創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料
一、學(xué)校概況 xxx小學(xué)創(chuàng)建于1964年,多年來,學(xué)校致力于全面質(zhì)量的提高,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。1999年由美籍華人陳紹華先生提議,F(xiàn)NT基金會(huì)和市、區(qū)政府共同出資改擴(kuò)建的新校舍在原址落成,并附設(shè)哲英書畫學(xué)校。2002年FNT基金會(huì)和政府再次出資,設(shè)立世紀(jì)苑實(shí)驗(yàn)校區(qū),優(yōu)化海曙區(qū)西部地區(qū)教育資源,F(xiàn)學(xué)校占地面積15000平方米,建筑面積16000平方米,現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班1400名學(xué)生,76名專任教師。五年規(guī)劃學(xué)校規(guī)模為48個(gè)教學(xué)班,2200名學(xué)生,100多名教職工。 學(xué)校因地制宜從“教育性、藝術(shù)性、娛樂性”出發(fā),對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行“綠化、美化、凈化”。目前,整個(gè)校園布局合理,設(shè)計(jì)精巧,營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。 幾年來學(xué)校堅(jiān)持改革,堅(jiān)持發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德; 大力倡導(dǎo)尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。在 全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極向上,既有壓力、動(dòng)力,又有活力,各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。 2003年,學(xué)校再次通過了省、市級(jí)文明單位的復(fù)查驗(yàn)收,順利地通過了省、市現(xiàn)代教育示范學(xué)校的中期評(píng)估工作,還被評(píng)定為市首批特色學(xué)校、市先進(jìn)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校,另外,黨建工作也躍上一個(gè)新臺(tái)階,被確定為寧波市級(jí)學(xué)校黨建工作示范點(diǎn)…… 二、豐富管理理念,明確創(chuàng)建工作的方向。 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“十六大”精神和江澤民同志“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),不斷豐富管理理念,加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們主動(dòng)了解教師的內(nèi)心需求,特別是精神上的需求,并最大限度地加以滿足,想他們所想,急他們所急,使他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生信任感和安全感,用我們自己的人格魅力去影響他們,引導(dǎo)他們。在具體的工作中,我們尊重教師的人格,尊重教師的個(gè)性,給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取保M量為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的工作氛圍。我們認(rèn)為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作主要是服務(wù),為教育教學(xué)工作服務(wù)是我們的責(zé)任,要為教師搭建施展才華實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件,把提高教師素質(zhì),培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,同時(shí)使教師也認(rèn)識(shí)到,只有不斷提高自己,發(fā)展自己,才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)進(jìn)修的自覺性和積極性。 由于在學(xué)校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點(diǎn),使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通,融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,使全校教師的精神面貌煥然一新,工作的積極性和自覺性不斷增強(qiáng)。 2、積極推進(jìn)學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,提高學(xué)校行政管理效率。我們申請(qǐng)了域名(http://www.gizxxx.com),以動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)重建了學(xué)校的行政網(wǎng)站(并附設(shè)黨建網(wǎng)),即時(shí)發(fā)布各項(xiàng)動(dòng)態(tài)信息,這樣,學(xué)校的所有工作都可以在網(wǎng)上開展、執(zhí)行,大大提高了工作效益。另外,網(wǎng)站建立后,家長(zhǎng)直至全社會(huì)都可以方便進(jìn)入我校網(wǎng)站,進(jìn)行查詢,了解學(xué)校辦學(xué)情況,這一舉措促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)了“法”的意識(shí),使學(xué)校行政管理真正納入了公開、規(guī)范、有序的軌道。特別是實(shí)驗(yàn)校區(qū)教育教學(xué)工作步入正常性軌道后,對(duì)“一校二址”的辦學(xué)模式,我們又借助了現(xiàn)代技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),探索了“一體管理、相對(duì)獨(dú)立”的管理方式,取得了階段性成果。 3、落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想,推進(jìn)學(xué)校民主施政的進(jìn)程。 “三個(gè)代表”的重要思想是十六大精神的靈魂,體現(xiàn)在學(xué)校管理上就是為教師著想,為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)校的工作中充分發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用,樹立教師主人翁意識(shí)。我們進(jìn)一步完善了學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組,對(duì)于有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的重大事件,都通過教代會(huì)廣泛向教師征求意見。又根據(jù)家長(zhǎng)想了解自己孩子是否安全進(jìn)校,何時(shí)出校等情況,最后與網(wǎng)絡(luò)公司合作推出了“家長(zhǎng)放心工程”,如果家長(zhǎng)要找孩子所處的即時(shí)地域位置,只要通過手機(jī)查詢,即可找到。凡此種種,充分體現(xiàn)了“利為民所謀”的價(jià)值。 在學(xué)校管理中,我們始終把創(chuàng)建文明單位擺到學(xué)校工作的重要議事日程,專門成立了由書記為首的創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)不同階段制訂創(chuàng)建目標(biāo)和具體的創(chuàng)建計(jì)劃,并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標(biāo)、條件。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距,提出整改意見。這樣使創(chuàng)建工作深入人心,變領(lǐng)導(dǎo)意圖為教師群眾的自覺意愿,進(jìn)而化作實(shí)際行動(dòng)。然后我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)作具體分解,層層落實(shí),分頭實(shí)行。使整個(gè)創(chuàng)建工作有一個(gè)明確的方向,朝著既定的目標(biāo),規(guī)范、有序地進(jìn)展。 三、提高教師素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)建工作的開展。 學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃,作為教師更要用高于社會(huì)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因此,學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,開展以“奉獻(xiàn)于教育,服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校以申報(bào)區(qū)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范健全學(xué)校的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”工作,各室都建立“群體師德創(chuàng)優(yōu)”記錄本,自主性地開展活動(dòng),同時(shí),我們實(shí)行廣濟(jì)教師信用承諾方案,組織全體教師進(jìn)行信用承諾的簽字儀式,把我校教師的信用承諾向家長(zhǎng)公布,以接受學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。這一活動(dòng)的開展,切實(shí)提高了我校教師的信用程度。 同時(shí)使師德規(guī)范深入每位教師心中,成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,提高了教師的整體素質(zhì),逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意,社會(huì)尊重,同行佩服”的廣濟(jì)教師形象。 在這過程中,我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的 先鋒模范作用。開展“一個(gè)黨員,一面旗幟”活動(dòng),在全校范圍內(nèi)設(shè) 立黨團(tuán)員示范崗,實(shí)行掛牌上崗,以進(jìn)一步規(guī)范黨團(tuán)員的行為,接受教師、家長(zhǎng)的監(jiān)督。二年級(jí)組辦公室被評(píng)為市巾幗示范崗先進(jìn)集體。學(xué)校黨團(tuán)支部多次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)黨、團(tuán)支部。并被確定為寧波市級(jí)學(xué)校黨建工作示范點(diǎn),有力促進(jìn)了創(chuàng)建工作的順利開展。 四、實(shí)施課程改革,提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。 1、豐富德育內(nèi)容,拓展德育內(nèi)涵,加強(qiáng)德育行為。把愛國(guó)主義、集體主義等思想道德教育細(xì)化,使其融入到全市上下“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市”的行動(dòng)中去,提高學(xué)生“小公民”意識(shí)。 進(jìn)一步完善校園文化設(shè)施建設(shè),凈化、綠化、美化校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì),形成良好校風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè),優(yōu)化班級(jí)文化氛圍。學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)試播了《校園風(fēng)景線》的第一期“校門口風(fēng)景線”,讓學(xué)生看著鏡頭中的自己,修正現(xiàn)實(shí)中的行為,這已成為學(xué)校行為規(guī)范教育的重要途徑。 規(guī)范少先隊(duì)日常工作,加強(qiáng)班集體特色建設(shè),創(chuàng)建班集體特色文化,推進(jìn)班級(jí)特色風(fēng)采展示活動(dòng)。學(xué)校給班級(jí)以更多時(shí)間和空間,提倡在班主任老師的指導(dǎo)下,在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)建班集體的特色文化,不少班級(jí)通過班隊(duì)活動(dòng)的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊(duì)”、“亮出自己”、“交通安全知識(shí)”等為主題的特色活動(dòng),還有的中隊(duì)以電腦小報(bào)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的形式展示了他們的班級(jí)特色。 2、加強(qiáng)學(xué)校全面質(zhì)量管理,完善新課程教學(xué)機(jī)制,以質(zhì)取勝。努力營(yíng)造適合于新課程實(shí)施的 “時(shí)空”,為教師實(shí)施新課程搭建平臺(tái)。施展才華。 我們“因校制宜”構(gòu)建較為合理的課程設(shè)置和時(shí)間結(jié)構(gòu),并探索科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。以實(shí)驗(yàn)校區(qū)為試點(diǎn),根據(jù)需要,開設(shè)了“師生互動(dòng)交流”、“午間自助勞動(dòng)”、“校本課程自主練習(xí)”等校本課程,并適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排,為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了豐富的時(shí)空。同時(shí)對(duì)考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設(shè)計(jì),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生應(yīng)試的精神負(fù)擔(dān)。同時(shí)改進(jìn)命題思路,注重學(xué)生的綜合素質(zhì),采用A、B題或A、B卷,體現(xiàn)出新的人才觀、質(zhì)量觀。評(píng)價(jià)方式也體現(xiàn)平等自主,著力于學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、興趣等方面的激勵(lì)和導(dǎo)向,體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性差異。 與此同時(shí),我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的投入與運(yùn)用,為新課程的實(shí)施插上有力的“翅膀”。我們給兩校區(qū)的一、二年級(jí)教室都配置了大屏幕背投、電腦和實(shí)物投影儀,這樣教師很方便地把日常收集到的教學(xué)資料運(yùn)用于日常課堂教學(xué),使多媒體技術(shù)的運(yùn)用經(jīng);,提高了使用效率,另外通過教室電腦這個(gè)小“窗口”引導(dǎo)學(xué)生了解“無(wú)限的世界”,方便學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),F(xiàn)代化教育技術(shù)有力推進(jìn)了學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。把創(chuàng)建工作拓展到更為廣闊的領(lǐng)域。 3、“教學(xué)要上去,科研為動(dòng)力”,這已在我校形成一個(gè)共識(shí)。在 教科室的精心組織下,全校教師共同參與,憑借學(xué)校的現(xiàn)代設(shè)施,學(xué)校的教科研工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。省級(jí)課題——《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)力》的研究,在全體[1] [2] 下一頁(yè)
老師的努力下,目前已接近尾聲。另外,在第一輪班集體建設(shè)研究已取得顯著成效的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)入了新一輪的研究,《班集體建設(shè)與教學(xué)相關(guān)性研究》,這一課題將班集體建設(shè)納入新課程改革的正常軌道,融德育于學(xué)科教學(xué)之中,把班集體建設(shè)推向了更深的領(lǐng)域。 4、藝術(shù)教育活動(dòng)既是我校的特色,又是對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口。近年來,我校藝術(shù)教育豐富多彩,書畫教學(xué)更是上了一個(gè)新的臺(tái)階,學(xué)校被評(píng)為寧波市藝術(shù)特色學(xué)校和寧波市先進(jìn)書畫實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這是對(duì)我校書畫藝術(shù)教學(xué)的最好肯定。 5、體育工作再傳捷報(bào),成果突出,通過科學(xué)有效的訓(xùn)練,在區(qū)第二十屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上再次獲得團(tuán)體總分第一和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。確立了我校田徑在海曙區(qū)的強(qiáng)校地位。在培養(yǎng)尖子的同時(shí),始終沒有忽視我校群眾性體育活動(dòng)的開展,定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽,還向上級(jí)學(xué)校輸送了體育人才。 衛(wèi)生工作扎實(shí)有效,成績(jī)突出。我校在抗擊“非典”工作中認(rèn)真落實(shí)“防非”措施,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在全市上下爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市活動(dòng)中,進(jìn)一步落實(shí)了《衛(wèi)生工作條例》,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,特別在非典過后,一些好的習(xí)慣我們繼續(xù)保持,保證了學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。受到了上級(jí)部門的表?yè)P(yáng)。 學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),與所在社區(qū)緊密配合,加強(qiáng)法制教育,落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,學(xué)校師生無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象,也未出現(xiàn)安全事故。學(xué)校被評(píng)為區(qū)綜合治理先進(jìn)單位。 前幾年我們?cè)趧?chuàng)建中做了不少工作,也取得了一定的成績(jī)。但社會(huì)主義精神文明重在建設(shè),貴在堅(jiān)持,今后我們將在新的起點(diǎn)上重新起步,再接再厲,虛心向兄弟單位學(xué)習(xí),有所改革,有所創(chuàng)新,繼續(xù)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出不懈的努力。
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