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縣教書(shū)育人楷模事跡材料
芮城縣教書(shū)育人楷�！畹�人選介紹
李丹，女，今年30歲，從教于新興中學(xué)13年整。1999年至2007年連續(xù)8年任班主任工作，曾被評(píng)為市“優(yōu)秀班主任”，先后代過(guò)政治、數(shù)學(xué)均多次獲得過(guò)教學(xué)一等獎(jiǎng)，連續(xù)十二年被評(píng)為“縣模范教師”�，F(xiàn)代初二兩個(gè)班數(shù)學(xué)，兼校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，課改主任。
事跡材料
三尺講臺(tái) 赤子誠(chéng)心
--失聲教育心不改
我叫李丹，出生于1982年2月，1999年畢業(yè)于運(yùn)城師范，先后取得了大學(xué)�？啤⒈究茖W(xué)歷，現(xiàn)從教13年整。
十三年來(lái)，我一直站在教育工作第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；
十三年來(lái)，我愛(ài)生如子，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴；
十三年來(lái)，我矢志教改，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了很好的成績(jī)。
一、無(wú)限的愛(ài)與責(zé)任
有一位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有“熱愛(ài)”才是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。我做了十來(lái)年的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎而麻煩，但沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，卻無(wú)法感受做班主任的樂(lè)趣，也無(wú)法體驗(yàn)做老師的豐富多彩，更無(wú)法達(dá)到師生心靈相通。
我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。我嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。我堅(jiān)持守時(shí)，十三年來(lái)，只要是我上的課，我從來(lái)不遲到，給學(xué)生一個(gè)榜樣，我站在講臺(tái)上告訴學(xué)生，我不喜歡等你們上課，最好是你們等我上課，因此學(xué)生也不輕易遲到，或缺席。我堅(jiān)信，不言之教，至關(guān)重要。班主任工作需要耐心、細(xì)心和愛(ài)心。你要想教育學(xué)生，首先你自己得和他交朋友。讓學(xué)生處處感受到老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)他，而不是挖苦他。老師要有寬容的心態(tài)，不要為一些小事而斤斤計(jì)較。這么多年來(lái)我沒(méi)罵過(guò)一位學(xué)生，并不是我沒(méi)有教過(guò)差生，而是我把他們都變成了自己的朋友。耐心了解他們的心態(tài)，解決他們的困難。有很多早已畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在依然是我的好朋友。別人都覺(jué)得學(xué)生對(duì)我特別好，感情深，那是因?yàn)槲覍?duì)他們付出過(guò)深深的愛(ài)，提起從前大家總是感慨萬(wàn)千。2009年我接的畢業(yè)班里有一個(gè)同學(xué)是學(xué)校里的打架“大王”，成績(jī)沒(méi)有一科可以合格。我不僅在學(xué)習(xí)上督促他、幫助他，更注重在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣上下功夫。一次，他在打架后，要求我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前幫他說(shuō)好話，就這點(diǎn)，我感覺(jué)她還是很在乎自己的名譽(yù)和前程的，于是我給他提出一個(gè)條件：要求他在打人時(shí)先讓拳頭停留三分鐘。他爽快地答應(yīng)了。時(shí)隔不久他與別人爭(zhēng)球時(shí)，別人罵了他，他便習(xí)慣性的舉起拳頭，此時(shí)他想起了我的要求，對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)“看住手表，三分鐘后我再揍他，看李老師怎么說(shuō)”事實(shí)上人的錯(cuò)誤都是在沖動(dòng)之下做的，三分鐘之后還能打得起來(lái)嗎？事后，他主動(dòng)地告訴了我整個(gè)過(guò)程，我大大地贊揚(yáng)他，說(shuō)他很了不起，相信他這次的收斂，會(huì)令他懂得什么是控制力。在學(xué)習(xí)上，我與他一起訂目標(biāo)，并落實(shí)完成目標(biāo)的辦法，每當(dāng)他身上有小小的進(jìn)步，我都及時(shí)地給予贊賞，我們師生成了好朋友，他對(duì)我?guī)缀鯚o(wú)話不說(shuō)，不僅成績(jī)進(jìn)步很大，而且心智日趨成熟，修養(yǎng)也一天天好起來(lái)。畢竟，學(xué)生的層次是不同的，我盡可能想辦法提高他們，特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，不要歧視他們，而是從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，逐步提高。老師不僅要會(huì)教書(shū)，更要會(huì)育人，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)老師的職責(zé)。
二、矢志教改譜新篇
十七歲的毛丫頭，前腳踏出校門(mén)，后腳便踏進(jìn)上了講臺(tái)，這對(duì)我是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。也許是“初生牛犢不怕虎”我在積極向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在揣摩自己如何教，才能使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)……
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年，苦無(wú)良策。可以說(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。尤其是農(nóng)村學(xué)生，在校時(shí)間長(zhǎng)，“減負(fù)”更是迫在眉睫。我認(rèn)為減負(fù)不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如的獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。
十三年間，由于學(xué)校工作的需要，我先后代過(guò)政治、數(shù)學(xué)、地理三個(gè)科目，在每一科目上，我都嘗試大膽的改革。面對(duì)枯燥無(wú)味、不愿聽(tīng)，更不愿記憶的政治學(xué)科，我盡量將其知識(shí)生活化，趣味化，以便學(xué)生樂(lè)于接受。如“法律常識(shí)”的講授中，法律條文是學(xué)生最頭痛且易混淆的，我便將“課堂”變“法庭”，讓學(xué)生置身于事件中，通過(guò)分析思考，自己將案件結(jié)案。這樣即提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又使知識(shí)不易忘卻還達(dá)到了學(xué)以致用的效果。另外，我還教給他們答題審題的方法，我相信，“授之以漁比授之以魚(yú)”更會(huì)使他們一生受用。政治考試我經(jīng)歷了閉卷、半開(kāi)半閉、全開(kāi)的三種考試形式，可不管哪種形式，我的學(xué)生都能得心應(yīng)手，可以說(shuō)是“百戰(zhàn)百勝”。以至高中的一名學(xué)生曾驕傲的說(shuō)：“我初中的李老師交給我一個(gè)做題的法寶我便能無(wú)所畏懼……”
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“滿堂灌”教學(xué)陳規(guī)。我的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，我一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。我常告訴學(xué)生“弟子不必不如師”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。我從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而我則是把問(wèn)題交給學(xué)生，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后，我再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n-2）180，”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上，我做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高中才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初中學(xué)生就知道了。我相信，如此會(huì)“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。
三、樂(lè)于吃苦和奉獻(xiàn)
“一腔熱血，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，無(wú)悔人生�！�2008年秋由于學(xué)校工作需要，我代兩個(gè)初三班政治，另接一個(gè)初一數(shù)學(xué)兼班主任。一個(gè)人代兩個(gè)科目，還兼班主任，這對(duì)我是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但在領(lǐng)導(dǎo)的再三勸慰下我還是接了。初三年級(jí)底子差，對(duì)此得分層次不同要求，不同對(duì)待，還得找后進(jìn)生談話，使他們不要喪失信心，同時(shí)幫他們補(bǔ)落下的課。初一新生剛離家開(kāi)始獨(dú)立生活，有的同學(xué)還不能自理，開(kāi)學(xué)初，我做的第一件事就是當(dāng)好他們的大姐姐，教會(huì)他們自理，晚上有些女生害怕住宿舍，我便陪她們住宿舍，有時(shí)他們生病，不管是白天還是夜晚我都會(huì)陪著他們?nèi)メt(yī)院，有時(shí)忙得連飯也吃不上。我有時(shí)想不通自己為什么接這么多班，可是望著孩子們渴求知識(shí)的眼神，我還是堅(jiān)持著。
半年的努力，都在寒假考試中得到了回報(bào)，初三全縣第七，初一全縣第一的好成績(jī)。可是天難遂人愿，臨近中考我的嗓子連上兩節(jié)課便開(kāi)始沙啞。起先我也沒(méi)在意，還是愛(ài)人硬逼我去醫(yī)院，醫(yī)生讓我停課休息，可我放不下我的學(xué)生，堅(jiān)持早上治療，下午上課。在這期間，同學(xué)們也讓我休息，可我不肯，因?yàn)槲矣X(jué)得在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻我是不能離開(kāi)他們的。由于不能有效的得到治療，最后一節(jié)課是在講臺(tái)上比劃著講完的。那節(jié)課，我與同學(xué)們都哭了。從來(lái)沒(méi)有被病魔達(dá)到過(guò)的我卻因此住進(jìn)了醫(yī)院，手術(shù)后不到一個(gè)月，我便又踏上了講臺(tái)……
有人曾問(wèn)我：“你這么沒(méi)日沒(méi)夜，值嗎？”我肯定的回答--值。十三年的教學(xué)生涯，我哭過(guò)，笑過(guò)，但望著張張學(xué)有所成的笑臉，看著一封封飛來(lái)的問(wèn)候，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。
“生活是一種磨難，生活也是一種積累，積累磨難的結(jié)果只有一個(gè)，那就是收獲的甜蜜。只有扎扎實(shí)實(shí)地耕耘，方能獲得實(shí)實(shí)在在的收獲”。這是我的為人之道，為師之道。十三年，我在三尺講臺(tái)上度過(guò)了我我為人師幸福而快樂(lè)的十三年。我愿以今天為新的起點(diǎn)，繼續(xù)在教師這塊責(zé)任田上收獲更大的幸福和快樂(lè)。
李丹老師
原新興中學(xué)145班班主任（07屆學(xué)生王飛記）
�。ㄔ霓D(zhuǎn)載于山西省芮城縣教育局）
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