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學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì)（精選19篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 1
“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩 。大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁�，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。在大學(xué)的這個(gè)大課堂中，我們深深的覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“致知于行”中，我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生真正的要做些什么，應(yīng)該要往哪個(gè)方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
十月八號(hào)上午我們進(jìn)行了學(xué)前教育課程，用一上午的時(shí)間我們學(xué)習(xí)了中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。 為全面貫徹黨的教育方針 ，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們進(jìn)行了學(xué)籍與學(xué)分的學(xué)習(xí)。中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)分制實(shí)施辦法可以深化教育改革，培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
這個(gè)部分共有十章，第一章是入學(xué)與注冊(cè)，這個(gè)是我們每年進(jìn)入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學(xué)期的第一周由班干部收集大家的學(xué)生證交給院級(jí)和校級(jí)工作人員進(jìn)行檔案復(fù)查。第二，三章是課程考核與成績(jī)記載，考核分為考試與考查兩種�？己朔绞桨凑战逃虒W(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行�？荚囌n程以期末考試成績(jī)?yōu)橹�。考查課程的成績(jī)?cè)u(píng)定按五級(jí)制計(jì)分（優(yōu)秀，良，中，幾個(gè)，不及格）。 我們應(yīng)該注意的是不得抄襲他人作業(yè)，不得無(wú)故曠課。如果因病不能上課，那么應(yīng)該請(qǐng)假，請(qǐng)假手續(xù)要參照學(xué)生手則其他相關(guān)條例。第四章有關(guān)轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關(guān)休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)，應(yīng)該注意在休學(xué)期間的有關(guān)問(wèn)題。
第六章是降級(jí)。第七章是退學(xué)。第八章有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與處分。第九章是重點(diǎn)有關(guān)畢業(yè)‘結(jié)業(yè)’肄業(yè)與學(xué)位，我們應(yīng)該重點(diǎn)注意這部分的相關(guān)條例。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些是我們對(duì)大學(xué)更加了解，是的我們知道大學(xué)應(yīng)該干什么部應(yīng)該干什么，讓我們更加遵守大學(xué)的法則。我們對(duì)自己所做的努力更有信心，知道我們會(huì)得到什么通過(guò)自己的努力。
俗話說(shuō)得好無(wú)規(guī)矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學(xué)還在迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽(yáng)光大道。我們都認(rèn)為大學(xué)的學(xué)分制度很人性化，通過(guò)多年的應(yīng)試教育及考試，好多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有太大的興趣，而這么人性化的學(xué)分實(shí)施制度，能過(guò)更加增加我們的`學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學(xué)四年的時(shí)間，用知識(shí)好好的武裝我們自己。是的畢業(yè)之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓(xùn)牢記于心：致知于行，是的我們意識(shí)到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意識(shí)，在四年時(shí)間里更加積極的投身于學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)中。秉承著致知于行的校訓(xùn)，更好的完善自己個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)。根據(jù)這些條例我們能夠志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，我們能夠制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好的掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更加充實(shí)我們四年的大學(xué)生活，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的共同理想與堅(jiān)定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀(jì)律的社會(huì)主義新人，培養(yǎng)我們同學(xué)之間的深厚感情，正確處理學(xué)習(xí)、生活二者之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)。是我們做到自強(qiáng)不息，追求真理，崇尚科學(xué)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新，珍惜時(shí)間，學(xué)業(yè)有成。
作為任命兵工第一校的一名大學(xué)生，我們將謹(jǐn)記學(xué)生手冊(cè)學(xué)籍于學(xué)分管理實(shí)施細(xì)則的每一條紀(jì)律，堅(jiān)定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動(dòng)、教授講座與辯論會(huì)，提高自己的人際交往能力、組織能力、個(gè)人素質(zhì)。
10月9日下午2點(diǎn)到4點(diǎn)，我班進(jìn)行了有關(guān)“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的專題講座，重在教育新一代的大學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)的協(xié)助下培養(yǎng)自己適應(yīng)新時(shí)代和新社會(huì)的創(chuàng)新精神。
21世紀(jì)對(duì)未來(lái)人才的要求，不只是具有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們只有具備一定的創(chuàng)新精神，才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。作為技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)源頭，高校理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的歷史責(zé)任，培養(yǎng)出高能力，高素質(zhì)，高知識(shí)的新時(shí)代創(chuàng)新型人才，必須樹立一人為本，檢查與創(chuàng)新人才的標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值取向及所賦予的時(shí)代要求相適應(yīng)，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力是提高本科質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)“以學(xué)生為本”的原則，處理好培養(yǎng)目標(biāo)、培育觀念、師資力量和團(tuán)隊(duì)組織等之間的互相關(guān)系，共同直接和堅(jiān)決滲透作用于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各各環(huán)節(jié)和過(guò)程。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過(guò)程中，可以采取多樣的形式培養(yǎng)方案：
1.將創(chuàng)新教育納入本科生培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立創(chuàng)新教育學(xué)分。 2.發(fā)揮課堂教學(xué)在因材施教和創(chuàng)新一時(shí)中的主戰(zhàn)場(chǎng)作用。
3.充分發(fā)揮第二課堂在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力方面的作用。
創(chuàng)新能力是以創(chuàng)新學(xué)分的方式反映出來(lái)的，在獲得學(xué)分的過(guò)程中，我們可以通過(guò)一下的獲取途徑：
1.參加各種的學(xué)術(shù)講座，包括人文素質(zhì)報(bào)告和科技學(xué)術(shù)講座。參加學(xué)院組織的學(xué)術(shù)講座每參加一次記學(xué)分，參加學(xué)校坐直的，一次分。
2.參加學(xué)生主講的學(xué)術(shù)講座。在學(xué)院方位內(nèi)主講的學(xué)術(shù)講座，主講者及1學(xué)分/次，在學(xué)校范圍內(nèi)的，記2學(xué)分/次。 學(xué)生主講講座必須經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院團(tuán)委批準(zhǔn)，公開張貼海報(bào)公布講座主題、時(shí)間及地點(diǎn)。
3.參加教育部、團(tuán)中央、全國(guó)科協(xié)等權(quán)威部門組織的大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、力學(xué)、程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人、關(guān)高設(shè)計(jì)等科技競(jìng)賽活動(dòng)及校內(nèi)選拔賽和升級(jí)選拔賽，以學(xué)校團(tuán)委認(rèn)證為準(zhǔn)。同一項(xiàng)目在不同級(jí)別的競(jìng)賽中，以最高參賽級(jí)別獲獎(jiǎng)情況學(xué)分，不重復(fù)記學(xué)分。 獲得學(xué)分規(guī)則為：獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)以及以上，記1學(xué)分，獲二等獎(jiǎng)記分，獲三等獎(jiǎng)記分，獲成功參賽獎(jiǎng)記學(xué)分。獲省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上，記3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)分，由學(xué)校推報(bào)但未獲獎(jiǎng)1分。獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)及以上，記6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，由學(xué)校推報(bào)但未獲獎(jiǎng)記2分。 4.參加教師科研課題的研究，（限4分）
學(xué)分設(shè)置如下：參與教師在立項(xiàng)的科研課題研究，最多2學(xué)分。參與教師在市級(jí)立項(xiàng)的課題研究，最多3學(xué)分。參與教師在省級(jí)和國(guó)家級(jí)立項(xiàng)的課題研究，最多4分。 5.主持研究并完成的各類科研課題。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 2
隨著新版《學(xué)生手冊(cè)》的出爐，學(xué)院各班紛紛開展了學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的系列活動(dòng)。作為 班的一份子，我也加入到了這股學(xué)習(xí)的熱潮中。并且通過(guò)學(xué)習(xí)，我也對(duì)新的《學(xué)生手冊(cè)》有了自己的看法。
《學(xué)生手冊(cè)》是為了維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)制定的。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如打飯要排隊(duì)；上課要遵守課堂紀(jì)律；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)度時(shí)期，更應(yīng)該有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋�。而這也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師辛辛苦苦編輯《學(xué)生手冊(cè)》的初衷。
盡管學(xué)校在管理學(xué)生上下足了工夫，可是仍然有一部分學(xué)生對(duì)手冊(cè)里的規(guī)定視而不見(jiàn)，校園不文明現(xiàn)象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架這些都嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生在公眾心目中的形象。所以我認(rèn)為這次的《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)十分有必要。
我認(rèn)為新版的學(xué)生手冊(cè)中有些規(guī)定對(duì)于廣大學(xué)生，特別是我們 的學(xué)生有非常重要的價(jià)值，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中反復(fù)學(xué)習(xí)、思考以及實(shí)踐。
首先就是手冊(cè)中規(guī)定的“大學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范”，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育和日常行為管理的基本依據(jù)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及從事其他活動(dòng)的基本要求和行為指南。“規(guī)范”中對(duì)學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)、日常生活等方面做了具體的
要求。我認(rèn)為，目前學(xué)校應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行重點(diǎn)的教育。因?yàn)樵谖铱磥?lái)， 的學(xué)風(fēng)在最近的一年時(shí)間里已經(jīng)大不如前了。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學(xué)生的家常便飯。而課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律的情況也讓人不容樂(lè)觀。作為一個(gè)學(xué)生，我對(duì)這些現(xiàn)象的體會(huì)是很深刻的，而作為一名 的學(xué)生，我又不愿意看到自己身邊的同學(xué)這樣繼續(xù)下去。
關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)辦法我想是很多同學(xué)都很關(guān)注的，因?yàn)檫@關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金和各種先進(jìn)榮譽(yù)的的評(píng)定。每次做綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的時(shí)候，班上的同學(xué)幾乎都要對(duì)這一部分進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和理解。我想，正是因?yàn)檫@一部分的內(nèi)容涉及到了學(xué)生自身的利益，同學(xué)們才有興趣去認(rèn)真的學(xué)習(xí)它吧。如果手冊(cè)的其他部分也能夠插進(jìn)一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓這些死的規(guī)定變得不再生硬，也許同學(xué)們會(huì)更愿意學(xué)習(xí)和理解學(xué)校的一些規(guī)定吧。
另外，手冊(cè)中“學(xué)生寢室自備計(jì)算機(jī)管理規(guī)定”我認(rèn)為對(duì)同學(xué)們也很重要，特別是我們這些大二的學(xué)生。畢竟大二的學(xué)生基本都符合了自備電腦的要求，隨著課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，各種社團(tuán)組織工作的需要以及平時(shí)休息娛樂(lè)的需求，電腦在同學(xué)們中間已經(jīng) 變得很普及了。而我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜的世界，作為涉世未深的大學(xué)生，學(xué)校的確很有必要在互聯(lián)網(wǎng)使用方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定程度的管理，避免學(xué)生在與互聯(lián)網(wǎng)接觸的過(guò)程中受到傷害或者傷害到他人。真的希望同學(xué)們能夠正確利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)先進(jìn)的工具，為自己，也為他人提供更多的好處和便利。也希望學(xué)校能繼續(xù)按照“規(guī)定”中的`內(nèi)容對(duì)同學(xué)們的行為進(jìn)行管理和規(guī)范。
說(shuō)了這么多體會(huì)，其實(shí)自己在一些方面做得還是不夠好。比如對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明顯不如大一的時(shí)候那么積極了，這與整個(gè)校園的風(fēng)氣有關(guān)，不過(guò)主要還是在自己不能夠很好的把握自己，不能夠真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性。另外，在宿舍紀(jì)律上我也有不足的地方，有時(shí)會(huì)在晚上熄燈后還跟宿舍里的人說(shuō)話，影響他人正常的休息。當(dāng)然還存在其他一些需要改進(jìn)的小毛病或者壞習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己改掉自身壞習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的決心。我會(huì)用《學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定來(lái)規(guī)范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個(gè)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)滿意，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)合格的大學(xué)生。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 3
8月13日，我們來(lái)到了裝甲兵工程學(xué)院，開始了軍訓(xùn)生活。作為軍訓(xùn)第一課，我們學(xué)習(xí)了十一學(xué)校的《學(xué)生手冊(cè)》�？赐辍秾W(xué)生手冊(cè)》，我對(duì)十一學(xué)校的教育理念有了更深的理解。
在《北京十一學(xué)校行動(dòng)綱要》第五章《學(xué)生》里，我懂得了許多規(guī)矩。比如說(shuō)第十八條，誠(chéng)實(shí)守信。我們要坦誠(chéng)待人，信守承諾，不對(duì)朋友、老師和家長(zhǎng)撒謊。比如說(shuō)第三十六條，要求學(xué)生什么時(shí)間干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。也就是說(shuō)該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩得時(shí)候玩，干什么事都不能三心二意，要專心。記得小時(shí)候?qū)W鋼琴，每天幼兒園放學(xué)后我都堅(jiān)持在琴房獨(dú)立聯(lián)系半個(gè)小時(shí)才回家�？捎械男∨笥眩M管爸爸媽媽陪著，還是不好好練琴，在琴凳上玩來(lái)玩去，常常我練完了，他們還沒(méi)彈幾下，結(jié)果可想而知。我堅(jiān)持下來(lái)了，鋼琴成了我最好的.伴侶。而當(dāng)年和我一起學(xué)琴的小朋友卻都相繼放棄了彈琴�？梢�(jiàn)，專注對(duì)于做好一件事多么重要。
《學(xué)生手冊(cè)》告訴我們要理解并尊重他人�！罢�?yàn)槲也辉敢庾雠`，所以我同樣也不愿意做奴隸主。”這是美國(guó)前總統(tǒng)林肯的一句話。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，得理也讓人，能夠理解別人是一種美德�！秾W(xué)生手冊(cè)》第七十八條說(shuō)的是問(wèn)題意識(shí)。我們一定要相信辦法總比困難多，面對(duì)問(wèn)題要積極的心態(tài)去面對(duì)，消極放棄反而會(huì)讓事情變得更糟。軍訓(xùn)就是一個(gè)很好的例子。每天早上三小時(shí)下午三小時(shí)的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們班每個(gè)同學(xué)都累得腰酸背疼，還經(jīng)常缺少飲用水，沒(méi)有足夠的時(shí)間洗澡。但大家并沒(méi)有抱怨，而是想出了一個(gè)有一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法。飲用水不夠，同學(xué)們就在就餐時(shí)多儲(chǔ)存些水，洗澡時(shí)間不夠，同學(xué)們就三五成群一起在噴頭前蘸水擦一下身子，換身衣服，第二天就又可以以全新的面目出操了。
“十一學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，誠(chéng)信篤志，行為規(guī)范，思想活躍，成為志遠(yuǎn)意誠(chéng)，思方行圓的社會(huì)棟梁和民族脊梁�！边@是《北京十一學(xué)校行動(dòng)綱要》中的一句話。我們一定要朝著這個(gè)方向努力，爭(zhēng)取成為社會(huì)有用的棟梁之才!
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 4
大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活在不知不覺(jué)中匆匆流逝，在這兩年中，《學(xué)生手冊(cè)》指引著我們時(shí)刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我們明白作為一名大學(xué)生，什么該做，什么不該做，從中也體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的高度重視以及對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。
《學(xué)生手冊(cè)》是我們學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行管理的依據(jù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)分制管理規(guī)定”，我了解了學(xué)分是學(xué)習(xí)量的計(jì)算單位也是課程難易程度和學(xué)習(xí)時(shí)間的一種量化指標(biāo)。盡管我們已經(jīng)成為大學(xué)生，但仍然需要通過(guò)考核來(lái)評(píng)估平日的學(xué)習(xí)，且考核成績(jī)包括平時(shí)與課程結(jié)束的考核成績(jī)，這就不僅要求我們掌握好理論知識(shí)，也要有一定的實(shí)踐技能；對(duì)于考核不及格的要重考，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；關(guān)于選修課程的規(guī)定是很人性，很靈活的，激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的熱情，也便于我們靈活掌握時(shí)間；考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴(yán)格的要求自己。
考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這就要求我們保持嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的態(tài)度，提倡誠(chéng)實(shí)守信和自我管理的意識(shí)，這不僅是對(duì)自己的檢驗(yàn)，也是發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)；同時(shí)也是對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)，可以使老師改進(jìn)教學(xué)方法，使我們受到更好的教育。
關(guān)于“宿舍管理規(guī)定”是為了維護(hù)我們正常的生活秩序，創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也有利于同學(xué)之間的和睦相處。這就要求我們愛(ài)護(hù)宿舍的各項(xiàng)公共設(shè)施；按時(shí)值日，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；不大聲喧鬧以免影響別人休息；禁止一些電器的使用來(lái)保障我們的安全�？傊�，只有在一個(gè)良好的環(huán)境中我們才會(huì)生活的愉快。
“違紀(jì)處分規(guī)定”的制定是為了更好地加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范化管理，建立和維護(hù)正常的教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)生活秩序，犯了錯(cuò)就要受到相應(yīng)的處罰，使我們提防犯錯(cuò)，最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。
首先，無(wú)故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒(méi)有平時(shí)的積累，想混過(guò)考試，不僅是對(duì)知識(shí)的不尊重，也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到誠(chéng)實(shí)守信。
其次，對(duì)于違反宿舍管理規(guī)定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識(shí)，保障自身和她人的安全，也是為了更好的維護(hù)我們的生活環(huán)境，有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在一些方面做得還不夠。比如學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，學(xué)習(xí)的積極性也明顯下降，自己不能很好的認(rèn)識(shí)自己；有時(shí)上課遲到早退，對(duì)一些專業(yè)課以外的課程不夠重視；請(qǐng)假的意識(shí)也不是太強(qiáng)，有時(shí)就隨便寫一張請(qǐng)假條，另外在宿舍里有時(shí)熄燈后還跟別人說(shuō)話，影響到了別人的休息。
總之，規(guī)章制度的建立不是限制自由、約束個(gè)性，而是為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為安全提供保障，提高我們遵紀(jì)守法的自覺(jué)性， 建立一個(gè)更加美好、和諧的校園。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)用學(xué)生手冊(cè)中的相關(guān)規(guī)定來(lái)規(guī)范自己的行為。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性；努力改掉自己的壞習(xí)慣，改正自己的錯(cuò)誤；嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力成為一名合格的大學(xué)生。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 5
作為一名學(xué)生干部，我無(wú)比榮幸，我更加自豪。因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能更好的自強(qiáng)、發(fā)展；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能加強(qiáng)我們的理想，堅(jiān)定信心，才能更好的努力。
《學(xué)生手冊(cè)》從它誕生的那時(shí)起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。其實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》和我們有莫大的關(guān)系，從前為了考試匆匆的看了一遍。這次的學(xué)習(xí)，我知道認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》是必須的。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能了解學(xué)校的各項(xiàng)制度，一遍以后更好的生活學(xué)習(xí)，以及工作。通過(guò)此次《學(xué)生手冊(cè)》系列教育活動(dòng)的.學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)學(xué)校的有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示在以后的學(xué)習(xí)生活中一定增強(qiáng)法制觀念，講道德、講文明、講團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和自身安全，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 6
“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩 。大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《研究生手冊(cè)》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們?cè)撟鍪裁�，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。
首先從總則中，我深深的覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)做的卻即將要做的事，明白了以作為上海理工大學(xué)學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“信義 勤愛(ài) 思學(xué) 志遠(yuǎn)”中，我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生真正的要做些什么，應(yīng)該要往哪個(gè)方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
其次，在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序、課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理。作為一個(gè)學(xué)生，時(shí)間就是用來(lái)學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在，通過(guò)對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴(yán)格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。
然后“獎(jiǎng)，罰制度”這一部分的學(xué)習(xí)，也讓我深刻體會(huì)到：社會(huì)是公正的，你做得好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，而犯錯(cuò)了就會(huì)受相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得相應(yīng)的獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)，而違反校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對(duì)于相應(yīng)的.條款不是很清楚，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)《研究生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的研究生。
最后，教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生，在研究生期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業(yè)那天，再回想起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。
《研究生手冊(cè)》講的不緊緊是一些規(guī)則，從另一面看它給我們的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活，如何在這2.5年里規(guī)劃自己的人生。考慮到不斷加強(qiáng)學(xué)校的大學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)造能力，就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，推動(dòng)和促進(jìn)我校學(xué)生科技工作的順利開展，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，我覺(jué)得我之前學(xué)的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學(xué)習(xí)，讓我知道了實(shí)踐的重要性。通過(guò)此，我不斷的反思，如果能更好的把握時(shí)間和機(jī)會(huì)，畢業(yè)那時(shí)，我相信也是碩果累累的！
《研究生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得如何去珍惜這2.5年的大學(xué)生活，讓我懂得只爭(zhēng)朝夕，莫得閑，白了少年頭，空悲切。曾經(jīng)是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風(fēng)，踏著淋淋的細(xì)雨，我們的心歸于寧?kù)o是故里。我開始知道了人生需要規(guī)劃，研究生需要展現(xiàn)自我，提高自我，超越自我！
如今的社會(huì)不需要沉默的人，如今的工作不會(huì)等待遲來(lái)的垂愛(ài)，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境，但我們能適應(yīng)環(huán)境，我們不能延展生命的長(zhǎng)度，但我們能增加生命的寬度。我們不能預(yù)測(cè)生命的挫折，但我能準(zhǔn)備去面多挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習(xí)慣前行，大學(xué)的2.5年讓我們共同創(chuàng)造。通過(guò)《研究生手冊(cè)》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛(ài)，有心，方能永遠(yuǎn)活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識(shí)的最高殿堂，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì)讓我的莊稼長(zhǎng)滿雜草！
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 7
《學(xué)生手冊(cè)》從它誕生的那時(shí)起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。其實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》和我們有莫大的關(guān)系，從前為了考試匆匆的看了一遍。這次的學(xué)習(xí)，我知道認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》是必須的。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能了解學(xué)校的各項(xiàng)制度，一遍以后更好的生活學(xué)習(xí)，以及工作。通過(guò)此次《學(xué)生手冊(cè)》系列教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示在以后的學(xué)習(xí)生活中一定增強(qiáng)法制觀念，講道德、講文明、講團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和自身安全，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在我們未認(rèn)真研讀之前，許多學(xué)生問(wèn)題已經(jīng)日益凸現(xiàn)。在學(xué)生中有同學(xué)因?yàn)樾锞�，而差點(diǎn)引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說(shuō)大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》是必然的。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過(guò)對(duì)各種主義與學(xué)說(shuō)進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別，甚至進(jìn)行某些方面的實(shí)驗(yàn)（比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材），經(jīng)過(guò)同一些錯(cuò)誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認(rèn)識(shí)到了《學(xué)生手冊(cè)》的真理性，摒棄了原來(lái)的錯(cuò)誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來(lái)的錯(cuò)誤想法。
我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正確了，太及時(shí)了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想，哪些是我們的成績(jī)？哪些是我們的貢獻(xiàn)？成績(jī)有嗎？貢獻(xiàn)有嗎？掉了隊(duì)嗎？
凡是《學(xué)生手冊(cè)》的話，我們都要堅(jiān)信不移地遵守；凡是《學(xué)生手冊(cè)》做出的.決定，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是《學(xué)生手冊(cè)》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學(xué)生手冊(cè)》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊(cè)》是草，沒(méi)有它我們這些祖國(guó)的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊(cè)》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊(cè)》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學(xué)生手冊(cè)》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬(wàn)里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國(guó)。
希望學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的同學(xué)，都能有一定的收獲。不論在學(xué)習(xí)時(shí)，了解了多少，學(xué)到了多少，那都是在督促我們學(xué)習(xí)。不管是什么規(guī)則，我們只有了解了，才能更好的去維護(hù)它，遵守它。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 8
不知不覺(jué)我們已經(jīng)進(jìn)入大二下學(xué)期的生活中，和以往一樣開學(xué)第一周是我們的《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)周，讓我們?cè)僖淮晤I(lǐng)會(huì)到學(xué)校正我們的關(guān)心，為給我們創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境所做的致力。
翻開《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們中華人民共和國(guó)國(guó)旗，它時(shí)辰提示著我們是中華民族的一分子，我們要好好學(xué)習(xí)，未來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。學(xué)校的校訓(xùn)——勤儉、樸實(shí)、自力、更生，讓我們對(duì)大學(xué)三年生活有所考慮和布局。
俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓�！秾W(xué)生手冊(cè)》上的“一般高等學(xué)校學(xué)生治理規(guī)定”就表現(xiàn)了學(xué)院治理的法制化。
“學(xué)生問(wèn)題治理規(guī)定”和“考場(chǎng)規(guī)則”通知我們雖然已經(jīng)成為一名大學(xué)生，依然需求經(jīng)過(guò)考試來(lái)評(píng)估素日的學(xué)習(xí)。對(duì)于考試舞弊行為，我們都意識(shí)到是一種愚昧和可恥的行為�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，沒(méi)有平時(shí)的積攢，想混過(guò)考試，不只是對(duì)知識(shí)的'不尊重，也是對(duì)自我不擔(dān)任的體現(xiàn)。
有懲有罰，賞罰分明�！皩W(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分辦法”則明確的通知我們賞罰的條件和尺度。進(jìn)取之心，人皆有之。我們都渴望失去他人的贊嘆和認(rèn)可。獎(jiǎng)處治理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯(cuò)誤，最終構(gòu)成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。順便值得一提的是學(xué)生申述解決辦法，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等，傾聽學(xué)生的聲音。很感謝學(xué)校正我們的注重，專制、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。
從普通到特殊，從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活，手冊(cè)對(duì)學(xué)則、校園治理、違規(guī)解決、學(xué)校和餐廳禮儀、住宿治理、學(xué)生社團(tuán)治理等
方面都有詳細(xì)的規(guī)定，讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)余知識(shí)的信心和信念。
我覺(jué)得成功學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》不是約束我們發(fā)展的牢籠，而是促使我們瘦弱發(fā)展的動(dòng)力�！秾W(xué)生手冊(cè)》處處體現(xiàn)學(xué)校正學(xué)生的關(guān)心和包容。我想，從某種意義上說(shuō)，也是一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)吧！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光。和著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以成功為自豪；明日，成功以我們?yōu)轵湴粒?/p>
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 9
今天通過(guò)學(xué)習(xí)了我院學(xué)生手冊(cè)上的校紀(jì)校規(guī)，受益匪淺，感受頗深。當(dāng)前大都數(shù)大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但很多方面并不完善，需要相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約。學(xué)校的“法”，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必須要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的規(guī)范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍安全衛(wèi)生做起！只有這些行為規(guī)范化了，我們才具備了大學(xué)生的基本素質(zhì)，才可以與黨、國(guó)家、人民和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來(lái)，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。
學(xué)校之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律，它指引我們研究生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們?cè)撟鍪裁�，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。
在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序、課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理。在還沒(méi)上研究生前，就聽看很多人說(shuō)，研究生就是過(guò)著很自由很好玩的生活�？僧�(dāng)我真的來(lái)到學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的 。作為一個(gè)學(xué)生，時(shí)間就是用來(lái)學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在，通過(guò)對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了自由是建立在自我約束上的`！考勤制度，是為了督促，嚴(yán)格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。
通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛(ài)，有心，方能永遠(yuǎn)活在希望中。研究生是人生獲取知識(shí)的最高殿堂，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì)讓我的莊稼長(zhǎng)滿雜草！通過(guò)這次學(xué)習(xí)也加深了我對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》中各項(xiàng)規(guī)章制度的熟悉和了解，進(jìn)一步教育和引導(dǎo)廣大新生樹立明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活秩序，增強(qiáng)遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 10
“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁�，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。
首先，我從《學(xué)生手冊(cè)》里總結(jié)出：我們應(yīng)該樹立愛(ài)國(guó)主義思想，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤奮勇敢，自強(qiáng)不息的精神;應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律‘法規(guī)，尊艘公民道德規(guī)范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，用于探索，積極實(shí)踐，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能;應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”中，我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該做些什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。
其次，在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序，課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著以嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理，在還沒(méi)上大學(xué)前，就聽很多人說(shuō)，大學(xué)就是過(guò)著汗自由很好玩的生活�？僧�(dāng)我真正的來(lái)到大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的，每天早晚自習(xí)延續(xù)到大二才結(jié)束，讓我感覺(jué)就像回到了中學(xué)時(shí)代，起初覺(jué)得這樣不像是大學(xué)生活，進(jìn)
過(guò)一番反思，或許是我們以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不一樣，以前時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在是用來(lái)自我約束的，進(jìn)入學(xué)生會(huì)也充實(shí)了自己，減少了約束自己的時(shí)間�？记谥贫龋菫榱硕酱�，嚴(yán)格的`要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。
然后，“獎(jiǎng)、罰制度”這一部分的學(xué)習(xí)，也讓我們深刻體會(huì)到：社會(huì)(學(xué)校)是公正的，你做的好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，而犯了錯(cuò)誤就會(huì)收到相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)，而違反校紀(jì)校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對(duì)相應(yīng)的條款不是很清楚，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時(shí)刻提醒自己時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的大學(xué)生。
最后，教會(huì)了我怎樣做個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業(yè)那天，再回想起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。
《學(xué)生手冊(cè)》不僅僅是一些規(guī)則，從另一方面它的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活，如何在這三年里規(guī)劃自己的人生。
《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學(xué)生活，讓我懂得了只爭(zhēng)朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾經(jīng)是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風(fēng)，踏著淋淋的細(xì)雨，我們的心歸于寧?kù)o是故里。我開始知道了人生需要規(guī)劃，大學(xué)需要展現(xiàn)自我，超越自我!
如今的社會(huì)不需要沉默的人，如今的工作不會(huì)等遲來(lái) 的垂愛(ài)，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境，但我們能適應(yīng)環(huán)境，我們不能延展生命的長(zhǎng)度，但是我們能夠增加
生命的寬度。我們不能預(yù)測(cè)生命的挫折，但我們能準(zhǔn)備去面對(duì)挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習(xí)慣前行，大學(xué)的三年我們共同創(chuàng)造。通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛(ài)，有心，方能永遠(yuǎn)活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識(shí)的最高殿堂，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì)莊稼長(zhǎng)滿雜草!
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 11
大學(xué)生活第一學(xué)期就在不知不覺(jué)中匆匆流逝。在這短短幾個(gè)月里，我們似乎都忘了一件很重要的事情，那就是對(duì)學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí)，其實(shí)，這才是我們進(jìn)大學(xué)前該做的第一件事。在學(xué)生手冊(cè)里，我們不僅了解到了很多規(guī)章制度，更能體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷。
翻開學(xué)生手冊(cè)，第一頁(yè)呈現(xiàn)給我們的就是江蘇大學(xué)生文明公約，這公約上體現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)與涵養(yǎng)，雖然現(xiàn)在我沒(méi)有全部做到，但是以后我一定會(huì)努力加緊完善。另外，目錄上依次陳列出了大大小小的幾十個(gè)文件，由于章節(jié)總數(shù)過(guò)多，我選擇幾個(gè)我感觸比較深同時(shí)大家都比較關(guān)注的問(wèn)題依次做詳細(xì)說(shuō)明。
首先，值得一提的是教育部文件，高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民；勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息；遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)正氣；誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)于律己；明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；勤奮節(jié)約、艱苦奮斗；強(qiáng)健體魄、熱愛(ài)生活。這八句話從大到小以現(xiàn)代化的語(yǔ)言向我們闡明了修齊治平的道理，古人的智慧延續(xù)到今依舊需要我們不斷地學(xué)習(xí)才能體會(huì)。
再來(lái)我來(lái)談?wù)勱P(guān)于考核成績(jī)與記載辦法以及轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題，這應(yīng)該是大家都關(guān)注的問(wèn)題。課程成績(jī)考核包括平時(shí)考核和期終考核，考核成績(jī)的評(píng)定采用百分制或五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記分，考核成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，任何人不得隨意改動(dòng)，考核成績(jī)?cè)诎俜种坪臀寮?jí)制的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)制，學(xué)分和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)。另外，備受關(guān)注的補(bǔ)考和重修問(wèn)題
也在手冊(cè)中有詳細(xì)記述，尤其提一點(diǎn)，補(bǔ)考仍不及格的學(xué)生將面臨重修的可能。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)專業(yè)問(wèn)題，其實(shí)我也有過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的打算，或許是轉(zhuǎn)金融也有可能是會(huì)計(jì)，但是我對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的具體情況并不是太了解，學(xué)生手冊(cè)解決了我的問(wèn)題，原來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)是有嚴(yán)格時(shí)間限制，新生入學(xué)未滿一學(xué)期和本科三年級(jí)或三年級(jí)以上的.同學(xué)是不可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，另外，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后應(yīng)修滿轉(zhuǎn)入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分方可畢業(yè)。所以說(shuō)，有轉(zhuǎn)專業(yè)意向的同學(xué)從現(xiàn)在開始就要早作打算了。
最后，我們?cè)賮?lái)看看南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則（試行），全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生，具備以下條件者，可以申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位：熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守法律、遵守社會(huì)公德、遵守校規(guī)校紀(jì)，品行端正，在校學(xué)習(xí)期間未受記過(guò)及以上處分；較好的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能。在學(xué)制的規(guī)定年限內(nèi)完成本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)業(yè)要求，經(jīng)考核及格準(zhǔn)予畢業(yè)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需達(dá)到學(xué)校劃定的全國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)等級(jí)六級(jí)考試分?jǐn)?shù)；非計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，要獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書（不限語(yǔ)種）等等具體情況還要仔細(xì)閱讀學(xué)生手冊(cè)。
“不成規(guī)矩，難成方圓”，大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則。而學(xué)生手冊(cè)就是這樣的一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，做一名跨時(shí)代的大學(xué)生，為家、為校、為國(guó)爭(zhēng)光。學(xué)生手冊(cè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是我們莘莘學(xué)子的大學(xué)生活的指明燈，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法管理的依據(jù)。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 12
我最近學(xué)習(xí)了《學(xué)生管理手冊(cè)》，看后受益匪淺，學(xué)到了很多東西，有些心得和體會(huì)想和大家分享一下。
我看了在學(xué)生手冊(cè)第二章中就寫道學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
第五條、學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：
(一)參與學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教學(xué)教育資源;
(二)參加社會(huì)服務(wù)，勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織，參加學(xué)生團(tuán)體及娛樂(lè)活動(dòng);
(三)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款;
(四)在思想品德，學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書，學(xué)位證書;
(五)對(duì)學(xué)校給予的處分或者有異議，向?qū)W校，教育行政部門提出申訴;對(duì)學(xué)校，教職工侵犯其人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;
(六)法律，法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第六條、學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù);
(一)遵守憲法，法律，法規(guī);
(二)遵守學(xué)校管理制度;
(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);
(四)按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);
(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;
(六)法律，法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
我覺(jué)得作為我們學(xué)生自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)享受自己的權(quán)利，認(rèn)真履行自己的義務(wù)，只有這樣我們才能在學(xué)校里更好的學(xué)習(xí)和生活，才能在這樣的一番天地創(chuàng)造自己的一片未來(lái)，有什么問(wèn)題一定要學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，不要意氣用事，作出違法的'事，在校期間我們是受學(xué)校保護(hù)的，要在平時(shí)的時(shí)候要多參加一些法律活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人的法律意識(shí)，認(rèn)真履行在校期間的義務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的大學(xué)生。創(chuàng)建良好的和諧的校園文化。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 13
最近為響應(yīng)我校學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)的號(hào)召，我班組織開展了集體學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)的主題班會(huì)。
10月28日的學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)主題班會(huì)，在莊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)生誓詞中拉開序幕：
“健康所系，性命相托”。
當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí)，莊嚴(yán)宣誓：“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。
重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生手冊(cè)是我校全面貫徹黨的教育方針的產(chǎn)物，目的是加強(qiáng)我校學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成良好道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
學(xué)生手冊(cè)要求我們遵守高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則：一、志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念。二、熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民。
三、勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。四、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣。五、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己。六、明理修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。七、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。八、強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活。
班會(huì)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定，尤其是學(xué)生的'權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、學(xué)分制度等有關(guān)學(xué)生切身利益的制度，以確保學(xué)生自身的權(quán)利。如入學(xué)與注冊(cè)、請(qǐng)假與考勤、課程考核與成績(jī)記載、升級(jí)與留降級(jí)、轉(zhuǎn)系與轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)、退學(xué)、試讀、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分、修課與免聽免修、重修、重考與緩考、學(xué)業(yè)警示與退學(xué)及其它相關(guān)制度。
還有校園秩序、課外活動(dòng)等。由于我校主張自主管理，因而學(xué)生自我管理非常重要，尤其是應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止上當(dāng)受騙，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。針對(duì)最近發(fā)生的校園行騙事件，我班加強(qiáng)了安全教育，力圖增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。另外我校社團(tuán)眾多，學(xué)生應(yīng)該正確把握社團(tuán)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不參加非法活動(dòng)，安全健康地參與社團(tuán)活動(dòng)，豐富課余生活。
我們還向大家介紹了重慶醫(yī)科大學(xué)普通全日制本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則，重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)及助學(xué)條例(試行)，重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于學(xué)生違反考試規(guī)則的處理辦法。還有最重要的是號(hào)召同學(xué)們遵守重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)生態(tài)文明公約，教育同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園生態(tài)環(huán)境，保護(hù)學(xué)校生態(tài)平衡，構(gòu)建和諧生態(tài)校園，真正做到“重醫(yī)是我家，環(huán)境靠大家”。
最后，本著我�！皣�(yán)謹(jǐn)·求實(shí)勤奮·進(jìn)取”的校訓(xùn)，本次重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生手冊(cè)的宣傳學(xué)習(xí)主題班會(huì)結(jié)束。我們08救援班收獲了作為一名重醫(yī)學(xué)生的最好的一課，我們將自覺(jué)遵守學(xué)生手冊(cè)，努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為重醫(yī)添彩!
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 14
越過(guò)高考這道坎，我懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬來(lái)到了浙江農(nóng)林大學(xué)。進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí)《浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，手冊(cè)中無(wú)處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷。它是我們學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù)。手冊(cè)內(nèi)容全面，詳細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)。
翻開《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——求真，敬業(yè)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，自強(qiáng)好學(xué)、勤思篤行的學(xué)風(fēng)，鑄就那求知敬業(yè)的品格，是學(xué)校對(duì)我們的期望，是社會(huì)對(duì)我們的要求�！秾W(xué)生手冊(cè)》分為若干章，按內(nèi)容總共可分為8篇，每一篇都針對(duì)我們的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)的各個(gè)方面、各個(gè)細(xì)節(jié)作出了明確的規(guī)定，全面、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
《學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》讓我們看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展的激勵(lì)，很人性化，很靈活。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的熱情，同時(shí)也要求我們做到靈活地掌握時(shí)間。 從一般到特殊，從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活，手冊(cè)對(duì)日常行為規(guī)范、誠(chéng)信守則、綜合素質(zhì)〃 1測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、勤工助學(xué)、社團(tuán)管理等方面都有詳細(xì)的規(guī)定，讓我們對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。有懲有罰，賞罰分明。進(jìn)取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的.斗志，提防犯錯(cuò)誤，最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信念和決心。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理?xiàng)l例，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等，聆聽學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對(duì)我們維護(hù)自身權(quán)益的尊重，民主、平等、和諧的風(fēng)氣盛行于浙農(nóng)。
《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得如何去珍惜這四年的大學(xué)生活，讓我懂得只爭(zhēng)朝夕，莫得閑，白了少年頭，空悲切。曾經(jīng)是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風(fēng)，踏著淋淋的細(xì)雨，我們的心歸于寧?kù)o是故里。我開始知道了人生需要規(guī)劃，大學(xué)需要展現(xiàn)自我，提高自我，超越自我！ 如今的社會(huì)不需要沉默的人，如今的工作不會(huì)等待遲來(lái)的垂愛(ài)，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習(xí)慣前行，大學(xué)的四年讓我們共同創(chuàng)造。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 15
我經(jīng)歷了高考的競(jìng)爭(zhēng)，越過(guò)高考這道關(guān)卡，懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬來(lái)到了x大學(xué)，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活讓我對(duì)大學(xué)有了進(jìn)一步的了解。學(xué)院發(fā)下了《學(xué)生手冊(cè)》，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，我感受到了學(xué)院對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷�！秾W(xué)生手冊(cè)》是我們大學(xué)生行為應(yīng)遵循的基本原則，是對(duì)學(xué)生思想層面的倡導(dǎo)和要求，著眼點(diǎn)是學(xué)生的自主和自律；《手冊(cè)》是對(duì)學(xué)生行為和引導(dǎo)和規(guī)范，著眼點(diǎn)是自律和他律。
“不成規(guī)矩難成方圓”，大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則。而《學(xué)生手冊(cè)》就是一部這樣的“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，作一名跨時(shí)代的大學(xué)生，為家，為校，為國(guó)爭(zhēng)光�！秾W(xué)生手冊(cè)》是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是我們莘莘學(xué)子的大學(xué)生活的指明燈，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法管理的依據(jù)。
《學(xué)生手冊(cè)》分為若干章，按內(nèi)容總共可分為17篇，每一篇都針對(duì)我們的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)的各個(gè)方面、各個(gè)細(xì)節(jié)作出了明確的規(guī)定，全面、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
《學(xué)生手冊(cè)》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊(cè)》是草，沒(méi)有它我們這些祖國(guó)的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊(cè)》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊(cè)》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但《學(xué)生手冊(cè)》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬(wàn)里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國(guó)。
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。而《學(xué)生手冊(cè)》就是我們?cè)谥R(shí)的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。
當(dāng)我第一時(shí)間拿到《學(xué)生手冊(cè)》，我很激動(dòng)，而當(dāng)我一口氣將《學(xué)生手冊(cè)》讀完后，更是心情久久不能平靜。是對(duì)知識(shí)的渴望讓我們走到了一起，是對(duì)知識(shí)的認(rèn)同讓我們攜手相連，更是對(duì)知識(shí)的追求讓我們互幫互助、共同進(jìn)步。
以下是我的感想：
一對(duì)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)別忘記它。不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是個(gè)提高綜合能力的地方云云，如果我們學(xué)習(xí)失敗了，我們就什么也不是——不排除意外，但我們考慮好了嗎？我們會(huì)是那個(gè)意外嗎？
2、如果我們四年內(nèi)很少去圖書館的話，我們就等于自己浪費(fèi)了一大筆財(cái)富，所以，常去那里，隨意翻翻都有收獲。
3、如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)做一種鍛煉并且我們做到了，那么，我們很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)我們應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?/p>
4、大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)范圍是所有的大學(xué)生，所以，我們絕對(duì)不應(yīng)該放松學(xué)習(xí)的。永遠(yuǎn)不要嘲笑我們的教師無(wú)知或者單調(diào)，因?yàn)橛幸惶飚?dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們用瞌睡來(lái)嘲弄教師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，我們?cè)谏鐣?huì)上已經(jīng)碰了很多釘子了。英語(yǔ)一定要學(xué)好，但英語(yǔ)絕對(duì)不會(huì)是我們生活的全部保障，所以多學(xué)點(diǎn)東西可能有時(shí)會(huì)救命的。
5、只有學(xué)習(xí)瀟灑才可能一切瀟灑。但是只是可能，因?yàn)樘幨滥芰^(guò)分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實(shí)力的價(jià)值。
6、很多事情當(dāng)我們?cè)倩貞洉r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么。所以，不管我們當(dāng)時(shí)多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。面對(duì)不公平的`東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮斗，爭(zhēng)取我們自己最合適的公平。
7、我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們?nèi)プ觯龅胶髸?huì)發(fā)現(xiàn)有很多人佩服我們呢。
8、別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬(wàn)別。
9、經(jīng)常給家里打個(gè)電話，即使他們說(shuō)不想我們。
10、永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對(duì)有人支持然后自己做出決定才是精彩的人生。
二對(duì)自身修養(yǎng)
1、多笑笑，會(huì)慢慢讓自己真的快樂(lè)起來(lái)。
2、每個(gè)星期一定要抽時(shí)間出來(lái)鍛煉身體的。好處多多。
3、在大學(xué)里堅(jiān)持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們。
4、好好利用在公共場(chǎng)合說(shuō)話的機(jī)會(huì)，展示或者鍛煉，都可以。如果我們的個(gè)性讓很多人對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之，那么我們的個(gè)性是失敗的，個(gè)性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
5、在大學(xué)里就開始訓(xùn)練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時(shí)，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。
6、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。
7、大了，成熟了，穩(wěn)重了，但是這和激情不矛盾，一種對(duì)工作和學(xué)習(xí)的沖擊力及持久力會(huì)讓我們有特殊的魅力和個(gè)人實(shí)力。
8、大學(xué)是亞社會(huì)。所以，當(dāng)我們上了高年級(jí)后，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺(jué)到我們是他們的學(xué)長(zhǎng)，我們很成熟。
9、應(yīng)該相信一句話：沒(méi)有不可能的事情！真的沒(méi)有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢？二十年后呢？
10、大學(xué)可能有真實(shí)的愛(ài)情，但是不要因?yàn)閯e人都談戀愛(ài)而羨慕或者別的原因而在一起。
11、喜歡一個(gè)人，就勇敢的告訴他或者她，大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛(ài)情的力量。追求我們真正愛(ài)的人，只要自己認(rèn)為值得，那就是值得的。
12、愛(ài)我們的人，不管我們接不接受，我們都應(yīng)該感謝對(duì)方，這是對(duì)我們和他們的尊重
三對(duì)朋友
1、朋友，我們大學(xué)的朋友很可能就是我們將來(lái)事業(yè)的一部分。他們會(huì)幫助我們。但是我們也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實(shí)力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會(huì)一起在將來(lái)打造一個(gè)可能很輝煌的事業(yè)。很好聽是嗎？但是記住，我們們都要努力。
2、別為我們自己和別人下定論，無(wú)比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個(gè)失去可能的朋友，很不值。
3、對(duì)陌生人，或者把對(duì)方當(dāng)做一張白紙，或者把對(duì)方當(dāng)我們的朋友，總之別當(dāng)做敵人，即使我們聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。
4、進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，我們的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。
5、雖然班級(jí)的概念在大學(xué)并不明顯，但是也別忘記，我們的同學(xué)也是我們的朋友。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們就應(yīng)該有當(dāng)代的思想與理論。為了以后成為我們國(guó)家的棟梁，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念！
勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)以律己！
明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
另外，《學(xué)生手冊(cè)》不僅講解了一點(diǎn)學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，還規(guī)定了一系列不應(yīng)存在的有違校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)道德風(fēng)尚的狀況和現(xiàn)象。校規(guī)“十不準(zhǔn)”中的各種現(xiàn)象都是不應(yīng)出現(xiàn)的，因?yàn)檫@些現(xiàn)象不僅抵觸了共創(chuàng)文明社會(huì)，也破壞了學(xué)校的紀(jì)律，所以我們應(yīng)該遵守校規(guī)，不僅是為了學(xué)校的紀(jì)律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能得以更好地發(fā)展。
對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理辦法的細(xì)則，是為了警示我們能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)秩序，讓我們自身有一個(gè)警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
清錢是我們當(dāng)今社會(huì)上還存在的不好的風(fēng)氣，《學(xué)生手冊(cè)》清晰地為我們講解了當(dāng)遇到如此情況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)有的正確的態(tài)度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭(zhēng)。
要想做好一名合格的學(xué)生，我想：在生活中，不僅應(yīng)實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)認(rèn)真、虛心。遵守《學(xué)生手冊(cè)》的各項(xiàng)條規(guī)，是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們提高自身素質(zhì)而應(yīng)做到的事項(xiàng)。在我們不斷的學(xué)習(xí)中，保留良好的品質(zhì)，去棄不良的習(xí)慣，堅(jiān)持爭(zhēng)議的行為，吸取經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)于律己，那么，我們將進(jìn)步得更快、更好！
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 16
學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，我對(duì)師德的基本理解為“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。“德”是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是一個(gè)教師工作的靈魂。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。而教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的人生導(dǎo)師，是學(xué)生成長(zhǎng)中的偶像。身教重于言教，“不以身傳，不令而行；師而行，不令而行。”這說(shuō)明良好的師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。教師要自重、自省、自質(zhì)，并以身作則，才能以德服人，以
德育人，才能成為學(xué)生的良師益友。所以，在日常的.工作中，首先應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德與師德師風(fēng)，要以愛(ài)崗敬業(yè)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以自己高尚的品德去影響學(xué)生，用自己的美好心靈去培育學(xué)生。
其次要以身作則、率先垂范。我們說(shuō)的一百條教條，其中一條就是要有一種奉獻(xiàn)精神，要有“燃燒的事業(yè)”精神，堅(jiān)定自己的信念。再次要以德服人、以身立教，為人師表。作為一名新世紀(jì)的教師，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效，才能產(chǎn)生真正意義上的教育，才能產(chǎn)生積極的人生效益。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 17
當(dāng)我第一時(shí)間拿到《學(xué)生手冊(cè)》，我就激動(dòng)不已；而當(dāng)我一口氣將《學(xué)生手冊(cè)》讀完后，更是心情久久不能平靜。是對(duì)知識(shí)的渴望讓我們走到了一起，是對(duì)知識(shí)的認(rèn)同讓我們攜手相連，更是對(duì)知識(shí)的追求讓我們互幫互助、共同進(jìn)步。知識(shí)讓我們穿越了海洋，知識(shí)讓我們橫跨了大陸，知識(shí)讓我們沖出了宇宙。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。而《學(xué)生手冊(cè)》就是我們?cè)谥R(shí)的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。
偉大的《學(xué)生手冊(cè)》開卷深明大義，立意深遠(yuǎn)，闡明的八大主義，讓學(xué)生受用無(wú)盡：
志存高遠(yuǎn)兮，《學(xué)生手冊(cè)》之堅(jiān)定信念！
熱愛(ài)祖國(guó)兮，《學(xué)生手冊(cè)》之服務(wù)人民！
勤奮學(xué)習(xí)兮，《學(xué)生手冊(cè)》之自強(qiáng)不息！
遵紀(jì)守法兮，《學(xué)生手冊(cè)》之弘揚(yáng)正氣！
誠(chéng)實(shí)守信兮，《學(xué)生手冊(cè)》之嚴(yán)以律己！
明禮修身兮，《學(xué)生手冊(cè)》之團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
勤儉節(jié)約兮，《學(xué)生手冊(cè)》之艱苦奮斗！
熱愛(ài)生活兮，《學(xué)生手冊(cè)》之強(qiáng)健體魄！
然而《學(xué)生手冊(cè)》的優(yōu)點(diǎn)又何止于此8項(xiàng)，簡(jiǎn)直枚不勝舉、數(shù)不勝數(shù)。它發(fā)人深省、寓意深刻、引經(jīng)據(jù)典、博古論今，簡(jiǎn)直讓人愛(ài)不釋手；它條款繽紛、賞罰分明、催人奮進(jìn)、叫人改造，簡(jiǎn)直讓人感激涕零；它尊黨愛(ài)民、服務(wù)社會(huì)、理論經(jīng)典、道理萬(wàn)歲，簡(jiǎn)直讓人折服投地。
威威兮，《學(xué)生手冊(cè)》之法力無(wú)邊！
偉大的《學(xué)生手冊(cè)》是我們行為做事的準(zhǔn)則，告訴我們積極向上有可能得到獎(jiǎng)賞，而作惡多端必將受到處罰；告訴我們學(xué)業(yè)再好即使修完了所有教學(xué)計(jì)劃，沒(méi)交滿三年學(xué)費(fèi)是不會(huì)予以畢業(yè)的，以防我們消化不良；告訴我們過(guò)期未交學(xué)費(fèi)是會(huì)出局的，以勉我們的誠(chéng)信之心。它是一把魔力的巨劍，讓同學(xué)們遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的路線，回到老師、學(xué)校、社會(huì)主義社會(huì)的正確而偉大的懷抱中。
悠悠兮，《學(xué)生手冊(cè)》之脈脈深情！
偉大的《學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)校溫暖無(wú)比的對(duì)我們的愛(ài)，字里行間充滿了對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心與教導(dǎo)。循循善誘，誨人不倦，教書育人，才德兩全。學(xué)校給我們創(chuàng)造的`優(yōu)良教學(xué)環(huán)境和老師們傳道受業(yè)解惑的精神讓我們深深感動(dòng)，如同陽(yáng)光普照大地處處明，細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲。他們的功德唯有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干方能比擬。
皇皇兮，《學(xué)生手冊(cè)》之正氣浩然！
偉大的《學(xué)生手冊(cè)》是催人奮進(jìn)、要人進(jìn)步的革命之書，它要求我們一般的學(xué)生進(jìn)步，而要求我們的學(xué)生干部必須更加進(jìn)步。不但要具備堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持社會(huì)主義精神文明、關(guān)心班集體等高等思想武裝的頭腦；還要遵守上海市民七步規(guī)范：不能破壞公物、不能踐踏草坪、不能隨地吐痰…
《學(xué)生手冊(cè)》增進(jìn)了學(xué)生友誼、加強(qiáng)了師生情誼、保障了學(xué)校氛圍、促進(jìn)了社會(huì)和諧、加速了國(guó)家強(qiáng)大，太好了。我們都需要它。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 18
一直以來(lái)，我都認(rèn)為老師就是教給學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生做人的道理，于是遇到學(xué)生違反紀(jì)律就會(huì)不厭其煩地給他上思想教育課，可是覺(jué)得這樣收到的成效卻越來(lái)越小了，學(xué)生聽多了，差不多都能背下來(lái)了，收效卻不高，到底該如何與學(xué)生溝通呢？看了《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》后，我領(lǐng)悟到要走進(jìn)學(xué)生的生活，多看、多思考、多問(wèn)一問(wèn)為什么，貼近學(xué)生的心靈。
一、遇到問(wèn)題，先穩(wěn)住事態(tài)
書中有這么一段話，“經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，只要教師一急噪，就容易把事情弄僵，陷入被動(dòng)。人在激動(dòng)的時(shí)候，很難理智地思考問(wèn)題，問(wèn)題生也多是不善于控制自己感情的，他們沖動(dòng)起來(lái)，可以忘乎所以，老師若跟他們對(duì)著干，不但沒(méi)有效果，而且有失身份。所以對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行診療，前提是教師要冷靜。
我也覺(jué)得以前在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，我不夠保持冷靜，在課堂上的個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，在課堂上提醒之后還是沒(méi)有明顯的改正，也不容易影響到其他學(xué)生的時(shí)候，有一次我就用課堂上時(shí)間來(lái)處理這個(gè)學(xué)生的小動(dòng)作問(wèn)題，時(shí)間過(guò)去了，課的內(nèi)容沒(méi)有講完，這讓也我反省過(guò)我的做法，教育不要變成吵架、頂牛，結(jié)果是兩敗俱傷，走向反面，事與愿違，問(wèn)題生的問(wèn)題更嚴(yán)重。保持冷靜，起碼事情不會(huì)變壞。應(yīng)該在冷靜中尋覓更好的解決辦法，等待良機(jī)�！皵尺M(jìn)我退”是為了最后的勝利。冷靜寬容才能最終顧全大局。書中也說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，大都不適合“熱處理”，要先放一放，等大家都冷靜下來(lái)，再處理不1遲。問(wèn)題學(xué)生往往是咄咄逼人的，所以教師一定要學(xué)會(huì)一些體面地下臺(tái)階的招數(shù)，以便隨時(shí)撤出“戰(zhàn)斗”，讓對(duì)方的怒氣“再而衰，三而竭”，然后再教育他們。只有應(yīng)變能力很強(qiáng)、威信很高的教師，才可以考慮對(duì)問(wèn)題學(xué)生采用“強(qiáng)攻”和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的辦法，其他老師最好暫時(shí)“撤退”，等待時(shí)機(jī)“反攻”�！睂W(xué)生發(fā)生問(wèn)題或惹禍時(shí)，情緒常會(huì)非常沖動(dòng)，這時(shí)，我們也應(yīng)該保持沉著，不能自亂陣腳，不能因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的一貫表現(xiàn)差或是他的一句挑釁的話就丟失了處理事情的公平感，從而站在與學(xué)生爭(zhēng)吵的對(duì)立面。
二、遇到事情多想為什么。
回想自己在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，為了盡快解決問(wèn)題，大部分時(shí)候都是將犯錯(cuò)誤的學(xué)生訓(xùn)一頓，訓(xùn)到學(xué)生淚流滿面，承認(rèn)錯(cuò)誤，我認(rèn)為這就是我要的結(jié)果了，然后就此了事�，F(xiàn)在想來(lái)，這種做法只能是治標(biāo)不治本，收效甚微。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要能控制住自己的情緒，將問(wèn)題前后分析清楚，將學(xué)生的狀況搞清楚，了解學(xué)生為什么會(huì)這樣做，如何采取有效措施使學(xué)生不再犯錯(cuò)，這才是最重要的'，也只有這樣才能取得事半功倍的效果。否則，只能像王老師所講，這樣的“教育永遠(yuǎn)不會(huì)走向科學(xué)，只能停留在最一般化的管理階段，而且會(huì)越來(lái)越行不通”。像學(xué)生為什么會(huì)頂撞老師這個(gè)問(wèn)題，我們一般的老師可能會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地歸因?yàn)椤澳繜o(wú)尊長(zhǎng)，缺乏教養(yǎng)�！倍趵蠋焻s一下子羅列出了12種原因：老師冤枉了學(xué)生；老師不公平；老師提出了學(xué)生做不到的任務(wù)；老師諷刺、挖苦學(xué)生，傷了學(xué)生自尊；老師要請(qǐng)家長(zhǎng)；學(xué)生提出不同意見(jiàn)，教師誤以為是頂撞；學(xué)生心情不好，2遷怒于老師；學(xué)生想壓住老師，好為所欲為；學(xué)生想表現(xiàn)自我；和老師套近乎；學(xué)生對(duì)老師的業(yè)務(wù)水平有看法；學(xué)生缺乏教養(yǎng)。其中有幾種原因，可能是我們一般老師想都不會(huì)想到的，比如頂撞你是和你套近乎，想引起老師的注意。
三、多了解學(xué)生的心里想什么
學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題是老師最關(guān)心的問(wèn)題，總有這樣的一些學(xué)生，他們不注意聽講，上課走神，或者在上課的時(shí)候經(jīng)常玩些小動(dòng)作，在課堂上，鉛筆、橡皮擦、尺子成了他們最好玩的玩具。我的做法經(jīng)常是沒(méi)收，然后警告他們上課要認(rèn)真聽講�？戳诉@本書我才懂得，一些孩子不是不注意聽講，而是在用他自己的姿態(tài)和習(xí)慣注意聽講或者比較注意聽講，而這些孩子的姿態(tài)與其他同學(xué)的差別較大，很不“標(biāo)準(zhǔn)”，所以在我的意識(shí)里面他們就是沒(méi)有認(rèn)真聽我講課，我上課的時(shí)候也仔細(xì)觀察了他們，有時(shí)候也突然問(wèn)他我講了什么，他也能回答出來(lái)。原來(lái)這些學(xué)生缺乏明確的自我意識(shí)，其實(shí)他自己也搞不清自己是否在注意聽講，這就需要我們幫助他去分析一下自己的聽講姿態(tài)，讓他們作一些小的調(diào)整。
我還發(fā)現(xiàn)一些孩子上課不認(rèn)真聽講，是因?yàn)樗缇蛯W(xué)會(huì)了，聽得不耐煩了，我以前跟一個(gè)孩子說(shuō)不管你學(xué)會(huì)沒(méi)有，上課就是要認(rèn)真聽，現(xiàn)在想想，對(duì)孩子有點(diǎn)苛刻了，看了這本書才覺(jué)得讓她乖乖地坐在那里聽早已掌握了的知識(shí)，是殘酷的事情。改善的方法是說(shuō)上課可多講些這些孩子不會(huì)的知識(shí)，把他的注意力吸引過(guò)來(lái)。
學(xué)生的情況千千萬(wàn)，想用千篇一律的愛(ài)，解決形形色色的問(wèn)題，3顯然是不行的。有些問(wèn)題需要有恒心，需要長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤指導(dǎo)，會(huì)有多次反復(fù)，你只有付出智慧和艱辛的努力，才有希望達(dá)到理想效果，因?yàn)椴?lái)如山倒，病去如抽絲。有時(shí)還需轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念和習(xí)慣做法，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)診斷，盡快轉(zhuǎn)變不良情況。
教育是細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，沒(méi)有哪一種教育方式可以立竿見(jiàn)影，都是需要時(shí)間的。教育問(wèn)題學(xué)生，需要的不僅僅是愛(ài)心和耐心，更重要的是智慧，遇到問(wèn)題要先問(wèn)“為什么”，再問(wèn)“怎么辦”，進(jìn)而對(duì)癥下藥。王老師就這樣從教育的背景出發(fā)、從學(xué)生出發(fā)，為教師做參謀、為教師做領(lǐng)航，為我們的教育指出了一條陽(yáng)光大道。讀了《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》，我受益匪淺，并將繼續(xù)關(guān)注各類教育書籍。同時(shí)我也將在我的教育崗位嘗試并運(yùn)用聰明型的教育方式，為更好的開展工作而努力。
學(xué)生手冊(cè)的心得體會(huì) 19
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻領(lǐng)會(huì)到了“學(xué)生權(quán)益的維護(hù)”、“維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的”這四個(gè)字對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必須經(jīng)過(guò)一定的道德、法律知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，是每一個(gè)學(xué)生都必須擁有的一種權(quán)利。
在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是結(jié)合自己學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，對(duì)法律有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。以下談一下自己學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)。
一、學(xué)生權(quán)益的維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累的。
我們?cè)诮逃�、教學(xué)過(guò)程中，要始終把學(xué)生的利益放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，為他們辦好事，辦實(shí)事。要求學(xué)生遵守的規(guī)章制度是必要的，但更重要的是必須要嚴(yán)格執(zhí)行，不能因?yàn)橐粫r(shí)的一些不可控制的不良因素而讓學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)的行為上走上的道路。
二、學(xué)生權(quán)益維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累的。
學(xué)生權(quán)益維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累的。因?yàn)�，我們每一個(gè)學(xué)生都有自己的權(quán)益來(lái)維護(hù)，我們的權(quán)益就是用一生來(lái)維護(hù)的。我們要以學(xué)生的利益為重，以學(xué)生的.利益為重，以學(xué)生的利益為中心，時(shí)刻把學(xué)生的利益放在首位。我們要學(xué)會(huì)學(xué)做人，學(xué)會(huì)處世，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
三、學(xué)生權(quán)益維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累的。
我們要以學(xué)生的利益為重，以學(xué)生的利益為中心，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的利益放在首位，時(shí)刻把學(xué)生的利益放在首位，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的利益放在心上。這樣才能夠真正維護(hù)和發(fā)揮學(xué)生權(quán)益的最大作用。
四、在我們的教育教學(xué)過(guò)程中，要始終把學(xué)生的利益放在第一位的思想是我
們的教師的教學(xué)水平是否高，我們的教學(xué)質(zhì)量是否高。只有我們每一個(gè)教師自己都做到了、每一件事都會(huì)認(rèn)真去做，那么我們才會(huì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)可，才會(huì)有教好學(xué)生的信心和決心。
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