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學(xué)院師德先進(jìn)集體事跡材料
學(xué)院師德先進(jìn)集體事跡材料
結(jié)合“兩學(xué)一做”主題教育活動，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院深入貫徹落實師德建設(shè)長效機(jī)制，積極開展了師德教育活動，深化師德綜合治理，推動師德建設(shè)的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導(dǎo)全院教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，效果顯著。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長、書記任組長，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作，書記、副書記主抓教師的思想教育，院長、副院長主抓教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，各教工支部書記負(fù)責(zé)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學(xué)習(xí)，全院上下分工明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)院師德建設(shè)工作開展得豐富多彩，有聲有色。
二、結(jié)合實際，開展活動
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德學(xué)習(xí)
加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，通過專題會議學(xué)習(xí)、會議實時傳達(dá)、黨課和案例警示教育的學(xué)習(xí)方式，將師德教育學(xué)習(xí)落到實處。先后帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師資格條例》、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等法律法規(guī)；2018年1月中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見，重點強(qiáng)調(diào)教師要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范。
2017年，全院共30人參加學(xué)校組織的專任教師師德專題培訓(xùn)，所有人順利完成各項培訓(xùn)任務(wù)，同時應(yīng)用于實踐教學(xué)中，達(dá)到了良好的培訓(xùn)效果。
新上崗教師是教學(xué)、科研的生力軍，但他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗和師德體驗，有些青年教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的現(xiàn)代大學(xué)教育規(guī)范的師德教育和培訓(xùn)。為提高青年教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，除正常的崗前培訓(xùn)外，我院實行了青年教師導(dǎo)師制，為每位青年教師配一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師對新教師在教學(xué)、科研、師德等方面?zhèn)�、幫、帶。根�?jù)青年教師的特點，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育培訓(xùn)。通過多種形式的文體活動等，加強(qiáng)不同學(xué)科青年教師之間的思想交流、學(xué)術(shù)交流，在活躍青年教師業(yè)余生活的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了高尚的師德。
通過專題學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，對教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，促動學(xué)院學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升將起到積極的推動作用。
�。ǘ┓e極開展經(jīng)驗交流，全面發(fā)展、共同提高
我院以系為單位，定期開展教研活動，有意識地在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教師的職業(yè)道德、科學(xué)研究等方面開展交流活動，提高了教師在教學(xué)、職業(yè)道德、科研等方面的整體素質(zhì)。我院積極組織青年教師參加了學(xué)院舉辦的青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量大賽和首屆多媒體教學(xué)課件制作大賽，推動了課堂教學(xué)水平和效果的提升，統(tǒng)一了對課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)與有效利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段的正確認(rèn)識。
�。ㄈ�(gòu)建師德長效建設(shè)機(jī)制，師德建設(shè)經(jīng)�；�
我院以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī)，把師德建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，加強(qiáng)日常的政治理論學(xué)習(xí)，在日常工作中，強(qiáng)化責(zé)任意識和務(wù)實作風(fēng)，狠抓規(guī)范建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。與此同時，我們以和諧校園建設(shè)為載體，在教職工中之間營造和諧共事氛圍，形成了我院干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
�。ㄋ模┎扇《喾N方式查找問題，解決問題
通過召開不定期的教師座談會、學(xué)生座談會、走訪調(diào)查等方式，排查和分析在實際工作中影響學(xué)院和教師發(fā)揮作用的主要因素，深入調(diào)查教師在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀，查找存在的問題，并有針對性的解決問題。同時及時梳理學(xué)院和教師在教育管理方面的成功經(jīng)驗，積極推廣，以點帶面，共促師德的提高，形成良好的教書育人環(huán)境。
�。ㄎ澹┒啻氩⑴e，關(guān)注教師的專業(yè)成長
面對學(xué)校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇期，本著以師為本的理念，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極主動采取多種措施，提升教師適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求能力和水平。首先，召開全院意識形態(tài)工作會議，通過深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件，帶領(lǐng)廣大教師深刻地認(rèn)識到當(dāng)前高校意識形態(tài)工作的重要性和緊迫性，要求教師要牢牢把握大學(xué)課堂主陣地，將中國特色社會主義理論貫穿在教育教學(xué)中去，讓教師不僅實現(xiàn)業(yè)務(wù)精更要做到思想正。其次，通過團(tuán)隊建設(shè)和課程改革，積極促進(jìn)教師向教學(xué)和教研投入更多的精力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)為國家培養(yǎng)有用人才的目標(biāo)。第三，采取走出去請進(jìn)來的方法，使教師有更多的機(jī)會參加各種培訓(xùn)，提升專業(yè)技能。
�。淞⒌湫�，發(fā)揮作用
我院重視師德建設(shè)典型的培養(yǎng)，大張旗鼓地宣傳典型教師的先進(jìn)事跡，組織全體師生員工學(xué)習(xí)師德榜樣，通過典型來引導(dǎo)、帶動全院師德建設(shè)。樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而推動創(chuàng)優(yōu)爭先，促進(jìn)共同進(jìn)步。在濃厚的尊師、愛師、學(xué)師、促師氛圍中，使教師受到關(guān)懷、鼓舞、鞭策、激勵，更加安心本職工作，熱愛教育事業(yè)，自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能，為培養(yǎng)人才多作奉獻(xiàn)。
同時通過多種形式，組織教師學(xué)習(xí)其他高校教師的先進(jìn)事跡。近兩年，采用講黨課、觀看紀(jì)錄片等方式，組織教師學(xué)習(xí)了黃大年、鐘揚(yáng)、李景富同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)典型的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和高尚情操，激發(fā)廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神，全面落實崗位責(zé)任，推動我院的全面發(fā)展。
通過樹典型、強(qiáng)學(xué)習(xí)，我院教師張璐被評為2016年黑河市優(yōu)秀黨員。他們在教師這個群體中，用實際行動實現(xiàn)著忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意實踐為人民服務(wù)的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了新形勢下教師良好的師德形象。
三、成效顯著，蓬勃發(fā)展
我院黨政班子，以師德建設(shè)為契機(jī)，帶領(lǐng)全院教工在校各項活動都能走在前列。這里既有學(xué)校給創(chuàng)造的機(jī)遇，更有我院教工的辛勤努力。已經(jīng)取得成績有：（1）科研工作：發(fā)表學(xué)術(shù)論文124篇，核心期刊6篇；出版教材著作22部，其中專著1部，編著3部，教材17部；各級各類項目獲批24項，其中省級3項，市級2項，高教學(xué)會2項，校級項目17項。獲廳局級獎項5項，市級獎項7項。（2）2017年我院聯(lián)合新道公司成功申報教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目。（3）引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師10余人次；選派專業(yè)教師30余人次，赴企業(yè)考察交流。（4）已經(jīng)建成30余家校外實習(xí)基地。（5）9門專業(yè)課程改革課堂授課方式。（6）以賽事為導(dǎo)向，加強(qiáng)理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)競賽15次。
總之，良好的院風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在師德建設(shè)過程中，我們看到了，我院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則和行為規(guī)范，更看到了我們的老師優(yōu)良的行為品質(zhì)，真正做到了“善為師者，既美其道，又慎其行”。
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