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優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡介
優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡介邢士印同志的簡介
邢士印，男，生于一九六五年。一九八八年畢業(yè)于菏澤師專，被分配到鄆城縣李集鄉(xiāng)這樣一個黃河灘區(qū)的偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。他沒有被眼前的困難所嚇倒，而是用飽滿的熱情投身到這片沃土，從教二十四年，他一心撲在自己的教學(xué)工作中，忠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，淡泊名利，毫無保留的把自己的知識傳授給學(xué)生，以自己優(yōu)異的成績和高尚的人格魅力贏得了廣大師生和家長的贊譽。他一直在教學(xué)第一線執(zhí)教數(shù)學(xué)課，所教班級數(shù)學(xué)科成績在升學(xué)和統(tǒng)考中均名列全縣前茅。他先后八次被評為縣優(yōu)秀教師，三次被評為縣模范班主任；一九九二年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，一九九五年因成績突出被評為省優(yōu)秀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，一九九八年獲縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，。二零零二年被評為縣數(shù)學(xué)骨干教師，二零零三年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，二零零四年被評為鄆城縣中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，二零零七年被評為菏澤市優(yōu)秀教師。自二零零二年以來，歷年工作考核中均獲優(yōu)秀等級。二零零八年晉升為中學(xué)高級教師。他還積極從事教育教學(xué)的研究工作，先后發(fā)表教學(xué)論為十多篇，其中有兩篇在國家級刊物上公開發(fā)表。
邢士印同志的事跡
“沒有了愛，沒有了感情，人類就像是沒有了綠洲的沙漠。”作為一名基層教師，邢士印同志對這句話有著自己獨到的見解。二十四年來，他把一個人民教師的使命感和責(zé)任感，變成了對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，他像精心的雕刻家一樣精心培育著每一個學(xué)生成長，用自己的實際行動實踐著自己的教育理念。邢士印同志就像一粒種子，落在那里就在那里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。它如同蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人。他用一顆赤誠火熱的心溫暖了李集中學(xué)的每一名師生。
對待學(xué)生，他從不把自己當(dāng)老師，而是像家長對待孩子一樣，用自己寬大的胸懷包容每個學(xué)生，感染每個學(xué)生。他深信：“你的教邊下會有瓦特，冷言中會有牛頓，譏笑中會有愛迪生�！币蚨貏e注重研究“差生轉(zhuǎn)化”的藝術(shù)。為了使差生樹立起“我能學(xué)好”的信心,他在課堂上始終堅持“不諷刺挖苦學(xué)生，而是用關(guān)切和微笑的面容對待學(xué)生”這一原則。作為教師，他深深懂得理解是溝通師生感情的橋梁，因此，課下他總是主動有意識地與學(xué)生一起活動，找他們談心。走在路上，熱情的拍拍這個學(xué)生的肩，摸摸那個學(xué)生的頭，使學(xué)生感到老師在關(guān)心他們，從而激發(fā)出學(xué)生奮發(fā)向上的精神。對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，他從來不輕易地畫“x”而是首先肯定他正確的地方，然后用惋惜的口氣說：“真可惜，如果這一步不錯就好了�！被颉斑@些內(nèi)容你已掌握了一部分，由于粗心出了錯，有時間再練幾遍就好了�！�，然后與學(xué)生一起分析錯誤的原因，讓學(xué)生既感到遺憾又看到了希望，還增強了他們的自信心。
他還十分關(guān)心思想波動大的學(xué)生并及時穩(wěn)定他們的情緒，最大限度的減小對他們學(xué)習(xí)的影響。二零零六級學(xué)生曾祥鵬遇到學(xué)習(xí)困難時情緒低落，不愿再學(xué)下去。邢士印同志及時給與他鼓勵，使其恢復(fù)學(xué)習(xí)信心。但考的稍好，他有忘乎所以，邢老師便及時指出其不足，讓他戒驕戒躁。曾祥鵬同學(xué)曾說“沒有邢老師的教導(dǎo)，我不會考入重點高中—鄆城一中�！痹跀�(shù)學(xué)教學(xué)工作中邢士印同志除了注重全體學(xué)生教學(xué)外，也注重尖子生的培養(yǎng)，讓他們充分發(fā)揮數(shù)學(xué)方面的特長。他利用課外活動對學(xué)生進行輔導(dǎo)，二零零四年我校派出了四名學(xué)生參加省奧林匹克競賽，有三名學(xué)生考得了滿分140分，另一名學(xué)生考了136分，全部獲得了省級一等獎，邢老師本人也被聘為縣級奧賽輔導(dǎo)員，參與輔導(dǎo)全國奧賽的隊員，并被評為省優(yōu)秀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。
教學(xué)過程中，他越來越感覺到有很多教學(xué)心得、體會需要總結(jié)，有很多問題需要深入研究，于是便喜歡上教學(xué)研究。從教24年來，他不僅購買、閱讀了大量教學(xué)研究方面的理論書籍和資料，同時也積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗，把它撰寫成文字，先后發(fā)表論文十多篇，其中《素質(zhì)教育下的初三數(shù)學(xué)教育探索》和《怎樣搞好新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)》先后在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表。
“一朵紅花不是春，萬紫千紅春滿園”，邢士印同志一直強調(diào)個人的力量是微不足道的。作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長的他，除了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還加強與全體數(shù)學(xué)教師的合作，并以飽滿的熱情指導(dǎo)了一大批青年數(shù)學(xué)教師。他把自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會介紹給他們，使他們迅速成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅力量。青年教師王振海感慨地說：“沒有邢老師的指導(dǎo)，我不會這么快成長為李集中學(xué)最年輕的中級教師�！保瑒倓偒@得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎的教師田云峰說：“沒有邢老師的幫助，我不會有今天的成就�！保贻p教師胡杰說：“邢老師從不擺老教師的架子，總是耐心的給我指導(dǎo)�！�。
辛勤的耕耘，終有喜人的收獲。二十多年來，他向高一級學(xué)校輸送了一千多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其中考入市重點高中---鄆城一中的學(xué)生多達五百多人。他先后八次被評為縣優(yōu)秀教師，三次被評為縣模范班主任；一九九二年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，一九九五年因成績突出被評為省優(yōu)秀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，一九九八年獲縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，。二零零二年被評為縣數(shù)學(xué)骨干教師，二零零三年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，二零零四年被評為鄆城縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人，二零零七年被評為菏澤市優(yōu)秀教師。自二零零二年以來，歷年工作考核中均獲優(yōu)秀等級。二零零八年晉升為中學(xué)高級教師。他還積極從事教育教學(xué)的研究工作，先后發(fā)表教學(xué)論為十多篇，其中有兩篇在國家級刊物上公開發(fā)表。
邢士印同志用自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同志的贊揚，學(xué)生的愛戴，家長的好評。展望未來，正像他自己的期望一樣，他將微笑著走向美好的明天。
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