小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料(3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料屬于事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料,希望對大家有所幫助。
小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
本人自1980年9月參加工作至今,同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作。每一天,都默默實踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,一直擔任班主任工作。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的.熱血譜寫著自己的人生樂章。
一、積極投身教學改革,勇于探索實踐
作為一名老教師,我依然虛心向富有經驗的教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面,我認真學習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據兒童年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課,力求使教學方法做到新穎。我注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘學生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
我在班級管理中,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友
在擔任一線教師的三十四年間,我始終堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,我的學生既不怕我,又格外親近我,有什么心理話都愿意給我說。因此,我的話總能說到學生的心坎上!皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能成為他們的良師益友”我是這樣說,也是這樣做的。
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,熱愛教育事業(yè),忠于職守、教書育人,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好每一項任務,絕對聽服從領導和學校的工作安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。
通過不懈努力,我取得了一些成績。20xx年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,所教班級被評為區(qū)級先進班集體,同年12月團委組織的“紅領巾相約中國夢”主題隊會活動中榮獲一等獎。
我堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任。
小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
xx老師,女,1978年9月生,本科,x市實驗小學教師,x市骨干教師,曾獲x市優(yōu)秀團員、x市基礎教育課程改革先進個人x市師德標兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱號。她先后被吸收到x市骨干教師培訓班、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓班學習。
她熱愛本職工作,關愛學生,注重學生的養(yǎng)成教育和數(shù)學思維方法的培養(yǎng),面向全體學生,讓每一個學生的`潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。
20xx年6月,她不畏強手,雖年僅23歲,卻一舉奪得了x省現(xiàn)代小學數(shù)學評課一等獎。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評課一等獎。20xx年4月,她又取得了鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名的好成績。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實踐研究,近兩年,有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級以上報刊雜志上發(fā)表。她輔導學生寫的數(shù)學小日記在《小學生數(shù)學報》上發(fā)表。
她以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風尖浪頭,經過反復實踐和探索,形成了實、趣、活、樂的教學風格,她真正成為了全市低年級數(shù)學青年教師中的佼佼者。
小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學中,他能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的`尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的??他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚
走,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
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