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初中教師先進(jìn)師德標(biāo)兵事跡材料
初中教師先進(jìn)師德標(biāo)兵事跡材料
赤心育得梨花開
承留三中 賈述鐸
我常常在心里對(duì)自己說:“人如果不能選你所愛,那就愛你所選吧!” 既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進(jìn)教壇那天起,我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊,便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè);厥孜沂哪陙淼慕逃,雖沒什么輝煌業(yè)績(jī),也沒什么奇功異勛,但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中,我撒下無法計(jì)數(shù)的汗水和淚水,無怨無悔。
顧全大局
十四年來,我總能夠在工作中顧全大局,從不計(jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)個(gè)人名利。
08年暑假開學(xué),學(xué)校對(duì)全校教師的代課情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排,重新調(diào)整。按常理,我?guī)У氖前四昙?jí)一二班的數(shù)學(xué)課,成績(jī)?cè)谥行男R彩敲星懊,這種情況是不可能調(diào)換的,可誰知,學(xué)校竟做出了令全體教師都覺得不可思議的決定,讓我改帶三四班的數(shù)學(xué)課兼三班班主任(三四班成績(jī)差)。剛開始,我也有點(diǎn)想不通,但后來轉(zhuǎn)念想想,領(lǐng)導(dǎo)這樣安排肯定有他的考慮,為顧全大局,我答應(yīng)了。事后,許多同事都說我傻。對(duì)此,我一笑置之,作為一名教師,教哪個(gè)班不都一樣?如果我們每個(gè)人都心存私念,每個(gè)人都討價(jià)還價(jià),挑肥揀瘦,學(xué)校的工作還怎么開展,我們這人類靈魂的工程師跟唯利是圖的商人還有什么區(qū)別?傻一回又何妨?
視校為家
孟子說:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而去熊掌者也!痹诩彝ヅc事業(yè)不能兼顧的時(shí)候,我總是傾向后者。從教十幾年來,我從沒因個(gè)人私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課。09年,我爸爸因照顧生病的外甥受操勞,感染了嚴(yán)重的細(xì)菌性痢疾住院,此時(shí),唯一能照顧爸爸和外甥的只有我了。聽到爸爸生病的消息,我是多么想第一時(shí)間趕到爸爸身邊,照顧爸爸呀,可是,我是一名教師,我首先得考慮先把學(xué)生安排好。等我調(diào)了課,上完課,安排好班級(jí)工作趕到醫(yī)院時(shí),爸爸已在姑姑嬸嬸的安排下辦理好了住院手續(xù),輸上了液體。二嬸一看見我,劈頭就訓(xùn)道:“你就是個(gè)憨人,都什么時(shí)候了,還上啥課,是你爸爸重要還是學(xué)生重要?”聽著嬸嬸的訓(xùn)斥,再看看蜷縮在病床上的瘦弱的爸爸和外甥,我啞口無言,心如刀割。盡管如此,為了不耽誤學(xué)生,當(dāng)天下午,我還是忍痛把病中的爸爸和外甥托付給姑姑,又急忙趕回學(xué)校。雖然,大度的爸爸理解我,支持我的工作,但我還是覺得虧欠爸爸很多很多。唉,誰讓他的兒子是個(gè)教師呢?10年冬天,我的媽媽因股骨頭壞死需動(dòng)手術(shù),可我因帶初三,課程緊調(diào)不開課,動(dòng)手術(shù)時(shí)我沒能到場(chǎng),等雙休日我去醫(yī)院時(shí),妹妹對(duì)著我話里有話地說:“呦,大忙人總算露面了!”聽著妹妹略帶嘲諷的話語,我無話可說。后來,在媽媽住院的一個(gè)多月里,雖然我每個(gè)星期天都去醫(yī)院,但我沒每想起此事,心里總不太舒服。
作為晚輩,我對(duì)老人盡孝不多,是個(gè)不稱職的兒子;同樣,作為母親,我對(duì)孩子盡責(zé)不夠,是個(gè)不稱職的爸爸。孩子生病,幾乎都是妻子和父親忙來忙去; (事跡材料 www.panasonaic.com) 女兒上幼兒園三年了,我沒有接送過孩子一次;連兒子幼兒園召開的家長(zhǎng)會(huì),我也沒去過幾次;就連每天陪孩子寫作業(yè)、給孩子講故事的次數(shù)也是寥寥無幾。有時(shí)候,看著孩子渴望與爸爸在一起的無助的眼神,聽著孩子巴望著想讓爸爸在家陪陪自己的哀求聲,心里頭真是酸酸的?墒牵瑳]辦法,誰讓自己是教師,又是班主任呢?我不能因?yàn)樽约旱囊粋(gè)孩子耽誤那么多孩子呀!
潛心育人
參加工作14年,我一直從事著班主任這一大家公認(rèn)為最苦,最累的工作。但也正是多年班主任工作的歷練,為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì),豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了我的教育智慧。特別是當(dāng)了爸爸后我更深刻的理解了“幼吾幼以及人之幼”的道理,逐漸明白了成績(jī)?cè)俨畹暮⒆釉诟改感闹幸彩且粔K寶。
班里有這樣一個(gè)男孩:蓄著長(zhǎng)發(fā),右耳上嵌著三只耳釘,非常叛逆。每次因打架斗毆受到批評(píng)的時(shí)候,他總有講不完的道理,課上也常和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),對(duì)他實(shí)施的種種嚴(yán)厲的處罰和制裁全然無效。有一次他竟然在課堂上辱罵生物老師。我火冒三丈地把他喊到我的辦公室,心想一定要把家長(zhǎng)叫來,好好的整整他?粗麧M不在乎的快步走在我的身旁,我突然想到了自己的孩子,假如我的孩子如此,我該怎么辦?假如他是我的孩子,我該怎么辦……到了辦公室,我意外的請(qǐng)他坐在了我的沙發(fā)上,在他遲疑與驚愕的眼神里,我看清了他還只是個(gè)孩子,雖個(gè)子高大,但難以掩蓋心中的稚嫩,雖桀驁不馴,但難以掩蓋心靈的脆弱!這次,我沒有打電話請(qǐng)家長(zhǎng),當(dāng)然,我和他的談話很順利,也談了很多……
這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大,它讓我真正體味到每一個(gè)孩子的喜怒哀樂都有前因后果,它讓我終于明白了沒有愛就沒有教育的深刻含義!
從此,我開始逐漸放下師道尊嚴(yán),嘗試走近孩子們,關(guān)心他們的生活,關(guān)注他們的喜怒哀樂,努力觸摸他們的心靈。課下和他們一起玩耍游戲、一起談心,節(jié)假日一起聚餐、游玩。我在努力用自己的言行影響他們,讓他們?cè)诳鞓返纳钪蟹智迳茞好莱蟆?/p>
我開始有意識(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生觀看勵(lì)志電影,例如《風(fēng)雨哈佛路》、《放牛班的春天》、《荒島余生》等;給他們讀勵(lì)志或哲理故事;引導(dǎo)他們讀名人傳記。
我不斷嘗試靈活的運(yùn)用各種激勵(lì)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,例如成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)假期可以不做假期作業(yè)、為學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生組織野外集體活動(dòng)、讓他們親手去做一些有趣的實(shí)驗(yàn)等。
我想盡一切辦法引導(dǎo)他們端正態(tài)度,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求,盡量把時(shí)間還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)踐和提高。因?yàn)槲疑钌畹馗械綄W(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)出來的,不是教師教出來的。對(duì)于任何事情,能否取得成功的關(guān)鍵因素只有一個(gè),那就是態(tài)度。只要態(tài)度端正,認(rèn)識(shí)到位,一切都不成問題!
無悔青春
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀,所以我工作著,我快樂著,因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信,只要孜孜求索的腳步不停歇,我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái),但我堅(jiān)信我心有多大,我的講臺(tái)就會(huì)有多大!
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