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物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(通用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎?以下是小編整理的物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(通用7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己,獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個(gè)班的物理課,還當(dāng)這個(gè)班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班,歷次考試,各門(mén)學(xué)科均居全年級(jí)倒數(shù)第一,特別是沒(méi)有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況,我深感擔(dān)子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己,這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班,于是,我二話沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班,我想了許多的辦法。在班級(jí)管理中,我堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn),全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,班級(jí)管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作,讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐,體會(huì)到班級(jí)管理的難度,從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感。這些做法,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性,班級(jí)面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了,不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力,中考時(shí),我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”,超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo),班級(jí)綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能客觀公正地對(duì)待學(xué)生,只有這樣,才能贏得學(xué)生的信賴,才能因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績(jī)差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周圍的人不理解他們,我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導(dǎo)他們,讓學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會(huì)環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問(wèn)題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會(huì)一些不良因素的誘惑,八年級(jí)時(shí),劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時(shí),我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),精誠(chéng)所至金石為開(kāi),該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書(shū),積極上進(jìn),改掉身上的不良習(xí)慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)誤行為的學(xué)生,更要以真誠(chéng)的同情心,責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來(lái),在我嚴(yán)厲地批評(píng)他后,又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí),這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說(shuō):“老師我錯(cuò)了,我不該讓您操心!蔽覀冇终劻撕芫茫质謺r(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō):“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您!
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的'事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅(jiān)守著我那樸素的信念,用愛(ài)淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái),我一直以良心對(duì)待事業(yè),以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革,以反對(duì)“應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū),潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復(fù)推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書(shū)目,努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案,從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過(guò)程的設(shè)定,從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,以及知識(shí)、能力、感情價(jià)值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
20xx年,我來(lái)到沽源一中這片熱土,找到了屬于自己的幸福支點(diǎn)。作為一名物理教師,我深愛(ài)著自己的本職工作。教學(xué)中,立足崗位,積極投身于教研、課改實(shí)踐。我精益求精,潛心研究教法,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。
課堂是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的殿堂,在平凡的工作崗位上我不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課,我虛心向老教師求教,深入鉆研教材及教學(xué)大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫(xiě)教案,優(yōu)化教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),積淀了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
我的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽(tīng)的盡興。我相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問(wèn)題舉手就問(wèn),有問(wèn)必答,方法靈活。我喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性,對(duì)于教師駕馭課堂的能力要求更高,對(duì)于教師的'知識(shí)水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是,這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì)提出非常尖銳的問(wèn)題,這樣就要求教師備課精細(xì),考慮問(wèn)題周全。同時(shí),教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問(wèn)題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教育實(shí)踐中逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念,以“培育高素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生”為育人目標(biāo)和堅(jiān)持“把方法教給學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生人人會(huì)學(xué)”的教學(xué)原則,并形成了“以物講理和見(jiàn)物思理”的教學(xué)特色和“師生愉快合作,共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生的敬愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重,取得了顯著的教學(xué)成果。
我不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法,還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一就要求學(xué)生記課堂筆記,形成一套“課堂記筆記”“課后補(bǔ)充筆記”“高三完善筆記”系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略;要求學(xué)生高一尋找學(xué)習(xí)方法,高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法,高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。
我在新課改的教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過(guò)到外地學(xué)習(xí),聽(tīng)神州智達(dá)講座等,配合學(xué)校大力推高效課堂教學(xué)模式。我認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生們,才有創(chuàng)新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問(wèn)題的多角度,才不會(huì)成為所謂的“書(shū)呆子”,才能成長(zhǎng)為綜合實(shí)力雄厚的人才,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)優(yōu)成才。我深入了解學(xué)生的所思所求,調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,讓每一個(gè)學(xué)生享受在師愛(ài)的氛圍之中,有力地詮釋了“愛(ài)心育人”的至高境界。
擔(dān)任班主任兩年,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)好。堅(jiān)守著忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的重任,無(wú)怨無(wú)悔,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī),培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。
教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo),是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,對(duì)于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此,我以實(shí)踐的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象,在集體備課及聽(tīng)評(píng)課中展開(kāi)討論研究,直到達(dá)成共鳴。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
1983年9月,帶著青春的無(wú)限激情踏入三尺講臺(tái),轉(zhuǎn)眼已經(jīng)28個(gè)年頭,全身心地投入到教育事業(yè),用真情和愛(ài)心澆灌一顆顆幼苗,每天早早到校,巡視教室,查看每一件事情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生。不僅教育他們做好每件事情,學(xué)好每門(mén)功課,還教育他們?nèi)绾巫鋈,幾十年如一日,播撒?ài)的種子。在平時(shí)的工作中,能做到當(dāng)天日事當(dāng)日畢,給學(xué)生做好榜樣。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心他們并不溺愛(ài)他們,對(duì)的表?yè)P(yáng),不對(duì)的絕不姑息,及時(shí)批評(píng)幫他們改正,并利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1998年6月畢業(yè)于江蘇省東臺(tái)師范學(xué)校,同年8月進(jìn)入三灶中心小學(xué)工作。李根龍同志熱愛(ài)教育事業(yè)。工作以來(lái),一直致力于踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,任勞任怨,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春年華。在教學(xué)上,他努力鉆研新課程理念,在打造有效課堂上下功夫,今年5月,在縣賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。在教育工作中,他滿懷愛(ài)心,樂(lè)于做學(xué)生的良師益友。尤其是對(duì)待后進(jìn)生,他善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心。他還能創(chuàng)新學(xué)校少先隊(duì)工作,引導(dǎo)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。20xx年被評(píng)為“鹽城市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”
在15年的教育生涯中,他同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的.舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度。他在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有格,一視同仁。善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn),采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹(shù)立自信心。實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改。作為一名教師,他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n上課,開(kāi)動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。迎難而上、步步踩實(shí)。走近他,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。他把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
我xxx,出生于19xx年,本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,任職于洼興中學(xué)理化生組,擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)。
20xx年9月,我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),能堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛(ài)教育,熱誠(chéng)教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,克己奉公,愛(ài)心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國(guó)之本,而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。受社會(huì)許多不良風(fēng)度氣的影響,很多老師已經(jīng)不能夠安下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù),但我告誡自己,既然投身教育,就要對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起那些渴望求知的孩子們,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于20xx年下半年獲得了中國(guó)電視大學(xué)數(shù)學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
在教學(xué)中,我勤勤懇懇,刻苦鉆研業(yè)務(wù),剛開(kāi)始畢業(yè)時(shí),我教授的是初中數(shù)學(xué),可以說(shuō)是躊躕滿志,發(fā)誓一定要將我所喜愛(ài)的數(shù)學(xué)教好,那一年我所帶的那個(gè)班,期末考試平均分達(dá)到了80分以上,驚喜之余我不忘提醒自己,繼續(xù)努力,哪料到,由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休,缺物理老師,所以我不得不放棄我所喜歡的數(shù)學(xué),投入到物理課的教學(xué)中,當(dāng)時(shí)的我非常不情愿,但是我知道做為一個(gè)年輕教師必須服從分配,體諒學(xué)校的難處,就這樣告別教了三年的數(shù)學(xué),我又開(kāi)始了初中物理的教學(xué)。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后,學(xué)樣決定讓我跟上九年,直接教九年的物理,當(dāng)時(shí)我的心中忐忑萬(wàn)分,怕自己不能勝任,有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的信任,更怕對(duì)不起學(xué)生及家長(zhǎng)的期盼。沒(méi)有人能想到那一年我付出了多少,清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天,眼淚不知流了多少,在頂著巨大的壓力下,在同事們的幫助下,那一年,我的學(xué)生收獲了很好的成績(jī),平均分58分。我可以對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、同時(shí)也對(duì)我自己有一個(gè)交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年,并且我又接受了更大的挑戰(zhàn),擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,身知自己責(zé)任的重大,我利用一切休息的時(shí)間,做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生分析成績(jī)不好的原因,主動(dòng)與科任老師溝通,交換意見(jiàn),想盡一切辦法,只要學(xué)生在中考中有一線希望,我都不會(huì)放棄,這是我一直堅(jiān)持的原則。
在教學(xué)科研中,我不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng),不僅傳授學(xué)生知識(shí),而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課,獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿,做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外,我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí),我還堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》,了解前沿管理理論!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘,幾年班級(jí)管理,我取得了一系列的成績(jī):在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此,在班級(jí)管理方面,我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗,抓教育觀念的更新,抓教育設(shè)施的完善,抓班干部的.建設(shè),抓管理水平的提高。在我任期間,班級(jí)取得了一系列成績(jī):我班榮獲洼興中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)體,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)
同時(shí),我認(rèn)為,做為班主任,就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表現(xiàn)。20xx年我們班有一個(gè)學(xué)生叫孫紅瑩,這個(gè)孩子學(xué)習(xí)很努力,但是母親患病,家里條件不好,對(duì)孩子情緒有很大的影響,一度導(dǎo)致她的成績(jī)下滑得很厲害,但是我一直鼓勵(lì)她要相信命運(yùn)掌握在自己手里,無(wú)論現(xiàn)在怎么難,都要堅(jiān)持,她把我當(dāng)成知心姐姐,總是喜歡將煩惱向我傾訴,甚至有一段時(shí)間孩子連生活的勇氣感覺(jué)都要喪失掉了,我看在眼里,急在心上,因?yàn)槲抑,?duì)于她,當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)該是幫她建立生活的信心,那段時(shí)間是她最難的時(shí)候,也是我最難的時(shí)候,因?yàn)橛袝r(shí)我和她在一起,呆上一個(gè)小時(shí),她連一句話都不會(huì)說(shuō),但是不論怎么樣
我都不會(huì)放棄,終于我的努力感動(dòng)了老天,她終于又回到了原來(lái)那個(gè)有說(shuō)有笑的樣子。但是由于情緒波動(dòng)她錯(cuò)過(guò)了中考,后來(lái)她艱難的選擇了自費(fèi)讀高中,報(bào)到那天,給我發(fā)信息說(shuō),我很幸運(yùn)成為你的學(xué)生,你是我這一輩子都要感謝的人。我覺(jué)得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
xx,xxx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(zhǎng)、高三xx班班主任,自200x年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出,特別是近六年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出,20xx年被評(píng)為x級(jí)先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來(lái)到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì)耽誤做題,這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí),在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來(lái)到班級(jí)看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。從教xx年來(lái),我一直是這么做的,人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對(duì),都說(shuō)師生不是天生的敵人,但是你每天說(shuō)他的不是和不足,這個(gè)不論是誰(shuí),恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù),因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì),所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人,班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍,幾年來(lái)我所帶班級(jí)沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與,意義很大,,對(duì)孩子的'一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級(jí)成績(jī)
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得x級(jí)、x級(jí)“溫馨教室”,20xx年本人被評(píng)為x級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(zhǎng),吾將上下而求索,帶著對(duì)孩子滿滿的愛(ài),在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6
回想自己離開(kāi)大學(xué),踏上三尺講臺(tái)以來(lái)的這段經(jīng)歷,覺(jué)得最幸福的事情就是我選對(duì)了自己的職業(yè),和孩子們?cè)谝黄穑瑢?duì)于我來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事情,因?yàn)槲覑?ài)孩子,我這人或許天生有孩子緣,孩子們也特別喜歡和我在一起。
作為物理任課老師,很喜歡把自己的課上得嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)單又不時(shí)帶些幽默,喜歡看著孩子們笑著的樣子,喜歡孩子們?cè)谏险n的過(guò)程中以一種積極參與的心態(tài)快樂(lè)地獲得各種神奇的物理知識(shí)。因此,每次上完課總喜歡問(wèn)一些孩子有沒(méi)有什么收獲,還有什么不理解的地方,喜歡老師用什么樣的方式講解這一類型的題目。帶著這種語(yǔ)氣跟孩子交流,孩子還是很樂(lè)意說(shuō)出自己的想法,有時(shí)我也會(huì)獲得很多驚喜。在解決一些習(xí)題時(shí),很多孩子會(huì)提出一些自己的解題方案,而且有些方法的確很好。
作為班主任,帶的又是住宿班,很能理解孩子們的不容易,F(xiàn)在的孩子,獨(dú)生子女較多,基本沒(méi)什么自理能力,剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),每周總要一大早去宿舍一兩次,了解孩子的生活情況。剛開(kāi)始看到他們疊的被子,打掃的宿舍,洗的衣服,簡(jiǎn)直不忍直視,于是自己示范給他們看。也許是看到老師也參與進(jìn)來(lái)很有意思,其他孩子也紛紛地疊起來(lái)、洗起來(lái),還有一種要比比誰(shuí)學(xué)得最好的架勢(shì)?粗麄儽葎澋赜心S袠樱腋械胶⒆悠鋵(shí)也蠻樂(lè)意做這些事務(wù)的,只是在家里家長(zhǎng)包辦的太多,忽視了孩子這方面能力的培養(yǎng)。
平時(shí)有空還看看他們吃飯,班級(jí)總有那么幾個(gè)孩子比較挑食,于是就在座位上做做工作,把挑食的和能吃的放一起,慢慢的挑食現(xiàn)象有所改善。住宿的孩子還面臨一個(gè)問(wèn)題,在生病的時(shí)候一般父母很難及時(shí)趕到,記得之前的.孫xx同學(xué)被蚊蟲(chóng)叮咬,身上滿是水泡,孩子開(kāi)始沒(méi)說(shuō),等問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)才告知我,于是我直接把孩子送去八院皮膚科及時(shí)治療,才得以好轉(zhuǎn)。
看到孩子們這一切的變化,心里有種說(shuō)不出的喜悅。新學(xué)期開(kāi)學(xué),由于各種原因,原來(lái)的班級(jí)進(jìn)行了重組,當(dāng)時(shí)師生間的依戀不舍仍歷歷在目,但孩子們知道該怎么做,他們知道,不管在哪個(gè)班級(jí),只要努力進(jìn)步,老班一定會(huì)欣慰,所以孩子們繼續(xù)給我很多的驚喜,他們的學(xué)習(xí)熱情,他們積極參與班級(jí)管理的熱情,他們追著我問(wèn)問(wèn)題的熱情,他們?cè)跒檫@自己的理想拼搏著的熱情……看著每個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,正是這些更堅(jiān)定了我繼續(xù)努力奮斗,執(zhí)著不懈的決心。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7
光陰荏苒,初入新疆沙灣的情景,仿佛就在昨天。彈指一揮間,一年半的時(shí)光匆匆而逝;仡欉@500多個(gè)日日夜夜,感觸頗多。
現(xiàn)在,我把自己的工作情況作一簡(jiǎn)要梳理,成文如下。
一、服從安排,做沙灣一中人
20xx年2月到沙灣一中,正是20xx屆高三的最后復(fù)習(xí)階段。在全面了解了復(fù)習(xí)情況后,主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任高三的教學(xué)工作。學(xué)校出于人事安排的考慮,找我商量,能不能從教高二,而且正好在援期內(nèi)一直送到今年他們畢業(yè)。我二話沒(méi)說(shuō),爽快的答應(yīng)了。
雖然沒(méi)有教20xx屆學(xué)生,但是主管高三的副校長(zhǎng)朱蓮英提出,利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)優(yōu)生進(jìn)行物理綜合強(qiáng)化輔導(dǎo),安排在周二和周五晚上9:30到xx:30,從3月初到5月底,為學(xué)優(yōu)生沖刺名校提供保障。
在20xx屆,去年暑期進(jìn)入高三也開(kāi)始進(jìn)行了培優(yōu)活動(dòng)。主管副校長(zhǎng)張廣容請(qǐng)我代理理科培優(yōu)班班主任,負(fù)責(zé)這個(gè)臨時(shí)班級(jí)的全面管理工作。于是在宏志一班的物理教學(xué)、理科物理培優(yōu)工作之外,又擔(dān)負(fù)起了班級(jí)管理工作。我努力發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神,為當(dāng)好這個(gè)班主任辛勤工作著。當(dāng)天就召開(kāi)了培優(yōu)學(xué)生會(huì)議,選出了班長(zhǎng)、課程記錄員、各班負(fù)責(zé)人。把班級(jí)管理做了具體的部署。參加培優(yōu)的學(xué)生按班按月輪值,非常積極認(rèn)真。
除了在自己的培優(yōu)課上了解學(xué)生,其他課上也都去查看學(xué)生情況,并定期收集他們對(duì)課程的意見(jiàn)建議,及時(shí)和張廣容副校長(zhǎng)交流,為把培優(yōu)落到實(shí)處提供了有效資料。
在20xx屆進(jìn)入高三后,因一位物理女教師產(chǎn)假,所以高三(10)班的物理課就安排我?guī)。雖然工作已經(jīng)比較多,高三的復(fù)習(xí)密度大,我還是在教學(xué)、管理兼顧的情況下,痛快的接下了10班。通過(guò)一個(gè)月左右的代課,也與他班的同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。
沙灣一中是塔城地區(qū)“五地六校”組織的重要成員,學(xué)校多次派我隨行前去進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),去過(guò)克拉瑪依,石河子,烏蘇,奎屯,等。這大大增進(jìn)了對(duì)新疆的了解。
二、掛職副校長(zhǎng),傳遞新課標(biāo)精神
作為學(xué)校管理的參與者,我積極投身到沙灣一中的課改中。
在一年半的時(shí)間里,包括學(xué)校組織的大型聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),我一共聽(tīng)課138節(jié)。其中集體評(píng)課85節(jié)次,單獨(dú)評(píng)課53次。
共上了示范課3節(jié)。全校大會(huì)上宣講新課改理念4次。給青年教師培訓(xùn)講課2節(jié)。為學(xué)!稉P(yáng)帆報(bào)》寫(xiě)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章2篇。
通過(guò)這些活動(dòng),很好的掌握了沙灣一中的新課改進(jìn)程,以及將山鞍一中的一些成熟做法做了全面介紹。
三、立足立宏志班教學(xué),全面提升物理成績(jī)
據(jù)教學(xué)副校長(zhǎng)們介紹,在沙灣一中的綜合科目中,物理是學(xué)生最畏懼的。所以希望我能夠在這方面多做努力,爭(zhēng)取突破。
從接受20xx屆宏志一班物理課開(kāi)始,我就把認(rèn)真、踏實(shí)教學(xué),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,提升整體成績(jī)作為奮斗目標(biāo)。
課堂精講多練。充分了解學(xué)生學(xué)情,精心備課。為了用好多媒體教學(xué),對(duì)課件進(jìn)行一次,兩次,三次甚至更多的修改和擴(kuò)充。直到上課了,才算滿意。針對(duì)新課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容,本著“夯實(shí)雙基”的原則,讓學(xué)生多動(dòng)手,勤動(dòng)腦。把課堂還給學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
精選課后習(xí)題,認(rèn)真批改!靶〔襟E,快反饋”,“學(xué)生從題海中解脫,老師自己進(jìn)入題!薄Y(gòu)買(mǎi)和收集多種教輔資料,結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)大綱和考試大綱,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行針對(duì)性選題,組合成題片,使得每一個(gè)知識(shí)板塊都有配套練習(xí)。習(xí)題精要,學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣。作業(yè)不重復(fù),學(xué)生費(fèi)時(shí)少,收獲多。
每次作業(yè)都收交和批改(宏志一班學(xué)生作業(yè)積極性高;物理科代表張玥同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),課后主動(dòng)詢問(wèn)作業(yè)內(nèi)容,第二天及時(shí)把卷紙收齊送到辦公室)。為了利用好作業(yè)的反饋和激勵(lì)功能,對(duì)學(xué)生答題的具體情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每道題的失誤人數(shù)、做錯(cuò)情況都詳細(xì)記載,反思學(xué)生出錯(cuò)原因,在講評(píng)時(shí)針對(duì)性強(qiáng);每次作業(yè)都有評(píng)分,然后在班級(jí)表?yè)P(yáng)獲得好成績(jī)的同學(xué),激發(fā)大家比、趕、超的學(xué)習(xí)熱情。
課后認(rèn)真輔導(dǎo)。學(xué)校安排的一周兩次晚自習(xí)輔導(dǎo)課(10:00到10:50),我都準(zhǔn)時(shí)到位,耐心指導(dǎo)。平時(shí)的自習(xí)課,經(jīng)常過(guò)去巡視答疑。
四、辛勤澆灌,付出收獲回報(bào)
20xx年高考剛剛結(jié)束,高三宏志班的喇靜同學(xué)就給我發(fā)短信,說(shuō):“老師,我物理考的很好。謝謝老師!”據(jù)參加高三宏志班物理輔導(dǎo)的學(xué)生反映:每次輔導(dǎo)的選題,專題性強(qiáng),難度適當(dāng),很適合宏志班學(xué)生拔高;講解透徹精到,要言不煩。他們獲益良多。
在20xx年4月中旬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各組長(zhǎng)的聽(tīng)課中,我的示范課《機(jī)械波習(xí)題》,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的.“學(xué)生主體,教師主導(dǎo);教師精講,學(xué)生多練”的指導(dǎo)思想,獲得聽(tīng)課評(píng)課人員的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。
于20xx年4月底進(jìn)行的期中考試,我所教的高二(1)班,物理成績(jī)第一(據(jù)班主任胡世濤介紹,在去年年底的期末考試中,1班物理平均分比宏志2班低了7分);年級(jí)僅有的3名滿分(100分)學(xué)生李偉、汪俊文、李璐璐,都出自高二(1)班。班主任說(shuō):“學(xué)生們都可佩服於老師了,特別喜歡上物理課!”學(xué)生說(shuō):“於老師的課新穎,講解精煉到位;跟於老師學(xué)物理,我們對(duì)學(xué)好物理、考好物理特別有信心!”
在20xx年暑期的新高三復(fù)習(xí)中,我給高三(10)班帶了一個(gè)月的課,學(xué)生強(qiáng)烈的喜歡上了我的課,說(shuō)在於老師身上存在一種吸引人的“引力場(chǎng)”:語(yǔ)言幽默,物理講解深入淺出,易懂易學(xué)。臨近結(jié)束時(shí),(10)班全體學(xué)生自發(fā)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)“請(qǐng)?jiān)笗?shū)”,一致要求讓我把他們帶到畢業(yè)。鑒于要參與學(xué)校的管理工作,以及新高三還有“培優(yōu)”課程,只好“忍痛割愛(ài)”了。
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