“教師”個人先進事跡材料
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的“教師”個人先進事跡材料，歡迎大家分享。
“教師”個人先進事跡材料1
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員，現(xiàn)任豫東學校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學領路人
她熱愛教育事業(yè)、關愛學生，她教學風格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節(jié)課都像是精雕細琢的示范課，深得學生喜愛，她所任教的.班級成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生
作為學校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。
主動擔責，為校爭光，愿作學校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經(jīng)常帶領師生志愿者去從事志愿服務，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進了社區(qū)，成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊xx在日復一日的平凡歲月里，憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。
我承諾：我將充分發(fā)揮新時代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻禮建黨100周年。
——熊xx
“教師”個人先進事跡材料2
我叫黃絲莉，1999畢業(yè)于贛州師范學校體育專業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進行任教，在小學任教了一年之后，20xx年至今，我一直在孔田中學任教。從教21年來，我本著對工作認真負責態(tài)度，在教學過程中注重個人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛心、耐心、細心對待學生的成長，任教班級成績突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數(shù)學教師缺乏，體育專業(yè)的我積極配合學校調(diào)度，成為了一名數(shù)學老師，初教數(shù)學，看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子，內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨，白天，辦公室里時時刻刻關注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓學生喜歡自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿向上的力量，讓我站在講臺上越來越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行面批面改,查缺補漏,全面提高每個學生的學習成績。在特長生的培養(yǎng)上也多方面準備，積極培養(yǎng)學生對訓練的興趣，有效地提高了學生的.成績。功夫不負有心人，20xx年作為班主任，所帶學生鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在20xx年，做為校田徑隊主教練帶領學生參加全縣中小學生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績。20xx年，擔任了初一數(shù)學及初三年級6個班的體育教學工，在20xx屆體育特長生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數(shù)學成績第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價，情永恒，為了學生的成長、學校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!
“教師”個人先進事跡材料3
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人�！鞍押唵蔚氖虑樽龅讲缓唵危哑椒驳氖虑樽龅讲黄椒��！边@正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區(qū)“優(yōu)秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區(qū)”優(yōu)秀中隊”“溫馨教室”，撰寫論文《小學語文課上如何培養(yǎng)低段朗讀能力》。
勤學善思日進日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經(jīng)�？梢姲桌蠋熛蛏磉叺耐绿撔恼埥�，從專業(yè)書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業(yè)知識和教學能力。教學上，細致認真?zhèn)湔n，用心上好每節(jié)課。每次課前，為了給學生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。
以愛育愛靜待花開
用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉(zhuǎn)換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發(fā)現(xiàn)，都有自己獨特的魅力值得去贊美。
教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼?zhèn)�，注重學生品德和良好習慣的培養(yǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經(jīng)常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的`學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并學會在班級生活中不斷實現(xiàn)自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養(yǎng)下，其所帶班級團結(jié)友愛，積極向上，在各項活動中表現(xiàn)突出，得到學校和家長的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經(jīng)常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現(xiàn)很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經(jīng)過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經(jīng)�？诓粨裱缘嘏u和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯(lián)系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現(xiàn)在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業(yè)，盡自己所能培養(yǎng)黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。
通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養(yǎng)，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規(guī)范培訓等培養(yǎng)中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區(qū)教體系統(tǒng)抗擊疫情“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發(fā)隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節(jié)日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳小學獲得東勝區(qū)“優(yōu)秀少先隊大隊”的榮譽稱號。
用心守護用愛澆灌
“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。
“教師”個人先進事跡材料4
xx，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從1984年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是1998年9月，我突然腿腳關節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風濕關節(jié)炎。(有醫(yī)學常識的人都明白)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候能夠?qū)е玛P節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自我的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就明白了，到家里看望我，站在床前，有的說：“教師我們都想你了�！庇械恼f：“教師你什么時候能回來給我們上課�！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一齊。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。此刻我的左腿已落下殘疾，雙腳關節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一向樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎樣辦，課怎樣辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關節(jié)，好使僵硬的關節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生走過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自我好的形象展此刻學生面前。最終到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎樣都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉�？墒俏乙獔猿�，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，并且立刻要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出此刻課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一向堅持騎車上班，因為自行車不僅僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我能夠依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每一天用這雙關節(jié)變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業(yè)食指和中指關節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我明白這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜回到，周一準時出此刻課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班團體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自我，我對我的學生更像一位慈母，我把自我滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自我的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的'選擇教育方法，對他們的教育和幫忙往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎樣勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎樣辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門最終打開了，我沒有說一句埋怨他的話
，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，最終他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：多謝教師，多謝。之后我還聯(lián)系了班上幾個學生，約定每一天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關注他的思想動態(tài)。此刻王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學習了。
讓我每一天能忍者病痛堅持上班的不僅僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就立刻靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學校領導在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳教師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關節(jié)變形腳拇指關節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每一天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經(jīng)常會有教師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有教師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感激順河區(qū)和教文體局的領導對我的關懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民教師。患病多年我從不把自我當作一個病人，而是始終堅持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學生。昨日，今日，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市禮貌教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎章稱號。
“教師”個人先進事跡材料5
堅守平凡恪盡職守
在平凡中堅守，在堅守中平凡。一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。她關愛幼兒，以愛心、耐心、細心真誠地對待每一個孩子，與他們一同成長。她積極奮進，把每一次活動都當做是學習與成長的'機會，以青春之姿書寫理想。她始終以愛崗、敬業(yè)、好學、善思作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力。一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，一副清脆悅耳的嗓子，一腔熱血，一份真心，一片愛心是她的真實寫照。
傾心凝愛育桃李，堅守使命鑄師魂。她將始終不忘初心，在學習中反思，在反思中提升，用熱愛與孩子們共同書寫美好的明天。
“教師”個人先進事跡材料6
新型冠狀病毒肺炎疫情防控戰(zhàn)，它關乎我們每個人的生命健康，需要我們每一個人的共同努力。疫情防控期間，xx市四十四完小教師李xx，利用線上互動的方式認真勤勉地履行著作為一名人民教師、一名班主任的應盡職責。
抓安全落實，確保學生安全。按照教育局和學校的統(tǒng)一要求，摸排學生情況，及時匯報。通過微信、設置防疫平安打卡、電話溝通等方式進行，及時準確掌握學生健康情況。同時在班級群強調(diào)假期安全注意事項，提醒學生提高自身防護意識，加強和家長的聯(lián)系，了解學生家庭情況，達到家校聯(lián)合，共克時艱的目的。
積極普及疫情知識，弘揚民族文化精神，進行心理健康教育宣傳。及時將上級傳達的疫情知識轉(zhuǎn)發(fā)，提高家長和學生對疫情的正確認識。同時，提醒家長們辨別網(wǎng)絡虛假信息，積極宣傳在抗擊疫情戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出來的感人事跡和偉大精神。號召孩子們用自己喜歡的方式進行宣傳。給予孩子們積極引導和鼓勵，讓孩子們能有一個良好的心態(tài)面對延長的不能出門的假期。
特殊的假期里，注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，注重利用這一時機幫助學生拓展更多知識。作為班主任，積極與其他任課老師溝通，找適合的網(wǎng)絡資源，提前安排好教學計劃，幫助孩子們進行習慣培養(yǎng)、思維拓展。通過網(wǎng)上授課、在線答疑等方式，幫助學生做好假期學習規(guī)劃、開展閱讀拓展視野。
鼓勵孩子們秀出自己的體育鍛煉、展示自己的.新技能，多利用假期幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。及時給與孩子肯定與指導，并與家長、孩子們多溝通，讓孩子們通過所做的這些事情獲得小小成就感，鍛煉孩子獨立能力。
在疫情防控當前，班主任是最美的守候者，相信在所有教育工作者的共同努力下，在廣大家長學生的密切配合下，我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
“教師”個人先進事跡材料7
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是XX老師從師兩年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。立身煉志正師德
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。兩年來，他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計
算機課和動漫軟件課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。為了把教學搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學精華，積累自己的教學經(jīng)驗。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學生愛上！充分調(diào)動了學生的積極性，主動去學。
積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。XX老師把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和實踐知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟?qū)懛�、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。矢志不渝鑄師魂
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，XX老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。 總結(jié)XX老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：一是愛。
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關愛的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
二是嚴：
對人對己，他做為師長就具備“學為人師。行為示范”的`氣質(zhì)，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。
三是異：
世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的不是，并及時加以改正。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生部遲到，他總是提前到教室，要求學生部曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。
新一輪課程改革，以后對“應試教育、分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)、他反復地，認真地領會內(nèi)涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐
徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式。他將學生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目。努力駕馭教學內(nèi)容，精心設計教案從教學目標的確立到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情、價值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學有張有弛，充分調(diào)動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。兩年的磨礪，兩年的成長，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過他的努力，學院的現(xiàn)代化教育會越來越好。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的中、初級專業(yè)技術(shù)人才作出了應做的貢獻。 篇三：最感人的優(yōu)秀教師先進事跡材料優(yōu)秀教師先進事跡材料
“教師”個人先進事跡材料8
羅老師來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進工作者、優(yōu)秀科技輔導員、學科名師。
羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P愛和教育，羅老師總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習功課，一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的.困惑，她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優(yōu)異成績升入了重點高中。
羅老師曾有多次調(diào)進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊�！�
羅老師認為，新時代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設計。然后再找材料、動手加工和反復試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。
20xx年，線上教學期間，羅老師設計、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號發(fā)布，為學生網(wǎng)上自主學習提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。
從教二十多年來，羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
“教師”個人先進事跡材料9
xxx，男，1973年出生，中共黨員，中學高級教師。1993。年7月師專畢業(yè)，1993。8—。7在更樓中學任教，。8至今在中學工作。有較豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀；多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎，獲“鎮(zhèn)先進教育工作者”榮譽。他熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高，立志用平生所學為教育貢獻力量。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，勇挑重擔
在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的數(shù)學學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
他處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓學生能正常開學，正月十二就到學校上班，沒請過一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢學校在中考，負責教務的他也沒請過一天護理假。他就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。他深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。我校高二（3）是在挑了兩個學生成績較好班級后剩下的同學組成的班級，該班學生基礎薄弱，學習積極性差，紀律可想而知，學校安排他當班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學組成的班級，他也默默地接任了班主任。學年我校高中數(shù)學老師短缺，身為教務主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學教學任務。他就是想學校所想，敢于挑重擔，我們身邊的敢做敢擔當?shù)膬?yōu)秀教師的代表。
二、積極學習、提高自我
為了促進教學工作，他十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松�！麉⒓訉幉ù髮W本科函授，參加省高中新課改遠程培訓，不斷提高自身理論水平，通過在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。同時他注重教學研究和經(jīng)驗交流，論文《探究性學習在數(shù)學課堂教學中的應用》、《淺析新課標下數(shù)學課堂教學的情景設置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“交流”實踐新課程過程教學》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過程教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎，課題《新課標下數(shù)學探究性學習的實踐與研究》通過臺州市級結(jié)題。他還積極參加教師各項素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎。
三、以身作則、為人師表
他經(jīng)常說：“學高為師、身正為范”。要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。他認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，他一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待后進生，他能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學生先進事跡，組織一些他們感興趣的.活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
他在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、關愛學生，服務學生
他從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，他積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，他以真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學生的教育工作上。他始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。在平凡的崗位上，他默默地為學生的成長、成才服務著。
“腳踏實地的工作，為每一個學生服務”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔當”是他行動。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照。
“教師”個人先進事跡材料10
李xx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學能手、區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體�；仡櫵墓ぷ鳉v程，有艱辛更有收獲。
思想與行動同步
她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。她深入學習黨的十九大精神，關心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學習和業(yè)務學習，認真完成上級交給的任務，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書育人。
以愛育愛與孩子共成長
在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學習專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光�！蔽⑿κ撬蠲赖拿�，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處�！睂τ谟變簣@教師而言，師愛是做好工作的基礎，更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學期；從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。
李老師是一名學習型的教師。善于思考、善于學習、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經(jīng)驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動》《淺談幼兒教師的語言藝術(shù)》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎。
她是一位潛心教學硏究的老師，在教學工作中已形成自己的特色，教學實踐中，她遵循幼兒年齡成長特點，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的習慣�；顒又�，注重幼兒的個別差異，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅關注幼兒的'興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng)設有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內(nèi)家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計較個人得失，主動學習、積極研究、參與課題《十二五規(guī)劃重點課題
家教合一詮釋教育內(nèi)涵
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法與指導。借助校信通、班級QQ群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。
一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
“教師”個人先進事跡材料11
xx，男，xx年x月生，小學高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學校，現(xiàn)為仁德第一小學體育教師，體育教研組長，尋甸縣先進教師，昆明市學科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來，一直堅持在體育教學與訓練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好。“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學獨樹一幟，形成特色，深受學校領導的一致好評和學生的喜愛。
他熱愛學習，刻苦鉆研，于XX年取得大學�？茖W歷�，F(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學習型研究型教師。19年來，他熱衷于體育教學研究，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻，團結(jié)同事，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一些成就，張在當?shù)貙W校體育教學界特別是在小學體育教學界擁有較好的聲譽和威望，這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡學習的同時，還擔任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務培訓任務，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻，起到了引領和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學的第一天起，就一直熱衷于學校體育活動的開展，致力于體育課教學的研究和思考。特別是剛到學校的三年，他為學校課外體育興趣小隊的訓練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊，由于他的努力在當?shù)厥恰靶∮忻麣狻�，也深得學生的喜愛。訓練上張老師不計疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時間，為了能在學生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作，每天他起早貪黑，總在學生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來，他用愛贏得了學生的尊重，也讓學生在體育課中收獲成功與自信。由于學生對體育課的喜愛和向往，促使他不斷學習和探究新的教學方法，并努力應用在實踐中，逐漸積累并形成自己富有個性的教學風格。張老師對學校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂于助人，共同提高�！绑w育人就該互相幫助，共同提高”，這是張老師經(jīng)常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心，從不摻假對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領和幫助年青教師成長。特別是近幾年，在他輔導下的年青的體育大學生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學校體育教師這個大家庭�！白鰞�(yōu)秀教師要先學做人”，這是他的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年青教師快速成長，多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學競賽中獲獎。
甘于平凡，樂于奉獻。十九年來，為了平凡的體育教育事業(yè)，他甘于平凡，樂于奉獻。為了讓學生更好地感受體育課的快樂，他始終積極地投入到體育課教學中默默地奉獻著、努力著。想法設法去上好體育課，教學中結(jié)合當?shù)孛耖g傳統(tǒng)體育的特點，與音樂教師一起努力開發(fā)校本教材。XX年，創(chuàng)編具有地方回、彝和苗族方民族風格和特點的校園集體舞。一個多月的辛苦收集、挖掘和提煉，完成了校園校園民族集體舞的創(chuàng)編和普及推廣。當看到孩子們在奔放的舞姿中，歡快的音樂節(jié)奏下綻放笑臉時，他的付出是值得的。為了能讓孩子們也像大城市的孩子一樣享有“七彩陽光”和“旭日東升”，張老師利用課余和假期休閑時間上網(wǎng)學習，組織全組教師學習掌握并在全校師生中普及實施�，F(xiàn)在，因為學校缺少體育教師，為了學校體育，他每天始終往返在新老校區(qū)的公路上，繼續(xù)著他的體育夢……
用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學校足球隊里，為了讓學生有興趣積極地投入到足球訓練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學訓練獨有的方法。XX年，為了讓學生更好地投入訓練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請朋友用麻線編織當球網(wǎng)。為了讓學生參賽，他老師千方百計尋求家長支持，是他用實際行動打動了學生家長。于是，只要每一次外出比賽，他們?yōu)榍蜿牫隽�、出錢，有的還親自跟隨隊伍為學生做服務。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學生，因為家境困難，父母常年在外打工，學習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓練。或許是因為對新環(huán)境不熟悉，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話，不過他的訓練非常舍得吃苦，球技提高的也非�？�。1997年外出比賽，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是，我二話沒說，為他提供了所有的`參賽費用，讓他重新回到了球隊，回到了比賽場，完成了他人生的第一場足球比賽。“老師謝謝您一直以來對我的關心與幫助，您對我真好�！币宦暋爸x謝”讓張老師感動，也讓他慚愧，因為，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學生最真誠的謝意。XX年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息。
支教生活，讓愛延續(xù)�！皬埨蠋�，謝謝您給我們帶來了快樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課�！边@是張老師去結(jié)對幫扶支教的農(nóng)村小學學生寫給他的真摯祝福。XX年，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學支教幫扶。初到學校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過，更不要說流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩�，F(xiàn)在，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系，抽出時間給鄉(xiāng)村學校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上�，F(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活，但這樣的故事還一直在延續(xù)。陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風雨之后，陽光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出，學校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭，學校領導也改變對體育教師的偏見，學校體育活動開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學必不可少的教學主體。學生對體育興趣濃厚，體育課深受學生的青睞�，F(xiàn)在，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學科帶頭人”，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學，多篇教育教學論文分別在市、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結(jié)底都是出于他對學校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學校體育》的不解之緣。
“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并快樂著，累并充實著的人生歷程，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
“教師”個人先進事跡材料12
她叫XX，1998年以來一直從事農(nóng)村小學的語文教學工作。在16年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學工作，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，她堅持督導學生晨讀；要求學生認真對待學習，她努力做到了認真教學，做事。用她自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。她在班里組織學生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。她們班特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動中取得了不錯的成績。
三、關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名教師，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。她發(fā)現(xiàn)學生胡沖經(jīng)常上課睡覺，通過了解才知，該學生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費太貴，只好開些暫時緩解病情的`藥給她。于是她經(jīng)常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，漸漸的該學生的性格開朗些了；其次學習上關心學生，學生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學習成績極差，漸漸的失去了學習的興趣，曾老師并沒有因此放棄他，而是經(jīng)常利用課間時間給張焱同學進行耐心的輔導與交流。通過幾個月的堅持他終于有了進步，臉上也看到了他久違的笑容；同時還要關心學生的體魄，期末不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就會讓學生和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�！敖處熞獡碛幸活w寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。
“教師”個人先進事跡材料13
作為一名八零后，她的身上有著所有八零后突出的品質(zhì)，對人真誠，有責任心。20xx年以來，王老師一直在教育事業(yè)這片沃土上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力實現(xiàn)著自己的人生價值。
從教十一年她一直工作在教學一線，擔任班主任工作，她的第一目標就是要提高教學質(zhì)量，達到這一目標的關鍵是上好課，備好課。了解學生、鉆研教材，是她的首要任務。通過與家長溝通、與學生談話、查看學生成績等方式了解學生學習狀況。對教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。做到心中有數(shù)，達到運用自如。課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的`教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧。為了盡快提高自身的教學水平，我積極參與聽課，并認真做好聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力。在課堂上，采用了生動活潑的課堂教學法（如：啟發(fā)式教學法、情境教學法、互動教學法等）、分組教學法、分層教學法等來調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效果。
做好課后思想、學習的開導及輔導工作。初中階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓住學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上關心他；從贊美著手，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進行恰當?shù)谋頁P；充分利用課余時間進行培優(yōu)補差。通過這些做法，使他們能夠在學習的道路上排除一切障礙，朝著目標奮斗。熱愛學生，平等的對待每一個學生。在教學工作中，她努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。她信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，她總是努力去做到這一點。
她熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育教學工作中，她積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。在她工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。
11年來，無論期中、期末、升學還是其他各級各類考試，她所教班級的成績一直居校同級的前茅，每年所帶班級的成績都很優(yōu)秀，培優(yōu)成績更是碩果累累，去年所教班級有13人考入市重點高中。
教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，她一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓。工作中，她不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。
“教師”個人先進事跡材料14
羅xx，男，漢族，大學本科學歷，現(xiàn)任納林希里小學美術(shù)教師兼財務會計。20xx年9月參加工作，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務，注重從興趣教學入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學生學習的'教學方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索，使學生樂學、愛學。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心，在教學過程中，作風嚴謹，熱愛學生，教學方法靈活，深受學生的喜愛。
“教師”個人先進事跡材料15
我叫張春強出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
三、愛心育德、引領學生健康成長
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的`培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
【“教師”個人先進事跡材料】相關文章：
教師個人先進事跡材料01-03
【熱門】教師個人先進事跡材料01-05
教師先進個人事跡材料01-03
[通用]教師個人先進事跡材料07-20
教師個人先進事跡材料(精品)07-20
“最美教師”個人先進事跡材料07-14
教師先進個人事跡材料(精選)07-05
教師個人先進事跡材料（精華）08-16
教師個人先進事跡材料最新05-19