教師個人事跡材料[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的教師個人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人事跡材料1

　　參選“赤峰最美鄉(xiāng)村教師”個人事跡材料

　　林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

　　我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

　　從教十六年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員。

　　熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績，不是一個合格的教師。

　　20xx年，我接了一個四年級班，當(dāng)時這個班的班平均成績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導(dǎo)，最后形成終結(jié)教案。上課時，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會的知識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語文的極大興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的`五個差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長的就放心了！”

　　執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

　　我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0xx年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

　　我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的教師。

教師個人事跡材料2

　　王xx、男、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我?guī)煹赂呱袗蹗従礃I(yè)以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè)。

　　一、銳意進(jìn)取不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來忠誠于黨的教育事業(yè)教書育人誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤干滿點(diǎn)從不遲到早退。以校為家熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平適應(yīng)新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫心得體會。工作期間我既教書又育人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)誠實守信為人正直；在學(xué)習(xí)上要用心積極開拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國熱愛人民熱愛群眾做一個社會主義合格的接班人。

　　二、投身教學(xué)改革勇于探索實踐

　　作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)同時自我也認(rèn)真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材認(rèn)真制定了課時計劃按要求認(rèn)真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績在中心學(xué)校始終名列前茅。個性是在20xx年所帶的三年級數(shù)學(xué)成績名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。

　　三、愛心+細(xì)心+耐心=學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說。所以我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的學(xué)生僅有不會教的教師只要對差生有愛心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說也是這樣做的。

　　四、教書育人甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

　　十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長。我在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的`優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉嚴(yán)格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

　　總之作為一名教師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道。個性在實施教師績效考核的這天我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

教師個人事跡材料3

　　一、 投身教育天地 熱情揮灑教壇

　　從記事起，我就夢想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了，一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授�？�、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠心”。當(dāng)一個班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；�頭時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。看過后，我心很沉。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進(jìn)的方向。我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。第二天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。有一次，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒�的天空�?/p>

　　在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路�！爸v課”已成了我生命的.一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。

　　我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。 XX年6月，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

　　在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

　　對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的。教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻(xiàn)了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。

　　二、 發(fā)揮自身專長 擔(dān)負(fù)推普使命

　　小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長，我對普通話有了一定的了解，當(dāng)我選擇了做教師時，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長，努力提高自己的普通話水平，終于，功夫不負(fù)有心人，我做了一名省級普通話水平測試員。

　　作為一名普通話水平測試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

　　每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。從99年呂梁成立語委辦以來，每年的“推普周”都要搞一些活動。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進(jìn)行宣傳，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。XX年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。

　　作為一名測試員，從XX年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師XX余人。

　　為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認(rèn)可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴(kuò)音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。

　　三、 發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 工作務(wù)實求真

　　從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因為我代的是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”，整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。學(xué)校開運(yùn)動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn)，利用晚上時間完成比賽。

　　除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)1XX多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來，每年完成1XX多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單，但要做到準(zhǔn)確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有想過要放松自己。

　　我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值；當(dāng)測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點(diǎn)，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。

教師個人事跡材料4

　　xXX此刻XX鎮(zhèn)XX小學(xué)任教。作為一名年輕的班主任教師為把學(xué)生培養(yǎng)成才完成自我的光榮使命他始終在努力地探索、嘗試不斷地充實、完善自我。雖然擔(dān)任班主任工作時間不長可是他的工作受到了家長師生校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。工作中他充滿著對黨的教育事業(yè)的熱愛對學(xué)生的熱愛全心全意認(rèn)認(rèn)踏實。

　　一、加強(qiáng)思想教育創(chuàng)良好班風(fēng)。

　　育人先育德。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛.....、熱愛社會主義、熱愛班群眾、全心全意為人民服務(wù)的精神重在培養(yǎng)學(xué)生堅韌、惜時、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。該同志能利用班會課對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育與嚴(yán)格要求經(jīng)常宣讀《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等讓學(xué)生了解自我什么該做什么不該做并對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)對調(diào)皮犯錯的學(xué)生適時的給予批評指正并鼓勵其勇敢地改正。還利用班會課的時間開展了多種有益活動如優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會等。

　　二、其身正不令則行。用人格魅力影響學(xué)生。

　　古人云：“有威則可畏有信則樂從幾欲服人者必兼?zhèn)渫�信”。有威信的教師學(xué)生會心悅誠服地理解他的教育和勸導(dǎo)做工作事半功倍。在擔(dān)任班主任工作中該同志能用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感去“感染學(xué)生”；用真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)去“打動學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”

　　三、用愛心感動學(xué)生發(fā)揮愛的力量。

　　“沒有愛就沒有教育”。“愛”對事業(yè)的愛對學(xué)生的愛是教師素質(zhì)中不可缺少的。熱愛學(xué)生更是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提是學(xué)生健康成長的不竭動力。而“愛”本身也是一種最好的教育它既能激起人們善良的情感又能喚起主體對信念的追求并自覺地感受教育�！皭邸绷思凑嬲\地表達(dá)了自我的情感又給學(xué)生示范了處理問題的方法讓學(xué)生在受到感動的同時又潛移默化地理解了影響學(xué)會了真誠待人。

　　1、“愛”學(xué)生盡量寬容學(xué)生。

　　“人非圣賢孰能無過？”應(yīng)對學(xué)生一時無知的過錯我們就應(yīng)怎樣辦？對學(xué)生的錯誤該同志能寬容為懷盡量不處罰他們。而是給他們把道理講清楚、說明白做到育人育心從心靈上改變他們。

　　2、“愛”學(xué)生時刻關(guān)心學(xué)生成為學(xué)生的朋友。

　　有些教師對“關(guān)愛學(xué)生”理解的很膚淺認(rèn)為僅有學(xué)生生病時到家里探望或?qū)W生遇到困難時伸出援助之手才是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。該同志卻認(rèn)為不盡然。天涼時告訴他們多穿些衣服下雪時告訴他們留意路滑騎車時提醒他們注意安全……；還有調(diào)皮犯錯時悉心地教導(dǎo)他們成功提高時由衷地贊揚(yáng)、鼓勵他們……這些不也是“愛”嗎？這些愛雖然過于平淡極為質(zhì)樸但卻也是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感它們同樣能打動學(xué)生的心扉縮短師生間的距離。

　　有了“愛”的基礎(chǔ)就不難成為他們的朋友了。該同志能把臉上的嚴(yán)肅換成親切的微笑；能把目光中的冰冷換成友善；能把“陌生人的飄過”換成一齊的嬉笑、談心……和學(xué)生一齊感受歡樂與憂愁。

　　3、“愛”學(xué)生尊重每一位學(xué)生平等、公正地對待每一位學(xué)生。

　　蘇霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心�！睙o論是“優(yōu)秀生”、“普通生”、“班干部”還是“學(xué)困生”他們都有一顆相同的自尊心都期望能夠得到教師相同的“愛”平等、公正的“愛”當(dāng)然還有同樣的“處罰”。作為班主任該同志不因為學(xué)生智力和潛力的不一樣學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣性格和家庭背景的差別以及教師本身的喜、怒而對學(xué)生施以不一樣的“愛”或“處罰”。該同志能尊重學(xué)生的人格在工作和處理問題時能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對待他們在評價和選拔時能以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們。

　　4、愛的力量是無窮的！

　　該同志始終堅信愛的力量是無窮的。在班主任工作中透過愛心的奉獻(xiàn)收到了一些十分的教育效果。他始終認(rèn)為自我的學(xué)生就像是自我的親人他還經(jīng)常給予家庭困難的學(xué)生精神上和物質(zhì)上的幫忙。上學(xué)期發(fā)生的一件事至今讓我們記憶猶新那天午后下著大雨有兩個平常愛搗亂的學(xué)生沒有來學(xué)校他先給家長打電話無法接通然后騎著摩托車冒著大雨穿越泥濘找家長了解狀況家長說孩子已去了學(xué)校然后又和家長分路找學(xué)生。這件事感動了家長也感動了學(xué)生得到了家長的信任和對學(xué)校工作的支持學(xué)生也得到了好的影響和轉(zhuǎn)化。愛的.力量是無窮的他深信這句話。

　　5、“愛”學(xué)生理解、信任學(xué)生讓他們成為群眾的真正主人。

　　該同志能相信學(xué)生理解學(xué)生把他們當(dāng)成自我的朋友。站在他們的立場上體會他們的歡樂與憂愁。他不是高傲的指揮家而是學(xué)生的朋友。在班級工作中為了能夠讓更多的學(xué)生參與班級管理參與群眾的建設(shè)與發(fā)展讓他們自我當(dāng)家作主該同志所教班級均采用了專職班干部輪換制實行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)檢查評比、各種文娛體育活動等等這些工作都分別由在職的班干部各自去組織、完成并且最終還要向大家說出工作感想。把主動權(quán)完全交到了學(xué)生手中這樣不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間并且還鍛煉了他們的組織潛力、管理潛力、交際潛力和表達(dá)潛力同時也增強(qiáng)了他們的主人翁意識避免了師生間的被動管理。

　　四、與時俱進(jìn)勇于探索嘗試教育教學(xué)新方法提高全體學(xué)生素質(zhì)。

　　“德”字引路“智”字當(dāng)家。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。班主任教師更有義不容辭的職責(zé)。該同志能在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題探索新方法解決新問題實現(xiàn)新突破。

教師個人事跡材料5

　　本學(xué)期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化“向楊xx老師學(xué)習(xí)〞主題教育活動中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師楊xx的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，楊xx老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動。他們的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與楊xx老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個方面談學(xué)習(xí)楊xx老師的心得體會：

　　一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

　　楊xx老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛〞字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

　　楊xx老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的典范。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，覺察到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心〞，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

　　三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

　　通過學(xué)習(xí)楊xx教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

　　如今，楊老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光輝，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)鼓勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

　　四、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個人事跡心得體會

　　通過學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝典范，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。

　　作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為典范，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的.工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。典范的力量是無窮的，我會孫老師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的保護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、效勞育人〞的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個人事跡材料6

　　何春貞，湖南幼專附小教師，湖南首位小學(xué)正高級教師，多個省級專業(yè)委員會負(fù)責(zé)人、委員和多個國培項目首席專家，教育碩士研究生導(dǎo)師，被譽(yù)為獲獎“專業(yè)戶”。

　　主編出版21本教材教輔，100余篇論文獲獎、發(fā)表。

教師個人事跡材料7

　　夢想是雄鷹的翅膀，夢想是超越的輝煌，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。我—一名普通小學(xué)教師兼班主任，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整35年。

　　在這35年的時間里，我把滿腔的'熱情獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。每天上課鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落葉的余暉送我離開校園。平平安安送走每屆學(xué)生是我最大的快樂，快快樂樂和學(xué)生一起學(xué)習(xí)讓我感到從教的樂趣。

　　首先，我愛生如子。在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

　　我所接班級中一

教師個人事跡材料8

　　蔣紅花，柯城區(qū)鹿鳴小學(xué)教師，人稱“魔力老師”。她以博大的愛心，堅持將賞識教育貫穿教育教學(xué)中，善于激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)積極性，是整合教師、家長、孩子三方合力的行家里手。

　　從教35年，始終踐行“干在實處，走在前列”理念，勇于創(chuàng)新，成績卓著，深受學(xué)生愛戴、家長贊譽(yù)、同事好評和學(xué)校的'肯定！曾十余次被評為區(qū)、校優(yōu)秀班主任；多次被評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。蔣老師勤于鉆研，善于總結(jié)工作經(jīng)驗，升華工作實踐。

　　截至目前，有近三十篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，多次在巨化一小、鹿鳴小學(xué)和柯城區(qū)實驗小學(xué)教師會上做經(jīng)驗分享。蔣老師心中，教育是一項事業(yè)，更是一份摯愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教育事業(yè)中。

教師個人事跡材料9

　　郭xx，20xx年5月通過選調(diào)考試，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有很多。

　　她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。

　　在教育實踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛每個孩子。

　　愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子�！币蝗栈顒又兴�讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望。

　　以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。

　　幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)小班長的活動。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。

　　以身作則，言傳身教，做好表率。

　　這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。

　　注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。

　　大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參與意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗的'老師請教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)。因為是轉(zhuǎn)崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué)，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。

　　“辛勤耕耘，終有回報�！彼�踏實上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20xx年負(fù)責(zé)的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎。20xx年被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“園級優(yōu)秀教師”。

　　她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采。

教師個人事跡材料10

　　花開花謝，春去冬來。不知不覺間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個年頭。“春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，xxx是后者，肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“真誠為�！钡牟蛔冃拍睿�在艱辛與執(zhí)著中一路走來。

　　作為一名分管后勤工作的副校長，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，始終堅持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認(rèn)真履行職責(zé)。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校的各項工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng)建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規(guī)范化、制度化，成為“最安全學(xué)校”，xxx在做好“三個保障”“三個定期”“四個上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實，保障了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，建校六年來，從來沒有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱號。本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚(yáng)“三�！本�神，在常規(guī)管理中尋求創(chuàng)新，校園環(huán)境更加整潔、美觀，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校也被評為“綠色學(xué)�！薄�

　　作為一名深入教學(xué)一線的老師，她奉獻(xiàn)愛心，傾情教育每個學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂于接受教誨，在課堂上她嚴(yán)格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時刻認(rèn)為，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時間，就深入課堂，聽老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認(rèn)真參加校本教研活動，在不斷的實踐中，不斷更新自己的教學(xué)方法，曾撰寫多篇論文在各級論文評選活動中獲獎，主持并參與的3項市區(qū)級課題均已順利結(jié)題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任，在學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個個勤學(xué)好問，在自己的崗位上更是盡職盡責(zé)，辛勤耕耘，成績顯著。

　　就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓(xùn)，把愛心毫無保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當(dāng)然，一分耕耘，一分收獲，在高新區(qū)工作的七年里，xxx先后被評為高新區(qū)“模范班主任”“師德標(biāo)兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱號；20xx年，被高新區(qū)黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱號；20xx年，被高新區(qū)教育局評為“巾幗育人楷�！�。

教師個人事跡材料11

　　郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年至今一直在xx一中擔(dān)任化學(xué)老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”（ 即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護(hù)共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

　　一、愛崗敬業(yè)

　　教師的本職工作就是上課，通過課堂向?qū)W生傳授知識。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學(xué)中，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點(diǎn)，孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學(xué)生。課后，根據(jù)每課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并對學(xué)生上交的每一份作業(yè)，進(jìn)行精心批改，個別學(xué)生還會耐心輔導(dǎo)，通過學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。既是學(xué)生值得尊敬的師長，又是學(xué)生親密的.朋友。學(xué)生們一直都很喜歡他上的課，對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學(xué)生們的化學(xué)成績均直線上升。多年來，該同志所任教的班級教學(xué)成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學(xué)生填報了化學(xué)或或化學(xué)相關(guān)的專業(yè)，要在大學(xué)繼續(xù)對化學(xué)的探索。

　　二、關(guān)愛每一個學(xué)生

　　在學(xué)校他除了化學(xué)教學(xué)工作以為，還常年擔(dān)任著班主任的角色。本校學(xué)生大多來自農(nóng)村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學(xué)生缺少父母親的關(guān)愛。班主任理所應(yīng)當(dāng)?shù)某袚?dān)了很多父母親的責(zé)任。對每一屆的學(xué)生我都首先從生活上、思想上先關(guān)心他們。與他們經(jīng)常談心，詢問學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緩解學(xué)習(xí)中的壓力，對個別貧困的學(xué)生幫助其申請助學(xué)金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學(xué)生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫(yī)院進(jìn)行治療，掛號、繳費(fèi)、縫針，一切忙完以是凌晨5點(diǎn)，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生早讀。農(nóng)村來的學(xué)生，讀書都非常刻苦，但同時又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學(xué)習(xí)的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發(fā)揮得問題。在與這些同學(xué)談話中，他盡量避開學(xué)習(xí)，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學(xué)下課多找她們聊天。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他們漸漸恢復(fù)了往日的笑臉，在高考中發(fā)揮正常。每一個班級都有幾個學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常違反紀(jì)律的后進(jìn)生。針對這樣的后進(jìn)生，他首先是嚴(yán)格管理，對于他們違反的紀(jì)律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細(xì)節(jié)尋找閃光點(diǎn)并放大，調(diào)動他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉(zhuǎn)化每一個后進(jìn)生。上一屆班上有個叫丁科的學(xué)生，高二剛進(jìn)我班時就是這樣的學(xué)生，經(jīng)過2年的努力，最終考上了大學(xué)，對于這樣的結(jié)果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關(guān)愛每一個學(xué)生的心，讓每一個學(xué)生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學(xué)習(xí)上還是在學(xué)校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中，一、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級第一。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流

　　知識是在不斷更新的，需要不斷的學(xué)習(xí)來充實自己，參見工作至今，他在教學(xué)之余同時在業(yè)務(wù)上也在不斷的學(xué)習(xí)。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學(xué)習(xí)，相互聽評課，改進(jìn)教學(xué)方法，大膽開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。這些年來，通過學(xué)習(xí)獲得了信息技術(shù)高級證，繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓(xùn)。對于自己的教育心得還通過網(wǎng)絡(luò)與各地的教師進(jìn)行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。

教師個人事跡材料12

　　20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。

　　一、忠誠教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。

　　X校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，X老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

　　二、熱愛學(xué)生，樹師德

　　師愛是師德之魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，X老師始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

　　我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)�孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

　　三、快樂教學(xué)，練師德

　　X老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動釋疑中積極參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，X老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的'學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯的效果。

　　據(jù)除此之外，X老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。

　　回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相XX老師會用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

教師個人事跡材料13

　　四十歲之前，憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力，曾獲市直級優(yōu)質(zhì)課教師稱號兩次，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余，我不滿足于教材知識，積極參加校本研修和教科研活動，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究，該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績，多次被評校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，20xx年被評市級骨干教師。

　　然而，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識――尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚，享受成長的每一天！做一個孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是，四十歲之后我重新起航。

　　一、內(nèi)外兼修，成長自己

　　我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實實一本本地讀，開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界，滋潤了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生，反饋回我的才可能是幸福！與此同時，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊，一是全國班主任成長研究會，同時，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群，我積極參與經(jīng)典共讀，老班話幸福，案例研討，話題討論，堅持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅持給我了力量，我吸收著這里豐富的營養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績，我也獲得了市級課改先進(jìn)個人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被國培計劃特聘輔導(dǎo)教師，同時被教育時報的記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯，最后我被評河南省第二屆最具智慧力班主任。由于成績突出，還被評平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階，班級管理也有了智慧。

　　二、智慧管理，共同成長

　　作中招考試不考的生物教師，擔(dān)任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔(dān)課，完全是一個空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績，所帶班級不僅成績突出。

　　我本著教學(xué)生三年，想學(xué)生一生的想法，打開心胸，放下功利，事事以利他之心基石，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，以情感紐帶，用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開展豐富的班級活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了過一個快樂充實的初中生活的目標(biāo)，先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌，集體活動的時候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

　　同學(xué)伴我行活動是我班的小組管理活動的一個項目，通過小組劃分，閃亮登場，每周動的時候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

　　同學(xué)伴我行活動是我班的小組管理活動的一個項目，通過小組劃分，閃亮登場，每周考評，周末總結(jié)，小組互助成了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們了小組的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片，有的寫組長寄語！連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào)，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響，組長先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確，每個人都有職責(zé)，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

　　06級學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個學(xué)生，面對有些空曠的教室，還有我這個一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同回憶過去，分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作，樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹立信心，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問題。召開今天我努力，明日我無悔，讓我的初三更燦爛，我給同學(xué)鼓鼓勁兒的留言活動等主題班會；從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng)，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的省級文明班級體稱號。

　　三、文化潤心，活動促成長

　　一位特級教師說得好班級應(yīng)該成孩子們的.一個生命場和情感場！，我堅信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實，走向優(yōu)秀！因，在一個我很重要的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認(rèn)同，才能讓班級和諧。而以文潤心、化心，讓學(xué)生在多樣的活動中親力親，體驗體悟才是真正的師者。于是我通過每日一故事活動，讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理，讓故事代替簡單的說教，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來；通過師生共讀活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力；通過共看影視劇，同寫觀后感來體悟做人的基本道理；通過辯論會來群策群力，處理一些難以處理的問題；通過我進(jìn)步，我幸福讓后進(jìn)生獲得自信；通過有特長，我來秀活動發(fā)掘孩子的潛能；通過學(xué)法我知道、三人擂臺賽使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源；通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮；通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。

　　這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實現(xiàn)了學(xué)生喊出的志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠！。更重要的是，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會相約回到母�？赐�老師，他們開朗、陽光，已經(jīng)把自己和集體融一體了，大家相互關(guān)心，共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中，家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情，他們相互交流，一起支持班里的教育工作，有的來做經(jīng)驗介紹，有的孩子準(zhǔn)備資料，有的要求班會錄像，給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來了一面寫有用心之處，勝過父母；大恩大愛，終生銘記的錦旗。

　　教育是立人的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景更要自我成長，用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之后再起航，我會更淡定，更踏實地走好每一步。

教師個人事跡材料14

　　女 中共黨員 20xx年畢業(yè)于通州師范學(xué)校計算機(jī)大專班，20xx年獲得通州大學(xué)漢語言教育本科學(xué)歷。20xx年8月參加工作，無論是在許莊小學(xué)還是在巴陵中心小學(xué)，張老師始終對小學(xué)教育事業(yè)滿懷熱情，積極投身到教育教學(xué)研究中。20xx年被沙縣市教育局評為沙縣市首屆“教壇新秀”。

　　讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上中文是張老師的教育理想。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，張老師廣泛閱讀教育教學(xué)書刊，并做了大量學(xué)習(xí)筆記，這幾大本學(xué)習(xí)筆記被張老師稱為“身邊的名師”。光有理論還只是“紙上談兵”，所以張老師在平時的教育教學(xué)工作中還大膽地實踐，逐漸摸索出適合自己的教育教學(xué)方法。例如她在現(xiàn)在任教的三（1）班開展的“優(yōu)秀作文卡”、“優(yōu)秀書寫卡”、“文明守紀(jì)卡”等“爭卡系列”活動（例如：寫一篇有進(jìn)步的作文就可以獲得張老師自己打印的“優(yōu)秀作文卡”）就極大的.調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。真正讓學(xué)生感到“只要我努力，老師就會發(fā)現(xiàn)，就會表揚(yáng)我！”。

　　作為一名教師，“上好課”是一項基本功。為了練就這項基本功，張老師珍惜每次聽課的機(jī)會，閱讀大量的課堂教學(xué)實錄，向名師學(xué)；先后與四位優(yōu)秀教師結(jié)成“師徒對子”，向師傅學(xué)；積極參加校內(nèi)組織的“每月一課”聽課、評課活動，向同事學(xué)。為了上好競賽課，張老師對著鏡子一遍又一遍地練習(xí)，從一個手勢，從一個眼神，甚至語調(diào)的高低，都反復(fù)地琢磨。“寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來�！苯K于她迎來了豐收的秋天。她先后榮獲巴陵學(xué)區(qū)“青年教師課堂競賽”二等獎、巴陵學(xué)區(qū)“青年教師說課、上課競賽”一等獎、沙縣市“三新說課比賽”語文、科學(xué)兩個二等獎、巴陵片高年級組“育花獎”一等獎、沙縣市高年級組“育花獎”優(yōu)秀獎。

　　如果說“上好課”是教師的外功，那么“寫好文”則是教師的內(nèi)功。也許正因為張老師一直堅持“每天都看一點(diǎn)書”，有了寫作的基礎(chǔ)；同時她經(jīng)常對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，所以有了寫論文的激情。這樣日積月累也就練習(xí)了自身的“內(nèi)功”。工作以來，張老師有大量的論文獲獎或發(fā)表：《教育心理學(xué)在MCAI中的應(yīng)用》、《我和我的學(xué)生一起看報》、《大禹治水》、《暢游生命樂園》、《關(guān)于：“小學(xué)低年級語文課堂發(fā)展性評價”的嘗試》等文章先后獲江蘇省二、三等獎；《讓孩子在關(guān)愛中愛上〈周報〉》一文發(fā)表在《關(guān)心下一周報》上；論文《運(yùn)用MCAI，優(yōu)化語文教學(xué)》一文獲通州市一等獎；論文《讓問題成為學(xué)生閱讀的“助推器”》發(fā)表在《沙縣教研》上；并有數(shù)篇文章在沙縣市獲獎。

　　成功已同秋日的落葉一起遠(yuǎn)去，今天，張老師又向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。

教師個人事跡材料15

　　xxx老師，現(xiàn)任xx市洮北區(qū)xx鎮(zhèn)學(xué)校初中部教務(wù)處主任，20xx級9年2班班主任，副高級教師，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學(xué)校，她滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十九年如一日，她始終秉持著一心為了學(xué)生的教育信念，用心、用愛教育和呵護(hù)每一位學(xué)生。

　　魯迅先生所說的“教育根植于愛”就是她近30年的教育事業(yè)寫照。

　　一、熱愛事業(yè)，有教育情懷

　　從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個職業(yè)。二十九年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來到xx鎮(zhèn)學(xué)校工作，來到xx學(xué)校的前4年，我一直擔(dān)任初三教師，后來我一直擔(dān)任學(xué)校初中部教務(wù)主任工作，主抓初中部各個教學(xué)班的教務(wù)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校初中部教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔(dān)任班主任又任教英語教學(xué)。陪護(hù)著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足。我愛教師這個職業(yè)，因為我與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！

　　我一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來，我熱愛著，我堅守著，我幸福著！

　　二、熱愛學(xué)生，有仁愛之心

　　愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開的理由。我善意地攙扶每一個跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。

　　駱宇是我曾教過的一名學(xué)生，當(dāng)時我還是他的班主任，這個孩子剛進(jìn)入初中時，基礎(chǔ)很差而且有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，十分貪玩，他的家長也不重視孩子的學(xué)習(xí)，不能寄予學(xué)校老師配合。但是我的教學(xué)格言就是“不放棄任何一名學(xué)生”，在課下，我總找機(jī)會和駱宇同學(xué)談心，去了解他的內(nèi)心與困惑，體會他的感受和彷徨。在我耐心的勸導(dǎo)下，駱宇同學(xué)滿滿對我敞開心扉，開始正視自己的缺點(diǎn)和不足，一點(diǎn)點(diǎn)改變自我，不僅性格開朗自信了很多，在學(xué)習(xí)上也突飛猛進(jìn)。三年后順利考上了白城市一中，后來還考上了重點(diǎn)大學(xué)，并以優(yōu)異成績考上了研究生，現(xiàn)在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學(xué)打電話告訴我他的這些成績時，他還說是我賦予了他自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會和勇氣！是我當(dāng)年一句句溫暖的'語言，它們?nèi)缬杲z潤入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。

　　三、熱愛班級，有管理之策

　　我堅信愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點(diǎn)點(diǎn)實行小組合作、自主管理的班級模式。每學(xué)期初我的班級都會民主選舉班委會、小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有學(xué)科的教學(xué)活動都以小組為單位開展，實行小組負(fù)責(zé)制、加分制，做到班級時時有人管，班級事事有人干！而且在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學(xué)生家長之勢、借社會教育資源之勢，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和品質(zhì)。

　　四、熱愛團(tuán)隊，有引領(lǐng)之法

　　常言道“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在教務(wù)處團(tuán)隊工作中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團(tuán)隊里的老師們也在影響著我，促進(jìn)著我的成長：在給初中部教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)時，我感動于老師們的專注、認(rèn)真、好學(xué)；在我的英語組團(tuán)隊中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級團(tuán)隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點(diǎn)點(diǎn)滴滴、感人肺腑的奉獻(xiàn)精神。

　　人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十九年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后獲得洮北區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干教師的榮譽(yù)稱號。

　　雖然我現(xiàn)在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業(yè)是常青的，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以我將繼續(xù)堅持“教育根植于愛”，做最美教師，做最美的自己！

【教師個人事跡材料】相關(guān)文章：

教師個人的事跡材料09-03

教師個人優(yōu)秀事跡材料02-03

教師個人事跡材料01-04

先進(jìn)教師個人事跡材料08-24

教師教學(xué)個人事跡材料08-24

鄉(xiāng)村教師個人事跡材料01-12

“教師”個人先進(jìn)事跡材料02-28

關(guān)于教師個人事跡材料01-13

(優(yōu))教師個人事跡材料09-09

最美教師個人事跡材料01-05