丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>黨政資料>事跡材料>第一人稱師德先進個人事跡材料

第一人稱師德先進個人事跡材料

時間:2023-02-15 21:01:40 事跡材料 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

第一人稱師德先進個人事跡材料

  在日常學習、工作或生活中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的第一人稱師德先進個人事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

第一人稱師德先進個人事跡材料

  第一人稱師德先進個人事跡材料 篇1

  十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,我就深知自己肩負著教書育人的責任,面對孩子們天真的目光,面對著家長殷切的囑托,我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量,就注定了奮斗多于享受,付出多于索取。七年來,我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,忠實履行教書育人的神圣職責,恪守師德,愛崗敬業(yè)。工作踏實勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。團結(jié)同志、謙虛、自律,為人師表。顧大局、識大體、不計得失,默默耕耕,無私奉獻,深受領(lǐng)導、同志和學生家長的贊譽。

  一、身體力行,處處起表率作用

  "德為師之本",教師是人類靈魂的工程師,是塑造人的人,所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學高為師,身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。在日常教學與生活中,我時時處處注重教師形象,自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴于律已,真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,為學生樹立榜樣,從而讓學生效仿,塑造學生良好的品行。我要求學生做到的,自己首先做到,凡事都身體力行。紀律我?guī)ь^遵守,勞動一起干,衛(wèi)生我親自參加打掃,每天早早來到學校和學生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學生愛護學校和班級,自己首先以校為家,處處以身作則。在我的點點滴滴影響下,人人關(guān)心班級,個個積極向上,自覺遵守紀律,形成了良好的班風、學風,連年被評為模范班級。

  二、培優(yōu)輔差,努力提高教學成績

  一個班級成績優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在日常教學中,我在培優(yōu)的同時,尤其注重輔差。由于家長都愿意把孩子送到我班,所以我所帶的班級總是大班額,學生又相差懸疏,參差不齊,這無疑大大加重了我的工作負擔,每天都是拖著疲憊的身體回家,有時累得飯都不想吃。但我從無怨言,每天早晨依然振作精神早早來到班級,開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來到志剛小學時,接的是四年級,班級只有五十人,可在六年級開學時,班級達到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學生幾乎都是農(nóng)村學生,他們學習基礎(chǔ)較差,個性不一。我針對不同學生的不同情況,制訂提拔計劃,白天利用一切時間給他們補課、輔導,晚上把作業(yè)拿回家批改,再給他們出不同程度的練習題。讓學優(yōu)生和他們結(jié)對子,設(shè)立幫扶小組,努力拉近他們與原班學生的距離,全力幫助他們趕上來。經(jīng)過不懈的努力,這些學生都有很大進步,學習成績不斷提高,有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學生,我不知多少次委屈了自己的孩子,犧牲了無數(shù)休息時間,辛勤的付出,終會結(jié)出碩果,我所教班級的教學成績有了很大的提高。

  三、關(guān)愛學生,建立平等和諧的師生關(guān)系

  七年的教學生涯,我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我教過的一個叫李佳的.女孩,她父母離異,母親離家出走,父親又經(jīng)常在外做生意不回家,家里常常只扔下她一個人,小小年紀就一個人獨自照顧自己,一個人吃飯,一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨無助,整天沉默不語,讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛,她對什么都沒有興趣,毫無熱情,上課精神恍惚,經(jīng)常呆呆地坐著,心事重重,不愛學習、寫作業(yè)。我看在眼里,急在心上,我是她的老師有責任幫助她,愛護她。于是,我把她帶到家里,像對自己孩子一樣給她洗漱,做好吃的,輔導她學習,陪她玩,逗她開心,我的家人也積極配合,讓她感受到父愛的溫暖,家的溫暖。幾天的相處讓她對我產(chǎn)生了依戀,以至她母親回來接她時,都不愿意離開?吹剿淖兓哪赣H感動的不得了。每當上課時,我都會先向她送去親切的微笑,她就會很精神地靜靜坐好;當她回答問題時,我會投以鼓勵和贊許的目光;當她有進步時,我的表揚會帶給她成功的喜悅。下課了,我會把她叫到跟前和她聊家里的事,學習上的事。有時我會走到她跟前輕輕地撫摸一下她的頭,給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛,終于讓她重展笑顏,慢慢地開始變得活潑開朗起來。她會主動找我說話,有什么心事先告訴我,同學中也能找到她歡快的身影了?吹剿淖兓,我體會到了付出的快樂。

  孫偉是個農(nóng)村學生,家境比較貧寒,父親有病,多年不能勞動,還要常年靠藥物維持,家里僅靠母親一人勞動維持生活,孩子心理壓力很大。我了解情況后,就經(jīng)常送一些衣物和學習用品給他,幫他交書本費,從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級開展"手拉手,獻愛心"活動,讓她感受到集體的溫暖,同時也讓學生懂得人與人之間要互相幫助,互相關(guān)愛,教育培養(yǎng)學生從小做一個有愛心的人。

  愛是教育的起點;尊重是教育的基礎(chǔ)。對于學生僅用嚴肅的紀律約束是不夠的,還必須從愛護的角度出發(fā),充分尊重、信任、理解他們,只有得到老師的關(guān)心、理解、信任,學生才能向老師打開心靈之窗。所以,教師的眼睛要做放大鏡,放大學生的閃光點,挖掘?qū)W生無限潛能。我班有個叫周偉強的男孩,淘氣、頑皮,上課很少聽講,經(jīng)常在桌下搞小動作或玩,課下經(jīng)常打鬧,作業(yè)不寫,學習成績非常差。我嚴厲地批評了他幾次,他表面上老實了,可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進行了家訪,了解到,原來他的母親是繼母,雖然繼母待她很好,也非常疼受、關(guān)心他,但礙于人言,不好過深管教他,他的父親又過于放任他,所以,造成了他這樣的情況。于是我多次找他談話,告訴他:"有缺點不怕,只要決心克服,改正了就是好學生,關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學生和他結(jié)對子,在學習和生活上幫助他,同時和家長溝通,爭得家長的配合。學校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,我看他好動擅跑就讓他參加訓練,他非常積極,訓練時非?炭、頑強,從不間斷。比賽中,他表現(xiàn)非常突出,取得了年組第一名的好成績,老師和同學都一致夸獎他,這給了他極大的鼓舞。從此,他樹立起了自信心,對學習和活動都有積極性了,各方面都有很大進步。后來還被選入校田徑隊,在縣運動大會上取得了優(yōu)異成績,畢業(yè)時以優(yōu)良的成績升入初中。由于我付出了真誠的師愛,成為了學生的良師益友,增強了班級凝聚力,學生學習努力,活動積極,班級各項工作都走在前頭。

  四、潛心教學,在業(yè)務(wù)上精益求精

  我深知"給學生一碗水,自己必須要有一桶水,并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學習,與時俱進,才能更好地服務(wù)于學生。因而,我虛心學習,積極參加各類培訓和教學研究活動,不斷充實自己。認真?zhèn)湔n,力求精益求精。為上好每一節(jié)課,教好每一個學生,我不知疲倦,孜孜以求。在教學中,我認真鉆研教材,潛心研究教法,虛心向他人學習。精心研究和設(shè)計每一節(jié)課,往往為了一個小小的細節(jié),常常冥思苦想到深夜,為了尋找一個最佳的教學方法,常常食不甘味,寢不安席。當課程改革的號角吹響后,我更是不辭辛勞,在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生情感,教給學生學習方法出發(fā),靈活運用先進的教學手段和教學方法,形成教學的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導,打開學生求知的閘門,然后領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,每節(jié)課我都追求最佳的教學效果。久而久之,學生的學習興趣高漲,不僅牢固掌握了所學知識,提高了學習能力,而且各方面能力都得到促進和發(fā)展。學生參加各類競賽成績優(yōu)秀,多人次在國家、省、市、縣獲獎。由于業(yè)績突出,我被評為市、縣級骨干教師,課改先進個人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評為省、縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德先進個人,"教書育人是我的職責,愛崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來,無論發(fā)生什么事,都始終把工作放在第一位,學生放在第一位,從沒因身體和私事耽誤學生一節(jié)課,請過一天假,年年都是出滿勤。我把自己奉獻給了教育這片熱土,雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣,但我在工作中得到了欣慰和滿足,雖苦猶甜,我樂在其中。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我要用我心中的愛點亮學生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠,讓他們成為藍天的驕傲。

  第一人稱師德先進個人事跡材料 篇2

  ××*,男,現(xiàn)年26歲,××小學教師,現(xiàn)擔任學校語文教學、計算機管理。參加工作5年以來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進,努力鉆研,在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。

  一、投身教學改革,勇于探索實踐

  作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向,注重提高課堂教學效率,加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中,我總結(jié)出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣,又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學生的主體性,實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明,這一教學方法是成功的,符合小學語文課程改革的要求,也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時,也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。

  為了做到這一點,我對學生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究,幾年來,我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透,經(jīng)常結(jié)合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢,要求學生努力學習科學文化知識,長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻,激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時,學生學習參差不齊,我將學生的基礎(chǔ)知識,基本技能嚴格歸類、歸檔,把學生分成優(yōu)秀、中等、后進三類,基礎(chǔ)知識的教學搞“齊步走”,能力訓練發(fā)展搞“三級復式”,力求優(yōu)生“吃好”,中等生“吃飽”,后進生“吃到”。教學拼音時,我將三種拼讀方式一并傳授,讓學生自己選擇。練習過程中,將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂,一周下來,只有兩名學生未達標。糾正錯別字時,筆畫相近,就用“筆畫分析法”,筆畫繁多,就用“部件分析法”,常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”,外來字用“追根溯源法”,典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病,隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動,并記錄每個學生情況,加強個別輔導。

  二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格

  我除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在教育學生時,我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生,堅持傾注更多的愛。有一名男生,學習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心,產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次通過家訪做家長的工作,這個學生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大提高。還有一名學生,學習成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時認真觀察這名學生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧!睆哪且院,他真的像變了一個人似的。

  在班主任工作中,我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動,把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結(jié)合起來,為了培養(yǎng)學生的生活自理能力,我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動,班隊活動思想性強,內(nèi)容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。

  幾年來,我努力探索新時期的.德育工作,我一直認為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽页=o學生講詩,講歷史,講軍事,講世界風云,講足球,一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學、自然和社會,我?guī)瑢W們唱歌、游泳,舉辦球類比賽,只要對學生身心有益的事情,我都要去做,我最喜歡一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。

  針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點,我積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學的自覺行動,班級集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14:28分,我國四川汶川縣發(fā)生 8.0級大地震,震波覆蓋大半個中國,我在課堂中穿插介紹地震中的點點感人事跡,激發(fā)學生熱愛生命,關(guān)心他人,并帶頭倡議學生把平時的零花錢湊起來給災區(qū)的孩子捐去。

  三、高標準嚴格要求自己。

  由于我的計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件,制作教具、掛圖。為學校設(shè)計網(wǎng)站,活動錄象等,我都是毫無怨言的接受并出色的完成。

  教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人。育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。

  第一人稱師德先進個人事跡材料 篇3

  我叫常非,本科學歷,是寧老莊中心小學的一名普通教師,從教二十多年來,始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線,誠信對人,勤奮工作,無私奉獻,以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心,從事所忠愛的教育事業(yè)?鬃诱f過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑绻皇锹窐,講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之花,無源之水,因為教師的一舉一動,一言一行,都清晰地印在了學生心靈深處,成了他們學習的榜樣,所以我一直嚴格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。這樣,學生自然會“親其師,信其道。”

  一、用師德的高尚完善自己的人格。

  人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學業(yè),更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的,只有愛學生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,才會拋開一切名利,為孩子補課忘了時間,忘了自己;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

  我在學生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,我迎著朝霞曙光走進班級,和學生交談;無數(shù)個傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶!耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。

  二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

  源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學生即將期中檢測,不能耽擱了他們的學習,所以毅然走上講臺。

  三、用愛的'心泉塑造美好的心靈。

  俗話說"澆花要澆根,幫人要幫心."在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧,是個比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰同桌便和誰吵架,大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧,我先是找她談心,她根本不說什么。幾次下來,收效甚微,我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫,便利用學校書畫展的機會,鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費,我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強,父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績一再下降,學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系,勸說其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,本學期,他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

  四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

  只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學生的情感,堅定學生學習的意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學中,我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中,我以學生為中心,以學生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學生個性充分得到發(fā)展。

  五、用自己的言行去影響每一們學生。

  教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學生越來越多,整個上學期,很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是,自己被學生難住時,絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學生節(jié)簡,我和學生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學生在周記中寫道:“常老師使我明白了不少東西,學會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來會有很深的影響。”

  六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

  面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,僅靠對學生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學習機會。,參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓,積極參加各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習,我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習,并在各種教育教學論文比賽中獲獎。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠的追求。

【第一人稱師德先進個人事跡材料】相關(guān)文章:

師德先進個人的事跡材料03-12

師德先進個人事跡材料01-01

師德師風先進個人的事跡材料01-31

師德師風先進個人的事跡材料05-25

[精選]師德先進個人事跡材料07-25

申報師德先進個人事跡材料01-08

小學師德先進個人事跡材料08-13

小學師德先進個人事跡材料01-04

師德先進個人事跡材料優(yōu)秀04-06

師德師風先進個人事跡材料07-01