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優(yōu)秀教育工作者事跡材料

時間:2023-09-01 16:36:32 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教育工作者事跡材料(20篇)

  在我們平凡的日常里,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料,歡迎大家分享。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料(20篇)

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料1

  xxx,中共黨員,xxx年xx月到我校參加工作,曾先后從事學生管理、教學管理等工作。該同志在教務(wù)處工作以來,始終堅持黨的教育方針,嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,自覺遵守各項紀律;嚴于律紀,為人師表;以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待各項工作,以“師德”規(guī)范自己的行為,團結(jié)同事和全體教師,努力把本職工作做得最好。

  一、虛心學習,不斷提高自身素養(yǎng)。

  該同志作為一個年輕的教學管理人員,認真學習黨的路線、方針、政策,把握正確的政治方向。擺正自己的位置,本著對工作負責,對學校負責的態(tài)度,加強業(yè)務(wù)學習,不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動態(tài),積極參與新的教育教學改革,不斷更新自己的知識觀念,及時把握教育潮流。

  二、求真務(wù)實,盡職盡責做好各項工作。

  該同志工作態(tài)度認真,能夠自覺、主動、積極創(chuàng)造性地開展工作。在具體工作中,協(xié)助領(lǐng)導完成了教學計劃、教學大綱的.修訂、新專業(yè)的申報、教學改革項目的評審、重點專業(yè)和精品課程的評選等工作,還組織開展了達標課活動、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動,為教務(wù)工作的順利進行做出了貢獻。

  三、服務(wù)師生,樹立教務(wù)處良好形象。

  教學管理是一個服務(wù)型的崗位,工作瑣碎,煩雜。但在工作中,該同志不斷加強自己的服務(wù)意識,只要是工作需要,總是隨叫隨到,不辭勞苦。無論對院系教師還是身邊同事,總是想盡辦法幫助他們解決問題,獲得了領(lǐng)導和同事的廣泛好評。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料2

  崔文波同志于1985年8月參加教育工作,20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨,長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

  多年來,該同志在政治上和黨中央、學校持續(xù)高度一致,服從組織安排,工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風行。處處嚴格要求自我,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,團結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻,學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

  一、加強理論學習,更新教育觀念。

  該同志始終堅持學習,加強自身修養(yǎng),認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學法律、法規(guī),并把理論同實踐相結(jié)合。提高認識,自覺以十七大精神和科學發(fā)展觀為指導,自覺實踐樹立良好黨員教師形象,一心一意為教師服務(wù),為學生服務(wù)。不斷學習新的教育理論,不斷更新教育觀念,改革學習方式和教育教學方法,認真思考,努力鉆研,反復實踐,探索新的教育方法和學習方法。

  二、狠抓隊伍建設(shè),提高管理水平。

  該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理,努力打造一支德育隊伍,不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會議,進行班主任工作培訓、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難,共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下,班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力,管理水平不斷提升。

  三、注重黨員形象,加強師德修養(yǎng)。

  該同志時刻注意黨員形象,加強師德修養(yǎng),要求同志做的',自我首先做到。工作自覺主動,講團結(jié),講配合,個人利益服從組織利益,不計個人得失。多年來,到校最早,離校最晚,每一天工作近十一個小時,忘我工作精神,深深影響了每位老師。

  1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中,嚴格要求自我,處處高標準,能高不低,能快不慢,講質(zhì)量,求速度,力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾,盡最大努力為老師為學生服好務(wù),科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽,不斷增強師生安全意識。多年來,校園未發(fā)生重大安全事故,校園安全工作深受上級領(lǐng)導好評。

  2、工作用心主動,職責心強。多年來,該同志幾乎沒有誤過工,即使有病也要帶病堅持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解,但他能夠正確應對,依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、家長的認可。

  四、重視德育工作,強化常規(guī)管理。

  該同志十分重視德育工作,堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點,創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育,建立健全學生的各種管理制度,利用各種機會對學生進行教育,以認知為起點,以活動為載體,以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點,抓常規(guī),抓落實,扎扎實實開展工作,學校構(gòu)成良好校風和學風。

  努力構(gòu)建學校、家長、社會一體化教育網(wǎng)絡(luò),對學生進行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪、電話訪,召開家長會,找個別家長座談等多種形式,持續(xù)家校聯(lián)系,取得家長、社會的支持和配合,構(gòu)成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等,陶冶了學生情操。

  努力加強校園文化建設(shè),為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,增強校園文化氛圍,促進學生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國家級書法比賽等,使學生在活動中受到教育,得到感染和熏陶。

  五、顧大局,用心配合各部門工作。

  雖然學校領(lǐng)導分工明確,各有一攤,各司其職,但實際工作中,該同志始終持續(xù)和各部門之間密切配合,工作起來,不管該誰干,能干就干,不講代價。講團結(jié)協(xié)作,顧大局,得到各部門領(lǐng)導的高度贊揚。

  該同志時刻不忘自我黨員的身份,在學校的教育教學工作中,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹立了榜樣。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料3

  李東,理學院數(shù)學系教師,講師。自20xx年畢業(yè)來校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書,現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高,為人正派,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

  一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

  思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來,一直從事教學一線工作,教學工作熱情飽滿,特別是在任理學院教科辦副主任期間,很好地配合領(lǐng)導的工作,表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。

  二、努力提高教學水平,熱心教書育人

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?茖I(yè)課程的教學任務(wù)以來,完成學院規(guī)定教學工作量,先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設(shè)計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)?治學作風,極大地提高了課堂學習效果。

  除了課堂教學,每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問、悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。

  三、重視教學改革與科研工作

  重視教學改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗,參與校級教學研究與教育科研立項3項,參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》,主持校級科研項目3項,分別是《一組可修復設(shè)備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》,參與教育廳項目4項,校級立項6項,出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》,發(fā)表論文3篇。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料4

  解從霞,女,博士畢業(yè)于大連理工大學精細化工國家重點實驗室,現(xiàn)任青島科技大學教師,教授,博士生導師,山東省第七屆教學名師。

  一、愛崗敬業(yè),教書育人

  做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿,為了實現(xiàn)這一夙愿,解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個春秋,不渝的信念,執(zhí)著的追求,使她在教書育人工作中取得了優(yōu)異的成績。

  1.默默奉獻,辛勤耕耘

  解從霞老師勇挑重擔,一直奮戰(zhàn)在教學第一線。主講《分析化學》及實驗、《基礎(chǔ)化學原理》及實驗,《環(huán)境監(jiān)測》及《應用化學前沿》等6門課程,并積極承擔高密校區(qū)的教學任務(wù)。近五年年均超工作量583學時,其中年均超課堂教學工作量283學時,教學效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學教學效果優(yōu)秀獎一等獎,近兩個聘期連續(xù)考評優(yōu)秀。

  2.默默耕耘,甘當人梯

  自20xx年擔任教學督導員以來,關(guān)心青年教師的成長,有的放矢地向年輕教師提出改進意見。對同教研組的青年教師,解老師毫無保留地公開自己的教案和課件,并將自己20余年教學中積累的經(jīng)驗編寫成教學指導書,無私地奉獻給年輕教師,為提高教學團隊的.整體教學質(zhì)量作出了顯著貢獻。解老師指導的青年教師王小燕獲我校20xx-20xx學年教學效果優(yōu)秀獎一等獎,20xx年榮獲山東省首屆高等學校教師微課教學比賽三等獎,20xx年代表學校參加山東省高校青年教師教學競賽決賽。

  3.治學嚴謹,教書育人

  解從霞老師始終以教書育人為己任。在課堂上,她如春雨,潤物于無聲處,向?qū)W生滲透專業(yè)思想,引導學生為將來致力于祖國建設(shè)而學習真本領(lǐng),教育學生首先要學會做人。有一位她曾教過的學生在一篇“我的大學老師”中寫到“她(解老師)做事認真有原則,平時我們可以朋友般的聊天說笑,但當我們犯了原則性錯誤時,她又毫不含糊……”。解老師在實驗課中注重培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,為嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)營造了良好的實驗學習氛圍。

  作為班主任,解老師注重學生的人生觀、世界觀和理想信念教育,采用與學生互通一封信的方法與學生交朋友,解決學生的疑難問題,所帶班級成為先進班集體。解老師也被評為“20xx年度青島科技大學優(yōu)秀班主任”,20xx年被學生評為“我最喜愛的老師”。作為研究生導師,解老師在學術(shù)上嚴格要求,一絲不茍,在生活上關(guān)心體貼,象對待自己的孩子一樣,深受學生的愛戴,被學生稱為“媽媽”導師。所培養(yǎng)的研究生獲邁圖有機硅教育發(fā)展獎學金,碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。

  二、銳意創(chuàng)新,孜孜不倦

  解從霞老師銳意教學改革和創(chuàng)新。主持和參與校級及以上教學立項8項,獲校級及以上教學獎17項。

  1.與時俱進,深化教改

  隨著課程體系改革的不斷深入,作為校重點教改立項負責人,解老師組織完成了“無機化學”和“分析化學”的教學改革,使其整合為“基礎(chǔ)化學原理”。構(gòu)建了系列教材體系,由科學出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《基礎(chǔ)化學教程(無機及分析化學)》(主編3/3)及配套教材《基礎(chǔ)化學實驗》(主編3/3)、《基礎(chǔ)化學習題解析》(主編1/3)及《無機及分析化學解疑與思考》(主編2/2)四部!痘A(chǔ)化學教程(無機及分析化學)》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎。為20xx年基礎(chǔ)化學原理課程評為省精品課程奠定了堅實基礎(chǔ),為推進學校教學改革做出了突出貢獻。

  2.研究教法,積累經(jīng)驗

  解從霞老師在教學中,注重教學法的研究。以第一作者在《大學化學》、《實驗學研究與探索》、《高等理科教育》《實驗技術(shù)與管理》、《青島科技大學學報》等期刊上發(fā)表教學論文15篇。

  3.注重實踐,探索創(chuàng)新

  解從霞老師在夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。首次提出基礎(chǔ)化學“串聯(lián)實驗”、“準設(shè)計性實驗”、“準研究性實驗”的概念并進行教學實踐,構(gòu)建了基礎(chǔ)化學培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學模式。該項相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實驗教學研究成果獎二等獎,20xx年實驗教學研究成果獎一等獎,20xx年獲第七屆山東省教學成果二等獎。

  三、潛心科研,提升教學

  解從霞老師長期從事精細化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用等方面的研究。主持完成國家自然科學基金和山東省自然科學基金各1項,在研國家自然科學基金2項。參與完成國家863專題課題1項、國家自然科學基金項目3項。獲中國石油和化學工業(yè)協(xié)會科技進步一等獎1項和山東省科技進步二等獎2項。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學術(shù)論文30余篇。申請國家發(fā)明專利(已獲得授權(quán))5件。解老師多年來潛心科研,成果豐碩,并隨時將前沿的科研成果引入課堂,實現(xiàn)科研提升教學,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  二十八載潤桃李,甘為人梯芝生香;一腔熱血詠桃李,兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”,嘔心瀝血促進學生的發(fā)展,愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻畢生心血。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料5

  高獻,女,漢族,1976年2月出生,1995年7月參加工作。中共黨員,本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

  自參加工作以來,高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線,并長期擔任班主任工作。十幾年來,她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的境界,不屈不撓的毅力,矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農(nóng)村教育這塊熱土上,以扎實的工作作風和出色的工作成績,贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴,在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

  辛勤耕耘愛生如子

  1995年,高獻老師從師范學院畢業(yè),分配到巨野縣一所農(nóng)村小學——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業(yè),為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任,她心里始終把教學工作放在第一位,為了備一節(jié)自己滿意的課,她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音,直到深夜。為了收到良好的教學效果,學拼音時,她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片;學課文時,她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫,課課不落;學形聲字,她自編兒歌:天晴晴水清清,請你來做事情,天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè),高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室,挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒,但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,又投入到學校的工作中。

  高獻老師長期擔任班主任工作,她深知每一位學生,都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致,從點滴小事入手,塑造他們美好的心靈,培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。

  低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的,為了使孩子們盡快適應學校生活,高獻老師不知傾注了多少精力,耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育:她從不放過每一個細節(jié),從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教,用自己的人格力量感染學生,把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)的情況下,還拿出工資資助困難家庭的學生,讓困難家庭的學生完成學業(yè),她累計捐資助學2萬多元,多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè)。

  任勞任怨甘于奉獻

  身為一個女教師,她同時也是在父母身邊盡孝的女兒,是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子,更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任,老人和孩子需要,一切都在等待著她。可是,面對學校工作,她以一顆堅忍的心,舍小家,顧大家,毅然決然地選擇了工作,扎根在了學校。

  這些年來,她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時,每當別的孩子,躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候,女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴;當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候,卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時,用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次,她去接女兒,幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接,女兒卻興奮地跑過來,高興地喊著“這是我的媽媽!蹦且豢蹋齾s摟著女兒哭了……

  同樣為了學生,她沒有因為丈夫的`一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間;為了學生,她放棄了許多該盡的家庭責任和義務(wù);為了學生,她放棄了對疾病的及時治療……學生占據(jù)了她的身心,對家人卻飽含著深深的愧疚。

  桃李芬芳碩果累累

  辛勤的付出換來了累累碩果,她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進班級”,在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗,通過讓學生自主創(chuàng)編童謠,寓教于樂,激發(fā)學生興趣,使學生成為課堂學習的主人。20xx年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。20xx年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學術(shù)論文一等獎”。20xx年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學術(shù)論文一等獎。20xx年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。20xx年6月申報的《在活動中自主建構(gòu)的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。20xx年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學生體育學習興趣的實踐與研究》。

  十余年來,高獻老師在教中學,在學中教,她執(zhí)著追求的足跡,深深地印在一張張大紅榮譽證書上。20xx年12月,她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。20xx年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學行為先進個人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。20xx年被評為“菏澤市拔尖人才”。

  她發(fā)揮名師的輻射帶動作用,和老師們交流教學心得,分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽,她都和學校里的老師共同研討,幫助年輕老師備課,使學校老師的教學水平有了明顯提高,學校里一大批青年教師脫穎而出,成為教學的骨干,并在各類教學大賽中取得優(yōu)異成績。高獻老師帶動了一批年輕教師的成長,同時也促進了學校的發(fā)展,學校獲得“山東省教學示范校”榮譽稱號。

  “天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻,詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘,青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神,高尚的職業(yè)道德,出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農(nóng)村教育事業(yè),用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇!

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料6

  張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學公路與城市道路專業(yè),中共黨員,現(xiàn)任山東公路技師學院公路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學負責人。

  一、教書育人,為全省交通事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

  自任教以來,先后培養(yǎng)了約3000名學生及在職培訓人員,其中優(yōu)秀率達80%以上,合格率達95%以上,每年年度教學考核名列前茅。作為指導教師,帶領(lǐng)學生在20xx年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,取得個人第一名,團體三等獎的好成績;在20xx年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,學生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,學生獲得取得個人第三名,團體二等獎。

  作為學院試驗檢測教學模塊負責人,組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內(nèi)教材,包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊,通過實行模塊教學新思路,使學生在理論學習的基礎(chǔ)上,提高了動手操作能力,真正作到了理論與實踐相接合,理論與實訓零距離接觸,取得了良好的效果,畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作,并且得到領(lǐng)導的肯定與好評,成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學生獲得了“富民興魯”勞動獎?wù)拢有的成為全國勞動模范。

  二、以科研促進教學,不斷提高教科研水平。

  作為科研課題組技術(shù)負責人,完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過試驗段的施工,強度均已達到設(shè)計標準和預期目標,而且節(jié)約成本約10%,取得了良好的經(jīng)濟效益,并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

  為了使理論與實踐相結(jié)合,使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起,培養(yǎng)實用性技術(shù)人才,作為專業(yè)技術(shù)負責人,完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發(fā)與制作”。與此同時,開發(fā)制作了以計算機為基礎(chǔ)的教學多媒體教材,由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行,建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。

  作為試驗課題組組長,完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設(shè)備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內(nèi)上百次的試驗,到拌合站、施工現(xiàn)場調(diào)查檢測,完成匯總上千份試驗報告,為生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經(jīng)過試驗段的鋪筑,在保證工程質(zhì)量的前提下,瀝青回收再利用率可達30%以上,既節(jié)約省了成本,又減少了環(huán)境污染,節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設(shè)備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。

  作為主編,編寫了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材,由人民交通出版社出版,作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學生用教學用書。

  三、以生產(chǎn)促進教學,不斷提高技能水平。

  作為試驗檢測中心技術(shù)負責人,帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德

  州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務(wù);作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢

  測機構(gòu),承擔了京滬高速鐵路監(jiān)理二標段的監(jiān)理中心試驗室工作,負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務(wù);承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù);承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目;承擔了濟南至樂陵高速公路第三方檢測二標段的.檢測任務(wù);承擔了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過生產(chǎn)實踐,開拓了試驗檢測市場,豐富了教學實踐經(jīng)驗,提高了學院的社會聲譽,創(chuàng)造了經(jīng)濟效益,每年為學院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中,中心榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進集體”的稱號,并記集體一等功,個人榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進工作者”的稱號。

  四、開拓思路,勇于創(chuàng)新,努力打造高績效團隊。

  作為學院公路試驗檢測中心負責人,全面負責技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作,編寫了中心的質(zhì)量管理體系文件,共4冊約30萬字,形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓,改變部門人員的認識并提高其參與意識;通過PDCA循環(huán)模式管理工作,確保工作目標的達成和品質(zhì)的持續(xù)改善;通過健全完善的激勵機制,激發(fā)員工的能力與潛能,發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。

  完善的管理體系,確保了試驗檢測工作的零失誤,得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行,試驗檢測中心分別通過了山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認證評審,通過了山東省交通運輸廳質(zhì)監(jiān)站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復審,通過山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的質(zhì)量監(jiān)督評審,所編寫的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理,均得到各位專家的認可及好評。由于精通《實驗室資質(zhì)認定評審準則》被上級部門推薦為評審專家。

  張燕同志是一名教師,承擔著教育的神圣使命,用師愛開啟了學生的心扉,用全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用學貫中西的師能武裝人,繼續(xù)作學生成長的引路人。同樣,她也是一名試驗檢測者,與道路相逢,與泥土結(jié)緣,不畏困難,不懼壓力,嚴把質(zhì)量關(guān),作工程質(zhì)量的守護者。她將秉承職業(yè)操守,堅持一貫的原則,一如繼往的在這條道路上前進,為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料7

  xxx老師從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上積極進取,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,備課時她精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的.照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。形成一個良好的團隊,有著積極進取的精神,有著團結(jié)合作的動力,從而形成了班級良好的學習氛圍,大大提高學生學習的興趣。

  在教學成果方面,xxx老師所教授的九年級數(shù)學在各次考試中均取得優(yōu)異的成績;在學生心中她是善良細心的,曾獲得“學生最喜愛的教師”榮譽稱號;她還多次參加縣局組織的各項比賽,均取得良好的成績。但她仍在不斷的努力提高自己,不斷探索教學方法,尋找最佳的方法。在課堂上,她注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,溫故知新;她精考精評,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類的目的,帶給學生知識的活力、方法的潛力。

  “學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。她堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。

  她勤于學習,精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅定地說:“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè),因為在這個崗位上才能真正衡量人生的價值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求!

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料8

  王環(huán)教授是我校最受學生歡迎的老師,“形勢與政策教育”教研室主任;碩士研究生導師,學科帶頭人。她治學嚴謹,學風端正;課堂生動,激情奔放;為人師表,教書育人;主講多門課程,門門受歡迎、學生課堂評價經(jīng)常評滿分。

  一、熱愛教學,具有高度的責任感和使命感

  熱愛教學,如同熱愛自己的生命;關(guān)愛學生,如同對待自己的孩子;教育教學,始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講:學生選擇山東理工大學,就把自己的前途和未來寄托給了我們;34000多名學生的家長,多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,把來之不易的學費心甘情愿地交給學校,是對我們的信任,我們要對得起他們,要讓他們覺得值;黨和國家把如此巨大的一所大學交給我們,我們必須培養(yǎng)出社會主義的建設(shè)者和接班人。這,就是我們的責任!所以,她常有壓力在心頭,總有動力在驅(qū)動,工作起來從不馬虎,總是勇往直前,用她的話說:“登上講臺,精神百倍,一切煩惱全沒”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學新體系后,她毅然舍棄了多年熟悉的課程,克服困難,勇挑重擔,擔負起了“形勢與政策教育”的教學和教研室主任重任,帶領(lǐng)教學團隊以挑戰(zhàn)者的姿態(tài),及時學習黨和國家的.政策方針,加強對國內(nèi)外重大事件的研究,廣泛收集相關(guān)資料,組織制作多媒體課件,組織集體備課,在她的帶領(lǐng)和她們教學團隊的艱辛努力下,一門僅16個學時、沒有教材、內(nèi)容每個學期幾乎都要更新的課程,成為我校最受學生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟理論》、《當代資本主義專題研究》、《中國經(jīng)濟熱點問題》等課程,近五年授課量平均在360課時以上。

  二、精益求精,把上好每一堂課作為永恒的追求

  把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求,認真對待每一堂課,認真準備每一堂課,認真講授每一堂課。她精心備課,努力踐行著“要給學生一杯水,教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網(wǎng)、傾聽名家講座、終身學習、終身提高,在她的書房和臥室堆滿了各種教學參考資料,長期積累的教學案例正在整理成書。盡管她很好地運用了現(xiàn)代教育技術(shù),但始終認真書寫教案,并把重要內(nèi)容和實例用不同的顏色標注、用小貼紙擴充新內(nèi)容。10年來,她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學手段的應用,制作的多媒體課件結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡明、圖文并茂,使用得心應手。每一幅畫面都引發(fā)了學生的共鳴與思索,教室里靜得出奇。

  為了組織好課堂,把教學要求及時轉(zhuǎn)達給全體學生,她與每個上課班的班長都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學要求明晰地告知學生,總是嚴格按學校課堂教學要求組織課堂。對課堂上學生的不正確行為都能及時告誡,堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序,活潑而不混亂,學生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程,她總是找時間補課,這也是學生們的強烈要求。

  她講究課堂藝術(shù),上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動、言語親和嚴謹,牢牢吸引著學生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統(tǒng)一到課堂教學中。在傳授知識的同時,傳授方法,開闊視野,注重培養(yǎng)學生認識問題和解決問題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%,經(jīng)常有自學選修的學生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。

  三、教書育人,指引學生全面發(fā)展積極向上

  她認為完成規(guī)定的教學內(nèi)容不是她教學的全部,那只是“教書”,而教書的目的是育人;把教學內(nèi)容與育人有機地結(jié)合起來,并使學生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,開闊視野和啟發(fā)思路,鼓勵學生充滿信心和干勁,實現(xiàn)全面發(fā)展才是教學之要領(lǐng)。

  她非常注重發(fā)揮學生的主觀能動性、調(diào)動學生學習的積極性,時常提醒學生要樹立學習目標,告誡學生:一個人或許一輩子都不從事政治工作,但不能沒有政治頭腦;知識是無邊界的,學習好專業(yè)課固然重要,但如果只局限于專業(yè)學習,等于畫地為牢;上學交了學費不上課,等于購物付了錢不拿貨;要有終身學習的意識,養(yǎng)成終身學習的習慣;知識經(jīng)濟時代,學習的戰(zhàn)勝不學習的,學習快的戰(zhàn)勝學習慢的,所以要養(yǎng)成終身學習的習慣,等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點,得到學生的強烈共鳴。

  她幾乎每次課都給學生推薦新書,以拓展學生的視野。學生對她非常信賴,很多學生通過信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等訴說學習的心得和對人生的感悟。她很重視學生給她的信件,幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙,她還是擠時間與同學溝通!案S老師短暫的學習,不僅是學習知識的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程!薄吧夏恼n我感覺激情澎湃,有一股強大的責任感,還有一點壓力,覺得自己該做點什么!薄叭宋木,或許每人都有,但需要一個外力的適當推動,這恰是老師授課中所滲透的!薄澳恼n或您不經(jīng)意間的一句話可能會對某個或某些同學產(chǎn)生比較大的影響,或許會影響我們的人生!薄芏鄬W生通過信件短信郵件、校友等表達了自己對王環(huán)老師的高度贊同。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料9

  肖翠梅,女,1968年3月生人,1988年12月參加教育工作,?茖W歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學任教。

  參加工作以來,她忠誠黨的教育事業(yè),扎根魯西南黃河灘區(qū),不畏條件艱苦,在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘,以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì),為學校教育教學工作做出了突出貢獻,深得學生的愛戴和社會的贊譽。

  她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動模范”,榮獲“山東省富民興魯勞動獎?wù)隆保皇谟铻椤吧綎|省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽稱號。

  26年的教學生涯,平凡的工作崗位,她做了許多不平凡的感人事跡。

  愛崗敬業(yè),甘為人梯

  從1990年她就一直擔任班主任的工作,她對學生總是牽腸掛肚,從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節(jié)課。

  20xx年冬天的一個晚上,下著鵝毛大雪,十一點多,她才從學;氐郊依铮瑒傔M入夢鄉(xiāng),忽然有學生敲門說:“老師,快點!我們班李麗同學發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來,直奔女生寢室,在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院?稍诨貋淼穆飞希捎诼坊,她不小心一下摔倒在地上,當時怎么也站不起來,學生們把她送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習,她白天給學生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,上課需要坐椅子,就這樣,她硬是堅持了半年!

  20xx年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變,再加上腰間盤突出,直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路,無法站立上課。醫(yī)生強烈要求她臥床休息,否則病情會越來越嚴重。她不聽醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說,堅持為學生們上課,不能走,她騎自行車去教室;不能站立,她坐著椅子上課。就這樣,她騎自行車去教室、坐著椅子上課,成了焦園中學一道獨特的風景。

  1997年12月7日是她終身難忘的日子,那天上午9點鐘她正在上課,突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效,當時她怎么也控制不住自己的感情,心如刀絞,真想馬上飛過去。可看到一個個驚慌失措的學生,頓時一股責任感油然而生,她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,她含淚告別母親連夜趕回學校。20xx年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全,在家庭與事業(yè)沖突時,她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。

  關(guān)愛學生,教書育人

  前些年,由于學校住宿條件差,每逢夏天,學生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準時去教室看著他們,并且特意買了一個打蠅拍為學生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,她都為學生們準備很多感冒藥,還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來,她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病,也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。

  20xx年新學期的第一個星期天,上午10點多鐘,學校突然接到通知,黃河大堤決口,洪水馬上到來,要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方。慌忙之際,她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室里,當時她帶的復讀班,學生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的'書給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口,洪水已經(jīng)漲到了腳下,要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了,他們只好把學生的凳子集中起來放好,然后把課桌一個挨一個放在凳子上,再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣,連續(xù)干了一個多小時才完成了任務(wù)?吹綄W生們的書毫發(fā)無損,她和丈夫站在齊腰深的水中,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,又幫助其他同事清理教室,打掃校園。

  刻苦鉆研,用心教學

  自從1988年她走上教學崗位,一直擔任學校的英語課。在初中階段,英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課,同時也是比較難學的一門課。剛開始,學生們覺得學英語新鮮有趣,但時間一長,詞匯多了,時態(tài)多了,還要求用英語寫作文,很多學生覺得力不從心,想放棄?吹竭@種情況,她特別著急,她經(jīng)過不懈努力,用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手,慢慢的,他們逐步樹立起了學好英語的信心,學生們的英語成績有了大幅度提高,所擔英語科學生成績一直在全縣初中學業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣,一年又一年,用這種富有特色的教學方法,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生。

  嚴于律己,為人師表

  “學高為師身正為范”,參加工作后的教育教學工作卻讓她真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師,光學高還不夠,只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學生才會安心于學習。

  26年來,她默默地奉獻著,從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重,為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業(yè),她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國未來”的堅定誓言!

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料10

  我叫李穎,男,現(xiàn)年31歲,中共黨員,小學一級教師,本科學歷。1998年參加工作,一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學擔任語文教學工作,先后任教研組長、教導主任、校長。學生時代時,我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來,不帶半根草去”的校訓的熏陶,十幾年來,我正是以這樣的標準嚴格要求自己,默默地奉獻著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨的方針政策,為人師表,認真履行領(lǐng)導職責,廉潔自律,待人親切,腳踏實地、埋頭苦干,充分發(fā)揮先鋒模范作用,在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

  一、以政治思想工作,做好各項工作的捍衛(wèi)者。

  作為學校領(lǐng)導,我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和十七大報告,具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神,具有堅持原則、求真務(wù)實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念;作為一名領(lǐng)導干部,以身作則,廉潔奉公,生活儉樸,一身正氣。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,艱苦奮斗,知難而進,鍥而不舍,真抓實干,用自己的行動做胡錦濤同志“和諧社會”的忠實實踐者。

  二、以加強自身修養(yǎng),做好努力提升教師和領(lǐng)導形象的推動者

  政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,有較強的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,作為一名基層黨員和學校領(lǐng)導,平時能以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,模范地遵守學校的各項規(guī)章制度,積極組織好各級各類學習和培訓,認真做好上傳下達,努力工作,積極為學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,能堅持學習教育理論,用全新的教育教學理念武裝自己,不斷鉆研業(yè)務(wù),積極推進課堂教學改革,促進教師的新課程理念的學習,積極配合教學校長做好各項教學管理工作,全面落實教學大綱和課時計劃,提升我校教育教學質(zhì)量。

  無論是領(lǐng)導還是普通教師,個人的的素質(zhì)、能力和水平對學校、學生、教師都有著直接的影響。因此,我便自覺進行各項理論學習,樹立堅定正確的政治信念,逐步更新自己的教學理念,了解教學相關(guān)動態(tài)和發(fā)展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己,為人師表,以身作則,為學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領(lǐng)全體教師積極投身教學,開展豐富多彩的校園活動,在大家的共同努力下,學校也獲得了一些榮譽,學校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導和教研活動的考驗。

  在學校的日常工作中,我都能嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學習的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,堅持早到遲走,努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點,忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂著!工作上始終保持高度的責任感,早出晚歸,經(jīng)常找教師談心,努力做到個人利益服從集體利益,時刻牢記教育工作無小事,隨時準備應對緊急情況,扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此,我也成為了教師心目中滿意的校長!

  三、以恪盡職守,與時俱進,做學校發(fā)展的領(lǐng)跑者。

  我從事學校管理工作6年來,憑借豐富的教育教學管理理論和大膽的創(chuàng)新,緊跟時代步伐,狠抓教育的本質(zhì),努力擔當教育教學改革和學校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,我校以“創(chuàng)山區(qū)名!薄白鲛r(nóng)村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標,以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障,以以人為本規(guī)范管理、推進校園文化建設(shè)為抓手,高舉“抓良好習慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學!焙汀白ズ脦煹陆ㄔO(shè),走教師專業(yè)化成長之路,培養(yǎng)名師,創(chuàng)建名校”兩面旗幟,努力提高教育教學質(zhì)量,創(chuàng)造性的開展學校教育教學工作,在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。

  天生的性格使我具有很強的親和力和良好的群眾基礎(chǔ),我更把人文管理、規(guī)范管理和民主管理作為學校管理的法寶。我在加強制度建設(shè)與規(guī)范管理的`同時,更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來理解管理,這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此,我經(jīng)常深入教學一線和師生中間,虛心聽取廣大師生的意見和建議,并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生,努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領(lǐng)導眼里的教育管理行家,老師眼里的感性知己和理性校長,學生眼里的和藹可親的良師益友。

  四、以優(yōu)異的成績,做好學校發(fā)展的奠基者。

  一直以來,教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論,關(guān)注國內(nèi)最新的教改方向和教研動態(tài),大膽創(chuàng)新、勇于實踐,用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來,我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動中獲獎。

  我校是南陽海拔最高的山區(qū)中心小學,是距離縣城最遠的學校。在擔任校長之初,學校環(huán)境差,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,校舍嚴重不足,學生沒有一個良好的學習氛圍,教師沒有一個良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀,我及時向上級領(lǐng)導匯報情況,努力尋求改變校舍問題和師生工作、學習環(huán)境的方法。截止20xx年10月新增的12間教學樓終于建起來了,20xx年6月700平方米的操場道德重新硬化,從多方面改善了學校的辦學條件,同時學校的標語、校訓、校牌等,都圍繞用身邊的語言教育身邊的人,進行重新裝飾。20xx年7月24日,學校經(jīng)歷了百年洪水侵襲,洪水過后,在信息中斷的情況下,我采用傳紙條、捎口信的方法將災情統(tǒng)計情況于第一時間逐級上報。

  7月26日,查看當?shù)亟處熓転那闆r后,立即組織教師返校,安排清理教室淤泥,粉刷圍墻,晾曬受淹課桌椅,修復水管、電路。因交通中斷,食品匱乏,我 4天之內(nèi)在險情還不斷發(fā)生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品,中午和老師們一起泡方便面,晚上睡在對起來的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難,總是傍晚回到太平鎮(zhèn)街,找來電腦,發(fā)布受災信息,多方聯(lián)系援助,見人都說,逢人就要,終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資,西峽白羽家電價值2600元的電教設(shè)備,宋慶齡基金會南陽分會25000元的愛心捐助。

  從洪災發(fā)生到9月1日開學的35天時間內(nèi),我除了出差和開會,剩余時間一直堅守在學校。到欒川拉涂料、水泥,為能節(jié)省運費,借來我二爹的車,加點油親自駕駛。35天內(nèi),我沒有在家里住過一夜,家里蓋房子沒回去看過一眼,拿回去過一分錢,一家人的吃喝從沒有管過,工資全部花到了學校。經(jīng)過1個月的苦戰(zhàn),不僅有效的完成了災后重建工作,均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利!

  幾年來,我校各項工作開展有序,并屢創(chuàng)佳績。鎮(zhèn)運會連續(xù)四次進入三強行列;藝術(shù)節(jié)更是碩果累累,歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一、二等獎,學校多年被評為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進學校;20xx---20xx年,學校被評為縣級電化先進學校,20xx年被評為縣級思想教育先進學校,20xx年春期縣教體局組織的教學管理檢查我校成績顯著,獲得好評;學校的教育教學也成績喜人,近年來教學成績一直保持鎮(zhèn)前列;教研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫的論文、教學設(shè)計等獲國家級獎2篇、市級獎10余篇、縣級獎30余篇,有縣級教研課題2個。我個人在20xx年被評為縣級先進工作者,多次被評為鎮(zhèn)級先進教師,20xx年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

  “教育是事業(yè),需要用愛心去澆灌”。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。13年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記,13年中雖然忙碌,但我充實;雖然辛苦,但我驕傲;雖然疲憊,但我快樂。

  在領(lǐng)導、學生、家長的關(guān)心支持下,我取得了一點點成績,那已經(jīng)成為歷史,今后我將不斷進取、不斷努力,在講臺上我將繼續(xù)做好一名受學生愛戴的教師,校園內(nèi),我會用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料11

  xx老師,女,1978年9月生,本科,x市實驗小學教師,x市骨干教師,曾獲x市優(yōu)秀團員、x市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人x市師德標兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱號。她先后被吸收到x市骨干教師培訓班、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓班學習。

  她熱愛本職工作,關(guān)愛學生,注重學生的養(yǎng)成教育和數(shù)學思維方法的培養(yǎng),面向全體學生,讓每一個學生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。

  20xx年6月,她不畏強手,雖年僅23歲,卻一舉奪得了x省現(xiàn)代小學數(shù)學評課一等獎。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評課一等獎。20xx年4月,她又取得了鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名的`好成績。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實踐研究,近兩年,有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級以上報刊雜志上發(fā)表。她輔導學生寫的數(shù)學小日記在《小學生數(shù)學報》上發(fā)表。

  她以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風尖浪頭,經(jīng)過反復實踐和探索,形成了實、趣、活、樂的教學風格,她真正成為了全市低年級數(shù)學青年教師中的佼佼者。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料12

  優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料該同志19xx年8月參加工作,現(xiàn)任xx市xx實驗小學教導主任。從事小學教育已經(jīng)十九年,“雷厲風行”是她的工作作風;“精益求精”是她的工作特點;“妙趣橫生”是她課堂教學的風格;“和藹可親”是學生對她的評價。

  一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。

  她熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,不斷學習馬列主義、毛澤東思想,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教育方針,遵循教學規(guī)律,盡職盡責,教書育人。

  作為一名教育工作者,她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了:用一顆“愛心”塑造學生那小小的心靈;用一雙“大手”挽回學生生活中的過失;用“人格”的力量感化學生那正在成長的思想。她始終保持積極的心態(tài),始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,她總是和顏悅色地對待學生,早晨以微笑迎來每一位學生,晚上用微笑送走每一位學生。她處處以身作則,用自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

  二、刻苦鉆研,勇于探索。

  自任教以來,她一直擔任小學畢業(yè)班的英語教學,曾擔任班主任、學校大隊輔導員和教導主任等工作。十九年來,憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的獻身精神,為學生傳授知識,啟迪智慧。從教學中積累了許多寶貴的經(jīng)驗,創(chuàng)造性地開展教育教學工作。結(jié)合“學講計劃”嘗試探索小學中

  高年級三步五環(huán)英語閱讀教學模式,并成立課題組開展相關(guān)研究。她所任教的班級成績突出,多次在區(qū)質(zhì)量檢測中名列前茅。班級管理和學校工作成績斐然,深受上級領(lǐng)導和學生家長的好評。曾先后被評為市優(yōu)秀大隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德先進個人。在業(yè)務(wù)上先后被評為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師。在抓好教育教學工作的同時,為了不斷提高自身的教學水平,豐富教改知識和拓寬教育事業(yè),她參加了函授學習,取得了本科學歷和學士學位。她及時總結(jié)教學經(jīng)驗,經(jīng)過反復調(diào)查了解,掌握豐富的第一手資料,認真撰寫論文,論文在各級各類論文評比中多次獲獎或發(fā)表。

  三、言傳身教,以身作則。

  在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個可信、可敬的人,教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆。師德不僅是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在平時教學中,她以身作則,培養(yǎng)學生健全人格,言傳身教,引導學生健康成長。

  去年她所接任的班級,學生情況復雜,不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,她本著強烈的責任心和教書育人的使命感,深入班級走訪家庭去了解每一個學生的具體情況,然后針對學生們不同的.思想狀況開展教育工作。經(jīng)過兩周的時間,她發(fā)現(xiàn)班上有一個男孩,不論是

  課堂上還是課間活動,情緒總是很低落。她通過與其他學生交流得知,這名男孩是留守兒童,父母遠在外地打工,一年都不能回家一次,平時與年邁的爺爺生活在一起。了解到這一情況后,她先從生活上去關(guān)心他。男孩生病了,她帶著他去看醫(yī)生,用自己的錢為他買藥,陪他打吊水,與他交流談心,像媽媽一樣疼他愛他,讓他有一種“家”一樣的感覺。然后在學習上給他講解,幫他制定科學的學習計劃,讓他樹立學習的信心,最終幫他走出了失敗的低谷,一段時間后成績飛速上升。教師節(jié),這個男孩給她送來了一張賀卡,笑著對她說:“老師,我不會忘記您對我的幫助,您在辦公室和我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!”她拍著男孩的頭說:“孩子,你的進步是和自己的努力分不開的,既然你的父母把你交給我,我一定會竭盡全力,把你們帶好就是她義不容辭的責任!”在平時的教學中,她特別注意增強學生的文化修養(yǎng),培養(yǎng)學生深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。她的努力沒有白費,在她的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,是您用實際行動告訴了我們什么是責任心!看到了您,我們就知道以后該怎么做了!比藗兂Uf教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔,教師的雙手托起的是明天的太陽。

  朱xx十九年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,用心去工作,用愛去育人,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料13

  朱續(xù)杰,女,1974年4月生,籍貫山東省萊州市,畢業(yè)于山東省萊州師范學校幼師專業(yè),中共黨員,現(xiàn)任山東省煙臺市市級機關(guān)幼兒園園長。

  1992年7月畢業(yè)后一直在煙臺市市級機關(guān)幼兒園工作,先后任教師、業(yè)務(wù)副園長,20xx年5月起任園長。多年來,該同志勤于學習,先后函授考試取得華東師范大學教育管理專業(yè)大學本科學歷、自學考試取得山東師范大學漢語言文學大學本科學歷,現(xiàn)為中國學前教育研究會會員、煙臺市教育學會學前教育專業(yè)委員會會員。

  該同志忠誠黨的教育事業(yè),政治敏銳性強,旗幟鮮明、立場堅定。時時處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,堂堂正正做人,踏踏實實做事,榮譽面前不搶功,困難面前不退縮。作為園長,她以身作則,率先垂范,實施人性化管理,深得教職員工的尊重和愛戴;考慮事情全面,處處為孩子著想,處處為教師著想,處處為全園著想,能夠把他們的冷暖時刻掛在心上;始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的好作風,帶出了一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團隊;帶領(lǐng)全園上下開拓創(chuàng)新,不斷向著優(yōu)質(zhì)的品牌化幼兒園邁進,得到社會各界的廣泛好評。煙臺市市級機關(guān)幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱號,先后獲得“山東省學前教育先進單位”、“山東省先進基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺市教書育人先進單位”、“煙臺市文明單位”、“煙臺市師德建設(shè)先進單位”、“煙臺市教育科研工作先進單位”、“煙臺市安全文明校園”等榮譽稱號。

  廉潔意識強。該同志在工作和生活中重事業(yè)、淡名利,能夠嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定,按照廉政職責要求辦事,處處以身作則,率先垂范,從嚴要求。注重從一點一滴的小事做起,廣泛聽取群眾意見和建議,自覺接受群眾監(jiān)督。公開、公正、公平地處理各類問題,講黨性、講原則、講大局,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,敢于承擔責任,不計較個人得失,不拉幫結(jié)派、不回避矛盾,自覺開展批評與自我批評,堅持民主集中。

  業(yè)務(wù)能力強。該同志具有較高的教育教學和教科研水平,先后榮獲“煙臺市教學能手”和“山東省教學能手”稱號。帶領(lǐng)教研團隊研究開發(fā)的課程資源《園本課程活動集錦》、《幼兒品德教育活動案例》在山東省省級評選中均獲一等獎,主持參加國家級、省級和市級科研課題的實驗研究工作,撰寫了十幾萬字的活動設(shè)計、實驗報告、論文,獲得了若干獎項。多篇文章在國家級、省級幼教刊物上發(fā)表,定期為魯東大學教育學院學前教育系、煙臺市第一職業(yè)中專幼師專業(yè)學生做專題講座,被煙臺市第一職業(yè)中專聘請為專業(yè)建設(shè)專家指導委員會委員。注重引領(lǐng)教師們的'專業(yè)成長,采取多種形式加強教師培訓,指導多人次教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批“全國優(yōu)秀教師”、“山東省特級教師”、“山東省教學能手”、“煙臺市優(yōu)秀教師”、“煙臺市名師”等優(yōu)秀人才。

  管理能力強。為進一步擴大發(fā)展公辦優(yōu)質(zhì)教育資源,緩解“入園難”、“入園貴”的問題,滿足老百姓“有園上”、“上好園”的需求,在市級教育主管部門的支持下,煙臺市市級機關(guān)幼兒園不斷發(fā)展擴大規(guī)模,現(xiàn)轄東風園、鹿鳴園、塔山園三個園區(qū)和東方海洋園一處實驗基地。攤子大,人多、事多、各種情況比較復雜。該同志帶領(lǐng)班子一班人,在抓大事、抓難事的同時,能夠從大局和全局出發(fā),號召各園所比團結(jié)、比服務(wù)、比奉獻,廣大教職工和黨員干部爭當先鋒、爭當標兵、爭當模范,全園上下心往一處想,勁往一處使,表現(xiàn)出很高的工作熱情和積極性。該同志大局意識強,思想作風好,實行以人為本的民主化管理,以理服人,以情感人,樹立了較高的威信。作為“山東省十佳幼兒園”,為了讓優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射到更多地區(qū),煙臺市市機關(guān)幼兒園主動與海陽市郭城鎮(zhèn)龍興幼兒園等鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)成對子,實行幫扶共建活動。先后捐贈30多萬元的桌椅、電腦、教玩具等。為結(jié)對幼兒園培訓教師,對萊州、海陽、牟平等縣市區(qū)的幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動,引領(lǐng)帶動其他幼兒園提高辦園水平。

  奉獻精神強。具有較強的敬業(yè)精神,愛園如家,甘于奉獻。20xx年鹿鳴園開園時,該同志任副園長,正逢剛剖腹產(chǎn)生完雙胞胎兒子兩個月,本來應享受半年的產(chǎn)假只休了兩個月后就堅持上班,主持園日常工作,協(xié)調(diào)各項事務(wù),保證了各項工作的全面開展,未向上級和領(lǐng)導提一點要求、要一點報酬。擔任園長后,堅持早上班晚下班,休息日、節(jié)假日經(jīng)常加班加點,到各園區(qū)檢查、查看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理,沒有牢騷,沒有怨言,不計報酬,不計個人得失,有的只是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。在她的帶動影響下,教職工隊伍呈現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌和工作干勁,幼兒園工作邁上了新的臺階。

  該同志在煙臺市學前教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,先后被授予“山東省學前教育先進個人”、“山東省富民興魯勞動獎?wù)隆薄ⅰ盁熍_市優(yōu)秀教師”、“煙臺市五一勞動獎?wù)隆、“煙臺市十佳女職工建功立業(yè)標兵”、“煙臺市學前教育工作先進個人”和“煙臺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料14

  張斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學數(shù)學系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時,張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,他在工作中勤奮而又充滿智慧,迅速從青年教師中脫穎而出,20xx年,他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任。

  教書育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對學生的愛始終裝在心中,他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學教師,還是做班主任、做級部主任,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

  作為一名數(shù)學老師,張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學教學的第一線,無論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導學生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先,他立足認真?zhèn)湔n,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學資料,深入領(lǐng)會數(shù)學學科思想,在備課過程中,著力加強四個設(shè)計——目標設(shè)計、情境設(shè)計、問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計,扎實提高數(shù)學教學能力。其次,他立足科學施教,在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點,認真貫徹一個原則——因材施教,始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上,正視學生學情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學生為主體,在教學方法的設(shè)計上,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,大大增加了課堂的思維容量。多年來,張斌同志的教學理念與時俱進,教學行為靈活扎實,業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學成績突出,深受學生歡迎,深得領(lǐng)導同事好評。

  自20xx年秋季開學,菏澤一中全面深化課程改革,張斌同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學習,向書本學,向?qū)<覍W,向同事學。學習是為了改革實踐,學習是簡單的,而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》,他參與其中,盡心竭智;實施選課走班制教學,他積極推行,親身上陣;開設(shè)校本課程,他認真實施,跟進提升;進行研究性學習活動,他著力推進,不斷創(chuàng)新;開展四大社會實踐活動(百煉成鋼、軍事訓練,挑戰(zhàn)極限、遠足考察,走進農(nóng)村、體驗生活,行業(yè)體驗、導航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績的取得,張斌同志功莫大焉。

  作為教師,教書和育人,一崗擔雙責,在學生成長過程中,張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之,以嚴愛之”,愛與嚴相輔相成,始終是他做好學生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育,以嚴明的紀律培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣;他注重個別化教育,全面深入了解問題學生的個體情況,有針對性地做好學生工作;他注重學生自我教育,積極培養(yǎng)班干部,推進學生自治,讓學生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力;他注重團隊教育,在學生中開展助學團隊活動,在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發(fā)展了學生的團隊合作能力。

  作為級部主任,對于年級管理工作,他具有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨擋一面地開展工作,解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新,積極開展課堂教學改革,切實提高了教學質(zhì)量。他能夠根據(jù)學校要求,制定具體可行的'工作措施,創(chuàng)造性地開展工作,出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績突出,所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部,他作風嚴謹,以身作則,遵紀守法,為人師表,廉潔從教,自覺抵制各種不正之風,自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事,老老實實做人,以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中,他積極響應組織號召,認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策,始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,得到了領(lǐng)導教師及學生的一致好評,多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  “只教學不研究,只能是個教書匠,只有不斷總結(jié)思考自己的教學實踐,才能不斷提升自己的境界!边@是張斌同志經(jīng)常說的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之余,他沉下心思考,動起腦總結(jié),幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學教育科研優(yōu)秀成果貳等獎;20xx年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”;20xx年在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上,《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”。

  在教學與管理上,由于成績突出,他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設(shè)先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

  “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為一名高級教師,他與其他教師互幫互助,共同進步,始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標,帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料15

  劉彩鳳,女,1973年6月出生,煙臺職業(yè)學院信息工程系教師,講師,中共黨員,1998年7月電子科技大學計算機通信專業(yè)本科畢業(yè),在職獲得中國人民大學工學碩士學位。

  一、愛崗敬業(yè)樹先鋒、無私奉獻鑄良師

  該同志從事計算機網(wǎng)絡(luò)教學以來,每學年授課700余學時,平均周課時達20節(jié)。先后講授過《計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門專業(yè)課程,是學院首批青年教學能手。

  近五年,因輔導學生參加國家、省級職業(yè)院校技能大賽,“思科網(wǎng)院杯”大學生網(wǎng)絡(luò)大賽、參與學院國家骨干高職院校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面工作,她從未休過一個完整假期。其關(guān)愛學生,經(jīng)常出錢為學生購買考試用書和生活用品。引領(lǐng)學生樹立正確的人生目標,不斷提升個人職業(yè)能力。近3年,經(jīng)她努力,先后得到企業(yè)助學金6萬元,幫助20余名貧困學生順利完成學業(yè),踏上工作崗位,成為深受學生愛戴的好老師。

  二、努力實踐“做中教”,專業(yè)教學結(jié)碩果

  為提高專業(yè)教學能力,該同志多次前往企業(yè)調(diào)研,考察市場,了解最新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及專業(yè)發(fā)展動態(tài),帶領(lǐng)學生實地參觀。通過現(xiàn)場觀摩教學,開闊學生視野。積極向領(lǐng)導建言獻策,參與建立D-LINK網(wǎng)絡(luò)實訓室、思科網(wǎng)絡(luò)實訓室及綜合布線等實訓室,改善了實訓條件。

  該同志大力踐行“做中教”教學理念,積極投身教學改革,突出以學生為主體,讓學生在“做中學”。她注重學生認知規(guī)律,精心設(shè)計典型案例,采用項目導向、任務(wù)驅(qū)動方式貫穿教學始終。通過對復雜項目任務(wù)分解,讓學生學得懂、學得會、愿意學。讓學生通過動手體驗感知,理解掌握所學知識,做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學做到了講練交替,學做合一。其倡導的“鼓勵學生犯錯、獎勵學生犯錯”的課堂教學方法,吸引了更多學生積極參與,既活躍了課堂氛圍,又提高了學生的動手實踐能力,挖掘了學生潛力。

  主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評為“省級精品課”。開發(fā)的教學案例多次在國內(nèi)、亞太地區(qū)和國際獲獎,作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學和比賽。輔導的.學生,已有150余名取得由國家人社部認證的網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書,實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年,指導學生參加“思科網(wǎng)院杯”大學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽,連續(xù)五年晉級全國總決賽,先后獲集體二等獎7項、集體三等獎1項,技能單項獎3項。20xx至20xx年,指導學生參加省職業(yè)院!坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技能大賽”,先后獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學生參加全國職業(yè)院!靶畔踩表椖考寄艽筚惈@集體三等獎。

  三、打鐵還需自身硬,立足技能展風采

  該同志利用業(yè)余時間,閱讀了大量中英文專業(yè)技術(shù)文獻,嘗試用英文撰寫教學案例,借助互聯(lián)網(wǎng)向國內(nèi)外同行、專家請教。為提升專業(yè)教學能力,自己先后投入6萬余元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數(shù)碼產(chǎn)品。多次進企業(yè)鍛煉,提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內(nèi)外教學設(shè)計競賽。20xx年,作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名;20xx年,“TroubleShooting(故障排錯)”作品獲思科網(wǎng)院大中華區(qū)第一名、亞太地區(qū)第二名;20xx年,作品“SkillsChallenge(技能挑戰(zhàn))”在思科網(wǎng)院全球110多個參賽國家中脫穎而出,獲“亞太區(qū)第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學卓越獎”和“突出貢獻獎”,在行業(yè)中引起強烈反響。

  世界網(wǎng)絡(luò)行業(yè)巨頭,美國思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監(jiān)John·Lim在賀信中評價:“您的作品是全球競賽中最有創(chuàng)意、最具挑戰(zhàn)性、最有創(chuàng)作激情、最能引領(lǐng)全球的作品,您將如此高質(zhì)量、如此有價值的作品與全球老師分享,這讓我們很感動。您將是推動全球教學水平提高的教師典范!

  四、立足本職謀發(fā)展,服務(wù)社會做貢獻

  該同志充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,服務(wù)社會。近年來,其擔任國內(nèi)各省、市計算機網(wǎng)絡(luò)競賽命題及裁判20余次;應邀參加校內(nèi)、外教學經(jīng)驗分享10余次。20xx年,應邀為國內(nèi)某知名航空公司計算機網(wǎng)絡(luò)人才選賽拔命題;20xx年,應邀為臺灣“華佗杯”計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競賽命題;20xx至20xx年,連續(xù)三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學經(jīng)驗分享,得到業(yè)內(nèi)同行高度認可。

  近兩年,該同志參與了思科校企案例開發(fā)和基于Android系統(tǒng)的PacketTracerMobile模擬軟件測試;制定了思科網(wǎng)院CCNA授課計劃;協(xié)助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”;為社會培訓網(wǎng)絡(luò)工程師400余人次,社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網(wǎng)絡(luò)工程師認證考試校本教材10余冊。義務(wù)為煙臺教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)升級改造、為煙臺市6個居民小區(qū)做寬帶技術(shù)支持,節(jié)約成本近10萬元,受到用戶一致好評;設(shè)計的教學案例被國內(nèi)外諸多知名技術(shù)論壇分享轉(zhuǎn)載,其事跡多次被中國高職高專網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺日報》等刊登。

  該同志視教師職業(yè)為生命,把滿腔的愛撒播給學生。多年的矢志不渝,辛勤耕耘,使她榮獲諸多榮譽:20xx至20xx年,連續(xù)5年被學院評為優(yōu)秀教育工作者;20xx年被評為學院“青年教學能手”、“十佳教育工作者”;20xx年被評為學院技能大賽“先進個人”、煙臺市“教育系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員”;20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料16

  秦應順,男,漢族,1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村,20xx年8月至今,在本寨中學任教英語學科,曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋,他15年如一日,櫛風沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊比較偏遠、平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹!。在這15年中,他除了擔任英語學科教學外,20xx年9月至20xx年7月,一直勇挑學校的班主任工作重擔,20xx年9月至20xx年7月,還擔當起了學校的英語教研組長工作,20xx年9月至今,他又擔當了學校的教務(wù)主任工作。三尺講臺,足也見證他對工作的熱忱,對家鄉(xiāng)教育的酷愛;三尺講臺,足也見證他對教育事業(yè)的熱愛,對黨的教育事業(yè)的忠心!

  一、不斷學習,提高自身素質(zhì)

  高尚的人格,自身的素質(zhì),科學的方法,嚴于律己的作風,是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導主任服務(wù)于教學的信條。從事教學工作以來,該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感,他不斷學習,努力實踐,積極探索,形成了自己獨特的教學風格。他特別注重個別化的學習過程,平等對待每一位學生,與學生真誠相交,給予他們格外的關(guān)愛,注重調(diào)動學生學習的積極性,讓學生主動學習。在批改作業(yè)時,無論是好學生,還是后進生,都能得到滿意的分數(shù),受到家長和同行的好評。

  二、愛生如子,細心關(guān)愛

  教師對學生的愛有時勝過于母愛,這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,他以真誠的`愛去體貼學生,用關(guān)心去感化學生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學生的心中。這些學生家庭經(jīng)濟困難不說,他們中有的是留守兒童、單親,甚至有的是孤兒,秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子,家住本寨鄉(xiāng)最偏遠、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學剛進初中時學習成績很好,因母親改嫁后和爺爺相依為命,根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意,于是及時找這個孩子談話,秦老師得知此情況后,立即把愛傾注在他的身上,關(guān)心他,幫助他,幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習,開學還給他交書雜費。不知有多少個周末,秦老師常陪伴朱兵同學回家,一走就是

  五、六個小時才到家。有時候周末,秦老師就把這個孩子帶到自己的家里,給他家的溫馨,給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下,這個孩子的學習成績有了很大的提高,他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學。

  三、主抓教學管理,規(guī)范教師教學行為

  自從20xx年9月被任命為教導主任以來,面對著既光榮,又艱巨的任務(wù),他感到自己肩上的擔子又重了,他深知要做好教學常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任,他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識,還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,緊密團結(jié)廣大教師,服務(wù)于學校,服從校長的正確領(lǐng)導,依靠學校領(lǐng)導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。他擔任教導主任工作以來的兩年時間里,學校教風好、學風濃、領(lǐng)導班子團結(jié)、同事之間也非常和睦,教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題,他不打小報告,而是及時談話,尋找原因,用情感管理老師,少責備,多關(guān)心,營造了團結(jié)、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、堅持按照課程設(shè)置標準開足開齊課程,全面推行素質(zhì)教育;

  2、合理安排作息時間,保障學生身心健康;

  3、執(zhí)行領(lǐng)導巡課制度,促進課堂教學正;;

  4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;

  5、適時督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導及時批改無誤;

  6、規(guī)范學籍管理;

  7、做好控輟保生工作,做到異動學生手續(xù)齊全,努力降低輟學率。

  8、中成績?nèi)〉妹黠@的進步。20xx年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學率達41%、20xx年達50%。

  9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關(guān);

  四、深化教學研究,提高師資水平

  教師的教學水平直接影響著教學質(zhì)量,提高師資水平是教學管理工作的關(guān)鍵,秦應順同志在承擔教務(wù)主任兩年來,組織教師開展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓,還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對子”、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上,該同志親自抓教學研究,發(fā)動教師人人做教學的有心人,堅持每位教師每學期都要參加教研活動,教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,堅持外出學習教師回校開展二級培訓,做到一人學習全校受益,堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過跟蹤聽課研究,不斷摸索教育教學規(guī)律,使教學改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。

  教務(wù)工作,千頭萬緒,在繁雜的教學管理中,該同志積極履行教導主任職責,他用求實的教學管理追求實現(xiàn)了教學常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學生涯,他一直在堅持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是優(yōu)秀的!他是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”!

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料17

  李琳同志,自20xx年大學本科畢業(yè)以來,一直任教于江蘇省鄭集高級中學,目前擔任高三英語教學工作,并擔任班主任。該同志熱愛教育事業(yè),從教15多來,始終堅持在教學一線,認真完成學校交給李琳同志的各項教育教學任務(wù),多年擔任畢業(yè)班教學工作,擔任班主任。多次獲得“銅山區(qū)教學先進個人”;所帶班級獲得“徐州市優(yōu)秀班集體”;能夠認真鉆研教學,多篇論文在省級刊物發(fā)表,F(xiàn)將李琳同志的工作情況匯報如下:

  1、政治思想方面:

  李琳同志始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,熱愛教育事業(yè),能夠遵守國家的法律、法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的'各項活動。

  2、教學方面:

  從教15年來,李琳同志不斷摸索改進自身的教學方法,初步形成自己的課堂教學特色。始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。能堅持學習學科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課,總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。力求課堂的扎實高效。李琳同志也取得了一些成績,多年教學成績在全年級名列前茅。20xx年在銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎;20xx年,20xx年被評為區(qū)”教學先進個人”;教案評比多次獲區(qū)一等獎。

  3、教育管理方面:

  李琳同志多年擔任班主任,現(xiàn)在也任高三的班主任。始終本著“以生為本,不放棄任何一個學生”的理念;李琳同志堅信榜樣的力量,每天和孩子一起5:50前到教室,每天堅持到晚自習最后一節(jié)課,讓每個孩子感受到班主任的關(guān)心和陪伴。李琳同志始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門李琳同志就開始培養(yǎng)他們的良好習慣——生活習慣、做人習慣、學習習慣。李琳同志多次被評為校優(yōu)秀班主任;20xx年所帶高一(2)班被評為銅山區(qū)文明班級;所帶高二(2)班被評為徐州市優(yōu)秀班集體。

  4、科研、輔導方面:

  多年來,李琳同志一直刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),先后多篇論文在《高考》等省級刊物發(fā)表,李琳同志堅持輔導學生進行英語學科的競賽,多名學生在英語能力競賽中獲獎。朱文星同學20xx年全國中學生英語能力測試中,獲高一年級組全國一等獎;陳嘯東同學在20xx年第十六屆中國日報社“21世紀—新東方杯全國中小學生英語演講比賽”中獲高中組省二等獎。

  作為一名教師,為進一步提高自己的教學水平,李琳同志積極參加教材培訓,了解最新的教育教學動態(tài),教育理論和方法,努力提高自己的教學理論水平及實踐能力。李琳同志在平凡的崗位上做著一名教師應該做的,李琳同志所取得的點滴成績,都來自對教育事業(yè)的熱愛,在今后的工作中,李琳同志將繼續(xù)努力提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料18

  自1984年大學畢業(yè)到xx二中工作至今,在二十六年的從教生涯中,我始終堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任xx二中副校長至今,作為學校管理干部,他在平時的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進管理工作者,20xx年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。

  一、德能正其身

  本人始終保持明確的政治和教育目標,政治上,堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場堅定,旗幟鮮明,忠誠老實,表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重擔,敢于開拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴于律己,寬以待人,熱情主動,助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學校工作積極構(gòu)建和諧校園。

  二、能能謀其責

  近些年我養(yǎng)成了不斷學習,在思考中不斷反思,多聽其他人意見的習慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系,踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時,更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強勝任繁重工作的能力。

  不斷加強教育管理理論學習,探索新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學習,增強做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客(“人未老的博客”),并堅持寫教育日志。

  三、勤能帶其頭

  自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中,既管理,也帶課,因此經(jīng)常加班加點,忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂著!在工作中保持高度的責任感,早出晚歸,每天早、中下年級、班級,經(jīng)常找教師談心,努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事,隨時準備應對緊急情況,扎實做好每一項工作,防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應急事情。

  四、績能稱其名

  在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx-2011年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。

  在高三的工作中,我們做到了

  1、規(guī)范備考,狠抓落實。

  強化目標意識,加強常規(guī)管理,使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。

  2、科學備考,提高效率。

  在整個高三的復習備考中,我們始終以高考的.重點、熱點為核心組織專題復習,主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環(huán)節(jié)的六個落實(復習、訓練、分析、補救、總結(jié)、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。

  3、人文備考,形成合力。

  做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師,充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力,最大限度地提高復習備考的質(zhì)量。

  通過以上舉措,在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開,確保了教學工作的暢通和各項措施的落實,在20xx屆高考中,我校高考取得了全市同類學校第一的優(yōu)異成績,為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。

  在教科研工作中,除了常規(guī)工作外,我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作:

  如編輯出版了xx二中《20xx-2010學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

  組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學設(shè)計大賽,參賽作品50余件。

  由于在省教育學會20xx年年會論文征集中我校參賽成績突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎),并被評為湖北省教育學會“先進團體會員單位”。

  20xx年12月24日,我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作,在專家的建議下,我們正在積極地申報xx區(qū)第二屆科技進步獎。

  積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽,學校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料19

  本人x19xx年11月出生,x年8月參加工作,x年7月加入中國共產(chǎn)黨,20xx年7月教育管理大專畢業(yè),F(xiàn)任x小學校長,小學高級教師。自從參加工作以來,本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實踐“三個代表”重要思想,全面落實科學發(fā)展觀。把全部的精力投入到學校工作中,時刻用黨員的標準嚴格要求自己,不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公,作風民主公道,千方百計用較少的錢為學校辦較多的事,為教職工多辦實事、好事。團結(jié)學校教職工,處處率先垂范,以身作則,為人師表,為全校教工樹立了榜樣,為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。

  一、愛崗敬業(yè),為人師表

  近二十年的農(nóng)村小學校長經(jīng)驗,令我深深領(lǐng)悟到:“其身心,不令而行,其身不正,雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長,就有什么樣的'學!钡牡览。校長是教師的教師,沒有教師的辛勤付出,就沒有人才的茁壯成長,就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設(shè)者和接班人的要求。日積月累,看到自己付出的血汗換來了桃李滿園,碩果累累,我感到萬分欣慰,因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè),我處處嚴格要求自己,凡要求教師做到的,自己首先做到,早到學校遲回家。團結(jié)學校教職工,熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則,模范帶頭,所以教師以我為典范,出色完成各項工作任務(wù)。

  二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,努力開創(chuàng)學校工作的新局面。 當一名受學生歡迎,老師信賴的校長是我多年的追求。因此,我十分重視自身的思想品德修養(yǎng),利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材,積極參加教改實踐。為了推動素質(zhì)教育,我化盡心思,努力向四十分鐘要質(zhì)量,做到“活教樂學”,致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力,調(diào)動學生學習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改,利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學生參加各類競賽,有三人獲得全國的二等獎,學生畢業(yè)會考成績,連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。

  三、爭取社會各界人士的支持,改善辦學條件

  加大投入,服務(wù)師生。幾年來,本人為學校爭取了社會各界人士的支持,籌集資金8萬余元,購買“柯尼卡”復印機一臺,聯(lián)想電腦2臺,學生課桌椅子360多套,建籃球場一個,這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍,更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境,為學校作出較大的貢獻。

  四、狠抓安全教育工作:

  健全安全制度,強化安全工作。安全第一,預防為主。多年來,我遵照國家、省、市的有關(guān)安全條例,先后制訂了《班主任安全工作責任書》,班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度,開展了一系列安全教育活動,教育學生認真遵守交通規(guī)則,用電安全,防火安全,食品安全,防雷電,防溺水等,做到了安全的制度化、規(guī)范化,多年來,學校師生的安全事故率為零。

  “一分耕耘,一分收獲”。幾年來,在我的帶領(lǐng)下,學校各項工作取得了很好的成績,深得領(lǐng)導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折,教育的終極至高無上,個人的奮斗永無止境,我將用一生去追求,去挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更美的明天。為學!岸喑鋈瞬,出好人才”奮斗終身。

  優(yōu)秀教育工作者事跡材料20

  李長斌,中共黨員,四川省武勝縣板橋小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風和出色的工作成績,得到各級領(lǐng)導、同事、學生和家長的一致好評。李校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

  一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

  李長斌同志始終堅持團結(jié)在黨中央周圍,擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要論述,并指導自己的工作。他深知,一個好校長就有一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務(wù)以來,要求老師做到的他首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學方才離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。2008年暑假,在參加廣安市骨干教師培訓途中,不幸遭遇車禍,腰椎粉碎性骨折,術(shù)后,醫(yī)生強烈建議他休息至少1年,但不到半期,他強忍病痛又來到了學校,學校管理工作、教學工作等照常開展。李校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

  二、以身作則,科學管理當好“領(lǐng)頭雁”。

  在學校管理上李校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上,他能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學校班子團結(jié)和諧,求實進取;教師隊伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良,辦學條件進一步完善,教職工工作積極性、主動性進一步增強,各方面工作有條不紊。

  三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。

  李長斌同志身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,李校長對教師更是無微不至的關(guān)懷。有一次,一位退休教師身患重病入住縣城醫(yī)院,李校長不顧勞累,多次前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動。2008年,5.12大地震后,村小校舍排危工作任務(wù)艱巨,他親自帶隊,冒著瓢潑大雨,坐著摩托車,到各村排危改危,雨水打濕了衣衫,也顧不得換……

  他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,李校長了解情況后,給學生們申請了困難補助,他還自掏腰包,幫扶困難學生,使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導,鼓勵他們努力學習。

  這樣的事例實在是太多,他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導學校工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。

  四、以人為本,大力加強隊伍建設(shè)。

  “作為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是他經(jīng)常說的一句話。

  李長斌同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學習。每周一下午,堅持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學習,搞好了暑期集中政治學習,先后學習了《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準”等法律法規(guī)和科學發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書,設(shè)立師德監(jiān)督崗,聘請師德監(jiān)督員,加強對教職工的監(jiān)督。加強師德建設(shè)的考評力度。建立了一套領(lǐng)導、教師、學生、家長、社會共同參與的.評價機制,把教師的師德考評結(jié)果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。

  通過一系列的宣傳學習,增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來,我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

  五、注重辦實事,努力改善辦學條件。

  李校長每到一所學校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在板橋小學擔任校長的兩年間,他積極爭取上級撥款,多渠道籌措資金,擠出經(jīng)費硬化完小操場,翻新完小教學樓,安裝完小各教室的電燈電扇,修建洗手臺,硬化十村教室地板和十村操場等。所有這些都是李校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學校的辦學條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來,他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

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