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民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃
民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃
——邁向名校的春來初中
春來初中是一所全日制寄宿式的民辦初級中學,地處虞城縣城西木蘭大道北側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，1998年由董事長侯春來獨資創(chuàng)辦，學校占地150余畝，現(xiàn)有88個教學班，在校學生5200余人，專任教師256人。其中省骨干教師6人，中學高級教師22人，中學一級教師58人，市級以上優(yōu)質(zhì)課教師22人，省級優(yōu)秀班主任5人，國家級優(yōu)秀輔導教師8人，省級優(yōu)秀輔導教師19人，專任教師學歷達標率100%。
春來初中在上級教育行政部門的關心和指導下，在春來教育集團的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，辦人民滿意的學校為宗旨，落實“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以法規(guī)范辦學行為，自覺執(zhí)行新課程標準要求，開全課程，開足課時。學校設施設備齊全，教學樓、辦公樓、圖書室、實驗室、微機室、操場、餐廳布局合理，體音美器材及各種實驗設備均達省頒一類標準。學校全體教職員工精誠團結(jié)，銳意進取，務實創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，辦特色，創(chuàng)品牌，艱辛的付出，換來碩果累累，質(zhì)量和規(guī)模呈現(xiàn)雙重飛躍，贏得了社會各界的廣泛贊譽！
2004-2011年連續(xù)八年榮獲全縣中招統(tǒng)考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優(yōu)秀生源基地學校。目前是全縣唯一一所縣八星級管理示范學校。2005-2010年連續(xù)六年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，“商丘市民辦學校先進單位”，“商丘市綠色示范學�！�，“商丘市青少年科技教育示范學校”，“商丘市依法治校示范性學�！保吧糖鹗幸�(guī)范化學�！�，“河南省人民防空教育示范學�！�、“河南省民辦教育百強學�！�，“河南省民辦學校辦學先進單位”等榮譽稱號。
春來初中實行的是春來教育集團董事會領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權(quán)利，并接受教代會的監(jiān)督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。校內(nèi)管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位目標責任書；對教育教學、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、就餐、就寢等都有明確分工，做到“人人有事干，事事有人管”，通力協(xié)作，構(gòu)建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布置、落實，有監(jiān)督檢查及反饋，有評比總結(jié)，獎罰分明。
春來初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發(fā)展的重大決策都交教職工大會討論通過，教代會和工會切實有效地行使民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，在依法維護教職工合法權(quán)益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。
春來初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發(fā)展規(guī)劃向社會公布，其次，公開選拔優(yōu)秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調(diào)動了教師的積極性。
為了能更好的取得家長和社會的認可，春來初中健全了家長聯(lián)系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評課、監(jiān)考工作，有力地促進了學校與家庭之間的交流溝通。春來初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無任何亂收費現(xiàn)象，積極落實國家的資助政策，并按集團規(guī)定及時為學生辦理退學退費手續(xù)，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，春來初中的教師都是經(jīng)過嚴格考核，層層選拔，從四面八方誠聘的英才。教師一經(jīng)選聘，學校就要對他們的畢業(yè)證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據(jù)《教師法》和《勞動法》的有關規(guī)定簽訂用人協(xié)議，然后按照公平競爭的原則，擇優(yōu)上崗，學校利用業(yè)務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，教師在校期間，工資和福利待遇能按時足額發(fā)放，自2011年1月起，集團為每一位教職工辦理了國家規(guī)定的“五險”，使教師們的權(quán)益受到最大程度的保護。同時，為了促進教師專業(yè)化水平的不斷提高，學校注重校本教研，制訂出本校校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面、客觀、公正、辯證地對待每一位老師，對存在于教師身上的小問題、小毛病，能正確對待，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每一位教師的聰明和才智的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造一種平等友愛，融洽和諧的人際關系，創(chuàng)設民主、積極向上的學術氣氛，鼓勵教師在崗學習，以老帶新，內(nèi)部廣泛交流與合作。對有發(fā)展和培養(yǎng)前途的中青年教師進行有計劃、有目的的培養(yǎng)，實施“校園名師”工程，采取“請進來、走出去”的辦法，每年多次組織教師到全國名校江蘇洋思中學、淮安外國語學校、山東安丘四中、山東杜郎口中學、開封求實中學等參觀學習，不斷更新教學理念，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，促使教師由“教員型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。從學校創(chuàng)辦之初在此任教的大部分教師至今仍在此工作，并且已成為教師隊伍的骨干力量。
“問渠那得清如許，為有活水源頭來”。春來初中在新課程標準的教學理念指導下，大膽探索課堂教學改革，在多媒體備課室，各學科教師首先個人查閱資料，了解最新教育教學動態(tài)，制作課件。然后，進行集體備課、說課，同學科教師集思廣益，積極研討課堂教學方式和學生的學習方式，從組織公開課、示范課、觀摩課，到全體教師課堂教學大講賽都能得到充分的展示，課堂上，老師熟練運用多種現(xiàn)代化教學手段，將最直觀的圖像，最恰當?shù)姆椒�，展示給學生，學生大膽質(zhì)疑，雙邊互動，交流與合作，變“課堂”為“學堂”。并從構(gòu)建和諧校園的三大特點入手，不再遺忘差生，視學生為子女，在排位、上課、入寢、就餐上一視同仁，并對差生稍作傾斜，建立建全“補差計劃”，有督促、有檢查、看效果，同時并設立“騰飛之星”獎，用來激勵后進生的轉(zhuǎn)變，并把對差生的轉(zhuǎn)化作為衡量每一位任課教師的師德標準，真正實現(xiàn)教育的公平；不再把教育過程當目的，著重促進孩子的發(fā)展，不再信仰師者的絕對尊嚴，建立一種新型的師生關系，這種新型的師生關系的核心在于平等。春來初中要求每一位教師從進校時起，就放下師道尊嚴的架子，以一種甘愿做學生的態(tài)度去面對學生，公平對話，平等交流，真正做到學生對教師“知無不言、言無不盡”。只有這樣，才可以使學生大膽質(zhì)疑，雙邊互動，最大限度地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
春來初中還特別注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，音樂課、美術課、體育課、課外興趣小組活動都開展的豐富多彩，微機室內(nèi)，學生們聚精會神地嫻熟的操作，閱覽室內(nèi)，學生們專心致志的潛心攻讀，無不讓人耳目一新。通過舉行微機技能大賽、廣播操、歌詠比賽、個人和集體畫展、體育運動會及個人綜合能力展示，逐步培養(yǎng)和提高學生的審美情操和鑒賞水平。每學期開學典禮盛會，對各方面涌現(xiàn)出來的先進模范予以大力表彰和獎勵，極大地激勵了全體同學們拼搏進取，樂于求知的欲望。
學校注重安全和心理健康的教育，消除安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生人身安全。對問題學生“耐心幫助”，學校成立了“春來之聲”廣播室，宣傳法律、法規(guī)、傾訴內(nèi)心煩惱，開設咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態(tài)學習和生活。發(fā)揮團員、班干、學生會的模范帶頭作用，以點帶面，參與到學生的管理中去，每天都有學生干部對每天的早操、自習、就餐、就寢、安全、衛(wèi)生進行全面檢查，有記錄、有量化結(jié)果，讓學生從自我管理中得到鍛煉，認識到什么是該做的，什么是不該做的，促進學生全面和諧的發(fā)展。13年來，學校無違法違規(guī)現(xiàn)象和安全責任事故發(fā)生。
邁進春來初中的大門，文明之風便會迎面而來。教學樓、辦公樓、多媒體備課室、報告廳、公寓樓、餐廳、操場、花園布局合理，區(qū)域分明。校訓、標語、宣傳欄，科學、關愛、溫馨，處處充滿著人文性的教育氛圍。道路旁、花園內(nèi)，冬青齊整、垂柳依依、月季怒放、松柏奇異，課間、飯間徜徉之間，讓人覺得有“身在園中走，人在畫中游”的美感，為學生們營造了一種寬松、和諧、寧靜、優(yōu)雅的學習天地。穿梭于生活區(qū)之間，更讓人賞心悅目，宿舍內(nèi)亮亮堂堂，地面干干凈凈，床鋪整整齊齊，被褥方方正正，洗刷用具整齊劃一，讓每一個人都覺得這不單單是宿舍，更像是藝術的天堂。在內(nèi)務的管理上，除了生活老師的督促檢查外，都有學生自主組織測評，對一室、一床、一物，日日檢查、及時通報，做到“晚上不少一人、白天不留一宿”，使每一位前來求知的學生，一踏進學校的大門，就如同走進安全的港灣。
虞城縣春來初級中學
2011年11月18日
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