中身先垂范,處處以學(xué)校的'發(fā)展為中心,只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。20xx年2月20日,我縣發(fā)生4.5級地震,震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處,當(dāng)時正值放假時間,但是唐同志顧不上休息,立即成立地震應(yīng)急工作小組,對全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進行安全排查,發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐同志意識到,如果不能在短時間拿出重建方案,將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報工作,一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議,繼續(xù)加大安全排查力度,確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下,學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時,離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商,他們同意24小時不間斷施工,終于在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此,唐同志已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達到極限,然而,活動板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題,還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重,唐同志第一個拿著工具,帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床,直到當(dāng)晚12點多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,唐同志還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了,但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學(xué)生,學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣,嚴重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展,唐同志積極聯(lián)系上級各部門,多方籌集資金,立足實際,采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法,努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下,共爭取到地震項目資金1044萬元,新立項建設(shè)的校舍面積達6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件,在唐同志的帶領(lǐng)下,同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。
多年來,唐同志同志在工作中,堅持做到以德服人,以廉正下,積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上,以嚴謹務(wù)實的作風(fēng),先進的辦學(xué)理念,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,創(chuàng)建了讓教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 8
申xx,女,2006年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科,中小學(xué)一級教師,現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任,1915班、1916班語文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號、所執(zhí)教的《馬說》榮獲“洛陽市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽市二等獎。
她始終堅信:每個孩子都是墜落人間的天使,他們的夢想就是要找回那對屬于自己的翅膀,從而可以展翅翱翔。
尋夢
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué),至今已有16個年頭了,當(dāng)班主任時間也已有十余載了,教室中那方小小的講臺是她的成長歷程的見證。
依稀還記得她初登講臺時的忐忑;剛當(dāng)班主任時的眼淚;學(xué)生調(diào)皮搗蛋時的苦惱;收到畢業(yè)弟子送來鮮花時的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著自己的夢想,堅持著用自己的知識與汗水,給那些天真可愛的孩子們插上了飛翔的翅膀,讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。
尋夢的旅程并非一帆風(fēng)順,因為每個孩子都是有思想、有能力的個體。來自不同家庭的孩子,在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個大家庭,而她就是他們的“頭”。當(dāng)老師的都知道,好孩子不用費心,稍加點撥就行,可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點關(guān)注。例如:今年班里有個男生比較特殊的,長的是人高馬大,可學(xué)習(xí)卻是一竅不通,班紀(jì)班規(guī)對他來說,簡直不知是何物?每次小組重組時,他總是無組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已,軟硬兼施,可人家是油鹽不進,上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分,本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見其蹤影。返校后的幾天,通過觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進心,于是便與家長溝通,了解情況后,對其更是百般關(guān)注,并與他約定:每天進步一點點,哪怕只是一個單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩。于是她便開始了唐僧碎碎念般的生活,每天督促他,一段時間下來發(fā)現(xiàn)他真的有點進步了。
為了鼓勵班級的孩子,她與他們還有一個約定:每周給一個孩子寫篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事,因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰。一段時間下來,發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺中已有了悄悄的變化:上課不說話了、作業(yè)按時交了、會主動背書了……他們的點滴進步她都看在眼中,記在心頭,并適時的在微信群里表揚。
追夢
追夢的過程雖然艱辛,但收獲滿滿。
去年的11月10日,期中考試閱卷,按時到校后,左腿咯嘣了一聲,當(dāng)時就不會動了,她并沒有意識到有什么嚴重的,但是在張校長以及同事們的勸說下,去醫(yī)院看了看,拿了點藥,就繼續(xù)批改試卷了,并沒有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。
但是幾天后,情況不見好轉(zhuǎn),不敢走路了,這才去醫(yī)院做了核磁共振,結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”,醫(yī)生要求:急需臥床休息。但是她帶的是初三,初中階段的關(guān)鍵時期,既是班主任還是兩個班的語文老師,不想耽誤孩子們呀!于是,每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓(教室在四樓),上課時搬個凳子坐在講臺的一邊,就這樣,她沒有耽誤一節(jié)課,沒請過一天假,到了期末考試時,孩子們也給了她優(yōu)異的成績,這是她最開心的事情了。
時至今日,代價就是:上下樓梯依然不便,走路稍微多一點,膝蓋處依然腫脹,屈伸不了。但她無悔,因為這是她的職責(zé)!
圓夢
十幾年的從教經(jīng)歷,她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“地誤人一時,人誤人一輩子”,所以她從不輕易放棄任何一個孩子。也曾多次對孩子們說:她現(xiàn)在所做的一切無愧于教師的稱號,你們以后回想起來,會覺得跟著她的時間沒有虛度。
她曾經(jīng)寫過這樣的期末總結(jié):
5:30的鬧鐘,6:30的早讀;
12:00的'陪餐,20:50的延時。
見過你們的燦爛笑臉,也領(lǐng)教過你們的胡攪蠻纏;
曾有和風(fēng)細雨的交談,更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們,給我的生活積累經(jīng)驗!
新的學(xué)期,愿你所有的努力都不白費;
所想的都能如愿;所做的都能實現(xiàn);
愿你往后的時間,深情不再枉付!
十幾年的時間她堅持了下來,昔日的孩子已經(jīng)長大,他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀,開始在理想的天空中自由翱翔?吹剿麄兂晒Φ男δ槪且豢,她是滿足的,所做的一切都值了。
這就是她,一個普通教師的追夢之旅!
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 9
xxx,女,1984年10月出生,xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級語文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語文骨干教師,xx市經(jīng)開區(qū)第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號。
不忘初心,鑄就青春夢想
小時候,xxx就有一個理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢想。長大后,她為這一理想努力奮斗著,當(dāng)夢想照進現(xiàn)實,當(dāng)奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會上莊嚴宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責(zé)……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動,是自豪,更是責(zé)任重大,從此刻開始,她從事的就是太陽底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無悔育新苗
20xx年,xxx參加統(tǒng)考后,分配到經(jīng)開區(qū)九龍小學(xué)任教,雖然來之前,她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現(xiàn)實際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進風(fēng)的簡陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個小時的上班路程。鐘老師每天早上六點鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車,再步行一個小時的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來?蛇@些困難都沒有打倒鐘老師,她堅持下來了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來了,更因為這里有一群淳樸可愛的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫、一張生日卡片、幾句祝福的話語……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無上光榮而又任重道遠。在鄉(xiāng)村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長,生命厚度的積累讓她感到充實。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會中,她教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛親,學(xué)會感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進敬老院,幫老人們打掃衛(wèi)生,給他們表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目;清明節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來之不易;節(jié)假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進貧困學(xué)生家中,開展“手拉手”幫扶活動……鐘老師明白,教書先育人,育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導(dǎo)下,孩子們在期末統(tǒng)考中名列前茅、參加隊會比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏得一個個第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績……鐘老師常說,孩子們?nèi)〉玫某煽兙褪菍λ詈玫幕貓蟆?/p>
用心澆灌,靜待美麗花開
xxx老師立足教育陣地,用愛澆灌,以情動人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴謹治學(xué),腳踏實地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻詮釋著教師的本色。作為老師,她課前認真鉆研教材,夜深人靜時挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí);課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),及時和家長溝通,搭建家校橋梁,共育新時代好少年。作為班主任,關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重孩子的個性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,及時表揚和鼓勵,成為學(xué)生前進道路上的指引人。xxx從教以來,一直是語文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時又是一份充滿幸福感的.工作。鐘老師班上有一個特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來給她輔導(dǎo)作業(yè),輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來,中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機會穿新衣服,鐘老師就買了幾套新衣服送給她,當(dāng)穿上老師買的新裙子時,孩子的眼眶頓時濕潤了,眼里含滿了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院,并且給她付了醫(yī)藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫(yī)院敷藥,鐘老師就充當(dāng)了孩子的司機,每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院,這一接送就是半個月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻給鐘老師,并且動情地說道:“鐘老師,我從小就沒有媽媽,但您給了我媽媽般的愛,溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”
潛心鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)
作為一線教師,除了愛每個孩子,尊重每個孩子,還應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結(jié)中得到提高,在不斷的磨煉中取得進步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎,20xx年在xx市語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區(qū)語文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫的習(xí)作指導(dǎo)評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽,鐘老師更愿意看到學(xué)生的進步和成長,用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實的初心和夢想。
20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教,并且擔(dān)任學(xué)校科研處主任一職,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓(xùn),參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點趕寫材料。可她從沒因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中有所收獲。每次在課堂上開展活動后,鐘老師都會請學(xué)生做總結(jié),她的學(xué)生總是在實踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠,在今后的歲月里,xxx老師將繼續(xù)以過硬扎實的素養(yǎng),寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動情,一步一個腳印,一點一滴成長,堅持不懈,砥礪前行。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 10
xx,是一位平凡的農(nóng)村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根xx市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),從事初中語文教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前,她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學(xué)習(xí)者:精益求精
xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動要求回她的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北,距城遙遠,地處偏遠,信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機會少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間,克服對家與對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽專家的講座,體驗先進的教學(xué)理念,她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報刊雜志,拜讀了,走進了,結(jié)識了等語文屆的泰斗,被他們先進的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”,從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研,讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與,尤其是校外的專家來聽課,她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時,她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機會,更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研,善于傾聽、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中,她x多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎,xx年被評為xx市中青年教學(xué)骨干,xx年她被評為xx市初中語文學(xué)科帶頭人。
做一個班主任:大愛無疆
作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習(xí)。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,xx老師常常主動找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹立知識改變命運的正確認識。
她任命做她的語文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃,她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他,又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說,你也姓,算起來跟老師家還有親呢,再說你是語文科代表,也是老師的好幫手,老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實了,這一幫就是三年。
其他學(xué)生對我的“偏愛”有所不滿,我便告訴他們,每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣,我也做語文課代表了!蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表,幫老師做點事情,是要維護他的自尊,讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場合呼吁社會關(guān)注留守兒童,希望通過大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛,讓他們能健康快樂地成長。是他們,讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學(xué)生,她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,xx年被評為xx市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任,xx年被評為xx市“十佳師德”標(biāo)兵、,xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎,xx年被評為“xx市最美鄉(xiāng)村教師”,xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導(dǎo)員:播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時開放,為學(xué)生做個體訪談、團體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強,心理脆弱,xx老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負,在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認真讀書,可成績卻總是不理想。xx老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認識努力與成績的關(guān)系。同時xx老師將小華提到的五個同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。xx老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在xx老師的個體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。
xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的.“愛心家園”的成員,xx市計生委的“呵護青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長——心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“xx市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。
做一個守望者:快樂前行
xx老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍結(jié)對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織,她都不放過,她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來,在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級,其中和xx老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長,改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中,她認真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》,潛心研究xx省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在xx省課程建設(shè)驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時,她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛上這片樂土,更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實在舍不得這些孩子!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說:“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”
臺灣作家三毛說,“一個人至少擁有夢想,有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶逝,轉(zhuǎn)眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園,一路走來,雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是我快樂面對,愉悅前行,享受著一路風(fēng)景,收獲著一路陽光……
【優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料】相關(guān)文章:
最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料優(yōu)秀11-12
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進事跡材料實用(15篇)07-18
優(yōu)秀鄉(xiāng)村小學(xué)教師先進事跡材料范文11-08
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料04-08
先進鄉(xiāng)村教師事跡材料范文10-30