青年優(yōu)秀的事跡材料范文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的青年優(yōu)秀的事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青年優(yōu)秀的事跡材料范文1
一位在校大學(xué)生，擁有這么多的公司和實(shí)體，讓人驚詫。一些人猜測(cè)，這肯定是個(gè)富二代。付文杰的恩師、仙桃仙源學(xué)校的校長否定了這個(gè)說法。一生愛才護(hù)才的老校長當(dāng)年看中了付文杰的慧根，特批他免費(fèi)入學(xué)，付文杰才得以完成高中學(xué)業(yè)。
付文杰自己說，追根溯源，激勵(lì)的源頭在于他有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。學(xué)金屬材料工程的付文杰，在專業(yè)課上了解到我國鋼鐵冶煉技術(shù)同發(fā)達(dá)國家的差距后，就立下了一個(gè)宏大的夢(mèng)想：擁有自己的鋼鐵研究院，提高我國的鋼鐵冶煉技術(shù)。那時(shí)候，他還是個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的.毛頭小伙，節(jié)衣縮食，勤工儉學(xué)，以求自食其力。
但正是這個(gè)當(dāng)時(shí)被室友當(dāng)作笑談的夢(mèng)想，成就了付文杰。談起“中國夢(mèng)”，付文杰有著自己的打算：30歲以前，擁有一個(gè)自己的服裝品牌，建成3家三星級(jí)以上的地標(biāo)型酒店。30歲以后，成立鋼鐵研究院，讓國外的汽車公司爭相定購自己生產(chǎn)的鋼材，要以高于國內(nèi)的價(jià)格出口;希望中國的馬路上行駛的小汽車都是中國制造，并且是國人為之驕傲的品牌。
在商場(chǎng)打拼幾年，付文杰摸索出一套自己的生意經(jīng)：做生意其實(shí)就是個(gè)“借”字，借人、借地、借勢(shì)，找準(zhǔn)對(duì)方最想要的，充分協(xié)調(diào)資本、時(shí)間、空間，在交易中獲得最大收益。
身為董事長，付文杰沒有老板的架子，他要求公司里比他大的，叫他小付，比他小的，叫他杰哥。每個(gè)新進(jìn)的員工都能聽到付文杰這樣一句話：“我把公司交給你，你把生活交給我�！�
常懷感恩之心，付文杰以自己的方式回報(bào)社會(huì)：資助武漢理工大學(xué)1位患腦瘤的大學(xué)生治病;資助武漢科技大學(xué)的3位貧困生完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
青年優(yōu)秀的事跡材料范文2
回想創(chuàng)業(yè)歷程，“盆栽小胖”是付文杰對(duì)自己的最初定位。
20xx年9月，湖北仙桃男孩付文杰獨(dú)自一人扛著行李踏進(jìn)大學(xué)校門�？繙p免學(xué)費(fèi)才完成中學(xué)學(xué)業(yè)的他格外能吃苦。離家求學(xué)的那一刻，他在父母面前立下豪言：“自己養(yǎng)活自己，不向家里要一分錢�！�
一時(shí)逞強(qiáng)夸下�？凇Ｒ獟赍X，怎么起步?轉(zhuǎn)機(jī)在大一下學(xué)期悄然來臨。
20xx年3月，武漢市539路公交車終點(diǎn)站，一位賣盆景的阿姨搬著幾大筐剛進(jìn)的貨往車門挪。付文杰主動(dòng)上前幫阿姨把盆栽搬下車，并送到店里。古道熱腸的付文杰，此后一有時(shí)間就主動(dòng)跑到店里幫阿姨招攬生意。阿姨見他熱心憨厚，就把自己多年賣盆景積累的小竅門教給了他。
苦于創(chuàng)業(yè)無處著手的他，有一天看著校門口忙得不亦樂乎的擺攤小販，突然有了靈感：為什么不試試擺攤賣盆栽呢?他揣著身上僅有的200多元錢，來到學(xué)校附近的一處花卉批發(fā)市場(chǎng)。就這樣，50多盆小盆栽，拉開了他的`創(chuàng)業(yè)大門。
可擺攤的第一天只賣出3盆，他心急如焚。晚上，他溜到其他攤販門前，偷學(xué)別人做生意的技巧，發(fā)現(xiàn)做生意首先要靠人氣。于是，他邀請(qǐng)幾位同學(xué)前來捧場(chǎng)做“托兒”。他還琢磨：校門的進(jìn)出口都是人流匯集的地方，干脆在兩個(gè)地方都分別擺上攤，大家“貨比三家”后不管選哪家，我都是最后贏家。果然，調(diào)整營銷策略后，第二天就賣了400多元錢。隨后，他趕緊用這筆錢補(bǔ)了100盆，半個(gè)月凈賺了1000元，這便是付文杰的“第一桶金”。
青年優(yōu)秀的事跡材料范文3
高萬鵬老師于考入天津師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)，獲得公費(fèi)機(jī)會(huì)，攻讀天津師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，7月研究生畢業(yè)，8月進(jìn)入寶坻四中工作。同年12月獲得二級(jí)教師職稱，8月獲得一級(jí)教師職稱。
不忘初心方得始終
眾所周知，班主任工作壓力大、責(zé)任重、事務(wù)雜、難度高，高老師自入職以來，一直擔(dān)任班主任工作。他堅(jiān)持育人優(yōu)先，將“教學(xué)生如何做人”作為自己班主任工作的重點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)班會(huì)課，經(jīng)常主動(dòng)加班了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，用心教育學(xué)生，將愛與責(zé)任注入自己的言行，通過平凡，瑣碎的小事，關(guān)懷學(xué)生靈魂，教化學(xué)生的心靈。例如，高老師自從入職以來，堅(jiān)持每一年給每一個(gè)學(xué)生送一張明信片的習(xí)慣，用或幽默或真誠的'文字鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生；20高老師帶畢業(yè)班，自己花時(shí)間學(xué)習(xí)視頻制作，制作了《百日誓師圓夢(mèng)高考》的勵(lì)志長片，為學(xué)生們加油打氣。
親其師，信其道。高老師嚴(yán)格要求自己的言行，將“人生是一場(chǎng)修行”作為自己的人生信條，不斷追求進(jìn)步，---被評(píng)為校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。注重家校合作，與家長密切聯(lián)系，并積極利用微信等媒介，與學(xué)生家長探討教育孩子的問題，受到了家長們的一致好評(píng)。在德育方面獲得如下成績：
在以“職業(yè)理想情操”為主題的“我的教育教學(xué)故事”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；班會(huì)課教案《誠信》獲得第六屆全國中小學(xué)主題班會(huì)課展示研討大會(huì)三等獎(jiǎng)。
11月在青年教師“愛與責(zé)任”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)；《關(guān)于高中班會(huì)的思考》一文獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
年9月在寶坻區(qū)中小學(xué)“主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案”獲得一等獎(jiǎng)；在天津市第五屆中小學(xué)生“主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案”評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；在天津市第二屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；20xx―在校級(jí)主題班會(huì)大賽中獲一等獎(jiǎng)。
勤奮嚴(yán)謹(jǐn)自樹樹人
高老師秉承天津師范大學(xué)的校訓(xùn)“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)自樹樹人”的精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，取得了優(yōu)異成績。自進(jìn)入寶坻四中工作以來，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，始終擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，并開設(shè)過《紅樓夢(mèng)》賞析等校本課程，兼任寶坻四中團(tuán)委宣傳處干事，高一年級(jí)通訊員，高一年級(jí)黨務(wù)干部。入職第一年，在寶坻四中首屆“青藍(lán)工程”活動(dòng)中，被評(píng)為教壇新秀。高老師積極參加區(qū)教育局、教研室、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，把每一次培訓(xùn)當(dāng)成鍛煉自己，提升自己的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)過程中，堅(jiān)持寶坻四中“四主五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷研究教學(xué)教法，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，所帶的高三畢業(yè)班在20xx年高考中，取得了優(yōu)秀的成績。先后在學(xué)校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑒賞中的虛實(shí)相生》等公開課。在教學(xué)方面得到的榮譽(yù)如下：
208月被教育局聘為年新教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師；在青年教師“教學(xué)基本功”大賽――硬筆書法比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
在20xx――度第一學(xué)期青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)�！斗此贾乙姟芬晃墨@得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。在“寶坻區(qū)20首屆青年教師培養(yǎng)工程”教師論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；
20xx年4月《景物描寫訓(xùn)練》一課，在第八屆“全國中小學(xué)公開課電視展示活動(dòng)”中，獲得課堂實(shí)錄三等獎(jiǎng)。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，《語言的錘煉》被評(píng)為寶坻區(qū)區(qū)級(jí)“優(yōu)課”。在寶坻區(qū)“十杰百佳青年”評(píng)比中榮獲“優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
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