教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編收集整理的教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料1
杜XX,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居全區(qū)前列。
杜XX老師熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜XX老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,20xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,20xx學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人,組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作以來,主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜XX老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,數(shù)學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績(jī)。20xx學(xué)年,他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績(jī),數(shù)學(xué)平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過硬的科組。XX及XX學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來越高,杜XX老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來,通過自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述,杜XX老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料2
“叮鈴鈴”
“下……咳……課……咳……”一陣劇烈的咳嗽讓我說不出話來。
“老師,你怎么了?”
“老師,你不要緊吧?”
學(xué)生們紛紛從座位上擁上講臺(tái)。
“沒關(guān)系。”我邊收拾教本,邊擺手向孩子們示意。
“老師,給你!”那個(gè)最頑皮的王雨凡擠到了我跟前,手心里攥著一塊類似綠豆片的東西伸給了我。一臉的關(guān)切,滿眼的真摯。
我止住了腳步。
“這是什么?”
“老師,這是藥片,我爺爺說可以治咳嗽,我就給您拿了一塊,給!”
望著他那有些臟兮兮的小手,我猶豫了一下,便笑著謝納了。
“你呀,看你的小手臟得,老師怎么吃?”
“哎喲,真是的,王雨凡,快把你的小手洗洗吧!
“老師吃了你的藥,能治病嗎?真是!”
孩子們七嘴八舌的指責(zé),讓眼前的王雨凡羞紅了臉,只見他手撓著腦袋,低著頭。
“沒關(guān)系,沒關(guān)系,謝謝你,王雨凡!拔疫B忙制止了他們。王雨凡頭抬起了笑臉,樂顛顛地跑開了。
回到辦公室,坐在椅子上,靜靜地,美美地回味著剛才孩子們給予我的那一切。這種幸福,從那個(gè)八七年金秋開始,就已注定要溢滿我未來的每一個(gè)日子。因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我就站在了三尺講臺(tái),盡管少年的我從未想要這樣,可命運(yùn)卻讓我就成了你——教師!
九二年春節(jié)剛過,新的學(xué)期即將開始,休產(chǎn)假在家的我突然接到校長(zhǎng)的電話,慰問中,我也聽到他的欲言又止。.
“校長(zhǎng),是不是想讓我上班?”
“這……怎么說昵?”校長(zhǎng)吞吞吐吐。
我知道,我的班級(jí)正由一位退休的老師頂著,她的身體不好,家長(zhǎng)著急,學(xué)生著急,校領(lǐng)導(dǎo)更是著急。
“姬云,我知道這樣很為難你,一年的產(chǎn)假你才過了四個(gè)月,孩子小,愛人又不在身邊,可學(xué)校實(shí)在抽不出人,你看……”校長(zhǎng)終于說出來了。
“校長(zhǎng),別說了,放心吧,開學(xué),我就去上班!”我沉默了一會(huì)說。
“好,好,謝謝你!”聽得出校長(zhǎng)長(zhǎng)舒的那口氣。
開學(xué)第一天,當(dāng)我把孩子從懷里遞給門衛(wèi)時(shí),“哇”的一聲,孩子張開小手臂,蹬著腳丫,撕心裂肺地哭鬧著,那真是生生扯痛了我的心。淚水盡管早已涌了出來,但我還是默默地扭轉(zhuǎn)身子,走上了那個(gè)熟悉的講臺(tái),走向那群一樣離不開我的學(xué)生們。就這樣,上課,喂奶,備課,洗尿布,批作業(yè),做飯,管理班級(jí),帶孩子……是我那段生活的全部。那段日子是怎么走過來的,真是記不清了。只知班級(jí)考試還是第一,文明班級(jí)依然是我們,領(lǐng)導(dǎo)仍讓我參加各類賽課。只記得同事在幫我的同時(shí),總是時(shí)刻提醒我:你太苦了,看人憔悴得哪還有少婦的味。好好的產(chǎn)假不休,找累!我只是以笑作答,因?yàn)槲铱傋哉J(rèn)自己身體不錯(cuò),深知學(xué)生和家長(zhǎng)的心。繁重的家務(wù)和教學(xué)工作,加上爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性,最終使兩年后的我透支了原本健康的身體,時(shí)常頭暈,多次在課堂上昏倒,一碗糖水醒后,又繼續(xù)上課。沒過多久,我被查出乳腺纖維瘤,星期日做了手術(shù),家人要我請(qǐng)假,我不以為然,覺得身體沒事,便上了班。可哪知,講臺(tái)上,一抬手寫字,胸痛襲來,不由渾身顫栗,只得蹲下身子……放學(xué)后,當(dāng)我一步一步挪到六樓家門口時(shí),猛然問看到,一籃花,一籃雞蛋,放在我家門前。讀著五彩卡片上的問候:姬老師,您好些了嗎?幸福的淚水又一次涌了出來。多么細(xì)心的孩子,學(xué)校壓根就沒人知道我生病,可我的學(xué)生們……
一年零八個(gè)月,我的孩子便入了幼兒園,(按規(guī)定只有四歲才能入園),因無人照看。學(xué)校上課早,班主任要早到校,孩子每天被我從被窩里抱起,在睡夢(mèng)里穿衣,迷迷糊糊吸兩口飯,哭哭啼啼入幼兒園。每天放學(xué)透過玻璃窗,看到兒子孤零的背影,等著最后一個(gè)被接走,心里總是酸酸的……艱辛和磨難考驗(yàn)著我的執(zhí)著,執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)又成就了我的`美麗,學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的信任,領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì),
各種先進(jìn)和優(yōu)秀的稱號(hào),我更堅(jiān)信了自己選擇。
20xx年的九月開學(xué)伊始,我正帶著一班學(xué)生參加校園拔草活動(dòng),突然,一把羊角刀飛到了我左腳上,我“哎喲”一聲,蹲下身子,捂住腳脖,一股鮮血從手指間迅速溢了出來。孩子們嚇壞了,我也懵了,疼痛使我站不起來。惹事的那個(gè)初中學(xué)生也早已嚇得不知逃到哪兒去了……到了當(dāng)?shù)芈毠めt(yī)院,醫(yī)生看了傷口,斷言道:“快轉(zhuǎn)市醫(yī)院吧,你的筋斷了”“不會(huì)吧?”我也嚇蒙了,我豈不成了跛子!火速打的到了市醫(yī)院,一路上,血不停地沽沽流,真擔(dān)心別動(dòng)了大動(dòng)脈。愛人在市人民醫(yī)院焦急地等侯,眾人七手八腳把我送入急診室。原來是踝骨被削了拇指甲大的一塊,慶幸沒斷筋,手術(shù)包扎后,醫(yī)生建議動(dòng)骨百日不可下床,先住院,再休養(yǎng)三月!八懔税,我沒那么嬌氣”,我執(zhí)意要回家。隨后趕來的闖禍家長(zhǎng)忐忑不安到了我家,我若無其事地對(duì)她說:,“沒關(guān)系,孩子也不是故意的!”“姬老師,這五百塊錢您先收下吧!不夠我再去借。”她邊哭邊罵著孩子,想到那個(gè)孩子是籬居在姑媽家,家境不好,我怎能收下?我說:“不用,沒事,錢我不會(huì)要的。你拿回去吧。”我們推辭了半天,錢還是退給了她。她一個(gè)勁地道歉,’我只好忍著劇痛勸慰著她。一個(gè)星期過去,我感覺能下地了。校長(zhǎng)打來電話,問候我,同樣,又一次聽出了校長(zhǎng)的另一層意思。于是,我一瘸一拐地到了學(xué)校,走上講臺(tái),氣得家人說我:“沒事找事,你這樣,會(huì)得骨膜炎的!蔽也恍,哪會(huì)那么嚴(yán)重。孰不知,我真得犯了傻,半天下來,,左腳,包括小腿,腫脹得好厲害,一步也不能走,晚上到家,只得蹺起雙腳消腫。第二天,稍有好轉(zhuǎn),我又支撐著去了學(xué)校。實(shí)在站不下去,我只好一手撫著講臺(tái),靠右腳支撐地站著講課。下課,學(xué)生攙撫著我坐下,為我倒水,送我上下樓。其實(shí),那時(shí),真覺得很累,很疼,但也很快樂。雖然一直到現(xiàn)在,我的左腳因少了一小塊骨,走路時(shí)不時(shí)會(huì)鉆心疼一下,尤其是陰雨天,特不舒服,但也并沒多少后悔。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,長(zhǎng)大后,我就成了你……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí),我就對(duì)自己說,我本不想成為你,而今卻成了你。就這樣真得領(lǐng)著一群又一群孩子飛翔在每一個(gè)忙碌而又快樂的日子里,我耕耘著,也收獲著:痛苦著,也成長(zhǎng)著,艱辛著,也幸福著……募然回首,歲月匆匆,二十多年日子飛逝,我依然被這種幸福所溫暖著……
每個(gè)節(jié)日里,那堆滿書桌的野花,賀卡,那卡片上一行行溫馨的祝福:出差回來,當(dāng)我的身影剛在窗前閃過,教室就傳出的歡呼雀躍:畢業(yè)典禮上,與孩子們齊唱的離別歌……試想,大干世界,紛繁復(fù)雜,人生苦短,還有什么比孩子們的童真更純潔,更暖人,更永恒!
我明白了你的艱辛,更懂得了你的美麗。
今生有幸,我聽到花開的聲音。
今生無悔,:我成了你——一名小學(xué)教師!
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料3
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師,兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時(shí),全校老師挽留易老師,到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋,一年后,升任岳城小學(xué)副校長(zhǎng),主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。
20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng)。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的.問題等,教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長(zhǎng),并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng);重建了學(xué)校圍墻,完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案,評(píng)優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績(jī)。學(xué)校前所未有的.成績(jī)主要有以下幾項(xiàng):學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績(jī);有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎(jiǎng),張莉老師獲得一等獎(jiǎng);金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng);20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),其中兩個(gè)是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽市示范食堂"等。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料4
童建芳,上高中學(xué)高級(jí)教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來,他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng),他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對(duì)待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對(duì)“教書育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條,有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的`作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人!蓖蠋熓且粋(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料5
我叫xxx,女,xx年12月出生,中小學(xué)二級(jí)教師,自20xx年9月參加工作以來,一向默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺(tái)起,我就任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績(jī)突出。主要表此刻以下幾方面:
一、錘煉思想、德高為范。
任現(xiàn)職以來,本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真履行中小學(xué)教師職責(zé),平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,教書育人、為人師表,遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)愛學(xué)生,甘為人梯,始終以良好的師德熏陶人,以先進(jìn)的理念影響人,以嶄新的知識(shí)培育人。教育中最為重要的是品德教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想用心、不斷進(jìn)取,對(duì)待學(xué)生公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心,贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù),學(xué)高為師。
本人忠于職守,愛崗敬業(yè),虛心學(xué)習(xí),用心鉆研業(yè)務(wù),能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué),能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備教法、編寫教案詳實(shí),科學(xué)規(guī)范,教法設(shè)計(jì)優(yōu)化科學(xué),課堂教學(xué)循循善誘,因材施教,關(guān)注全體,尊重個(gè)別差異,使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時(shí),還能夠配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作,從未拈輕怕重,總是把各項(xiàng)工作完成的較好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同志們滿意。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師,深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動(dòng),多次進(jìn)行示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力。教學(xué)中,我盡量一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,資料上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,仔細(xì)研究教材資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對(duì)這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力,使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷T诮虒W(xué)中,把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn),到達(dá)預(yù)期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中,從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生自己分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中,對(duì)待學(xué)困生我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),透過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立,也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、
堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),提高了班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。問渠那得清如許,唯有源頭活水來。由于本人的努力,近年來所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,連續(xù)幾年在學(xué)科檢測(cè)中獲得好成績(jī),在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同志們的幫忙鼓勵(lì)下,本人在任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作中取得了成績(jī):多次舉行面向全校的公開課教學(xué),得到大家好評(píng),20xx年評(píng)為縣教學(xué)能手,20xx年獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
三、團(tuán)結(jié)合作,教學(xué)相長(zhǎng)。
在工作中,我虛心向同志們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)相長(zhǎng)。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得,研究教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺得教師就是自己的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既簡(jiǎn)單地掌握了知識(shí),又潛移默化地發(fā)展了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。同時(shí),帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作,進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐,取得了必須的成果。
在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料6
畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)系,F(xiàn)擔(dān)任沙里寨中學(xué)副校長(zhǎng)兼任教導(dǎo)主任。同時(shí)兼任多年初三班主任工作,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果
x老師擔(dān)任初中物理課程教學(xué)已有十七年時(shí)間,長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作,對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭(zhēng)取趕上。
20xx屆初三學(xué)生王震,成績(jī)列班級(jí)第二,腦子很聰明.但自以為是,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測(cè)試時(shí)列班級(jí)24,x老師找他談話,耐心做思想工作,第二次測(cè)試上升到第1O,可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的`性格后,高二開學(xué)時(shí)x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表,并給他定下指標(biāo):每次化學(xué)測(cè)驗(yàn)班級(jí)前十名。這一招收獲很大,他學(xué)習(xí)勁頭很足,不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,隨著化學(xué)成績(jī)的提高,壞習(xí)慣也隨之改變,且?guī)?dòng)其他學(xué)科成績(jī)提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競(jìng)賽中獲xx市一等獎(jiǎng),并在當(dāng)年高考中以641分考取xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué),xx西店人,20xx年9月進(jìn)入xx桃源書院,中考成績(jī)一般,家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、無計(jì)劃,進(jìn)入高一后,在x老師的精心開導(dǎo)下,他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高,不但課堂認(rèn)真,思考積極,而且課外時(shí)間很會(huì)利用,鉆研能力顯著提高,20xx年5月參加xx市高一化學(xué)競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng),20xx年4月高二參加xx省初中物理競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng),20xx年高考估分成績(jī)不錯(cuò)。
x老師在教學(xué)上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級(jí)平時(shí)考試中成績(jī)?cè)谄叫邪嘀蓄I(lǐng)先。20xx年、20xx年因化學(xué)會(huì)考成績(jī)列全市前三名而被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班,高考成績(jī)出色。如20xx年高考所帶班級(jí)理綜成績(jī)平均236分,領(lǐng)先全省平均分30多分。20xx年高考理科綜合平均分達(dá)216分,在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè),在全xx大市有較大影響
x老師擔(dān)任xx中學(xué)生化教研組組長(zhǎng),狠抓教研組組風(fēng)建設(shè),組織各類公開課、縣市教研活動(dòng),在xx市內(nèi)有一定知名度。20xx年以來,xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級(jí)教研活動(dòng)50多次。教研活動(dòng)的開展,促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時(shí),也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺(tái),xx中學(xué)生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評(píng)價(jià)。20xx年x老師評(píng)為xx縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。20xx年XX月xx中學(xué)生化組被評(píng)為xx市首屆三星級(jí)教研組,x老師評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
三、參加競(jìng)賽輔導(dǎo),屢創(chuàng)佳績(jī)
積極組織各類化學(xué)興趣小組,參加省、市化學(xué)競(jìng)賽取得顯著成績(jī)。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽,王嘯波等11人獲市二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽,趙志杰獲省三等獎(jiǎng),趙國(guó)宏等12人獲市一、二、三等獎(jiǎng)。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競(jìng)賽,王嘯波獲省二等獎(jiǎng),莊旭東獲省三等獎(jiǎng),李修昶等XX位同學(xué)獲市各類獎(jiǎng)次,同時(shí)學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競(jìng)賽,仇偉峰等三人獲市二、三等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽,馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎(jiǎng),學(xué)校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽,孫祥等13人獲省、市獎(jiǎng)。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽,葉祥獲省二等獎(jiǎng),其他13人獲市一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。20xx年、20xx年、20xx年等每年有許多學(xué)生獲獎(jiǎng)。20xx年xx省初中物理競(jìng)賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng),18名學(xué)生獲省二等獎(jiǎng),學(xué)校獲省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理,成效顯著
1、20xx學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評(píng)比活動(dòng),通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理,培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起xx市許多高校的關(guān)注。20xx年評(píng)為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人。
2、自20xx年以來,x老師兼任桃源書院副院長(zhǎng),負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理,三年來取得了一系列的成績(jī):
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上、思想意識(shí)上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室,交通不便,所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,通過半封閉的獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式,學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚,孜孜不卷,全體教師齊心一致,積極輔導(dǎo)解答每一個(gè)學(xué)生的問題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來,每次參與xx中學(xué)階段性考試,有20人左右進(jìn)入年級(jí)段前XX0名,并有2-3人進(jìn)入前XX名,在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在20xx年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng),取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生,樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從19xx年進(jìn)入xx中學(xué)起,x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,家境貧困,性格內(nèi)向。開學(xué)時(shí),別的同學(xué)都來報(bào)名,她卻來整理東西,不辭而別,原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi)。x老師聞?dòng)嵑,即上門家訪,并向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi),發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助,以解決她后顧之憂。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她,后來她終于樹立信心,努力讀書,最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作,x老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級(jí)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級(jí)先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,并在xx報(bào)、xx電視臺(tái)上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》20xx年獲縣一等獎(jiǎng),《開展化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20xx年省二等獎(jiǎng),論文《活用鹵代烴》在20xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表。20xx年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎(jiǎng)。參與李勝永老師為組長(zhǎng)的省級(jí)課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果,獲20xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎(jiǎng)。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料7
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師,現(xiàn)年五十歲。自xx年八月參加教育工作以來,在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋,從走上講臺(tái)那天起,我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求,沒有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛,沒有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
一、當(dāng)教師我無怨無悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長(zhǎng);經(jīng)常調(diào)換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺(tái)。
初為教師,一切從頭開始。分校只我一人,既是校長(zhǎng)又是教師,三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué),要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課,還要批改作業(yè),進(jìn)行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的,知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要,我自費(fèi)訂了十二種教育刊物,寫下了六萬多字的筆記,xx年獲《專業(yè)合格證》,九零年中函畢業(yè)。
從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件,足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng),星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門窗,修復(fù)了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來,我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說過這樣的話,我選取了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無論公辦還是民辦,都是教書育人的,都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的`。七九年臘月二十四,在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開三十多名可愛的學(xué)生,更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí),我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上,應(yīng)對(duì)親手改造過的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說:“田老師,您回來吧!我們真想你!笔聵I(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取,我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。
八八年,延壽縣制藥廠舉賢任能,哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng),并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來說,兩次來勸,我沒有動(dòng)心,我想,賈興屯這個(gè)地方誰也不愿來,自己一走對(duì)全家來說是有好處,可三十多名孩子要是沒人教,損失可大呀!最后我對(duì)哥哥說:我還是留在這當(dāng)老師吧!哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城,并早已轉(zhuǎn)為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪但是兩千元的低工資,對(duì)此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開孩子,我就滿足了。
二十年來,我從未因私事影響一節(jié)課,八八年春,我要要翻建新房,鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課,但我沒這樣做,而是找親友幫忙料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。
我對(duì)工作的不懈努力,令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意,家長(zhǎng)們對(duì)我說:“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個(gè)放心。”
二、愛學(xué)生全心全意
在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家個(gè)性困難,兩孩子上學(xué)從來沒交過學(xué)費(fèi)和書費(fèi),有的學(xué)生沒有筆本,我不能目睹無動(dòng)于衷,只這一項(xiàng),每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處,我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假,把三畝黃豆收回來,我明白這個(gè)消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當(dāng)教師以來,每到冬季取暖時(shí),我總是早早起來,到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。
然而,我的兒子在患病住院時(shí),我沒有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間,大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥,先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過,唯獨(dú)身為人父的我沒能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛,可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。
九一年三月,兒子病情加重,急需轉(zhuǎn)院治療,臨行前,兒子拉著我的手,望著乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開學(xué),各項(xiàng)工作還沒有安排好,我怎能放心。最后,我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長(zhǎng)勸我停幾天課,去看看兒子。我思考再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動(dòng),安全工作……都沒有安排,在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期最后結(jié)束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的情緒,匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時(shí),病床邊的兒媳立刻告訴運(yùn)忠:“爸來了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說:“沒聽說你有爸呀!怎樣都是叔叔大伯來護(hù)理?”護(hù)士的一句話,仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。
九二年初冬,大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿意我離去了,我、我不配作人父呀!
八七至九二年中,對(duì)我來說是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛的長(zhǎng)子,換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班,學(xué)生的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)位居榜首。
三、育棟梁重在基礎(chǔ)
在我教過的學(xué)生中,有的辦起了工廠,有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng),有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說,這些人能有如此的成就,是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的,因?yàn)樾W(xué)生的可塑性很強(qiáng),教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng),他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅(jiān)持的作法。我把愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng),使學(xué)生從小就理解英雄事跡教育!秶(guó)旗法》頒布后,我按要求升降國(guó)旗,堅(jiān)持國(guó)旗下講話,我們升旗儀式雖無千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì),有目的地進(jìn)行專題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都個(gè)性出色。
打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué),動(dòng)靜合理搭配,井然有序。我個(gè)性注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)潛力,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜,被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中,我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng),但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng)收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)蟮,我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來,我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年,我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評(píng)為縣模范工作者,八八至九零被評(píng)為縣模范教師,九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次,九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者,九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng),九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過去,未來的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料8
XX,XX學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師,副教授職稱。自19XX年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書,現(xiàn)任XX學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。XX_政治思想覺悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jī)突出。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間,農(nóng)村教師先進(jìn)事跡很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績(jī),在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名;對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,特別是在XX我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?傊秊槿苏保鍪赂删,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。
二、教學(xué)水平精湛,熱心教書育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。XX老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,多年來一直未曾間斷。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新,XX年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為XX學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),XX還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課,她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說,聽了范老師的課沒白聽,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理。
XX老師還非常重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。特崗教師先進(jìn)事跡在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫多篇教改論文,其中《?乒I(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的`思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革,以及嘗試開放式考試改革,在20xx年參與的XX學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué),XX老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成;對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能,更離不開感情和愛心的投入。XX還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),教師先進(jìn)事跡演講稿鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),傾心教學(xué)管理
XX老師為人謙和,與同志們打交道總是帶著微笑,熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,她都積極參與,樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她是一位好老師,在教師的心中她是一位好同事。
XX老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間,由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管,事無巨細(xì),大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請(qǐng)、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等,小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等,還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查,實(shí)在瑣碎得不得了,就容易使人心煩氣躁,但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作,總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),傾心于日常的教學(xué)管理工作,使經(jīng)濟(jì)管理系各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作總是名列前茅。特別是財(cái)經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后,體育教師先進(jìn)事跡不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù),都已成為全院最大的系,為了順利組織教學(xué),規(guī)范日常教學(xué),XX老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施,強(qiáng)化管理,受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚(yáng)。
XX老師作為教研室主任,總是圍繞教研室教學(xué)這個(gè)中心工作,本著為全室教師服務(wù)的觀念,積極做好與系工作的各項(xiàng)配合,做到教研室工作主動(dòng)性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動(dòng),及時(shí)安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè),關(guān)心本系發(fā)展,及時(shí)對(duì)有關(guān)工作提出建議。在20xx年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作,積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,并榮獲第一名,使全室教師備受鼓舞。除此之外,XX帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究,帶頭實(shí)施教師工作規(guī)范,認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé),注意聽取本室人員的意見,不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),無任何教學(xué)事故發(fā)生。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料9
xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作,幾十年如一日,甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作,默默將青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上。
她僅僅是一名幼兒代課教師,待遇不高,體制就是一名合同工,如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話,那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人,家庭的開支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個(gè)經(jīng)受過無數(shù)苦難的家艱難的運(yùn)轉(zhuǎn),但她始終沒有怨言,沒有抱怨,從來沒有向誰伸手索取過什么,也從來沒有覺得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè),我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無奈,但生活的遭遇在她的臉上沒有留下一點(diǎn)痕跡,微笑總是掛在她的臉上。
她有許多許多的牽掛,牽掛學(xué)校,牽掛班級(jí),牽掛孩子們,更牽掛那兩個(gè)輪椅上的親人和那正努力讀書的兒子,感情的砝碼沒有失去平衡,誰都是她永遠(yuǎn)的牽掛!
她真不愧是師德上的標(biāo)兵,業(yè)務(wù)上的范本,育人上的良師,更是兩個(gè)輪椅的守護(hù)神!
一、師德上,她是標(biāo)兵
陳洪瓊教師嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,工作上總是默默無聞,任勞任怨,處處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自我?guī)Ш妙^,率先垂范,是我校師德上的模范,為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,姐妹們真誠(chéng)的叫她“姐”,家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力,說她很有職責(zé)心。確實(shí)是這樣的,因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上,她是范本
陳洪瓊教師在做好本職工作的同時(shí),不斷提高自我的理論素養(yǎng),堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,她還堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。
她是幼教專業(yè)畢業(yè),幼教工作是她的本行,她將自我的所學(xué)理論知識(shí)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索提高,在保育教育工作上構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課,常常深入課堂聽年輕教師的課堂,并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是我們幼兒園的范本,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。
三、育人上,她是良師
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!边@是幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)激勵(lì)激烈著她。愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須經(jīng)過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須經(jīng)過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。陳洪瓊教師時(shí)刻都在用自我的實(shí)際行動(dòng)來踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,對(duì)孩子們的真心疼愛。
她是這樣做的。每一天,播下一顆愛的種子,用職責(zé)和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。
已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶,這些材料制作的區(qū)域角、活動(dòng)區(qū)讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,她覺得耕耘有了收獲。
她常對(duì)我們說,愛幼教這一行,愛班上的每一個(gè)孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的展望便在眼前飛揚(yáng),使她的.心田溫馨無比。
愛的教育在她的心中,在她的手下悄悄實(shí)施,真是潤(rùn)物細(xì)無聲。∷娌焕⑹怯變?jiǎn)⒚山逃牧紟煟?/p>
四、家庭中,她是守護(hù)神
家中有長(zhǎng)期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親,還有長(zhǎng)期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫,還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子,加上她,就組成了這樣一個(gè)殘缺心酸的四口之家。
她原本也有一個(gè)幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會(huì)結(jié)婚后,丈夫就開始擺攤設(shè)點(diǎn)做生意,憑著他的物理知識(shí)開始電器維修,那時(shí)的家庭收入還算能夠,在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了!哪曾想,就在丈夫生意正在開始紅火之時(shí),也就是20xx年2月的一天,丈夫在送貨途中遭遇車禍。車禍發(fā)生時(shí),天近黃昏,只見丈夫滿身鮮血,昏迷不醒,急忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治,由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時(shí),丈夫失血過多,已不醒人事,經(jīng)過大夫檢查后說期望渺茫,提議她放棄醫(yī)治,但她還是一向堅(jiān)持要求立即輸血挽救。最終,丈夫得救了,在醫(yī)院住院一個(gè)多月,花光了家里所有的積蓄,同時(shí)也得到了不少親朋好友和社會(huì)好心人士的幫忙和支持,才勉強(qiáng)度過了這個(gè)難關(guān)。因?yàn)檐嚨渹罢煞?-6胸椎,致其胸部以下全部癱瘓,至今只能癱坐于輪椅上,長(zhǎng)期以輪椅代步。
丈夫手術(shù)出院回家后,也只能整日癱睡在床上,那時(shí)孩子也還小,她全無暇顧及,因?yàn)榧依锏纳?jì)要靠她每月幾百元的代課工資來維持,丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看,于是她又帶著淚水,拖著疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對(duì)人提起:“說真的,我真不想放棄這份工作,因?yàn)槲姨矚g這份事業(yè)了!”就這樣,她白天認(rèn)真上課,專心照顧好幼兒園的每一個(gè)孩子們,放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰都不明白,像丈夫這種癱瘓的病人,平常的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時(shí)候,體弱多病,只能癱睡在床,每頓飯都是她一口一口的喂,平時(shí)的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺,避免生褥瘡,她不得不每晚都必須幫他翻幾次身,每晚都得給他按摩。白天還好些,到了晚上她時(shí)常是在夢(mèng)中被他的痛苦的呻吟聲驚醒,幫忙其翻翻身,揉揉身子,以減輕他的痛苦。
真是禍不單行!20xx年底,她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無效匆匆的離開了人世,家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上,20xx年10月,那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓?jiān)诖。父親的匆匆離世,母親的突然癱倒,堅(jiān)強(qiáng)的她精神幾近崩潰,幾乎絕望!家境,徒有四壁,她又再次找到親戚朋友,向他們求援,在他們的支持下,花費(fèi)了近兩萬元醫(yī)藥費(fèi),才保住了母親的性命,但因年歲太高,沒能痊愈,不能說話,四肢不能活動(dòng),智力接近小孩的水平,生活起居完全不能自理,只能癱坐在輪椅上,每頓吃飯都靠她一口一口的喂下,睡覺、上廁所都是她背進(jìn)背出。
從此,她就肩負(fù)起照顧兩個(gè)癱瘓親人的飲食起居的日常生活,他們離不開她,她也不能離開他們,她真正成為了兩個(gè)輪椅的“守護(hù)神”。
在殘酷現(xiàn)實(shí)面前,她確實(shí)身累心也累,但別無選擇,只能微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)!
她每一天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床,生好火后,把他們一個(gè)一個(gè)的扶起床,穿好衣服,把輪椅推到火爐邊,準(zhǔn)備早餐,吃完飯后,做好家里的衛(wèi)生,急匆匆的去上班。
她每一天都會(huì)按時(shí)到校上課,微笑應(yīng)對(duì)工作,微笑應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生,從不因家庭的苦惱而懈怠工作。
放學(xué)后,又匆匆回到家,悉心照顧她的兩位親人,給他們準(zhǔn)備可口的飯菜,給他們換洗衣物,給他們端水喂藥,給他們洗臉洗腳,扶他們睡覺,扶他們起床天晴了,抽空輪流推著他們到外邊去透透風(fēng),曬曬陽光;降溫了,又及時(shí)生火為他們?nèi)∨?/p>
丈夫睡在二樓,母親睡在一樓,要是遇到氣候變化,一旦都感冒病了,一個(gè)晚上要照顧好兩個(gè)病人,忙上又忙下,整夜就沒有安穩(wěn)地睡過覺。
就這樣,整整六年服侍兩個(gè)癱瘓親人,照顧他們的飲食起居。白天,她在家庭學(xué)校之間不停的忙,夜晚,她在丈夫母親左右累,沒有節(jié)假日,不能走親訪友,卻從不抱怨,從不想放棄,實(shí)在累了,一個(gè)人背著他們悄悄落淚,時(shí)刻在他們面前堅(jiān)持微笑,她僅有一個(gè)小小的心愿——家人平安幸福!
苦日子熬到了此刻,她說,其實(shí),最愧疚的是她的兒子,給他的關(guān)心和關(guān)愛太少了。他剛進(jìn)入初中時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)下滑,她也明白孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期,明白此時(shí)教育的重要性,周末孩子回家,她苦口婆心的加以勸導(dǎo),補(bǔ)習(xí)功課,聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育,收到了較好的效果。還好,值得慶幸的是,此刻兒子已上高中,能自覺努力學(xué)習(xí),表現(xiàn)較為優(yōu)秀。
丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn),大家心境好多了,于是在她的進(jìn)取支持和鼓勵(lì)下,丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店,她每一天把他送到店里,放學(xué)又去接他回家,又有微薄的收入進(jìn)賬,生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。此刻政策好了,她們一家三口吃上了低保。
家庭的不幸,生活的艱辛,她不氣餒,不放棄,微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的堅(jiān)強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時(shí)間來進(jìn)行學(xué)歷提高,以期早日拿到教師資格證,期盼能有機(jī)會(huì)成為一名合格的正式幼兒教師!
她是山間靜靜開放的一朵幽蘭,她是寒冬傲雪的一支臘梅,沒有傲人的身姿,沒有絢麗的光環(huán),默默開放,默默奉獻(xiàn),沒有驚天動(dòng)地的功勞,沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),開放在山間,生命之花就燦爛在山野。
心靈美,行為美是我們對(duì)她基本的評(píng)價(jià),她的相貌不是最美,但在我們的心中,她是最美麗的!
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料10
XX,做為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,即關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的.思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)她產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于抓好班級(jí)工作,有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料11
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的.培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);
20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料12
我叫xxx,邯鄲市永年縣人,是一名普通的特崗教師,20xx年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專業(yè),現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學(xué)支教。
兩年前,也就是畢業(yè)前夕,當(dāng)同學(xué)們忙著找工作的時(shí)候,我毅然選擇了報(bào)考特崗教師,并精心準(zhǔn)備著考試。我順利通過了特崗考試的筆試和面試,成為一名真正的特崗教師。
從教育局報(bào)到后,我被分到了張寨聯(lián)合小學(xué)任教。杜校長(zhǎng)親自去教育局迎接我們一行12人,短短的三十多里的路,有個(gè)女孩數(shù)了數(shù),一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候,學(xué)?偹闶堑搅。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準(zhǔn)備,但在來到學(xué)校的那一刻,現(xiàn)實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天,就有一個(gè)女特崗教師走了,她說她實(shí)在住不習(xí)慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土,甚至還有蟲子的房間。媽媽打來電話問:“那里條件差的很嗎?不行咱就回來吧!蔽倚χf:“這里一切都挺好的,放心吧!”掛掉電話,我就對(duì)自己說,自己選擇的路,跪著也要走下去!那時(shí),杜校長(zhǎng)曾給我們說:“你們的到來,讓張寨的學(xué)生和家長(zhǎng)看到了希望!”我深知自己肩負(fù)的使命,更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級(jí)科學(xué),科學(xué)課試驗(yàn)比較多,但學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材并不齊全,遇到?jīng)]有試驗(yàn)器材的時(shí)候,我就自己動(dòng)手做;蛘邚纳钪姓遥粋(gè)礦泉水瓶,一段廢鐵絲,一枚紐扣,甚至吃飯用的勺子,都有可能成為實(shí)驗(yàn)器材。做到能分組實(shí)驗(yàn)的絕不演示,能演示實(shí)驗(yàn)的絕不蒙混過關(guān),所以,讓以前很少上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學(xué)們打成一片,玩的不亦樂乎,我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事,以及現(xiàn)在社會(huì)最需要什么樣的人才,還有一些名人傳記等,孩子們總是很認(rèn)真的聽我講,眼睛里充滿了向往。有一次,我給孩子們講完錢學(xué)森的故事后,班里最調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我說:“老師,以后我一定好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),做一個(gè)有用的人。”我很驚奇他能這么認(rèn)真的說出這樣的話,心里滿是欣慰,我給孩子們的心靈插上了翅膀,讓他們編織屬于自己的夢(mèng)想。
班里有個(gè)叫杜月的小女孩,是典型的后進(jìn)生,也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生,班里女生都不喜歡和她一起玩兒,經(jīng)?吹剿粋(gè)人呆呆的'在教室坐著。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí),杜月其實(shí)特別聰明,很多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問她,一但回答正確,就大力表揚(yáng)。剛開始,同學(xué)們都很不習(xí)慣“后進(jìn)生”受到表揚(yáng),慢慢也就習(xí)以為常了,杜月的表現(xiàn)也越來越好了,到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來,我決定讓杜月?lián)我粋(gè)小組的組長(zhǎng),當(dāng)我在班里宣布時(shí),同學(xué)們紛紛表示反對(duì),“老師,不可以讓杜月當(dāng)組長(zhǎng),她不按時(shí)完成作業(yè)。”“她考試不及格!”、“她不認(rèn)真聽課,還做小動(dòng)作!”……我示意他先們安靜后,說:“讓我們大家一起給她一個(gè)機(jī)會(huì),一周的時(shí)間,如果她表現(xiàn)不好,我們就撤了她的組長(zhǎng)職位,好嗎?”,“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內(nèi),杜月表現(xiàn)比我想象的還要好,按時(shí)完成作業(yè),課上認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。同學(xué)們對(duì)她這個(gè)小組組長(zhǎng)也就默認(rèn)了。課下,也有女生愿意和她一起玩兒了,更讓我開心的是,第二次月考,杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下,我問她:“你對(duì)你的成績(jī)滿意嗎?”她抬起頭來說:“滿意,非常滿意,我以前從來沒有考及格過,老師,謝謝您!”說完,“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”, 其實(shí)他們并不差,他們需要的是身邊人的信任和鼓勵(lì)!
去年年底的期末考試,學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,原來不及格的學(xué)生超過半數(shù),優(yōu)良率僅達(dá)10%,這次考試學(xué)生們?nèi)考案,?yōu)良率達(dá)到30%,看到學(xué)生們拿著成績(jī)單開心的樣子,我從心里笑了,這種喜悅感和成就感是無法用語言表達(dá)的!
每當(dāng)假期的時(shí)候,那群可愛的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時(shí)候,每天在家吃著媽媽做的可口飯菜,睡著我那張舒服的小席夢(mèng)思床,又舍不得離開家了,因?yàn)閷W(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當(dāng)我拎著大包小包回學(xué)校時(shí),腳步不僅有些沉重,剛邁進(jìn)學(xué)校門口,一群學(xué)生就跑了過來,“老師我?guī)湍恪!、“我來?”、“我來!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了,剎那間,所有的委屈都沒了,所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅(jiān)信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級(jí)考試,我所教班級(jí)的科學(xué)成績(jī)獲得了全縣第二名,我個(gè)人也被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。我的付出得到了學(xué)生的尊敬,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我更為當(dāng)初的選擇感到自豪。
經(jīng)過一年多的磨礪,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅(jiān)定。我會(huì)用我的堅(jiān)韌與責(zé)任,繼續(xù)獻(xiàn)身基層教育事業(yè),相信我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天,相信我能做的更好!
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料13
我叫xxx,男,1978年出生,20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學(xué)校。同年九月走上崗位。自參加工作以來,我一直在第一線,承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè),能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,所帶升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平,曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”等榮譽(yù),“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號(hào)。
一、任勞任怨,勇挑重任
從教十余年來,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我,毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,十多年來從未間斷。繁重的“普九”工作,我又是頂梁柱,一個(gè)暑假我都沒休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊(duì),我又是二中的必到者,學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,我一直是學(xué)校的骨干教師,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動(dòng)。每到這種時(shí)候,我總是服從安排,從未有過半句怨言。
二、教書育人,以德為先,盡職盡責(zé),在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
在班級(jí)工作中,我認(rèn)為,師德之魂在于“愛”,愛是師生的`黏合劑,愛是教育的前提,是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,我從熱愛學(xué)生開始,從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,堅(jiān)持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作,努力成為他們的良師益友。尤其對(duì)單親及家庭困難的學(xué)生,更要全身心地去愛,讓學(xué)生體會(huì)出生活在這個(gè)集體中的溫暖,從而快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)。對(duì)于生活遭遇困難和打擊的同學(xué),我總是伸出援助之手,幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
班主任的工作是細(xì)致入微的,每項(xiàng)工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心。從學(xué)生著裝舉止、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,都要求班主任要有特別大的耐心,工作中不能急于求成,要循序漸進(jìn)。在此項(xiàng)工作上,我的方法是,把每個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé),由班干部分頭處理,定期向班主任匯報(bào),每個(gè)同學(xué)都建立個(gè)人小檔案,每月都公布以幾項(xiàng)得分情況。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,不管我工作多忙,我都及時(shí)談心,能及時(shí)解決盡快解決,不留死角。對(duì)于做工作較困難的學(xué)生,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做家長(zhǎng)的工作,與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生存在問題的原因,找出解決問題的方法。學(xué)困生杜慧珊,入學(xué)后幾個(gè)學(xué)期考試成績(jī)都是班級(jí)最差的一個(gè),家長(zhǎng)一度對(duì)孩子失去了信心,看到家長(zhǎng)失望無助的眼神,作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責(zé)任,也讀到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種企盼,為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因,并從精神上鼓勵(lì)、方法上引導(dǎo),態(tài)度上幫助端正,這學(xué)期經(jīng)過她本人的努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍,班級(jí)多次考試成績(jī)都進(jìn)入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,使我在班級(jí)管理中工作始終處于主動(dòng),極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理自我提高的積極性。工作中我也深深體會(huì)到,不管是多么調(diào)皮,也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,是鋼板也好,是頑石也好,他都有兩個(gè)自我,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個(gè)先進(jìn)的自我,把它請(qǐng)出來,幫助它成長(zhǎng)強(qiáng)大。
做好班主任工作,在自身做好表率的同時(shí),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,強(qiáng)化為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的意識(shí),是我經(jīng)常思考的問題。為此,我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行“學(xué)生以熱愛班級(jí)為榮,損害班級(jí)利益為恥”的教育,讓學(xué)生各抒己見,廣泛開展討論。利用特色主題班會(huì)進(jìn)行教育,并組織學(xué)生進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化了學(xué)生以為班級(jí)爭(zhēng)光為榮的意識(shí)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化科研,帶動(dòng)課堂教學(xué)。
自工作以來,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),積極參與教研活動(dòng),經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。特別是我校20xx年課改開展以來,我以極高的熱情,投入到課改中,先后奔波于山東杜郎口中學(xué),靈石二中,榆次五中,山東舜耕中學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校的“三三二一”模式,,形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,既教書又育人,注重教學(xué)實(shí)效風(fēng)格,讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實(shí)施素質(zhì)教育,我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
在教研活動(dòng)中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認(rèn)真探索、鉆研,對(duì)課題進(jìn)行深入調(diào)查和細(xì)致的歸納總結(jié),及時(shí)寫下心得體會(huì)。我在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)中,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動(dòng)。在教學(xué)中,我堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),寫下了許多有益的心得體會(huì)。
成績(jī)屬于過去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料14
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個(gè)夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改
作為一名年輕教師,他沒有取得成績(jī)后沾沾自喜,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生
真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的`職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料15
作為一名教師,我深愛著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮?duì)教育火一樣的熱情踏上了講臺(tái),第一節(jié)課的頭一句話就是:“我要做你們喜歡的老師!睆拇,這個(gè)承諾成了我從教的責(zé)任!
為了這一承諾,我義無反顧的投身到對(duì)課堂教學(xué)的探索中,從備好每一節(jié)課入手,向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué),潛心教研,孜孜以求。為了教改實(shí)驗(yàn),婚假未休就回到講臺(tái);為了提高自己,我懷抱7個(gè)月大的女兒,赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”;為了磨課,大大咧咧的丈夫像個(gè)小學(xué)生一樣,一遍一遍的聽我不斷改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì);為了學(xué)習(xí),年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力,使我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生在我的課堂上興致盎然,思維活躍,生命躍動(dòng),“主動(dòng)參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉,給當(dāng)時(shí)太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機(jī),更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群,如今和我一樣也為人師,去年春節(jié)拜年時(shí)給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),她告訴我:我永遠(yuǎn)都忘不了您給我們上的《詠柳》一課,這次我用您的.方法給我的學(xué)生上這一課,我也成功了。
寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事,更是讓老師做難的事。在對(duì)寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn),主要原因在于學(xué)生脫離生活,缺乏體驗(yàn),情文分離,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起,“改中學(xué)寫,改寫結(jié)合”同時(shí)將作文還原為生活,將生活搬進(jìn)課堂,逐步養(yǎng)成“視而能見,聞而能思,有感而發(fā)”的思維習(xí)慣,培養(yǎng)“言之有物,言之有序,言之有理”語文能力。,讓學(xué)生的語言有血有肉,充滿靈性,個(gè)性十足,讓學(xué)生的思維自由馳騁,大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的贊同,同行的認(rèn)可,上級(jí)的肯定,多次承擔(dān)了縣、市級(jí)的示范課教學(xué),為縣市小語課程改革做了有益的嘗試,先后榮獲市、縣賽課一等獎(jiǎng),市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng),為市電教館錄制了教學(xué)片,被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人,“阜陽市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號(hào),成為縣市小語教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒,冷落了愛人,愧對(duì)父母,但是看到桌上厚厚的賀卡,悄悄送上的潤(rùn)喉片,座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊,下課時(shí)聚攏在身邊的一張張笑臉,聽到孩子們伏在耳邊說:“老師我喜歡你”,聽到家長(zhǎng)拉著手說“孩子交給你我們放心。”……此時(shí),所有的付出都給了我回報(bào)。
為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中,我兩次參加了成人高考,利用寒暑假提高、充電,當(dāng)別人有機(jī)會(huì)與家人共享天倫之樂時(shí),我離家別女去阜陽、到蕪湖重新做回學(xué)生,忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗(yàn),貪婪的汲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提高。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎(jiǎng)、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵,加大課程的橫向聯(lián)系,尋找課程之間的融合點(diǎn),我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德的教改實(shí)驗(yàn)并取得了成功,在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”!耙换í(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園”多年來,我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會(huì)成員,每年數(shù)次放棄休息時(shí)間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動(dòng),經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),他們的幾十篇教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角,在省級(jí)比賽、國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)會(huì)后,我的眼界更開闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語會(huì)、政治研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng),搞講座、上培訓(xùn)課,用全新的教育理念,前沿的教學(xué)思想,引領(lǐng)著一線教師的課程改革,充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟,20xx年被授予市級(jí)學(xué)科帶頭人的稱號(hào),20xx年被評(píng)為省教壇新星。
為了實(shí)現(xiàn)這一承諾,我用尊重和信任,關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長(zhǎng)以后,我堅(jiān)持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,尤其加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢(shì)群體的管理和教育,將“關(guān)愛留守學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”,作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長(zhǎng)大力支持,視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)行“一公布”、建立“兩本賬”、開通“三條熱線”、實(shí)行“四個(gè)一”工程。一次次的人文關(guān)愛活動(dòng),溫暖著孩子們的心!敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”,加強(qiáng)了自立自強(qiáng)教育;“送你一個(gè)微笑”、“同在藍(lán)天下,共享一份愛”等主題隊(duì)會(huì)、用真情、溫情感化“留守兒童”,讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù),彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前,我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對(duì)象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話,讓孩子們通過電波圓了他們“團(tuán)圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍,讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光,使他們不覺“留守”,不再孤獨(dú),快樂生活。
作為母親,我主動(dòng)參與,是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在留守學(xué)生的心目中,我就是他們可以依賴的的媽媽,不愿跟別人說的悄悄話放到“校長(zhǎng)信箱”中,生活上遇到困難找校長(zhǎng)解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠(yuǎn)在廣東打工,姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場(chǎng)無情的大火,燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書燒完了,我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物,并帶頭捐款500元,還給他倆購(gòu)買了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組,輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù),與他們談心、交流,使兩個(gè)孩子很快走出陰影,變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個(gè)壞消息告訴父母,堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān),直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級(jí)的張可可性格頑劣,上網(wǎng)成癮,經(jīng)常對(duì)管教他的奶奶推搡、辱罵,為引領(lǐng)他迷途知返,付春梅校長(zhǎng)及時(shí)與他的父母聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,在班主任老師的配合下,和張可可交朋友,介紹他加入電腦興趣小組,帶他體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦、了解奶奶的付出,為他慶祝生日,周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今,他懂事了,孝順了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,還光榮地被評(píng)為“陽光少年”。
我們正用行動(dòng)踐行者:做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師,我努力著,并將一直努力下去。
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