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農(nóng)村中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2023-04-05 20:11:20 事跡材料 我要投稿

農(nóng)村中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

  默默無(wú)聞?dòng)⒉拧浨嗄嘀袑W(xué)區(qū)優(yōu)秀教師程軍文
  
  他幾十年如一日,辛勤耕耘在三尺講臺(tái),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè),在孜孜不倦的追求中,逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品格,出色的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得了同行的認(rèn)可,社會(huì)的贊譽(yù),學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作,他呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他,就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
  
  下輩子還做教師
  
  1995年7月,程軍文從撫州師專政史系畢業(yè),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),懷著對(duì)未來(lái)人生的美好憧憬,他來(lái)到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué),成了一名農(nóng)村教師。從走上講臺(tái)的那一天起,他就下定了決心,要干,就要干最好。他常說(shuō),雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云,但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水,啟迪一顆顆美好的心靈,培養(yǎng)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
  
  為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾,他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂(lè)時(shí),他在伏案工作;別人在閑聊時(shí),他在讀書思考,總覺(jué)得有使不完的勁。其間,社會(huì)上有一批教師“下!,有人也勸他“下!保麉s說(shuō):“外面的世界雖然很精彩,物質(zhì)很豐富,但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,我就無(wú)法下定決心離開(kāi)他們。”現(xiàn)在他桃李滿天下,每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來(lái)的賀卡,他就會(huì)由衷地說(shuō):“我不后悔當(dāng)初的選擇,我一生就選擇這一次,下輩子我還做教師。”
  
  一切為了學(xué)生
  
  一切為了學(xué)生,以豐富的情感感化學(xué)生,以高尚的人格影響學(xué)生,教會(huì)學(xué)生求知,更引導(dǎo)學(xué)生做人,是程老師踐行“以人為本”,崇尚“以德立教”的一貫做法。
  
  他堅(jiān)信要做好一名班主任,就要學(xué)會(huì)了解學(xué)生,做他們的知心朋友,平時(shí)他不管工作有多么忙碌,他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事,他都舍不得離開(kāi)他的學(xué)生。從1995年起,程老師一直擔(dān)任班主任,他十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習(xí)、生活,在一樁樁小得不能再小的事情中,程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,成了學(xué)生的良師益友,被學(xué)生親切地稱為“文哥”。
  
  青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,家長(zhǎng)大都在外打工或做生意,學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,平時(shí)得不到家長(zhǎng)的關(guān)心和家庭的溫暖,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,思想波動(dòng)大。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心,了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時(shí)的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風(fēng)呼嘯,他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個(gè)人。程老師趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué),并主動(dòng)為他買好100元飯菜票。
  
  給學(xué)生看病、買藥、借錢給學(xué)生,這對(duì)程老師來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè),高尚的師德,帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。程老師所帶的班級(jí),年年都被評(píng)為“文明班級(jí)”,他也因此年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
  
  現(xiàn)在,年愈40的他,每周24節(jié)課,帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理,并兼班主任,年青的小伙都沒(méi)上他那么多課,別人勸他不要上那么多的課,他說(shuō):“學(xué)校缺政史老師,作為教師要理解,要主動(dòng)為學(xué)校分憂。”由于長(zhǎng)期帶畢業(yè)班,他只能星期六下午回一趟撫州的家,而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書的兒子,他未輔導(dǎo)過(guò)一次,一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事,程老師總是愧疚不已。由于長(zhǎng)期勞累,身體素質(zhì)較差,他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課,從未因病請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假,即使在2003年因鼻炎動(dòng)手術(shù),他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說(shuō)一天不看到學(xué)生,心里就不踏實(shí),堵得慌。有好友勸他說(shuō),年紀(jì)大了,別再拼命,但他卻說(shuō):“一切為了學(xué)生,我個(gè)人算什么,值!
  
  “一缸水”的故事
  
  要給學(xué)生“一滴水”,老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”,于是程老師自己購(gòu)買各種參考書籍,訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間,沒(méi)有家電,有的只是滿屋的書,無(wú)論是床上還是桌上,更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”,程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗(yàn),他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料,或虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像,找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常熬到深夜,設(shè)計(jì)各種教法,采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”,他在教好本職工作的同時(shí),完成了中國(guó)電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔,集腋成裘,多年的積累,使程老師的專業(yè)知識(shí)更加廣博、深厚,成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問(wèn)時(shí),他們就會(huì)習(xí)慣地說(shuō):“到程老師那里打瓢水去!
  
  精于求精,刻苦鉆研
  
  在教學(xué)方面,程老師也有自己獨(dú)特的一套,他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),因地制宜,制定教學(xué)策略。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,講課尤如講故事,學(xué)生特別喜歡聽(tīng)他的課,一聽(tīng)是他的課,學(xué)生會(huì)情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2002年起,在班上創(chuàng)造性地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上,程老師采取相應(yīng)措施,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)了知識(shí)。同時(shí)程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》,《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評(píng)審,獲得教研室專家的一致好評(píng)。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對(duì)子”的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng),針對(duì)不同的學(xué)生,程老師采取不同的方式對(duì)待,程老師任教的班級(jí)、任教的學(xué)科,每次考試,成績(jī)都名列茅。由于成績(jī)突出,他每年都被評(píng)為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師,2009年被評(píng)為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。
  
  程老師在探索教學(xué)的同時(shí),還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎(jiǎng)。2010年還光榮成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯,他先后在2009年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審,在2010年和2011年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審,并擔(dān)任副主編,2011年成為由開(kāi)明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長(zhǎng)期撰稿人,取得這一系列的成績(jī),都是他長(zhǎng)期刻苦鉆研,精于求精的結(jié)果。
  
  人們常把教師比作蠟燭,但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞而又偉大的教師,他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書育人的道路上默默地走下去……

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