研修故事：美麗女教師

　　研修故事：美麗女教師
　　
　　國培研修進行一個多月，天氣漸漸變涼，但歇馬亭小學(xué)老師們研修的熱情不減，一些女將們大放異彩，她們研修、教學(xué)兩不誤，為我們留下了一個個動人的故事。
　　
　　故事一：永不凋謝的荷花
　　
　　王秋香老師血壓高，有頸椎病，時常頭暈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家人勸她休息，她人老志強，心里想到：一些留守兒童其父母在外打工，長期不在孩子們身邊，這些孩子們?nèi)狈δ笎郏�我要為他們傾注豐富的知識，加強對這些孩子教育，我要加強研修，盡快提高自己。她沒有離開學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況，把她安排在幼兒園工作。幼兒園孩子年齡小，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，一切從零開始，由于王老師工作細(xì)、有耐心，孩子們都稱她為“奶奶老師”。王老師雖到退休年齡，但她始終有一個信念：“為了孩子們我要活到老，學(xué)到老，生命不息，學(xué)習(xí)不止�！彼�深知自己年事已高，打電腦不夠熟練，為能多學(xué)點知識，她便 放學(xué)后 在辦公室里虛心向老師們請教。年輕的剛上崗的劉杰老師，被王老師刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動，主動前來幫助王老師研修，王老師如魚得水，她如饑似渴， 在國培研修的田地里，辛勤的耕耘，默默地奉獻著，成為一個永不凋謝的荷花。
　　
　　故事二：美麗的牡丹花
　　
　　孔凡莉老師已步入中年，任一年級語文課，擔(dān)任一個班的班主任，一年級學(xué)生年齡小、不懂事，孩子的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣都要培養(yǎng)，為加強對學(xué)生的管理，課下她常常和孩子們在一起活動，一起做游戲。在她的調(diào)教下，孩子們很快上路。她研修、教學(xué)兩不誤，為確保研修時間，她時常利用午休時間在辦公室里進行研修，丈夫孔祥坤老師知道愛人有完不成當(dāng)天的任務(wù)，決不罷休的倔脾氣，自己動手做飯，因?qū)W校工作忙，實在來不及做飯，便買現(xiàn)成的飯菜，端到孔老師辦公桌上。她打開電腦，寫作業(yè)、發(fā)帖子、寫評論，在研修的道路上，越走越寬廣，成為富有才干，人見人愛美麗的牡丹花。
　　
　　故事三：堅強的準(zhǔn)媽媽
　　
　　顏兵老師已到預(yù)產(chǎn)期，家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休息，她堅決不從，她說：“我還能活動，我不能錯過國培研修的機會�！庇谑撬�珍惜一分一秒的時間，她帶著累身子，坐著打電腦不方便，時常站著研修，累了蹲下休息一會兒或來回走動走動，有時疼痛難忍，她用手撫摸著撐起的肚子，感覺肚中的娃在動，幸福感頓時油然而生，驅(qū)散了一切不快。憑借著他在大學(xué)里學(xué)到的本領(lǐng)，熟練地敲擊著鍵盤，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。顏老師在日志中寫到：我只做高山青松，不做沿河之流�！彼�正奮發(fā)努力，踐行著自己的諾言，就如四季常綠的青松，堅韌不拔，永葆青春本色。
　　
　　研修路上，美麗的女教師們奮力拼搏，刻苦自勵 ，老中青結(jié)合，她們學(xué)習(xí)著、快樂著、幸福著，成為歇馬亭小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。

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