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培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料，歡迎大家分享。
培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料1
今年暑假，我有幸再次參加了國(guó)家在湖北武漢第二師范大學(xué)舉辦的“品德與生活（社會(huì)）骨干教師”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)開(kāi)放式的平臺(tái)，有教育專(zhuān)家的指導(dǎo)講座，還有骨干教師之間的熱烈討論與真誠(chéng)交流，非常感謝湖北二師培訓(xùn)部給我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，它對(duì)我們的意義是非凡的。
接近不惑之年的我，其實(shí)在學(xué)習(xí)上也面臨著來(lái)自工作、家庭和自身的困難，但是需要進(jìn)行終身教育的信念一直支持著我完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)我的學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面的使我取得較為滿意的成績(jī)。
一、解決工作與學(xué)習(xí)、家庭與學(xué)習(xí)的矛盾，克服自身學(xué)習(xí)困難
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間雖然正是暑假，但前不久我剛參加完“學(xué)生心理健康”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，現(xiàn)在又要進(jìn)行品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這樣，我只好在工作時(shí)間中擠出時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，但更多的時(shí)候要犧牲休息時(shí)間。
這樣，為了能及時(shí)完成任務(wù)，我利用工作業(yè)余時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，家庭的壓力無(wú)疑給我的.學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了困難。我先是和妻子溝通，爭(zhēng)取了她的支持。解決了后顧之憂，我抓緊學(xué)習(xí)，積極參與討論收到了良好的效果。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀，暑假培訓(xùn)也獲得了授課教師的好評(píng)。
二．積極參加小組交流。
合作學(xué)習(xí)是本次“品德與生活（社會(huì)）骨干教師”培訓(xùn)所倡導(dǎo)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式。我們班班主任和指導(dǎo)老師都是十分負(fù)責(zé)的，他們指導(dǎo)和督促學(xué)員學(xué)習(xí)耐心細(xì)致，指導(dǎo)老師一有時(shí)間就當(dāng)堂解答學(xué)員疑問(wèn)。在班主任老師和指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，大家一有時(shí)間就經(jīng)常在一塊進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，互相解答疑難問(wèn)題，收獲頗大。在交流中我積極發(fā)言，同時(shí)在其他學(xué)員有問(wèn)題的時(shí)候，我也積極響應(yīng)班主任和指導(dǎo)教師的號(hào)召，協(xié)助指導(dǎo)教師的解答學(xué)員的困惑。
三、積極運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題
學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用，能夠?qū)W以致用的知識(shí)才是活的知識(shí)。我通過(guò)學(xué)習(xí)《終身學(xué)習(xí) ——讀書(shū)教學(xué)相得益彰》，《 教師心理健康與自我調(diào)適》， 《教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)》等課程，使自己的理論水平得到很大提高。本次培訓(xùn)要求學(xué)員在指定的課程里選擇一部分學(xué)習(xí)，我為了能獲得更大提高，同時(shí)也因?yàn)楹苷湎н@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就自己學(xué)習(xí)了全部的課程，有的課程我反復(fù)學(xué)習(xí)了好幾次，同時(shí)也推薦我的同事們看。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我就在平時(shí)的工作中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率。
在生活中，有的時(shí)候，一件相同的事情做的久了，會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，教師也是如此，我雖然對(duì)教育教學(xué)沒(méi)有產(chǎn)生厭倦心理，但也曾經(jīng)迷茫過(guò)，通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的心理健康與自我調(diào)試》這門(mén)課程，我發(fā)現(xiàn)自己收獲很多，該課程分析了教師的的健康狀況，科學(xué)的闡述了教師產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，并對(duì)教師如何維護(hù)心理對(duì)抗提出了指導(dǎo)性的策略，這不僅僅對(duì)我自己有著重要的意義，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)我還可以去幫助他人，這個(gè)意義就更大了。
我覺(jué)得參加培訓(xùn)，是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。同時(shí)，培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的作用在于創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的外部條件，引導(dǎo)并幫助學(xué)生掌握獲取信息的手段和方法是我們的首要任務(wù)。
雖然培訓(xùn)有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大的收獲，這些付出是非常值得的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們這些來(lái)自素不相識(shí)的學(xué)員之間通過(guò)交流，通過(guò)互相幫助，通過(guò)話題討論，多了一份信任，多了一份友誼，我們彼此由陌生到熟悉，使我感覺(jué)到了集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的重要。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲的不僅僅是知識(shí)，還讓我感受到了人與人之間的溫情。
總之，參加教育培訓(xùn)收獲很多，我不能夠一一說(shuō)明，但必須要說(shuō)的是真心地感謝省、市、區(qū)培訓(xùn)中心和培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也感謝為指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)而付出辛勤努力的各位指導(dǎo)老師！希望以后還能用這種方式學(xué)習(xí)！雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)要告一段落了，但對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的，我還會(huì)一如既往，一直學(xué)習(xí)，一直研究，并且爭(zhēng)取一直進(jìn)步！
培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料2
學(xué)校工作中影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的提高不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要是教師教育教學(xué)能力的提高，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本教研。它是教師成長(zhǎng)的一只方舟，因此做好校本培訓(xùn)工作顯得尤為重要。
幾年來(lái)，我經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)及“農(nóng)村教師走進(jìn)名�！甭�(tīng)取骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹、“省級(jí)農(nóng)村德育先進(jìn)個(gè)人”報(bào)告會(huì)、專(zhuān)家講座等不同形式的培訓(xùn)。使我感觸頗深、受益匪淺。培訓(xùn)中我嚴(yán)格按照新課程、新理念、新技術(shù)的要求。全面貫徹落實(shí)“面向全體、全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教育方針。力爭(zhēng)做一名“學(xué)習(xí)型”的教師。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、面向全體、因材施教，在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平。
一、理論學(xué)習(xí)
教師綜合素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)理論。近年來(lái)我給自己確定一個(gè)目標(biāo)，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的新型教師。學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容。訂閱教學(xué)雜志、研讀《中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》，瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)頁(yè)等這些都是我理論學(xué)習(xí)的主要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了許多新知。20xx年9月撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)》、同年12月《如何使數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活》、20xx年12月《談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)思考》、20xx年5月《加強(qiáng)課堂教學(xué)學(xué)生合作交流意識(shí)的培養(yǎng)》分別獲省、市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
二、外出觀摩
幾年來(lái)我積極參加教育行政部門(mén)和學(xué)校組織的外出觀摩活動(dòng)，先后赴縣、市等地參加課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科觀摩活動(dòng)。使自己開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新觀念掌握方法。尤其是為期一周的《農(nóng)村教師走進(jìn)名校》培訓(xùn)，讓我有了很大的收獲，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)這門(mén)藝術(shù)有了更深刻地認(rèn)識(shí)，相同的內(nèi)容不同的教師、不同的設(shè)計(jì)不同的學(xué)生、不同的生成不同的效果。但每節(jié)課都有各自的閃光點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)。二十九中數(shù)學(xué)教師吳兆芬老師的課使我大受裨益，簡(jiǎn)直就是一節(jié)藝術(shù)課�？梢哉f(shuō)當(dāng)時(shí)的氛圍已把所有聽(tīng)課的教師融進(jìn)于課堂之中。是“杜朗口”式教學(xué)模式的.成功體現(xiàn)。此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身都是一個(gè)改變教學(xué)理念的影響。從20xx———20xx連續(xù)三年榮獲縣級(jí)素質(zhì)杯好課大賽特等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
三、師徒結(jié)對(duì)
我們教研組有五名教師，給每名新教師做師傅、老教師做徒弟，通過(guò)這種方式幫助新教師迅速上崗，向新教師學(xué)習(xí)他們的工作熱情與創(chuàng)新精神。向老教師“取經(jīng)”彌補(bǔ)自己的不足虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師徒結(jié)對(duì)的形式中我既是受訓(xùn)者又是培訓(xùn)者。師徒身份交替優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新精神完美對(duì)接。調(diào)動(dòng)了雙方的積極性提高了培訓(xùn)效果。在課改方面提倡做“學(xué)習(xí)型”教師。不斷更新教學(xué)觀念。走在改革前列。于20xx.12獲縣級(jí)德育科研先進(jìn)個(gè)人，20xx.12獲省級(jí)先進(jìn)課改個(gè)人，20xx.5月獲市級(jí)教學(xué)能手。20xx.6獲市初中教師基本技能展評(píng)特等獎(jiǎng)。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)
幾年來(lái)學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)與教研同行，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管部門(mén)的關(guān)懷和大力支持下，安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。充分利用遠(yuǎn)程教育資源整合于自己的課堂教學(xué)中，努力提高信息化素養(yǎng)。遇到問(wèn)題請(qǐng)教微機(jī)教師。在他們的幫助與自身不懈的努力之下�，F(xiàn)在達(dá)到可以比較熟練獨(dú)立自作課件的水平。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的制作教學(xué)課件如：在學(xué)習(xí)<<軸對(duì)稱圖形>>一節(jié)課時(shí)我充分利用多媒體的演示功能，通過(guò)觀察讓學(xué)生感受到軸對(duì)稱圖形具有對(duì)稱性這個(gè)性質(zhì)收到了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的并于20xx。11獲縣級(jí)“現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科整合”課件制作二等獎(jiǎng)。同年的11月制作的課件獲“素質(zhì)杯”好課大賽一等獎(jiǎng)。
五、自主反思
課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，反思自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能、活動(dòng)及教學(xué)理念，在教學(xué)中通過(guò)寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，描述—解釋自己的教學(xué)實(shí)踐，觀摩—分析教學(xué)事件，在反思中提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在“反思”中尋找夢(mèng)中的“芳香”。對(duì)典型的反思形成案例。20xx.7撰寫(xiě)了案例《應(yīng)保護(hù)學(xué)生的自尊心》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。同年8月教學(xué)設(shè)計(jì)《平行線段成比例定理》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，20xx.12教學(xué)反思《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
總之，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)是：校本培訓(xùn)使我的教學(xué)能力得以提升，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍。
培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料3
該學(xué)員于20xx年參加我校開(kāi)放教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能認(rèn)真完成作業(yè)，從不遲到早退。對(duì)她的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、選擇開(kāi)放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。
開(kāi)放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的時(shí)間并不多，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后為不斷地獲取各方面的知識(shí)和提高教育將是非常有益的。
二、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
在制訂好的相應(yīng)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中，她對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的`筆記，隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分，她利用課后的時(shí)間，通過(guò)電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后她還通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鞏固、復(fù)習(xí)的目的。
三、克服一切困難，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用用到工作中，取得好成績(jī)
在一年的學(xué)習(xí)生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重，每周只能休息一天，家里孩子還小需要照顧，丈夫工作也很忙等等，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？她除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間�？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來(lái)不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
她認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料4
xxx同學(xué)，今年14歲，是xx縣xx學(xué)區(qū)xx中學(xué)（57）班的學(xué)生。他在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)公物；在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績(jī)優(yōu)異。
主要事跡：
一、品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)的榜樣
xxx同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)認(rèn)真的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是教師的得力助手、同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在同學(xué)眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長(zhǎng)期以來(lái)，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，對(duì)教師交給的任務(wù)，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校班級(jí)規(guī)定，他敢于上前指正。
有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，他總是主動(dòng)上前勸阻調(diào)解，并像個(gè)小教師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示堅(jiān)決改正，正是他這種做法影響了所有的同學(xué)，才使我們這個(gè)班團(tuán)體充滿了朝氣，充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
二、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人
他具有很強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。他覺(jué)得，個(gè)人的提高是渺小的'，僅有讓全體同學(xué)都提高，那才是一件大樂(lè)事。他不僅僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一齊談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大提高，還經(jīng)常與其他班干部一齊主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
為了幫忙學(xué)困生解答疑難，他總是百問(wèn)不厭、耐心細(xì)致地講解。在他的熱忱幫忙下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的提高。
培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員事跡材料5
該學(xué)員于20xx年參加我校開(kāi)放教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能認(rèn)真完成作業(yè)，從不遲到早退。對(duì)她的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、選擇開(kāi)放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。
開(kāi)放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的時(shí)間并不多，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后為不斷地獲取各方面的知識(shí)和提高教育將是非常有益的。
二、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
在制訂好的相應(yīng)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中，她對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分，她利用課后的`時(shí)間，通過(guò)電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后她還通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鞏固、復(fù)習(xí)的目的。
三、克服一切困難，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用用到工作中，取得好成績(jī)
在一年的學(xué)習(xí)生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重，每周只能休息一天，家里孩子還小需要照顧，丈夫工作也很忙等等，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？她除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間�？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來(lái)不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
她認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
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