康復(fù)心得體會
當(dāng)我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的康復(fù)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
康復(fù)心得體會1
針灸療法早已成為一項非常有效的治療技術(shù)，能夠幫助患者恢復(fù)健康�？祻�(fù)科的針灸科室是那些需要這種療法的患者的一個重要治療部門。在這個科室的工作中，我獲得了很多寶貴的心得和體會。接下來我的文章將以五個方面來說明這些體會。
首先，針灸科室的醫(yī)生需要對每位患者進行全面的了解。醫(yī)生需要對患者的病情進行評估，以便能夠針對患者的具體情況制定治療方案。因為每個人的身體都是不同的，有些因素可以增加成功治療的機會，而另一些因素則可能影響治療的結(jié)果。因此，完整而準(zhǔn)確的病史記錄和詳細(xì)的身體檢查是非常必要的，這也是科室醫(yī)生面臨的第一個問題。
第二，針灸師必須掌握療法的技巧。盡管擁有豐富的'知識和經(jīng)驗也是很重要的，但在針灸這種療法中，技巧同樣也很重要。專業(yè)技能的正確運用可以顯著提高治療效果，減輕患者痛苦。針灸師必須精通常規(guī)操作，避免疼痛和其他不必要的并發(fā)癥。如果一個師傅錯誤地操作這種療法，那么它也有可能引發(fā)其他的健康問題。
第三，針灸師需要了解每位患者的心理狀況。在很多情況下，病人往往有著大量的壓力、焦慮和緊張情緒，面對疾病承受很大的負(fù)擔(dān)。因此，醫(yī)生應(yīng)盡可能平衡情感和治療之間的關(guān)系來改善患者的心理狀態(tài)。醫(yī)生需要在不施加任何脅迫的情況下引導(dǎo)病人接受治療，以提高治療效果。
其次，康復(fù)科的針灸科室需要詳細(xì)記錄并追蹤每個患者的病情�？祻�(fù)科的醫(yī)生需要準(zhǔn)確記錄每位患者的治療方案，包括針灸療程中的實施計劃，以及細(xì)節(jié)處理和藥物使用。這種記錄非常重要，因為它們可以幫助醫(yī)生隨時檢查患者的病情并維持準(zhǔn)確療效評估。
最后，針灸科室需要開發(fā)新的診斷技術(shù)以提高治療效果。針灸技術(shù)是一個廣泛的技術(shù)領(lǐng)域，很多醫(yī)生在這方面都有獨特的經(jīng)驗和技巧。因此，重要的是要進行新技術(shù)的開發(fā)和創(chuàng)新，以便為患者提供更準(zhǔn)確、更有效的治療。
總的來說，康復(fù)科針灸科室是一個具有挑戰(zhàn)性的醫(yī)療部門。要成為一名優(yōu)秀的針灸師和醫(yī)生，需要有廣泛的知識儲備和技術(shù)，以及對患者的專業(yè)護理和關(guān)注。
在我的工作中，我喜歡和患者交流，了解他們的需求，并為他們提供個性化、全面的治療方案和照顧。我相信，通過全面掌握這些技能和知識，我們可以提高針灸治療的成功率，為患者更加有效的改善他們的健康狀況。
康復(fù)心得體會2
康復(fù)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要分支，通過對患者的身體和心理的綜合治療，幫助他們克服疾病的困擾，重新恢復(fù)到健康的狀態(tài)。為了提高自己的康復(fù)技術(shù)和服務(wù)水平，我參加了一次關(guān)于進修康復(fù)的培訓(xùn)，并制作了一份關(guān)于“進修康復(fù)心得體會”的PPT演示。通過這次培訓(xùn)和整理心得的過程，我深刻地感受到了康復(fù)的重要性，并對如何提高自己的康復(fù)能力有了更深入的思考。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的康復(fù)技術(shù)和方法。在PPT中，我詳細(xì)介紹了各種康復(fù)技術(shù)的原理和操作步驟。比如，我介紹了物理療法中的電療、磁療和超聲療法；康復(fù)訓(xùn)練中的肌肉訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練和神經(jīng)系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；心理康復(fù)中的認(rèn)知行為療法、咨詢和支持等。通過這些新的技術(shù)和方法，我能夠更有效地幫助患者恢復(fù)健康，提高他們的生活質(zhì)量。
其次，在制作PPT的過程中，我對康復(fù)的理論知識有了更深入的了解。為了使PPT內(nèi)容簡潔明了，我不得不對各種康復(fù)理論進行歸納總結(jié)，并進行邏輯排布。這樣一來，我對康復(fù)的理論框架和體系有了更清晰的認(rèn)識。我明白康復(fù)是基于科學(xué)的理論和方法，并注重發(fā)現(xiàn)患者的個體差異。同時，康復(fù)師也應(yīng)該在實踐中不斷地學(xué)習(xí)和探索，以求更好地服務(wù)患者。
第三，通過制作PPT，我深入思考了康復(fù)的專業(yè)素養(yǎng)和倫理要求。在PPT的第二部分，我闡述了康復(fù)師需要具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。比如，康復(fù)師應(yīng)該具備扎實的醫(yī)學(xué)和康復(fù)知識，具備良好的溝通和引導(dǎo)能力，同時要遵守相應(yīng)的法律法規(guī)和倫理規(guī)范。通過這次整理，我更加明確了自己作為一名康復(fù)師應(yīng)該如何不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和道德意識。
第四，這次制作PPT的過程，也激發(fā)了我對康復(fù)領(lǐng)域的興趣。通過整理康復(fù)相關(guān)的知識和經(jīng)驗，我對康復(fù)的意義和價值有了更深刻的.認(rèn)識�？祻�(fù)不僅僅是治療疾病，更是幫助患者重拾信心和尊嚴(yán)，重新融入社會的一種機會。這種機會無論對患者還是康復(fù)師，都是一種寶貴的人生經(jīng)歷。于是，我對康復(fù)領(lǐng)域的興趣也更加濃厚，我決定在未來的工作中，更加專注于康復(fù)領(lǐng)域，為更多的患者提供幫助和支持。
最后，在整個制作PPT的過程中，我也體會到了團隊合作的重要性。雖然這次制作是我個人的心得體會，但是要完成一份完整的PPT，我需要和其他同事進行溝通和協(xié)作。大家互相交流自己的經(jīng)驗和見解，互相批評和改進，最終形成了一份連貫而有深度的PPT演示。這次團隊合作不僅幫助我更好地完成了我的任務(wù)，還讓我明白了團隊的力量和合作的重要性。
通過參加這次進修康復(fù)培訓(xùn)，并制作“進修康復(fù)心得體會”的PPT，我對康復(fù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，對提高自己的康復(fù)能力有了更深入的思考。我會把這次培訓(xùn)的收獲和體會應(yīng)用到日常的工作中，不斷提高自己，不斷完善自己的康復(fù)技術(shù)和服務(wù)水平，為更多的患者帶來健康和希望。
康復(fù)心得體會3
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了康復(fù)護理專業(yè)作為我的專業(yè)方向。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了康復(fù)護理的重要性以及其對患者和社會的積極影響�？祻�(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和關(guān)愛精神。在此，我將從實踐經(jīng)歷、專業(yè)技能、團隊合作、責(zé)任意識和未來發(fā)展等方面分享我的心得體會。
首先，從實踐經(jīng)歷來說，康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)給我提供了多次實習(xí)的機會。在實際操作中，我親身感受到了康復(fù)護理的重要性。通過與患者的溝通和觀察，我可以更好地了解他們的需求和困難，為他們提供更好的護理服務(wù)。在與患者接觸的過程中，我逐漸感受到了自己對患者的`影響力，并學(xué)會了更加細(xì)致和耐心地對待每位患者。這些實踐經(jīng)歷讓我真實地感受到了康復(fù)護理學(xué)的價值和意義。
其次，康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我掌握了一系列的專業(yè)技能。例如，我學(xué)會了如何給患者進行康復(fù)訓(xùn)練、如何使用康復(fù)器械、如何進行心理疏導(dǎo)等。這些技能讓我具備了更好地為患者提供康復(fù)護理的能力。同時，我還學(xué)會了如何進行科學(xué)的評估和記錄，為患者的康復(fù)過程提供客觀的數(shù)據(jù)和分析。這些專業(yè)技能的掌握為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，團隊合作是康復(fù)護理學(xué)中不可或缺的一部分。在康復(fù)護理團隊中，我需要與醫(yī)生、護士和其他專業(yè)人員緊密合作，共同為患者提供綜合護理。團隊合作需要我們互相信任、互相尊重，以便協(xié)調(diào)好各個部門的工作。我深刻體會到了團隊合作的重要性，它能夠?qū)⒚總�人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度，提供更好的護理服務(wù)。團隊合作讓我學(xué)會了分享和傾聽，并培養(yǎng)了我的溝通和解決問題的能力。
另外，康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我樹立了強烈的責(zé)任意識。在康復(fù)護理過程中，患者的健康和福祉是我們最關(guān)心的。作為康復(fù)護理師，我們需要時刻保持專業(yè)知識和技能的更新，以便為患者提供更好的護理服務(wù)。同時，我們還需要密切關(guān)注患者的病情和反應(yīng)，及時調(diào)整康復(fù)計劃和護理方案。這些都需要我們有高度的責(zé)任感和定力。責(zé)任意識的培養(yǎng)讓我明白了我的職業(yè)使命和責(zé)任，激勵著我不斷提升自己的護理水平。
最后，康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對未來的發(fā)展充滿了信心�？祻�(fù)護理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，隨著社會的發(fā)展和人們對健康的關(guān)注度的提升，康復(fù)護理的需求將會不斷增加。作為從業(yè)人員，我不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還需要保持對新技術(shù)和新理論的學(xué)習(xí)和探索�？祻�(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和機會。
總結(jié)起來，大學(xué)康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多。通過實踐經(jīng)歷，我深刻體會到了康復(fù)護理的重要性；通過掌握專業(yè)技能，我具備了更好地為患者提供護理服務(wù)的能力；通過團隊合作，我學(xué)會了分享和傾聽；通過培養(yǎng)責(zé)任意識，我樹立起強烈的職業(yè)使命感；通過未來發(fā)展的展望，我對康復(fù)護理行業(yè)的充滿信心。康復(fù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)既給了我知識和技能，也賦予了我一種責(zé)任和使命。我將時刻懷著關(guān)愛和責(zé)任之心，為康復(fù)護理事業(yè)貢獻自己的力量。
康復(fù)心得體會4
如果，有人說治病救人，救死扶傷是醫(yī)生的天職，那么，康復(fù)治療則是醫(yī)生化腐朽為神奇的魔杖。
在中國，人口老年化的程度越來越嚴(yán)重，勞動力緊缺的情況愈來愈明顯，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，患病的人數(shù)與日俱增。
殘病人員得不得積極康復(fù)治療，不能恢復(fù)正常的日常工作，甚至最基本的自理能力都沒有。結(jié)果，社會負(fù)擔(dān)越來越重，國家的經(jīng)濟發(fā)展受到了限制，人們也沒有過上幸福的生活。因此，康復(fù)醫(yī)學(xué)是社會發(fā)展的重要因素，我想國家會越來越重視康復(fù)醫(yī)學(xué)。
目前我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展處于成長狀態(tài)，規(guī)模還未全面，而伴隨慢性疾病的.發(fā)病率與老齡化上升，越來越多的老年傷殘病人需要得到專業(yè)康復(fù)醫(yī)生·呵護與治療。只有這樣，病人才能夠得到完好的治療。因為很多疾病后期它主要需是保健與康復(fù)。而不是�？漆t(yī)院相關(guān)專業(yè)治療。而專業(yè)的臨床治療為康復(fù)醫(yī)學(xué)治療奠定堅實基礎(chǔ)。而康復(fù)醫(yī)師為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到推動作用�？祻�(fù)醫(yī)學(xué)可以提供大量的醫(yī)學(xué)資料反饋給臨床醫(yī)學(xué)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或者減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達(dá)到或者保持最佳功能水平，增強自理能力，重返社會，提高生存質(zhì)量。讓病、傷、殘者得以自理自立自強，提高生活的質(zhì)量，以及幸福指數(shù)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一種理念、指導(dǎo)思想，需要滲透到整個醫(yī)療系統(tǒng)，包括局部與整體功能水平為主線，或許局部或者系統(tǒng)功能無法恢復(fù)，但仍可帶著某些功能障礙而有意義、有成效地生活。讓病、殘、傷得以融入社會。從而降低社會的不穩(wěn)定因素，給整個社會以和諧安全。
康復(fù)醫(yī)學(xué)包括預(yù)防、早期識別、門診、住院和出院后患者的醫(yī)療計劃。醫(yī)務(wù)人員用三維的思維拯救病人，注重身體功能的改善。以預(yù)防康復(fù)為中心，做到讓患者受益，社會受益。
康復(fù)醫(yī)學(xué)利用醫(yī)療手段促進康復(fù)，特殊教育和培訓(xùn)以促進康復(fù)，恢復(fù)就業(yè)，取得就業(yè)機會，在社會的層次上采取與社會生活有關(guān)的措施，促進殘疾人能重返社會。
隨著社會科技的發(fā)展，新型的的技術(shù)將被用于醫(yī)療事業(yè)，而康復(fù)醫(yī)學(xué)將得到最大的發(fā)展。康復(fù)醫(yī)學(xué)將成為醫(yī)務(wù)人員的魔杖。
也許有一天，只要我的大腦還活著，我的生活就會有意義。
康復(fù)心得體會5
當(dāng)我了解到可以親身參與到幫助自閉癥兒童進行語言康復(fù)的時候，我果斷選擇了報名。一方面是因為我非常喜歡小朋友，另一方面也是想為這個有意義的公益活動出一份力量。xx月xx日是我第一次來聽課，因為之前在表彰大會聽過師姐關(guān)于對自閉癥兒童的描述，我懷著緊張又激動的心情走進了教室，見到了xx小朋友。xx以一種不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話向我們介紹了自己。她燦爛的笑容深深地感染了我，在我看來她與正常的小朋友并沒有什么不同，后來從師姐口中了解到他們并不是自閉癥兒童，只是語言發(fā)育遲緩。
xx是個很開朗的小朋友，活潑好動，注意力經(jīng)常不集中。第一周的時候我們只是輔助師姐教學(xué)，所以觀察的比較多。xx很喜歡畫畫和唱歌，對于學(xué)習(xí)新知識有些抗拒。我們設(shè)計了一個搶凳子小游戲與她拉進感情，xx很快就和我們熟絡(luò)起來，但是游戲卻不認(rèn)真玩�？梢哉fxx就是一個“小戲精”，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中經(jīng)常假摔，假裝聽不懂。但這些也都是小孩子的可愛之處，愛玩的天性也是在所難免。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)師姐教學(xué)時對待一些情況的應(yīng)對方法，逐漸學(xué)會了如何更好地與孩子相處，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲與適當(dāng)?shù)莫剟疃际潜夭豢缮俚?。
xx其實是個很聰明的孩子。在我們正式開始教學(xué)時，起初我們還擔(dān)心xx會不配合，只愿意做簡單的游戲，但是整節(jié)課下來xx表現(xiàn)得非常好，我們一起玩積木，也讓我看到了小孩子的豐富創(chuàng)造力。對于長句的練習(xí)12有些抵觸，一旦開始進行長句的訓(xùn)練，就不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是對她采用合理的獎勵以后，她就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，一遍過，其實很多句子短語她都可以說好，只是她不愿意認(rèn)真說。在上課的過程中，她也偶爾會撒撒嬌，拉拉我們的手，或者是讓我們摸摸她的臉。
在后面的教學(xué)過程中，xx一直在進步。從起初的只能說簡單詞語，到后來可以準(zhǔn)確地說一些短句，再到最后可以認(rèn)識簡單的字。在繪畫和音樂方面，她也很有自己的想法，喜歡用豐富的顏色去填充圖冊。
雖然這次在研究所是教小朋友學(xué)習(xí)，但我也從中學(xué)到了許多。孩子的內(nèi)心世界是非常純潔的，通過和孩子的相處也可以提高自己的細(xì)心程度，鍛煉自己的耐心。我也跟著學(xué)姐了解到了如何進行聲學(xué)試驗。更加了解到有些小朋友們并不是真的能力缺失，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，只要我們耐心地對他們加以引導(dǎo)，他們就可以做得很好。我也希望在接下來的學(xué)習(xí)生活里，我可以幫助到更多小朋友，為這項公益活動貢獻出自己的力量!
康復(fù)心得體會6
人的心理健康是一個完整的概念，它包含著一個人的情緒、思維和行為等方面的健康狀態(tài)。在現(xiàn)代社會，由于各種原因，越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，而心理康復(fù)成為了重要的需求。在自己經(jīng)歷過心理康復(fù)的過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理康復(fù)的知識和技巧，更重要的是獲得了一些寶貴的體驗和心得。在接下來的文章中，我將與大家分享我的心理康復(fù)心得體會。
首先，在心理康復(fù)的過程中，我學(xué)會了重視自己的情緒狀態(tài)。情緒是人的心理生活中的基本組成部分，而且是人的內(nèi)心活動在外界反映出來的一種表現(xiàn)形式。在很長一段時間內(nèi)，我的情緒總是處于低落狀態(tài)，這嚴(yán)重影響了我的身心健康。通過和專業(yè)心理咨詢師的交流和學(xué)習(xí)，我慢慢地明白了情緒的重要性，并且學(xué)會了有效地處理和調(diào)節(jié)自己的情緒。尤其是通過一些放松的技巧和方法，如冥想和深呼吸，我能夠更好地掌控自己的情緒，使自己始終保持積極的心態(tài)。
其次，在心理康復(fù)的路上，我也深刻體會到了對自己的思維方式進行改變的必要性。思維方式是一個人對于客觀事物的一種認(rèn)識和理解方式，它直接影響著人的情緒和行為。在我剛開始心理康復(fù)的時候，我常常陷入消極的思維循環(huán)中，對事物持有負(fù)面的態(tài)度和看法。然而，通過與咨詢師的交流和反思，我漸漸地意識到，自己的思維方式是可以改變的，并且思考問題的.角度和方式也能夠影響到自己的情緒。于是，我逐漸學(xué)會了積極樂觀地看待事物，并轉(zhuǎn)變了自己的思維方式，使自己的內(nèi)心充滿了希望和積極性。
此外，在心理康復(fù)的道路上，我還明白了情感的重要性以及如何表達(dá)和管理情感。情感是人類自身內(nèi)心的感受和表達(dá)，它直接影響著人的行為和人際關(guān)系。在以前，我常常因為不懂得如何表達(dá)自己的情感，導(dǎo)致自己的情緒受到抑制和扭曲。然而，在經(jīng)歷了一段時間的心理康復(fù)后，我逐漸學(xué)會了如何理解和接受自己的情感，并能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和溝通自己的情感。通過與他人的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)與他人的真誠溝通和情感交流是緩解心理壓力和建立健康人際關(guān)系的重要途徑。
最后，心理康復(fù)的過程使我體會到了對于自己的行為和生活方式進行調(diào)整和改變的迫切性。行為是人類根據(jù)自身的目標(biāo)和動機所進行的一種活動。在我以前的生活中，由于一些不良的生活習(xí)慣和行為方式，我總是感到疲憊和無力。但是，通過和咨詢師的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸明白了自己的行為對于心理康復(fù)的重要作用，并開始自覺地調(diào)整和改變自己的行為方式。例如，我培養(yǎng)了規(guī)律的作息習(xí)慣并且在生活中注重鍛煉身體，這不僅有益于心理康復(fù)，還有助于提高自己的身體健康水平。
總結(jié)起來，在心理康復(fù)的過程中，我通過學(xué)習(xí)和實踐，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。重視情緒狀態(tài)、改變思維方式、表達(dá)和管理情感以及調(diào)整行為方式，這些都是在心理康復(fù)過程中不可忽視的方面。通過這一系列的努力，我逐漸恢復(fù)了心理健康，重拾了對生活的信心和樂觀。同時，我也明白了心理康復(fù)不只是一個個體關(guān)心的問題，更是一個社會需要關(guān)注和支持的重要議題。我希望能夠?qū)⒆约旱男牡门c他人分享，并為心理康復(fù)的推進做出自己的貢獻。
康復(fù)心得體會7
近年來，隨著康復(fù)治療的進步和人們對心理健康的重視，越來越多的康復(fù)心理課程被開設(shè)，以幫助患者更好的適應(yīng)康復(fù)過程。在這次的康復(fù)心理課程中，我受益良多，深刻體會到了康復(fù)心理課程的必要性和重要性。
首先，康復(fù)心理課程的開設(shè)，對患者的身心健康有著重要的幫助。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對身體病痛所帶來的負(fù)面情緒，還掌握了面對生活中種種困難時應(yīng)該采取的心理調(diào)適方法。比如說，在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進行認(rèn)知重構(gòu)，即通過認(rèn)知的轉(zhuǎn)變幫助自己積極應(yīng)對生活的.不如意，擺脫負(fù)面情緒的干擾。這種心理調(diào)適的方法是非常實用的，在我們的日常生活中能夠起到非常積極的作用。
其次，康復(fù)心理課程幫助患者更好地適應(yīng)康復(fù)治療中的種種挑戰(zhàn)�？祻�(fù)治療是一個漫長而艱辛的過程，在這個過程中，患者需要克服各種各樣的身體和心理上的障礙，才能不斷地前進。但是，這個過程中我們常會受到挫折和困擾，我們需要的是一種積極向上的心態(tài)來鼓勵和支持自己。課程中的康復(fù)心理輔導(dǎo)幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，進而認(rèn)識到我們在康復(fù)過程中可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們可以更加自律和有決心地克服困難。
再次，康復(fù)心理課程加強了患者與家人和社會的聯(lián)系�？祻�(fù)需要一個溫馨和富有理解力的家庭環(huán)境，以及熱情的社會支持。無論是患者還是患者的家人，我們需要在這個過程中相互扶持，共同前行�？祻�(fù)心理課程不僅可以幫助患者克服困難，還可以幫助他們更好地和家人溝通，增強了彼此的溝通和協(xié)作能力。同時，課程還鼓勵患者積極參與社交活動，積極互動，增加社會資源支持，使康復(fù)過程變得更加順利。
最后，康復(fù)心理課程增強了患者的生活意義和價值。作為一位康復(fù)患者，我們常常會因病而沉迷于身體上的疲勞和疼痛。康復(fù)心理課程重點提醒我們要建立一種積極面對生活的態(tài)度，重視生活的意義和價值，從而幫助我們面對生活的所有問題、困難和挑戰(zhàn)。這種態(tài)度不僅可以幫助我們挑戰(zhàn)困難，還可以讓我們在康復(fù)期間建立積極的生活觀念和新生活方式，以助于身體和心靈的康復(fù)。
總體而言，康復(fù)心理課程正是很好地補全了康復(fù)治療的空白。在漫長而艱辛的康復(fù)過程中，康復(fù)心理課程可以給予患者充分的支持和鼓勵，幫助患者克服種種困難和挑戰(zhàn)，以及建立積極的生活態(tài)度和心理素質(zhì)，達(dá)到以康復(fù)為目的的身心健康。因此，康復(fù)心理課程的開設(shè)是有必要和重要的，同時也深刻地喚起我們對身心健康的關(guān)注和重視。
康復(fù)心得體會8
為了更好地學(xué)習(xí)康復(fù)知識，提高康復(fù)技能，更好地掌握心理學(xué)的知識和方法，以便更好地進行心理咨詢工作，結(jié)合康復(fù)院實際情況，特制定xx年康復(fù)科進修計劃如下：
一、提高康復(fù)意識
為了提高康復(fù)教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的效率，提升康復(fù)訓(xùn)練水平，我們將在康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式上進行改革，主要是針對不同階段學(xué)生的心理特點開展康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時對學(xué)生實際出現(xiàn)的心理問題加強心理疏導(dǎo)的同時加強心理輔導(dǎo)和健康教育的培養(yǎng)。通過心理教育、心理咨詢、心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙和消除心理疾病，促進其全面發(fā)展。心理訓(xùn)練是心理學(xué)教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。心理輔導(dǎo)是心理健康教育的一項重要的教學(xué)技能。
二、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)
1、幫助學(xué)生克服心理障礙，學(xué)會調(diào)適自我。
在學(xué)習(xí)上遇到心理障礙時，應(yīng)正確對待，正確看待自己身上存在的問題，要有心理承受能力。要給予學(xué)生足夠的自我調(diào)節(jié)、自我提高能力。要培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)。心理輔導(dǎo)是心理健康教育的重要內(nèi)容，只有充分地了解學(xué)生的心理特征，才能有效地開展有針對性的心理輔導(dǎo)工作，才能做到因材施教。心理輔導(dǎo)的主要目的是為了幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生獲得一個健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)和精神成長。
2、幫助學(xué)生樹立樂觀自信心，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)主要是幫助學(xué)生形成積極樂觀的自我評價和適應(yīng)環(huán)境、正確認(rèn)識自我、調(diào)控自我、發(fā)展自我。心理健康的教育者應(yīng)該具備健康的心理咨詢能力。
三、提高自身素養(yǎng)
3、掌握心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的輔導(dǎo)能力。
學(xué)生從小由于受身體環(huán)境的影響，對于自身的發(fā)展與成長的需要往往會產(chǎn)生不良的心理傾向，因此，幫助自己克服心理障礙尤為重要，在這方面我們要多做工作，多問問題，多找機會，多與每一位同學(xué)聊天，學(xué)生就能逐步養(yǎng)成良好的自信心，從而使心理健康教育更具針對性。本學(xué)期，在心理輔導(dǎo)方面我將在上學(xué)期的'基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強學(xué)生自我心理輔導(dǎo)工作的同時，在本學(xué)期中，將開展“我是一個自卑的女同學(xué)”的心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠明確自己的人生目標(biāo)，自覺地樹立起自信心，并在這一方面形成自我監(jiān)督，自我調(diào)控的習(xí)慣，使學(xué)生能夠自我調(diào)節(jié)，調(diào)整學(xué)生自我發(fā)展的動力。
4、重視心理健康教育的開展。
心理健康教育的開展，應(yīng)該是學(xué)校開辦心理健康咨詢活動所必須的。本學(xué)期，我們將利用班隊課，組織學(xué)生開展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自己，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適自我，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極健康的狀態(tài)下發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。同時，要積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其以積極健康的心態(tài)投身到學(xué)習(xí)和生活中。
康復(fù)心得體會9
第一段：引言（說出自己對中醫(yī)康復(fù)學(xué)的興趣與研究）
作為一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，我一直對中醫(yī)康復(fù)學(xué)領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣。中醫(yī)康復(fù)學(xué)，作為中醫(yī)學(xué)的重要分支，注重通過調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽平衡以及促進氣血流通來實現(xiàn)康復(fù)治療的效果。通過閱讀相關(guān)文獻和實踐經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到中醫(yī)康復(fù)學(xué)的專業(yè)知識和技術(shù)在康復(fù)治療中的重要性。在這段時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我積累了一些心得體會，對中醫(yī)康復(fù)學(xué)有了更深刻的理解。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性
在學(xué)習(xí)中醫(yī)康復(fù)學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性。單純的理論知識掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過實際操作和實踐經(jīng)驗，才能更深入地理解中醫(yī)康復(fù)的原理和技術(shù)。在臨床實習(xí)中，我始終將理論知識運用于實際操作中，通過觀察和實踐找出有效的治療方法，有效地增強了我的臨床實踐能力和對中醫(yī)康復(fù)學(xué)的理解。
第三段：細(xì)致入微，關(guān)注患者個體差異
在中醫(yī)康復(fù)學(xué)的實踐中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)致入微地關(guān)注患者的個體差異是非常重要的。每個患者的身體狀況和病情都不盡相同，僅僅依靠通用的治療方案是無法滿足患者的需求的。通過仔細(xì)觀察患者的癥狀和病情，結(jié)合其體質(zhì)特點，我能夠更準(zhǔn)確地確定治療方案，選擇合適的中醫(yī)康復(fù)手段。因此，我深信只有將患者個體差異考慮在內(nèi)，才能達(dá)到最佳的康復(fù)效果。
第四段：與其他學(xué)科合作，共同促進康復(fù)治療
中醫(yī)康復(fù)學(xué)是一個多學(xué)科合作的領(lǐng)域，與康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)以及心理學(xué)等學(xué)科相互關(guān)聯(lián)。在我的學(xué)習(xí)和實踐過程中，我積極與其他學(xué)科進行交流和合作，以便更全面、更系統(tǒng)地了解和應(yīng)用中醫(yī)康復(fù)學(xué)的知識。例如，與康復(fù)醫(yī)學(xué)專家的`交流，使我深入了解到康復(fù)醫(yī)學(xué)對中醫(yī)康復(fù)學(xué)的重要性，促進了我對康復(fù)治療的認(rèn)識和理解。這種跨學(xué)科的合作對于提升康復(fù)治療效果和推動學(xué)科發(fā)展都具有積極的影響。
第五段：結(jié)語
通過對中醫(yī)康復(fù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)其中的奧妙和魅力。中醫(yī)康復(fù)學(xué)既注重調(diào)理人體內(nèi)部的平衡，又重視全面的治療方法和個體差異的考慮。在這個過程中，我逐漸形成了自己的思考模式和治療風(fēng)格。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在中醫(yī)康復(fù)學(xué)的道路上乘風(fēng)破浪，為更多需要康復(fù)治療的患者帶去希望和康復(fù)的福音。
康復(fù)心得體會10
兒童康復(fù)是一個非常專業(yè)的領(lǐng)域，需要醫(yī)護人員和家庭成員共同協(xié)作，對兒童進行全方位的治療。作為一個家庭成員，我經(jīng)歷了我的侄女進行康復(fù)治療的過程。從這個過程中，我意識到兒童康復(fù)是一件充滿挑戰(zhàn)和信任的事情，需要家庭成員付出更多精力和耐心。在這篇文章中，我將分享我在這個過程中學(xué)到的一些心得體會。
第二段：競爭壓力。
事實上，養(yǎng)育孩子本身就是一個充滿壓力的過程，而對于有殘疾的孩子來說，雙倍的壓力就注定要來臨。我侄女的家庭也同樣面臨著這種情況。兒童康復(fù)過程需要許多不同的治療方式和技能，從物理治療到語言治療，從營養(yǎng)到情感支持等方面都需要比較高的技能要求。在這個過程中，康復(fù)醫(yī)師不僅要提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，還需要和家庭成員密切配合，確保治療效果最大化。這種壓力不僅讓家庭成員感到不安和不確定，同時還對康復(fù)過程造成了一定的.負(fù)面影響。
第三段：信任感。
當(dāng)我們開始接受競爭壓力的挑戰(zhàn)時，信任感是實現(xiàn)成功的基石。在治療過程中，我們必須堅信康復(fù)師所做的一切都是正常和必要的，而且這些努力最終會帶來成功。家庭成員必須與康復(fù)師保持密切聯(lián)系，分享重要的信息和進展，并積極參與康復(fù)計劃的制定和實施。同時，對于兒童的康復(fù)過程，我們必須耐心地等待和觀察，理解康復(fù)的多種方案，相信這是一場長期的戰(zhàn)斗，完成它需要我們所有人的耐心和毅力。
第四段：家庭支持。
家庭成員的支持是孩子成功恢復(fù)的關(guān)鍵。我們可以提供物質(zhì)和情感的支持。在我侄女的康復(fù)過程中，我們積極尋求家庭的支持和協(xié)助，同時我們定期會會面并分享進展和工作任務(wù)。家庭成員需要為康復(fù)的收入和成本進行規(guī)劃，并按時支付，因為康復(fù)治療是一個漫長且昂貴的過程。同時，家庭成員還需要給予孩子情感支持，讓他們感覺到被愛和支持，為他們提供最佳生長環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
綜合來看，兒童康復(fù)是一個充滿挑戰(zhàn)和信任的過程。競爭壓力不僅告訴了我們在康復(fù)過程中風(fēng)險和機會的并存，但同時也告訴我們，必須要有信任感才能減少這種壓力的影響。而對于家庭成員而言，除了基礎(chǔ)的物質(zhì)支持，情感支持也是不可或缺的�？傊祻�(fù)過程需要我們耐心和毅力，需要我們相信孩子的未來，并為他們創(chuàng)造最好的發(fā)展環(huán)境。
康復(fù)心得體會11
康復(fù)是指通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或 減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達(dá)到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質(zhì)量。以上就是對于康復(fù)的定義，但是以前很少對康復(fù)了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復(fù)健康，也許這也能說是康復(fù)吧！ 我最早接觸到康復(fù)是在去年寒假的時候，當(dāng)時放假在家沒啥事，就自己跑到了縣人民醫(yī)
院去見習(xí)，在醫(yī)院里面我是在神經(jīng)外科跟著醫(yī)院的老師學(xué)習(xí)，在神經(jīng)外科我看到最多的就是腦外傷，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車禍、要么是被人打傷了，還有一個10歲的小孩在家玩耍的時候自己摔倒了，顱內(nèi)有一個30ml左右的硬膜外血腫，這些都是在我們縣人民醫(yī)院神經(jīng)外科比較常見的一些疾病。有時候我在病房里面可以看到有康復(fù)科的醫(yī)生過來做床旁康復(fù)，但是當(dāng)時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個影響，就是“促進疾病的恢復(fù)”，后來我觀察到做床旁康復(fù)的病人大多數(shù)都是手術(shù)后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當(dāng)時我覺得康復(fù)應(yīng)該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復(fù)治療，有些病人一天還要去康復(fù)科好幾趟去做康復(fù)治療呢，但是我也不知道他們?nèi)タ祻?fù)科主要是做一些什么樣的治療。 真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個學(xué)期曾序求老師的康復(fù)課堂上，因 為之前在醫(yī)院對康復(fù)已經(jīng)有了一定的接觸，所以對于這門別的同學(xué)都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因為我覺得康復(fù)在臨床上肯定是有用武之地的。在康復(fù)醫(yī)學(xué)課堂上我更加深入的了解了康復(fù)以及康復(fù)醫(yī)學(xué)，也更加確定康復(fù)醫(yī)學(xué)在臨床工作中的重要性。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓(xùn)練，技能訓(xùn)練，言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達(dá)到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎(chǔ)。所以康復(fù)醫(yī)學(xué)給很多的患者帶來了康復(fù)的福音，自從有了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后有很多患者通過綜合的康復(fù)訓(xùn)練，其神經(jīng)運動功能得到了有效的恢復(fù)，如果沒有康復(fù)訓(xùn)練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！ 我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當(dāng)我們看到這句話的時候，我們的第一映像就是聯(lián)想到達(dá)爾文的進化論，的確生物在很長時間的進化過程中會出現(xiàn)用進廢退這種現(xiàn)象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當(dāng)我們每天都在應(yīng)用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們很久都不去應(yīng)用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復(fù)也是遵循這一道理的，只有當(dāng)我們的患者不斷的去訓(xùn)練，才有希望使其相應(yīng)的功能恢復(fù)，但是康復(fù)中的訓(xùn)練也不是無目的'的訓(xùn)練，我們會在運動學(xué)和神經(jīng)學(xué)的基礎(chǔ)上對患者的功能障礙進行準(zhǔn)確的評價，然后通過一些康復(fù)治療技術(shù)對患者進行有 針對性的訓(xùn)練，這樣才能夠達(dá)到好的康復(fù)效果�？祻�(fù)治療除了康復(fù)師的訓(xùn)練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復(fù)的效果。 在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后，我更加明確康復(fù)的重要性了，我覺得我們應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)，應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)，傳播康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復(fù)健康的機會。
康復(fù)心得體會12
從事了這一行以后，我才發(fā)現(xiàn)原來這個世界還有很多我從來沒有想過的事情，還有很多的不幸，還有很多的苦，體會到很多讓人心酸，無法用言語表達(dá)的感受。我從來沒有想過僅僅是肇慶就已經(jīng)有如此多的聽障兒童，而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國家支助來到康復(fù)中心的，也許還有很多沒有得到父母重視，任其在鄉(xiāng)下放養(yǎng)的孩子。這些孩子他們并不比其他孩子差，同樣的可愛、機靈，甚至比正常孩子還要聰明、還要乖巧，就因為雙耳的聽力損失，剝奪了他們擁有聽力及語言的權(quán)利，沒有聲音的世界里，他們無法理解很多的事情和表達(dá)自己的感受。
這些孩子都來自不同的家庭，有的家長是老師，有的是公務(wù)員，有的是老板，更多的是一般的工人，農(nóng)民，甚至失業(yè)在家，但是為了孩子，他們父母其中一方都會拋棄工作、事業(yè)，默默地陪伴著孩子，每天按照老師交代的任務(wù)，協(xié)助老師完成每日的康復(fù)訓(xùn)練，然而，并不是付出就會有回報的。有一個孩子，父母雙方都是中學(xué)教師，為了有更多時間照顧孩子，母親申請調(diào)到小學(xué)，父母輪流請一個學(xué)期的假全程陪伴孩子做康復(fù)訓(xùn)練，卻因孩子本身的缺陷一直進步緩慢；有一個孩子的父親是地地道道的農(nóng)民，孩子是抱養(yǎng)回來的，沒有母親，父親為他申請做了人工耳蝸后，在機構(gòu)附近租房子全程照顧孩子，沒有固定的收入，但也堅持讓孩子吃到最好的，一個40多歲的農(nóng)民，連字都沒認(rèn)識幾個，卻必須用普通話來教育孩子，進行康復(fù)訓(xùn)練；還有一個孩子的父母因等不及國家支助的時間，想要孩子更快的擁有聽力，進行正常人的生活，賣房子賣車借錢也要湊幾十萬自費給孩子做人工耳蝸……為了孩子，很多的家庭都作出了很大的犧牲，也讓很多家庭發(fā)生不和，甚至離異。每個家長都那么努力的教育孩子，卻因自身的知識水平及學(xué)習(xí)能力的`欠缺，沒有使用更好、更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃瑢?dǎo)致孩子進步慢，錯過了孩子康復(fù)的黃金時間。
今天的親子同訓(xùn)考核中，看著這些家長，每個家長都很認(rèn)真的答題，都想要為孩子爭取更好地學(xué)習(xí)方式，想要得到更好的機會去學(xué)習(xí)如何教育孩子，有的甚至一把年紀(jì)了，還要為孩子來考試，看著他們白發(fā)蒼蒼了，還要戴上老花眼鏡，看著從未接觸過的題目認(rèn)真的思考，有的甚至請假、夫妻倆一起來考，看著他們一個個那么認(rèn)真地思考、做題，真的很心酸，很想讓他們都過了，可現(xiàn)實卻不能如我們所愿。這些不是一般的孩子，不可以把他們抱起來拋，因為他們身上有助聽設(shè)備，不可以玩太劇烈的運動，不可以玩水，不可以獨自上廁所……他們像國寶般被保護著，沒有了一般孩子的童趣。是的，在這里他們是正常的，因為所有孩子都帶著助聽設(shè)備，在這里他們都是一樣的，他們接受著同樣的對待，他們擁有著老師和父母的愛，然而，他們終將要畢業(yè)，要離開這里，離開康復(fù)中心，去面對自己的人生，他們的苦難，他們的波折沒有隨著畢業(yè)而結(jié)束，一切才開始。他們要接受他們與其他孩子的不同，在這里，他們也許還不明白自己跟其他孩子有什么不同，但是一旦離開這里，他們是特殊的，他們要面對、接受自己身體的缺陷，要接受外人的眼光，要接受所有他們與其他孩子的不一樣所帶來的一切不一樣的對待�；蛟S有路上行人歧視的眼光，或許有老師不正視的目光，或許有同學(xué)們嘲笑的目光……所有的這些讓一個孩子如何去面對，如何去接受。
看著孩子們畢業(yè)，我心里總是產(chǎn)生很矛盾的心情，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生，另一方面又很擔(dān)心孩子到外面的世界后，能否面對世人世俗的眼光，接受自身的不足，會不會覺得孤單，變得自閉。孩子在康復(fù)機構(gòu)畢業(yè)后，回到正常幼兒園、小學(xué)，真的對孩子日后的生活好嗎？孩子佩戴了助聽設(shè)備后，不可以做激烈的運動，因為人工耳蝸、助聽器不能摔，做運動后出汗會導(dǎo)致助聽設(shè)備受潮，不可以游泳、淋雨，因此，很多正常幼兒的活動及游戲聽障兒童都不能參與，這樣孩子在幼兒園就會顯得特殊，而且因小孩子的好奇心強，就會出現(xiàn)有小孩嘲笑聽障兒童，甚至玩弄其助聽設(shè)備的現(xiàn)象，又因助聽設(shè)備的維修相當(dāng)昂貴，小孩的父母、老師就會千叮萬囑地要求他遠(yuǎn)離聽障兒童，如此，無疑是對聽障兒童的二次傷害，造成孩子變得更孤僻、沉默。還有上學(xué)以后，孩子因聽力有損失或多或少會影響學(xué)習(xí)，那么他們的學(xué)習(xí)又可不可以跟得上。有時候我甚至在想，或許，他們在啟聰學(xué)校會更好，但這樣又會剝奪了他們的聽覺語言能力……
孩子天生的殘缺并不是他們的錯，但很多父母卻總會以他們?yōu)閻u，認(rèn)為孩子是他們的負(fù)擔(dān)，甚至出門也不愿帶孩子出去，或者帶孩子出去也要取下助聽設(shè)備，不愿意接受人們的異樣眼光。甚至有些老師也害怕被人誤認(rèn)為是自己的孩子而不愿帶孩子去看病。對于一個聽障兒童來說，希望他能更好的回歸主流社會，過上正常人的生活，除了孩子本身的性格、家人的支持以外，還需要社會的關(guān)注，但那并不僅僅是物質(zhì)上，更多的是精神上的鼓勵，不帶任何同情、憐憫或歧視、厭惡這些異樣的目光去看待他們，把他們當(dāng)成正常的孩子一樣相處，我想這是送給他們最大的禮物。
我想我一直能堅持起早摸黑的、要轉(zhuǎn)車過海的上班，也從沒有嫌過麻煩，一直在埋怨單位的黑暗、領(lǐng)導(dǎo)的無能，卻也一直沒有想過要辭職，也是有原因的，具體是什么我也說不清楚。希望有更多的人關(guān)注這些孩子，關(guān)注他們的進步，關(guān)注他們的成長，真真切切的心意，而不是形式。
康復(fù)心得體會13
于XX年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達(dá)了目的地，我們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，我們一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在我面前，上面屹然立著幾個大字南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院心里真是苦盡甘來，由衷的高興，接下來我們面臨著一個巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?我們暫時把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并認(rèn)識了康復(fù)科的老師們，然后我們大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因為不熟，所以我們不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的。最后我和琴琴問一保安叔叔，他告訴我們?nèi)フ易夥恐薪�，我們按保安叔叔指的路線，找到了中介公司。
中介把我們帶到珠江醫(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，我們擠擠還是能住的下，當(dāng)天我們商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我們還是很期待著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我們住醫(yī)院宿舍。那晚我們打算住賓館，可因為有的同學(xué)沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我們要到醫(yī)院宿舍，然后我們在網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我們還是在繼續(xù)找房子，到中午我們已經(jīng)精疲力盡無精打采了，考慮到方便，我們已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我們在生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我們開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我們的一個大家庭形成了，很熱鬧呵呵!
生活上我們很是團結(jié)，但也分工合作，我們八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。我們一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，我們經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習(xí)的日子!我們會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的，或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了。偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無缺的，有時我們會產(chǎn)生點小矛盾小意見什么的，但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我們很快就又一起了，一起堅持到了最后。在生活上我得到了很大的鍛煉。
首先的實習(xí)科室是在言語室，剛開始還有點后怕，因為言語課上的不是很認(rèn)真，心虛了擔(dān)心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，她是一個很隨和的人，在教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，我很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個人努力及興趣。
第二個實習(xí)科室是在病房，由于科室安排，我在言語室多呆了一周，在該室就少呆了一周，在這里學(xué)會了床邊的一些臨床知識，了解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。在這里各方面的能力也得到了鍛煉。
第三個實習(xí)科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了，我的帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到了很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、bobath運動療法、brounnstrom的分級及運動療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評估、mrp治療方案等又取得了一大進步。
第四實習(xí)科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他們的耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療
第五實習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，他除了教我們手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)，高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細(xì)運動，手眼協(xié)調(diào)等。
第六實習(xí)科室是理療室，在這也有兩位老師帶我們，在這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最后一個實習(xí)科室是推拿室，在這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的是它還可以治療疾病。在這跟老師學(xué)習(xí)了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
周沁伊經(jīng)過三個月的`康復(fù)教學(xué)，上課注意力有所集中，已經(jīng)掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習(xí)，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復(fù)效果較明顯。養(yǎng)成了良好的聆聽習(xí)慣，發(fā)音較清晰準(zhǔn)確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復(fù)之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復(fù)是一門涉及醫(yī)學(xué)、聲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)等知識的綜合科學(xué)。作為一名老師，必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，掌握基礎(chǔ)知識。
經(jīng)過三個月的教學(xué)，談?wù)勛约旱囊稽c體會：
一、心理的康復(fù)
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩(wěn)定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關(guān)心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產(chǎn)生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學(xué)校里的生活。
二、發(fā)掘孩子的興趣
興趣是最好的老師，我教的學(xué)生今年8歲，她情緒不穩(wěn)定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學(xué)過程中，要以能吸引她的內(nèi)容為主、授課時要采取多種教學(xué)方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓(xùn)練時，多準(zhǔn)備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發(fā)a 、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發(fā)音，一邊畫線；像認(rèn)識水果蔬菜等圖片時，我會準(zhǔn)備些實物再加上卡片讓她認(rèn)讀;學(xué)說“跑”、“ 跳” 、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學(xué)習(xí)他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學(xué)習(xí)知識。
三、讓聆聽成為一種習(xí)慣。
習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節(jié)課都安排10分鐘用來培養(yǎng)她的聆聽能力（讓她背著我認(rèn)真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調(diào)她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。
四、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環(huán)境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認(rèn)為康復(fù)訓(xùn)練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應(yīng)該默契合作，統(tǒng)一要求，盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復(fù)的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學(xué)習(xí)相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一個有人說話的環(huán)境，讓孩子處在一個語言的環(huán)境里，讓她慢慢習(xí)慣聆聽。
五、及時表揚，發(fā)現(xiàn)孩子的特點，以培養(yǎng)其自信心。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當(dāng)孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發(fā)準(zhǔn)了一個音，我們都要適時適當(dāng)?shù)慕o予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復(fù)訓(xùn)練中，我應(yīng)該擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的耐心，樹立起信心，更應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養(yǎng)孩子樂觀的性格。我們應(yīng)該把孩子既當(dāng)成正常兒童來對待，又當(dāng)成非正常兒童來對待。當(dāng)正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；當(dāng)非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復(fù)效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復(fù)訓(xùn)練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓(xùn)練方法，不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，我們的付出跟孩子康復(fù)效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思
對周沁伊進行了三個月的語言康復(fù)訓(xùn)練，重點放在培養(yǎng)她的聆聽能力。教學(xué)內(nèi)容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認(rèn)識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發(fā)現(xiàn)她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復(fù)教學(xué)也是在一個摸索階段，經(jīng)驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復(fù)工作中，我將通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)更多的關(guān)于語言康復(fù)教學(xué)方面的知識，從而提高個人的專業(yè)水平。針對學(xué)生的特點，在教學(xué)內(nèi)容方面多下功夫，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容不再單一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以上是我在孩子康復(fù)訓(xùn)練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！
康復(fù)心得體會14
老年人作為社會中的一個重要群體，其養(yǎng)老問題日益受到人們的關(guān)注。隨著時代的變遷和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，老年人的壽命逐漸延長，因此如何在晚年安度晚年、保持健康、保持心境的平衡變得越來越重要。在我多年的養(yǎng)老生活中，我深刻認(rèn)識到了養(yǎng)老的重要性，也收獲了許多心得和體會。本文將就老年人養(yǎng)老問題談一些我對此的感悟和體會。
第一段：注意飲食，保持健康體魄。
老年人的身體機能已經(jīng)開始衰退，因此要想保持較好的身體狀態(tài)，就必須注意飲食和營養(yǎng)。合理的飲食營養(yǎng)，可以降低體內(nèi)脂肪、降低血糖、增強免疫力，對于保健養(yǎng)生很有好處。老年人應(yīng)該注重食物的.質(zhì)量、口味和食用時間，高蛋白、低脂肪、富含維生素的食物尤為適宜。在日常生活中，遵循飲食均衡、葷素合理、膳食豐富、食材新鮮等一些注意事項，可以很好地保持暮年的健康和身體素質(zhì)。
第二段：加強身體鍛煉，保持活力增強心肺功能。
隨著年齡的增長，老年人的身體機能會逐漸退化。因此，鍛煉身體可以提高身體機能，增強體質(zhì)和抵抗力。常見的運動形式有散步、慢跑、太極拳、氣功等。老年人可以根據(jù)自身情況，選擇適合自己鍛煉的項目。慢跑可以提高體內(nèi)氧氣含量，增加肺活量；太極拳、氣功則可以增強心肺功能，有效地緩解肌肉酸痛的問題。鍛煉身體還可以讓老年人感到愉悅和放松，增強心理健康，相信這些百年老人長壽的關(guān)鍵訣竅之一。
第三段：保持心理健康，保持情感穩(wěn)定。
心理健康同身體健康一樣，對老年人的生活十分重要。生活中養(yǎng)成良好的心態(tài)是很有必要的。老年人常常面臨孤獨、無依無靠等情況，因此，和家人盡可能多溝通，與朋友多接觸、旅游等方式，可以有效減輕老年人背負(fù)的孤獨與壓力，幫助他們保持心理平衡。多看看書、報了解新鮮熱點，可以開闊視野，增加自身文化內(nèi)涵。總的來說，保持心理和情感的穩(wěn)定是老年人保持健康的關(guān)鍵，也使精神煥發(fā)出一種不一樣的感悟。
第四段：尋求社會支持，舒緩經(jīng)濟壓力。
老年人后期生活受到一定的經(jīng)濟壓力，部分老人獨居、無法工作，生活定期營養(yǎng)費、醫(yī)療費等等，都是對老年人自身財務(wù)的一定考驗。老年人及家人、政府和社會也應(yīng)該做出回應(yīng)，建立更多的養(yǎng)老設(shè)施，提供更多的生活服務(wù)和醫(yī)療支持。社會支持可以減輕老年人的經(jīng)濟壓力，增加社會信任度，增加生活手段，減少家庭負(fù)擔(dān)。政府的理念與服務(wù)理念也應(yīng)該得到進一步升華和完善，對于老年人的重要措施，改善老年人的物質(zhì)實際情況，增加生活保障平臺與保障措施覆蓋率。
第五段：強化家庭和社會關(guān)愛，感受溫暖與幸福。
老年人是家庭的重要成員，也是社會的重要一部分。身為家庭成員，子女們應(yīng)該注意到老年人的喜好、愛好、生活習(xí)慣，給予他們關(guān)愛、理解、尊重和社交。在社會上，老年人也應(yīng)該得到更多的尊重、關(guān)注和支持，這不僅需要政府、企業(yè)和公益組織共同努力，也需要每一個人從自身做起，不給老年人帶來太多的不適，多關(guān)注他們的消息，積極參與和幫助老年人，為老年人的生活添光添色，增加幸福感和獲得感，讓老年人養(yǎng)老生活更加感恩、美好。這也是我們應(yīng)該共同承擔(dān)的社會責(zé)任。
總的來說，老年人的養(yǎng)老問題是社會普遍關(guān)注的問題。老年人在養(yǎng)老期間需要特別的關(guān)愛、全面的照顧和尊重，這是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。如果我們時刻關(guān)注老年人的需求，充分理解和感受到他們的心語，那么我們也會收獲更多的感悟、更多的友誼、更多的幸福。讓我們共同努力，為老年人養(yǎng)老服務(wù)做出貢獻，為老年人晚年生活帶來更多的溫馨感動，為建設(shè)全人類更加美好的未來而努力！
康復(fù)心得體會15
三個月的骨干護士培訓(xùn)在我們努力學(xué)習(xí)及不斷的成長中即將結(jié)束，我很慶幸我能有機會到省腫瘤醫(yī)院學(xué)習(xí)。三個月雖然短暫，但貴院的優(yōu)質(zhì)護理及先進的護理管理模式已深深扎根于我的心底，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
第一、病室溫馨、舒適，設(shè)施盡顯人性化：病區(qū)的環(huán)境就像人的臉，讓人感覺舒心，良好的環(huán)境也會讓人心曠神怡。病區(qū)的走廊兩旁精心擺放著的常青植物，護士站旁掛著的一排排千紙鶴，墻壁上張貼的一張張大紅福字，便民箱、陽光活動室，微波爐、愛心書架帶給患者以家的溫馨。聆聽箱、精美的護患溝通園地及時接納患者的意見聆聽患者的心聲促進護患關(guān)系的和諧。實行門禁系統(tǒng)，加強陪人的管理，保持病房的'安靜。全院推行9S的管理，時時保持病房的整潔、有序……….
第二、健康宣教形式多樣，護患互動頻繁：除了醫(yī)護平常熱情的口頭宣教以外，醫(yī)院內(nèi)隨處可見圖文并茂的健康宣傳欄及宣傳手冊，隨時為患者提供疾病健康相關(guān)知識，成立天使播音小分隊每天為患者廣播健康教育知識。定期為患者舉行專家講座，開展造口俱樂部，粉紅絲帶俱樂部等形式各樣的護患聯(lián)誼活動，增進護患間的感情，同時也讓同病種患者相互傳遞疾病的康復(fù)及護理心得，找到了心靈傾訴的港灣。
第三、嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)，提高護理隊伍的整體水平：制訂規(guī)范化的培訓(xùn)制度，對新進護士采取崗前培訓(xùn)，下科室采取一對一的導(dǎo)師帶教，消除新護士下臨床后面對患者的迷茫，對在職人員根據(jù)能力不同采取N1—N4不同層次制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，注重培訓(xùn)的效果。不僅如此對于進修、實習(xí)生在理論、實踐方面都進行了精心的安排、嚴(yán)格的帶教考核，讓我們學(xué)有所獲，不虛此行。加強專科護理培訓(xùn)，如造口培訓(xùn)，PICC培訓(xùn)等造就專科護理人才，成立靜脈輸液小組、心靈關(guān)懷小組等，讓護理人員有共同的交流平臺。給予護理人員出國進修的機會，讓護理管理理念跟與國際接軌，鼓勵護理人員參與科研及書寫學(xué)術(shù)論著，增加護理人
員的職業(yè)成就感 。
第四、護理安全工作管理到位
在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下,不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強法律觀念,強化法律意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛。 首先從護理安全角度看，該院的各種安全標(biāo)識齊全，例如小心地滑、禁止向窗外拋雜物、注意安全、防跌倒、預(yù)防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。 建立“天天讀本，”要求護理人員人人閲讀并簽名。以日記的形式記錄工作
中的點點滴滴，提醒大家在工作中不斷改進，將安全隱患勒殺于萌芽狀態(tài)。
總之此次培訓(xùn)值得我學(xué)習(xí)及借鑒的地方還有很多很多，今后我將立足于本職工作，將這里看到的，學(xué)到的結(jié)合本院實際，全心全意貼近于臨床服務(wù)于患者，服務(wù)于社會。為提高我院的護理水平做出貢獻，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的期望。
【康復(fù)心得體會】相關(guān)文章：
康復(fù)護理培訓(xùn)心得體會02-12
康復(fù)進修心得體會范文10-24
康復(fù)護理心得體會范文04-07
精神康復(fù)護士工作心得體會08-15
康復(fù)科護士心得體會03-10
康復(fù)護理學(xué)的心得體會04-27
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文08-30
康復(fù)護理心得體會范文7篇04-27