我最喜愛的老師評選事跡材料

　　我最喜愛的老師評選事跡材料
　　
　　學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂
　　
　　--記南寧市第四十二中學(xué)方鴻獻老師先進事跡
　　
　　從對教師夢的執(zhí)著追求到教師工作崗位上強烈的使命感和責(zé)任心，方老師用他的年輕、陽光和激情譜寫著自己精彩的旋律！“學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂。人格就是最高學(xué)位。”方老師一直堅信這些理念，他能夠以高尚師德來感染學(xué)生，以和諧的師生關(guān)系來陶冶學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生，以滿腔的熱情來關(guān)愛學(xué)生。他以信任為基礎(chǔ)，以愛動其心、以嚴導(dǎo)其行，樹立陽光的師德形象。
　　
　　一、樹立“尊重、關(guān)愛、理解”的陽光班主任形象
　　
　　在班級工作中，方老師經(jīng)常用微笑去寬容犯錯誤的學(xué)生，用激情去激發(fā)學(xué)生的斗志，用真情去感動每一位學(xué)生，真正成為學(xué)生心目中的好朋友、好老師！對于留守學(xué)生，方老師能夠像學(xué)生父母一樣給予孩子安全與溫暖！家長說：“自己的小孩交到方老師的手里，很放心！”開學(xué)第一天，因?qū)W生沒有及時辦理飯卡，方老師便自費為全班同學(xué)買來早餐，一個面包、一杯牛奶，師生之間的距離拉近了，大家在開學(xué)第一天就融和在了一起。平時，方老師把每天過生日的學(xué)生都列好了清單，在不經(jīng)意間為學(xué)生買來蛋糕或小禮物，和學(xué)生一起過生日。同樣，在方老師過生日的時候，學(xué)生也會為方老師買生日禮物和蛋糕，和老師一起過生日，這就是師生之情，朋友之情！感動在其中，情意在其中！一個微笑，一條短信，一杯水，一顆藥……細微之處現(xiàn)真情，這就是方老師給學(xué)生的時刻的愛與溫暖！所以贏得了家長和學(xué)生的喜歡、贊賞與敬重！
　　
　　最讓人難忘的是方老師和全班學(xué)生一起包餃子和一起分享“愛心香蕉”及開西瓜宴的場景。在節(jié)假日，方老師會邀請學(xué)生到他家里面去一起過節(jié)，一屋子人，一屋子餃子和西瓜，歡聲笑語，到處都飄郁著香甜溫暖的味道，能夠讓學(xué)生在遠離家門之外還感覺到過節(jié)時家的溫暖，70個人一起包餃子、吃西瓜的場景足足可以讓學(xué)生感動一輩子、難忘一輩子！因為這里面包含了方老師的情和意，這里面包含了班集體大家庭的溫馨！8年的班主任，8年的優(yōu)秀，8年的先進，8年的感動與幸福！
　　
　　二、以感動、感恩和奉獻為永恒主題的高考備考理念
　　
　　高考備考中，方老師從細微處著手，從點滴處抓起，耐心細致的投入，盡心盡力，盡職盡責(zé)，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。他所帶的四屆畢業(yè)班都取得了優(yōu)異的高考成績。04（11）班本科上線率達到78%，08（9）班達到82%，0912班達到80%，班特別是07（8）班更是達到89%，這對于入學(xué)成績只有B或C+的一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通高中來說簡直就是奇跡，方老師用他的陽光與真情創(chuàng)造出了高考的輝煌。成績的取得是與他平時特色的、以人為本的班級管理理念分不開的。感動、感恩一直是他主題班會永恒的主題。他說：“只有讓學(xué)生學(xué)會感動與感恩，才能把他們?nèi)诵灾凶罟廨x的一面展現(xiàn)出來，才能激發(fā)他們的斗志與潛能，做任何事情才會成功！”同時他相信，只有讓每個學(xué)生都感動起來，才會形成強大的班級凝聚力和戰(zhàn)斗力，這個班級才會攻無不克、戰(zhàn)無不勝！
　　
　　記得今年的5月份的高考備考中，方老師因為操勞過度，得了一場重感冒，整整咳嗽了一個多月，但他沒有因此而缺過一天班、一節(jié)課，他一直堅持著白天上課，晚上十一點多鐘回家之后自己的愛人才幫他打吊針。半夜兩點多鐘他媽媽起床上側(cè)所看到這情況，心疼的說：“兒子，請個假吧，明天不要去了，沒想到在屋檐里教書的比我們當農(nóng)民的在太陽下耕田種地還累啊！”但方老師說：“不行啊，還有幾天就要高考了，在這關(guān)鍵時刻，學(xué)生離不開我啊，我絕不能倒下，每天看不到學(xué)生，我心里不踏實啊！”正是這股韌勁和執(zhí)著，結(jié)果今天他所帶的09（12）班高考本科上線率達到了80%的好成績，是學(xué)校里面成績最好的一個班級。當高考成績出來的那一晚，十二點多，學(xué)生李麗明打電話過來報喜：“老師，我分數(shù)上重點線了，感謝您一直以來對我的關(guān)心與幫助，能夠遇到您這樣的好老師、好班主任，是我這輩子的榮幸與幸福，謝謝！”但你可知道，此時此刻，方老師還躺在醫(yī)院里面打著吊針呢！但這已經(jīng)不重要了，方老師此時已經(jīng)沒有了病痛，心里只有幸福與喜悅！一場大病下來，足足瘦了14斤，本來就個小的他顯得更加瘦小啦！但在工作上他依然還是那么的偉大！
　　
　　三、樹立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的新時代教學(xué)者形象
　　
　　在教學(xué)科研上，方老師潛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極探索新的教育教學(xué)理念，注重搜索教改信息，不斷吸取別人之長，改進自我，超越自己，形成自己的特色教學(xué)模式。他能深入去研究學(xué)生，研究高考，總結(jié)高考，能夠時刻讓課堂充滿了趣味和激情，宏亮的聲音滲透了整個校園，成為學(xué)校中特色的“公開課”。他樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路，他把“微笑、激情與尊重”融入課堂，他經(jīng)常讓學(xué)生深入課堂，幫他上課，大家評課，共同學(xué)習(xí)，共同體驗，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，收獲在其中，時刻讓課堂充滿了歡歌笑語。他所教的政治科在南寧市會考中過關(guān)率達到99%，高考成績也名列年級的前列，曾多次獲得高考指導(dǎo)獎一等獎。
　　
　　對于后進生的培養(yǎng)，方老師說：只有老師的信任、重視與關(guān)愛，才能激勵學(xué)生的斗志，樹立信心，取得進步。方老師主要是通過與學(xué)生多親近、多交流的方式，隨時隨地的去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。課前課后，教室里，宿舍內(nèi)，路燈下，隨時都會發(fā)現(xiàn)方老師給學(xué)生進行個別交流或輔導(dǎo)的身影。雖然方老師從未按時下過班，經(jīng)常是晚上十一點半才回到家，早上六點多就到校，但方老師正是用這種勤勞與無私贏得了學(xué)生成績的進步，贏得了高考成績的輝煌，同時也贏得學(xué)生及家長、同行對他的喜愛與敬重！
　　
　　四、充滿夢想與追求的人生態(tài)度
　　
　　為了高三，方老師的婚假剛請了三天，為了高考，他沒得認真的照顧過剛出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上經(jīng)常哭鬧，有時都要哄著抱著到天亮，但方老師第二天仍以百倍的精神和激情投入到課堂中去，從來沒有因家庭情況而請過假、遲到或早退，他的精神感動著學(xué)生、同行及他的家人。他說：深感對不起家人，特別是對不起剛有一歲大的小孩，不能每天抽時間出來好好照顧他，深感內(nèi)疚，但如果只考慮自己一家，就對不起自己所教的幾個班的幾百位學(xué)生幾百個家庭，這會讓他感到更慚愧！他愛人講：他是個十足的工作狂，幾乎每天晚上十一點多檢查完學(xué)生后才回家，幫帶小孩是不可能的了，但每當看到他回到家高興的談?wù)撝鴮W(xué)生的事，我們?nèi)�家也跟著高興。學(xué)生說：“在方老師生活的世界里永遠沒有悲傷與失望的字眼，他的身上永遠充滿了陽光、激情與夢想，在他的臉上永遠看不到陰云，我們時刻被他感染著�！�
　　
　　總之，3次南寧市優(yōu)秀班主任，12次校級優(yōu)秀班主任，3次我最喜愛的老師，13篇論文獲獎或發(fā)表，學(xué)科競賽指導(dǎo)獎一等獎、教學(xué)成績優(yōu)勝獎，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)勝獎，3次校級先進教育工作者，3次市級和校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等，這些就是方老師用陽光與真情換來了豐收的碩果。8年來近50項榮譽的取得，有力的證明了方老師在學(xué)生心目中的地位，在教育教學(xué)工作上的地位，同時也證明了方老師對教育事業(yè)的熱愛與追求，他還一直在奮斗著，他的陽光與激情將在學(xué)生身上永放光茫！
　　
　　南寧市第四十二中學(xué)

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