學習型領(lǐng)導干部簡要事跡

**，男，漢族，1958年9月出生，1974年12月入伍，1977年10月入黨，研究生學歷， 1995年9月任湖北省谷城縣委常委、縣人武部代政委，1996年4月任谷城縣人武部政委。 該同志時刻牢記我黨我軍宗旨，著眼新時期部隊建設(shè)的需要，堅持把講學習擺在各項工作的第一位，并將所學知識運用在扎根貧困山區(qū)踐行“三個代表”上，通過抓機關(guān)，帶隊伍，促發(fā)展，與時俱進推動了人武部全面建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。該部黨委先后被省軍區(qū)評為“學雷鋒學李向群學英模先進單位”和“先進黨委”，其本人先后被省軍區(qū)、廣州軍區(qū)評為“人武之星”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“獻身國防后備力量建設(shè)之星”、“優(yōu)秀團以上領(lǐng)導干部”、“扶貧參建標兵個人”、“實踐‘三個代表’優(yōu)秀黨員干部”。 一、講學習，爭當勤奮學習的模范 領(lǐng)導干部做勤奮學習的模范，是更好地履行職責的必然要求。在肖初良的腦海里，學習就是工作。學習不僅是工作的需要，更是生活的需要。為了騰出時間，靜下心來學習，盡可能擺脫具體事務的干擾，減少交往應酬，他有一條不成文的規(guī)矩：凡觀光旅游考察不同往，凡娛樂性陪客不參加，凡招待性宴請不接受。熟悉他的人都知道他隨身攜帶三件“寶”：一本書，一把剪刀和一本筆記本。無論是在機關(guān)上班，還是下鄉(xiāng)檢查工作，一有空就看書學習，有好的見解就記下，遇到好的文章就剪下。到現(xiàn)在，他已經(jīng)收集了20余本剪輯本，內(nèi)容涉及政治理論、科技練兵、機關(guān)建設(shè)等10多個方面。長期的工作實踐使他認識到，作為人武部政委，只有具備一定理論素質(zhì)，不斷提高領(lǐng)導水平，才能具有感召力和凝聚力，才能更好地帶領(lǐng)干部職工完成各項工作任務。1997年，他報考了華師大研究生，主攻黨務專業(yè)。在機關(guān)，帶頭“三寫”：寫新聞報道、寫調(diào)查報告、寫調(diào)研材料。今年初，機關(guān)干部到軍分區(qū)教導隊集訓，他和一名干部留下值班。整整一個星期，他閉門謝客，寫出了3份頗有價值的理論文章，其中2篇先后被軍地報刊采用。近幾年來，肖初良不僅系統(tǒng)讀了上百本理論和軍事高科技書籍，而且在軍內(nèi)外報刊發(fā)表文章30多篇，其撰寫的《我是怎樣學習理論的》、《當黨委書記的幾點體會》等體會文章分別在省市武裝工作會上進行了交流，《用黨的最新理論成果武裝官兵思想》、《人武部抓基層應著力發(fā)揮三個作用》等研討文章先后在廣州軍區(qū)政治部《政治工作簡報》、《政治指導員》上刊登，他還兩次被廣州軍區(qū)政治部評為“十佳特約記者”。 二、抓隊伍，打造學習型機關(guān) 1995年9月，肖初良由條件優(yōu)越的軍分區(qū)干休所協(xié)理員調(diào)到貧困山區(qū)谷城縣人武部當“軍代表”，兼任縣委常委。上任伊始，他面對的是雜亂無章的營區(qū)，破舊不堪的辦公設(shè)施，特別是受原谷城人武部當年“5.31槍殺案”事件的影響，干部職工情緒低落。“受命于危難之時，黨組織安排我到谷城，是叫我來興武裝的，那我就首先要把干部職工凝聚起來，建立一支高素質(zhì)的干部隊伍�！毙こ趿颊J為提高干部職工能力素質(zhì)最重要的途徑就是從學習抓起。為營造良好的學習環(huán)境，他從機關(guān)“硬”件建設(shè)入手，先后籌資20多萬元建起了現(xiàn)代化、多功能的圖書室、學習室、閱覽室，實現(xiàn)了干部人手一臺電腦，圖書室藏書萬余冊。在“軟”件建設(shè)上，他重新修訂完善了理論學習、黨課教育、法紀教育、組織生活會等六個方面17項制度，為干部職工建立了“三本一檔案”：自學計劃本、學習記錄本、心得體會本和學習檔案。機關(guān)學習設(shè)施、制度的日益完善，使肖初良更感到?jīng)]有學習的高質(zhì)量，就不可能帶出高素質(zhì)的干部隊伍。為了培養(yǎng)“一專多能”、“復合型”和“學習型”機關(guān)，他在干部職工中積極推行以學習“黨的基本理論知識、現(xiàn)代高科技知識、市場經(jīng)濟知識和武裝業(yè)務知識”為主要內(nèi)容的理論“富腦”工程，使機關(guān)干部職工學習蔚然成風，每年平均安排學習時間400多小時，人均寫心得筆記3萬多字，人均讀書10多本，發(fā)表新聞報道、調(diào)研文章8篇。扎實的學習帶來了豐碩的成果。近幾年來，機關(guān)干部職工積極參加中央黨校學習，使學歷結(jié)構(gòu)大為改善，機關(guān)干部人人達到本科以上學歷，連機關(guān)7名職工也拿到本科文憑。原政工科干事包海峰，在干好本職工作的同時，積極鉆研軍事知識。2000年，在參加廣州軍區(qū)組織的科技練兵比武中奪得第一名，榮立二等功。 三、帶基層，用理論指導民兵預備役工作 民兵干部是民兵預備役工作的“一線指揮員”，他們素質(zhì)的高低事關(guān)民兵基層建設(shè)的好壞。一次，肖初良發(fā)現(xiàn)南河鎮(zhèn)一名專武干部任職3年，連基本的民兵整組報表都不會。這件事使他感到，基層民兵干部的素質(zhì)低直接影響制約著基層建設(shè)的質(zhì)量，武裝工作要發(fā)展就必須大力提高民兵干部隊伍的素質(zhì)。“缺什么，補什么”。他回到武裝部后的第一件事，就是積極與上級軍事機關(guān)和軍隊、地方院校聯(lián)系，組織50余名專武干部參加軍、地院校函授學習，使全縣90%以上專武干部達到大專以上文化程度。為了提高專武干部、民兵干部做民兵工作的能力，他推行基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)副部長以下的專武干部到縣人武部業(yè)務科室輪流跟班學習，每年在縣民兵訓練基地，對全縣民兵連長進行輪訓，既學業(yè)務又學科技，培養(yǎng)了大批民兵預備役骨干�！澳隳艹�多大戲，就給你搭多大臺�！睂嵺`中使肖初良認識到提高民兵干部素質(zhì)更重要的是要給他們提供展示的舞臺。2002年初，在他的提議下，縣人武部投資15萬元，給全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部配備了電腦、電視、影碟機、音響、電話和資料柜，下發(fā)了民兵政治教育多媒體課件，統(tǒng)一印發(fā)了民兵“四課”教育教案和武裝業(yè)務知識小冊子。部黨委把每年民兵訓練統(tǒng)籌費的15%留給基層，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；對困難較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣人武部補貼部分建設(shè)資金，使全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人武部，246個民兵連達到了規(guī)范化建設(shè)的要求。扎實有效的工作，促使“一線指揮員”的思想、業(yè)務素質(zhì)、敬業(yè)精神發(fā)生了顯著變化。原南河鎮(zhèn)那名民兵整組報表都不會的專武干部沈勇杰通過學習，不僅成為武裝工作業(yè)務尖子，現(xiàn)在還擔任鎮(zhèn)武裝部副部長。今年4月，沈勇杰參加軍分區(qū)組織的專武干部集訓，獲得個人成績總評第一名，被評為“優(yōu)秀四會教練員”。在去年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革中，全縣行政干部精減30%，按上級核編專武干部只能保留50%，所有干部打通使用、公平競爭的情況下，全縣專武干部競爭上崗率100%。人才旺，事業(yè)興。1999年，大峪橋鎮(zhèn)武裝部、過山口村民兵連被省軍區(qū)評為“基層建設(shè)先進單位”。2002年，紫金鎮(zhèn)武裝部被總部評為“全國基層民兵預備役工作先進單位”。 四、勤實踐，模范踐行“三個代表”重要思想 谷城縣是革命老區(qū)，又是全省貧困縣，許多農(nóng)民特別是高寒山區(qū)農(nóng)民生活在溫飽線以下。肖初良深深地感到，學習“三個代表”不能只停留在書本上、口頭上，而要體現(xiàn)在實踐上，體現(xiàn)在為人民群眾謀福利辦實事上。1998年，他帶領(lǐng)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人到鄰縣房縣參觀學習，他認為谷城象房縣那樣的山區(qū)，走種植黃姜致富脫貧路，既穩(wěn)妥牢靠，又容易見效。于是，他購回黃姜種苗，請來技術(shù)人員，在紫金鎮(zhèn)試種，第二年見成效，畝產(chǎn)由過去500元增收到3000多元。老百姓嘗到甜頭后，種植黃姜的熱情十分高漲，現(xiàn)在黃姜已成為紫金鎮(zhèn)四大支柱產(chǎn)業(yè)之一。目前，全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大面積推廣種植黃姜10萬多畝，附近黃石、咸寧、十堰等地區(qū)紛紛組團來取經(jīng)學習。 “萬事民為先”。為了把學習“三個代表”向基層延伸，他積極組織在全縣民兵中廣泛開展以帶頭創(chuàng)業(yè)致富，帶動共同富裕，創(chuàng)建小康村為主要內(nèi)容“雙帶一創(chuàng)”活動，先后舉辦科技培訓班800期，培訓各類技術(shù)骨干10萬人，使2.1 萬名民兵掌握了一至兩門實用技術(shù)，成立民兵幫工隊400個，參加民兵2萬余人，使1.2萬個民兵貧困戶和2.3萬名民兵脫貧，有力地推動了當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展。要致富就得“挖窮根”。為了讓更多的失學兒童重返校園，他在全縣武裝干部、駐軍部隊官兵中開展了捐資助學活動，每人聯(lián)系一名貧困失學學生，幫助貧困學生完成九年義務教育，先后使422名老區(qū)的特困學生重返校園。紫金鎮(zhèn)有一個叫童輝勇的孩子，高考以優(yōu)異的成績被湖北大學錄取，卻無力支付幾千元的學費，他從自己的工資里拿出3000千元資助童輝勇上大學。近8年來，他直接資助的學生13人。同時，多方協(xié)調(diào)籌措資金100多萬元，先后在全縣建起了11所希望小學，直接解決了1000多名學生上學“難”的問題，在人民群眾中樹立了一名領(lǐng)導干部的良好形象。  

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