幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
羅莉同志，20xx年11月在云臺(tái)小學(xué)參加工作，20xx年3月因家庭原因調(diào)入望關(guān)小學(xué)工作，20xx年7月通過(guò)考試選調(diào)康縣城西幼兒園工作至今。從教十多年來(lái)，作為一名年輕教師，憑著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，羅莉老師把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。時(shí)光在默默流淌，十多個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。
下方將羅莉老師的主要工作事跡分享給大家：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，傳遞正能量。
“捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去”是羅老師參加工作以來(lái)始終奉行的教育名言。她時(shí)常嚴(yán)格要求自己，在工作中，不管遇到多大的困難和煩惱，她總是能積極調(diào)整好自己的心態(tài)，做到不抱怨、不沮喪。在小學(xué)任教期間，學(xué)校安排任何教學(xué)任務(wù)，她都能夠欣然接受，并積極去完成。記得剛參加工作的時(shí)候，年僅19歲的她被分配到一個(gè)邊遠(yuǎn)的村學(xué)任教，同學(xué)校的教師家都在學(xué)校附近，晚上就都回去了，只有她一個(gè)人住校，雖然每晚夜幕降臨的時(shí)候，她就很害怕，但她也沒(méi)有因此影響工作，反而更加認(rèn)真，還經(jīng)常利用放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)校附近的學(xué)生補(bǔ)課，盡管工作環(huán)境很艱苦，但羅老師一干就是三年。還記得在20xx年的時(shí)候，她正好帶的是五年級(jí)，那一班學(xué)生是羅老師從二年級(jí)接上的，當(dāng)時(shí)她付出了很大的努力才把那班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提上去，在秋季的時(shí)候，班上的孩子升到六年級(jí)眼看就要畢業(yè)，可校領(lǐng)導(dǎo)卻讓別的教師接這個(gè)班，把她調(diào)去帶幼兒班，雖然當(dāng)時(shí)心里很舍不得那班學(xué)生，但她還是服從領(lǐng)導(dǎo)安排，去帶幼兒班的30幾個(gè)小娃娃，也是從那時(shí)起她與幼教事業(yè)接下了深深的緣分。農(nóng)村孩子的淳樸與羞澀讓羅老師從心底想要去呵護(hù)、教育他們，為此她還寫過(guò)一篇文章《用愛(ài)撐起“山菊花”的天空》，并在康縣教育上發(fā)表，以此表達(dá)她對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)。20xx年7月康縣城西幼兒園建園，她通過(guò)自己的努力，有幸通過(guò)選聘考試成為其中一名幼兒教師，9月份開園招生，羅老師當(dāng)時(shí)被安排帶小班，由于是新建園，園內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備都不健全，環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是空白，所以她不光帶班當(dāng)教師、當(dāng)保育員、布置環(huán)境；還協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)完成辦公室的許多工作，記得從事幼教工作以來(lái)，她幾乎每一學(xué)期都不請(qǐng)假，每天都是早上出門，晚上回家，就連周末和假期不是在家里加班完善錄入幼兒和教師的信息，就是在園里加班幫忙整理資料。家人因?yàn)樾奶鬯�，抱怨說(shuō)她太忙太累；當(dāng)時(shí)大多數(shù)老師都是中小學(xué)轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的，當(dāng)遇問(wèn)題和困難的時(shí)候難免會(huì)抱怨幾句，但她自己從未抱怨過(guò)，還時(shí)不時(shí)幫同事寬寬心，告訴他們：萬(wàn)事開頭難，等熟悉了就好了。因此，朋友和同事都開玩笑說(shuō)她是“小太陽(yáng)”，努力地傳遞著光和熱。
二、心中有愛(ài)，用愛(ài)的行動(dòng)感染孩子
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從事幼教工作以來(lái)，孩子們那一張張純凈的臉，教會(huì)羅老師真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。她從來(lái)不會(huì)因?yàn)橛變洪L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥腻邋荻憛�，放棄，羅老師將她的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，她都將笑臉帶給孩子，給孩子們一個(gè)輕輕的擁抱，一個(gè)輕輕的吻。羅老師會(huì)在幼兒想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏瑫?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)孩子吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)，能高興地吃完自己碗中的飯菜。上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯的時(shí)候就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，羅老師沒(méi)有大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙鼓勵(lì)其他的小朋友好好吃飯，看到他們的進(jìn)步，羅老師真的是打心眼兒里高興。
除了關(guān)心、呵護(hù)所帶的幼兒園孩子外，羅老師還一直資助康縣一中的一些貧困學(xué)生。20xx秋季年在來(lái)康縣支教的楊梅麗老師的引領(lǐng)下，羅老師加入了一個(gè)名為“凡人善舉”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，通過(guò)盡自己的綿薄之力，幫助家鄉(xiāng)的平困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。20xx年她們自助的焦衫等兩名城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在20xx年順利考入康縣一中； 從20xx年秋季羅老師她們開始資助康縣一中楊盼盼同學(xué)到20xx年6月結(jié)束，將近三年時(shí)間一共資助楊盼盼同學(xué)6750余元；20xx年春季開始資助康縣一中陳珍珍同學(xué)到20xx年6月結(jié)束，近一年時(shí)間羅老師她們一共資助陳珍珍同學(xué)4750余元。除了費(fèi)用上的資助以外，20xx年暑假羅老師還幫她們爭(zhēng)取到中國(guó)青少年科技夏令營(yíng)的活動(dòng)的免費(fèi)名額，讓她們?nèi)ケ本└鱾�(gè)大學(xué)去參觀學(xué)習(xí)；工作之余她經(jīng)常約被資助的學(xué)生來(lái)家里吃飯聊天，當(dāng)她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到問(wèn)題時(shí)，羅老師就像大姐姐一樣關(guān)心開導(dǎo)她們，讓她們?cè)诘玫絼e人幫助的同時(shí)，也從心底萌發(fā)幫助別人的美好種子。20xx年6月楊盼盼和陳珍珍兩名同學(xué)分別考上了河南大學(xué)和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。至今她們?nèi)匀辉谫Y助那些需要幫助的學(xué)生，在這條資助之路上，相信羅老師她能走的更遠(yuǎn)。
不管什么時(shí)候，羅老師都盡力的本著陶行知先生“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處”的教育先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在她的教育事業(yè)中，用她的愛(ài)去感應(yīng)每一個(gè)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)。當(dāng)羅老師聽(tīng)到孩子們金榜題名的消息，望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著家長(zhǎng)一句句真心感謝的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，她覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力做最好的自己。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這是羅老師的父親時(shí)常教導(dǎo)和激勵(lì)她的一句話，盡管參加了工作，但羅老師從未忘記父親的教導(dǎo)，在工作之余，她認(rèn)真研讀《3—6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等資料，不斷完善自己的理論知識(shí)；另外她曾多次參加園里提供的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；20xx年羅老師有幸得到蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園支教老師龍虹的指導(dǎo)，加上之前的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，她的教育教學(xué)能力也有了一定的進(jìn)步。有付出總會(huì)有回報(bào)，20xx年她被評(píng)為望關(guān)小學(xué)校級(jí)“優(yōu)秀教師”；她指導(dǎo)的學(xué)生作文多次在各級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)她也榮獲許多優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年6月在全縣中小學(xué)幼兒園教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中羅老師榮獲小學(xué)組綜合實(shí)踐學(xué)科二等獎(jiǎng)；在20xx年4月羅老師參加了甘肅省幼兒園教師課堂技能大賽，在縣級(jí)比賽中她所授的中班美術(shù)課《背太陽(yáng)》曾獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；在市級(jí)比賽中她所授的中班美術(shù)課《下雨的時(shí)候》曾獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年7月被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”；20xx年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；從20xx年至今連續(xù)4年她的年終考核均為優(yōu)秀。這一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)，如同羅老師工作生涯中的里程碑一樣，激勵(lì)著她不斷前進(jìn)，努力做最好的自己。
羅莉老師說(shuō)：“現(xiàn)在回想起從事教育工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是累并快樂(lè)著，所有努力對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴�！比欢�，羅老師深知，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育之路任重而道遠(yuǎn)，相信她會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。
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