個(gè)人事跡材料范文
篇一:個(gè)人事跡材料范文我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念:那就是對工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對學(xué)生要真情實(shí)感,富有愛心;對社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念,我從未放棄對工作的熱愛,盡職盡責(zé),勇于創(chuàng)新。尤其是在2008年這一年里,我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評估驗(yàn)收,學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨,我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作,一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作,由于做到了“勤”字當(dāng)先,工作還是有序有效的展開,在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位,求精細(xì),多次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件,在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在我們的共同努力下,鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理,代表我縣順利的通過了省教育教學(xué)評估驗(yàn)收,并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。一分耕耘,一分收獲,在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣*****、縣教育局評為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);2002年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”;2003年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民******授予“模范校長”稱號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);2001年被縣*******授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前,我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,對工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力,有效的探索。
一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。多年的教學(xué)管理實(shí)踐,使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)校”。校長的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升,雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多,但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的重要思想,不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上,我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活,有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌,圖文并茂、生動(dòng)形象,室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性,育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚,學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本
在學(xué)校的建設(shè)中,我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基,競爭之本、提高之源。對其,我一抓師德修養(yǎng),二抓業(yè)務(wù)能力,學(xué)校開展了“樹搖中教師新形象”工程,從細(xì)、小、實(shí)處著手,將樹形象落實(shí)到教師的每一天每一言行,一舉一動(dòng)之中,開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng),即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,教師與家長的關(guān)系為突破口,增強(qiáng)全員育人,時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí),注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會(huì)和學(xué)生評教會(huì),按上級精神進(jìn)行考核,實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí),學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練,二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),近年來,學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開展研究活動(dòng),教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力,其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養(yǎng),從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
四、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí),一定以課堂改革為突破口,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
篇二:個(gè)人事跡材料范文
在大學(xué)以來三年中,我一直努力的做好每個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面,作為學(xué)生,最重要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)抓好了,才能有余力去做其他的事情。我給自己制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,抓好上課的每分每秒,提高課堂效率,在課外花很少的時(shí)間就把學(xué)習(xí)任務(wù)很好的完成了。在課余時(shí)間中學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),并在xxxx年x月通過了全國計(jì)算機(jī)三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等級考試。然后有更多的空閑時(shí)間,去做班級工作和閱讀大量的課外書籍。由于學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得當(dāng),可以說在過去的幾年里取得了雙豐收吧。
在生活方面,我是個(gè)開朗活潑的女生,興趣愛好十分廣泛,尤其是體育。為了能讓自己得到更多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)也為自己提供一個(gè)施展的舞臺(tái)。我先后加入學(xué)院女子籃球隊(duì)和排球隊(duì),并參加了學(xué)校和學(xué)院的各類體育活動(dòng),包括:學(xué)院年長跑,大學(xué)、院系籃球聯(lián)賽,大學(xué)、院系排球聯(lián)賽,學(xué)院春季運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)。并在其中都獲得了優(yōu)異成績,連續(xù)獲大學(xué)籃球比賽兩屆冠軍;獲大學(xué)排球比賽一次冠軍一次亞軍;獲大學(xué)長跑比賽第二名;曾獲院運(yùn)會(huì)800米冠軍;獲院運(yùn)會(huì)4*400米冠軍。通過參加這些活動(dòng),不僅豐富了我的大學(xué)生活,在工作中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,更重要的是使我迅速成長起來。在比賽的組織和配合過程中,結(jié)識(shí)了很多的人,交際能力提高了,為今后走出校門積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。而從比賽中,能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷完善自我。擔(dān)任學(xué)生干部,組織班級活動(dòng)不僅對于組織能力有較高要求,對于個(gè)人的修養(yǎng)和人品也是一種考驗(yàn)。在組織活動(dòng)時(shí),只有能團(tuán)結(jié)一致,凝聚大家的智慧和力量,才能把事情做好。而作為組織者,必須有足夠的耐心,責(zé)任心才能做到這點(diǎn)。多次活動(dòng)的歷練,使我的耐心,責(zé)任心和組織調(diào)控能力都得到了鍛煉與提高。
篇三:個(gè)人事跡材料范文
有人說:選擇了教師就選擇了平凡;選擇了教師就選擇了清貧。而我自從踏上那三尺講臺(tái),就一直感到無比的光榮和幸福。因?yàn)槲以敢庠谄椒仓凶非笪覔磹鄣慕逃聵I(yè),在清貧中享受我教書育人的快樂。多少年來,我始終手捧一顆愛心,懷著自己的夢想,不斷地探索和實(shí)踐,履行職責(zé),為人師表,熱愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn),以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,在改革中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作多年來,我以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己、要求自己、提升自己,做學(xué)生的表率。作為一名副校長“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名教師,應(yīng)“不以善小而不為”,從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,這種榜樣的力量是不可估量的。比如,每天早早到校打掃衛(wèi)生,安全值班,我的這一舉動(dòng),引起了老師們和同學(xué)們的注意,不用催促一句,他們都爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來,按時(shí)按點(diǎn)到崗值班。我想,這就是師德的力量,“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。 教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,處處做表率。要求別人做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語,從不體罰、呵斥學(xué)生。不論是嚴(yán)寒的冬天,還是酷暑的夏日,我總是早早到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢,而是和學(xué)生一塊探討。與學(xué)生一塊背詩詞歌賦,和學(xué)生一塊切磋寫作技巧,與學(xué)生做朋友,和學(xué)生融在一起。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為,以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成。有一次期末考試,學(xué)校工作異常繁忙,這時(shí)愛人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù)。為了不影響監(jiān)考,在婆婆的再三懇求下,我只在愛人動(dòng)手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望,望著兩位年過花甲的老人攙扶著愛人行走的背影,我心如刀割……就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道:“孫老師不但教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們怎樣做人!
二、真愛打動(dòng),潤物無聲
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫王征的學(xué)生,從小父母離異跟奶奶一起生活,調(diào)皮搗蛋,紀(jì)律散慢,經(jīng)常不完成作業(yè),常常與同學(xué)打架。我就主動(dòng)接近他,給他談心,設(shè)法與他父母聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。另外,我抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在班里大肆表揚(yáng),結(jié)果每次勞動(dòng),他總是特別積極,并且從不叫苦叫累。后來他慢慢變了,變得懂事有禮貌了,作業(yè)也能按時(shí)完成,我繼續(xù)跟進(jìn),一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),久而久之我用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個(gè)自信、陽光的少年。我為自己喝彩,是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長成長的陽光。
真誠的愛是打開孩子們心門的鑰匙。有一次,我做了一節(jié)公開課,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室,一節(jié)課順利結(jié)束,當(dāng)我滿懷信心進(jìn)行總結(jié)時(shí),兩名學(xué)生竟然肆無忌憚地大聲喧嘩起來,一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴(yán)肅的場合,出現(xiàn)這樣不嚴(yán)肅的舉動(dòng),我非常生氣,但是我還是理智地把握住了尺度,解決了這個(gè)突發(fā)事件。之后我把他們倆叫到辦公室,誰知頑皮的王龍卻死也不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,而且還揚(yáng)言與我對抗到底。第一次談話不歡而散,二次談心,仍一無所獲。我沒有灰心,當(dāng)?shù)谌挝以賱?dòng)之以情、曉之以理地與他談心時(shí),他終于掉下了悔恨的淚水。后來他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道:“……我從您的眼中看到了您對學(xué)生真誠的愛,您是真心為我好,是您的真誠打動(dòng)了我。孫老師,我不是您最好的學(xué)生,但您卻是我最好的老師!苯(jīng)過鍛煉王龍成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,最后以叢臺(tái)小學(xué)大隊(duì)長的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
為了讓班級的每一個(gè)孩子都能有一個(gè)滿意的成績,我每天早來晚歸、加班加點(diǎn),感冒了沒關(guān)系,嗓子啞了吃點(diǎn)藥接著干。由于病情沒有得到及時(shí)治療,引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒,一連十幾天的高燒燒垮了我的身體,但沒有燒垮我的意志。我怕落下孩子們的課,仍然舍不得請一天假,堅(jiān)持每天輸完液就往學(xué)校跑。醫(yī)生勸我說:你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了,一邊上課一邊輸液,結(jié)果我落下了嚴(yán)重的咽喉炎。我的舉動(dòng)深深感動(dòng)了孩子們,他們紛紛向家人表達(dá)自己對老師的崇敬。家長們也感動(dòng)了,他們拿來了各種治嗓子的藥和偏方,傳達(dá)了他們對老師深深的感激。記得那年冬天,由于工作忙我常常忘記接孩子的時(shí)間,小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽。有一次,給女兒作業(yè)簽字,看到日記中有這樣一句話:“如果來世再讓我選擇的話,我寧愿做媽媽的學(xué)生!弊x著日記,望著熟睡中的女兒,我禁不住流下了眼淚,在心里默默地說:“孩子,我是一個(gè)不稱職的媽媽!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。從一名普通的教師到副校長,多年的教學(xué)生涯讓我體驗(yàn)各種角色的同時(shí),也讓我的智慧得到了碰撞,能力得到了提高。但我深知,抓教育就是抓人才,抓人才就是抓發(fā)展資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的每一名教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,深入研究新課標(biāo),在教學(xué)過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型高效課堂。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,自己會(huì)一桶水就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校開展生本教育以來,我?guī)ьI(lǐng)英語團(tuán)隊(duì),深入鉆研教材,積極推進(jìn)郭思樂教授的生本課堂,扎實(shí)落實(shí)講課、評課、教研一條龍,探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。教學(xué)中,我們寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。全面鋪開把課堂教給學(xué)生,以小組為單位,以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式。為了很好地駕馭課堂,在課堂上得心應(yīng)手,我們翻閱資料、深入教研,力爭讓生本課堂更豐富一些。尤其是把安全知識(shí)和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中,讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全、注意行為,把感恩和獻(xiàn)愛心教育與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來,給學(xué)生布置家庭作業(yè)——回家為父母做一件事兒,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“手拉手 獻(xiàn)愛心”活動(dòng),讓孩子們懂得感恩父母、知道回報(bào)社會(huì)。
有一年我?guī)М厴I(yè)班,馬上就要離校了,但大家絲毫沒有畢業(yè)前的躁動(dòng),反而他們更加珍惜在一起的時(shí)間,更加留戀我這位班主任。一天我拿著書本去上課,走進(jìn)教室我驚呆了,同學(xué)們齊刷刷地站起來大聲說:“孫老師,您辛苦了!”黑板上赫然寫著幾幅對聯(lián):
師恩如山 恩師如母 寸斷肝腸
六年輕易無以言表 師生情誼深似海 五十六月朝夕相處
十年寒窗只看今朝 母子情深高于天 乙酉之時(shí)一日分別
我恍然醒過神兒來,原來今天我要講《積累·運(yùn)用四》中的對聯(lián)。這時(shí),班長站起來說:“孫老師,這是我們自己為您編寫的對聯(lián),感謝這些年您對我們的辛勤培育,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透了您的汗水,我們的每一次成功無不嘔瀝著您的心血,謝謝您老師!是您給了我們最無私的愛!甭犞嚅L的訴說,面對著八九十雙真誠的目光,我還沒來得及說話,就已淚流滿面,不過這是幸福的淚,我很欣慰,他們已經(jīng)長大了。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。2002--2003年連續(xù)兩年輔導(dǎo)學(xué)生榮獲國際華人小學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng);2003年在全市課改論文大賽中撰寫的《課程改革下的語文課》榮獲叢臺(tái)區(qū)一等獎(jiǎng),同年撰寫的論文《給學(xué)生一個(gè)什么樣的語文課堂》榮獲邯鄲市一等獎(jiǎng);2004年所帶班級在全市調(diào)研大統(tǒng)考中榮獲第一名;2005年被評為優(yōu)秀班主任、十佳輔導(dǎo)員。(www.panasonaic.com)2006年輔導(dǎo)學(xué)生參加“紀(jì)念紅軍長征六十周年”作文比賽榮獲河北省一等獎(jiǎng);2008年輔導(dǎo)薛雅琪同學(xué)參加第十五屆全國青少年讀書活動(dòng)中的講故事比賽,薛雅琪同學(xué)榮獲邯鄲市第一名、河北省一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng),填補(bǔ)了我市在此項(xiàng)活動(dòng)中的空白;2009年輔導(dǎo)王沐陽同學(xué)參加邯鄲市演講比賽榮獲一等獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)三名學(xué)生參加邯鄲市朗誦比賽,三名學(xué)生均獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績。
我在學(xué)校分管家長學(xué)校工作和安全法制工作,2006年學(xué)校被評為“省家長學(xué)校示范!,同時(shí)我榮獲省、市家長學(xué)校先進(jìn)個(gè)人;2007年學(xué)校被評為“市地震示范校”、“市依法治校示范校”;2008年因?qū)W校的法制安全工作成績突出,被評為“省依法治校示范!保2008年學(xué)校在河北省舉辦的“法制安全文化節(jié)”活動(dòng)中,榮獲創(chuàng)新一等獎(jiǎng);2009年學(xué)校被評為“河北省地震示范!。2010年我被評為邯鄲市五五普法先進(jìn)個(gè)人,叢臺(tái)區(qū)綜合治理先進(jìn)個(gè)人,叢臺(tái)區(qū)青少年法制安全教育先進(jìn)個(gè)人。2011年我被評為邯鄲市法制安全先進(jìn)個(gè)人,叢臺(tái)區(qū)綜合治理先進(jìn)個(gè)人。
作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子。一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時(shí)笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。作為一名副校長,在做好教學(xué)工作的同時(shí),干好安全法制工作,我要付出的更多。但是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,憑著要么不做,要做就做好的犟勁兒,我積極調(diào)整和創(chuàng)新工作方式,努力完善、提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛托起明天的太陽。
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