丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文檔下載>心得體會>科學(xué)心得體會

科學(xué)心得體會

時間:2024-05-26 13:30:19 心得體會 我要投稿

科學(xué)心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的科學(xué)心得體會,歡迎大家分享。

科學(xué)心得體會

科學(xué)心得體會1

  在書的原序中有這樣一段話:我們希望這本書能幫助教師們簡化這個過程,辦法是:提出一種教學(xué)方法,它既要能適用于各種不同的教學(xué)計劃、適用于各種不同風(fēng)格的教師和各種不同氣質(zhì)的孩子,又要能同新的課程設(shè)置、現(xiàn)有的直觀教材、視聽教材和各種新版的教科書聯(lián)系起來。

  這本書提出的這種教學(xué)方法就是“探究—研討”教學(xué)法。

  蘭本達提出“探究—研討”教學(xué)法目的是讓教師簡化復(fù)雜的教學(xué)過程,讓這種教學(xué)法有更大的適用面。這種教學(xué)法就只有探究和研討兩個環(huán)節(jié),比起我們現(xiàn)在的科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)簡單很多。

  在“經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)意義的中心環(huán)節(jié)”這一小節(jié)中談到了“經(jīng)歷”。在教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法中我們經(jīng)常談到要讓學(xué)生經(jīng)歷怎樣的探究過程。在未讀這本書前,我浮淺的認(rèn)為經(jīng)歷就是有參與過,有動手做過,有得出結(jié)論。蘭本達是這樣闡述“經(jīng)歷”:我們認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)意義、領(lǐng)會意義的是經(jīng)歷、卷入、參與的結(jié)果,沒有這些先決條件就不可能演化出意義。然而,在沒有經(jīng)歷、沒有卷入的情況下也可以有并不領(lǐng)會意義的`學(xué)習(xí)。有兩個學(xué)習(xí)的例子可以清楚地說明這個論點。喬迪在幼兒園里整齊的隊伍中站得筆直,面對著國旗高唱:“我的祖國叫人亂花花,甜蜜的土地出肝茶,為了你,我歌唱!”顯然喬迪學(xué)會了按一定的次序發(fā)出這些音節(jié)來,并使這些音節(jié)合上一定的調(diào)子;可是他有沒有經(jīng)歷過什么——有沒有卷入什么呢?盡管老師講過祖國的重要和自由的好處,喬迪唱這首歌時卻沒有想到任何意義。無疑他聽過這首歌,但是聽并不會激發(fā)出任何意義來。喬迪學(xué)會了一首歌,但是他沒有經(jīng)歷過。他完全是背下來的,沒有一點意義。

  因為他現(xiàn)在可以參加上早操了,他的行為有了變化,但是從我們對經(jīng)歷這個術(shù)語的含義來說,他還沒有過什么跟這首歌的內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷。另一個例子是這樣的:貝麗爾對生長著的會爬會飛的東西都感興趣。一天,她正專心地注視著水缸里金魚的運動。她問金魚是怎么呼吸的。她姐姐信回答說魚類通過把鰭刺伸入水里的氣泡中進行呼吸。貝麗爾卷入了這個問題。姐姐的解釋對她來說是有意義的,她可以想象出魚這樣呼吸的情景。這是不是一種經(jīng)歷呢?過了很久暑假中的一天,貝麗爾的父親帶她到一個湖上去釣魚。

  當(dāng)一條小狗魚被釣到船上時,貝麗爾觀察到了魚的鰓蓋發(fā)喘似地運動,注意到了鰓蓋下面忽隱忽現(xiàn)的血紅鰓瓣!八窃谠O(shè)法得到空氣嗎?”她問她父親。“不錯,”他回答說!斑@些是鰓。”“鰓是象肺嗎?”再后來,貝麗爾俯身觀看一池鯉魚。她注意到魚象用手臂和腿一樣用鰭使自己保持平衡。她還看見它們在不停地往嘴里吞水。她想,“這些水到哪兒去了呢?”也許你想和一位朋友討論一下喬迪和貝麗爾的學(xué)習(xí)方法的不同。這兩種學(xué)習(xí)跟你曾經(jīng)列表比較的自己上學(xué)時認(rèn)為有趣的和沒有趣的課程的因素有沒有什么類似的地方呢?

  書中兩個例子讓我很好的理解什么是經(jīng)歷,喬迪學(xué)會了唱歌,是一種經(jīng)歷嗎?如果他是理解了歌詞,知道歌的意思。

科學(xué)心得體會2

  9月16日上午,培訓(xùn)伊始,聆聽了教科版小學(xué)科學(xué)統(tǒng)編教材編寫組成員、浙江省杭州市教研室教研員、杭州市實驗小學(xué)科學(xué)老師饒正輝先生的精彩講座。首先,他就教科版科學(xué)教材的修訂目的做了簡單說明,他強調(diào)了調(diào)整后教材的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,包括以下三點:

  一、調(diào)整情況。

  即在教材的設(shè)計安排上指向大概念的發(fā)展,單元內(nèi)容以大單元的形式來呈現(xiàn);在教材結(jié)構(gòu)上,讓科學(xué)探索和科學(xué)探究雙螺旋結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展,科學(xué)態(tài)度、科學(xué)社會與環(huán)境的目標(biāo)隱含在其中,這四個目標(biāo)協(xié)同發(fā)展;在教材呈現(xiàn)方式上,采用聚焦、探索、研討和拓展四個板塊,與舊教材的用探究過程來呈現(xiàn)相比,新版教材讓老師更容易把握教學(xué)內(nèi)容重點,也可以讓學(xué)生的思維發(fā)展在探索和研討中充分呈現(xiàn)。

  二、調(diào)整后的教材框架特點。

  現(xiàn)在我們看到新版教材的大單元結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)周期的模式,是經(jīng)過多年的改革與創(chuàng)新得來的,對于學(xué)生理解科學(xué)和對科學(xué)的解釋是更有效的。第一,課程標(biāo)準(zhǔn)與教科版課程文化的結(jié)合,造就了大單元的結(jié)構(gòu),保證了課程設(shè)計的連貫性,對于學(xué)生認(rèn)知和形成核心概念是非常有幫助的。第二,教科版教材的具有連續(xù)的科學(xué)探究過程,在這個過程中可以發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的理解和認(rèn)知。第三,教材中用了少而精的主題來架構(gòu)課程,在概念的理解、科學(xué)探究的連續(xù)以及對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識都是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的,從而保證了課程標(biāo)準(zhǔn)中十八個科學(xué)概念的落實。

  三、對調(diào)整后的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容說明。

  1.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo),選擇教學(xué)內(nèi)容并界定學(xué)業(yè)水平。

  2.利用大單元的靈活、包容和綜合特質(zhì),對學(xué)段內(nèi)的目標(biāo)進行交叉和整合。

  3.根據(jù)不同學(xué)段兒童的認(rèn)知特點,采取不同的目標(biāo)達成方式。

  4.與相關(guān)學(xué)科建立協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。

  他談到,教科版小學(xué)《科學(xué)》新教材是眾多專家老師、教育工作者的智慧結(jié)晶,他們在編寫新教材中付出了辛勤的汗水,讓孩子學(xué)好科學(xué),就是他們最大的心愿。新版教材沿用了20xx年教材的思路,在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,更加強調(diào)尊重學(xué)生的原有認(rèn)知和經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)實踐能力。教材需要在一次次的試教中完善,將理想的教材變成教師的教材,把理想的課程變成教師的課程,最后轉(zhuǎn)變成學(xué)生的課程。所以老師在使用教材時要先了解教材,在逐步實踐中領(lǐng)悟教材。做到基于教材,超越教材,不被教材束縛,對教材領(lǐng)會透徹。

  接下來饒老師著重針對教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊《我們的地球家園》做了單元教材分析?,并提出了實施建議。他分別從生命科學(xué)領(lǐng)域、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、技術(shù)與工程領(lǐng)域、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域,為我們講解了大量理論知識,并且提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例以及自己教學(xué)過程中的鮮活事例,對于我們今后的教學(xué)有很大的幫助。

  9月16日下午的培訓(xùn)由浙江省杭州市實驗外國語學(xué)院的楊迪娜老師主持。楊迪娜老師主要就《給小雞設(shè)計保暖的家》設(shè)計了一節(jié)獨具匠心,別出心裁的參與式公開課。為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新思路的大門!她的講解不單單是從理論上的講授,更是以集體參與,讓學(xué)員當(dāng)小學(xué)生演課的真實場景,讓我們每個教師在實踐操作、輕松玩中過了一把癮的同時,深刻反思在平時科學(xué)教學(xué)中存在的欠缺。

  9月17日上午的培訓(xùn)安排了兩部分內(nèi)容,第一部分由杭州外國語學(xué)院的專家楊迪娜主持,她主要根據(jù)教科版二年級上冊為我們設(shè)計了一節(jié)精彩紛呈的科學(xué)實踐課《帽子招商會》,她先創(chuàng)設(shè)場景、提供關(guān)鍵詞(炎熱、刮風(fēng)的海灘),將學(xué)員們分成8個大組,每個大組又分成一小組?,分配顧客和設(shè)計師的角色。根據(jù)有限的材料,在規(guī)定的時間(10分鐘)內(nèi)設(shè)計一頂適合這個場景的帽子?,學(xué)員們真可謂是百花爭艷,大展才華。最后的帽子秀,學(xué)員們精彩的匯報講解及模特模仿展示,更讓整堂課的氣氛升華到極點。也讓迪娜老師又一次向我們展示了自己的'課堂魅力。

  第二個環(huán)節(jié)由杭州外國語學(xué)院的饒正輝來主持,他主要針對《讀懂兒童,踐行低段科學(xué)教學(xué)》做了專題講座。他主要對小學(xué)低段科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計和實踐應(yīng)用進行了研究和探索。分析了小學(xué)低段科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,以及低年級學(xué)段小學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀。他指出,低年級科學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,有效培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,合作能力,表達能力等科學(xué)素養(yǎng)。

  培訓(xùn)會最后由饒正輝老師做活動總結(jié),他在總結(jié)本次活動意義之后,給在座的科學(xué)教師提出了用好新教材的六點建議:一是要認(rèn)真研讀新教材,領(lǐng)會意圖,下水實驗;二是要基于兒童立設(shè)計教學(xué),尊重兒童認(rèn)知,建構(gòu)符合學(xué)生身心特點的活動;三是要把握每課教學(xué)指向的學(xué)科核心概念、主要概念;四是要設(shè)計好適合兒童的驅(qū)動性問題;五是要做好關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實;六是要做到大單元視角備課。中肯的教學(xué)建議和有方向的工作部署,讓在座的科學(xué)教師明確課堂教學(xué)實踐要努力踐行的方向,及時有效!

  通過本次培訓(xùn),我接受到很多前沿的信息。掌握了教材的整體特點,明確了各個單元的編寫思路和編寫意圖,學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。作為一線科學(xué)教師,今后必須深入細(xì)致研究課標(biāo),研究教材、教法,力爭把先進的理論轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,落實在課堂教學(xué)中,并不斷探索實踐,讓這些理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,轉(zhuǎn)化為自己的實際教學(xué)行為,以此次培訓(xùn)為指導(dǎo)做出優(yōu)秀課堂教學(xué)案例,在不斷的實踐中優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法,從而提升自己的專業(yè)水平,真正提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。以新的姿態(tài),將新課標(biāo)、新教材融入自己的新思考,帶領(lǐng)學(xué)生走進新課堂。

科學(xué)心得體會3

  我覺得一個教師上一堂課不難,但是要上好一堂課很難,特別是要上好一堂科學(xué)課是難上加難。它要求老師要有相當(dāng)?shù)闹R儲備,要通曉歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等,課前必須要作好充分準(zhǔn)備,包括資料、器材等,由于我校的教學(xué)器材嚴(yán)重缺乏,有時導(dǎo)致實驗課根本無法進行,一堂課需要花大量的時間和精力。我想說,當(dāng)一名科學(xué)老師真的不容易!但只要熱愛學(xué)生、熱愛科學(xué),就沒有上不好的科學(xué)課。

  小學(xué)科學(xué)課的重要性無須多敘,要上好科學(xué)課也需要多方面的重視和支持,但最重要的一點,那就是離不開課任教師的研究和努力。如何上好科學(xué)課呢?我以為要努力做到以下幾點:

  1、注重探究性?茖W(xué)課的`重要特色就是探究,不動手的探究不是真正的探究,不動手的探究也無法真正的促進動腦。不管條件如何簡陋,不管困難如何艱巨,科學(xué)課都要把動手探究放在第一位,坐而論道的科學(xué)課只能是紙上談兵,是沒有科學(xué)的“科學(xué)”學(xué)科而已。簡言之,科學(xué)課一定要動起來。

  2、注重趣味性。科學(xué)是嚴(yán)肅的,但科學(xué)也是有趣的。板著臉的科學(xué)是死科學(xué),是呆科學(xué),不是真正的科學(xué)?茖W(xué)的魅力無限,趣味無窮,令人驚訝,令人著迷。對于小學(xué)科學(xué)課而言,尤其需要強調(diào)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性的重要性,讓科學(xué)的種子在孩子的心里落地、生根、發(fā)芽。這就離不開趣味性。

  3、注重連續(xù)性?茖W(xué)研究講究在堅持中發(fā)現(xiàn),講究在堅持中超越。科學(xué)課的編排都具有連續(xù)性,在學(xué)科教學(xué)中也要重視這一點。因為,科學(xué)發(fā)現(xiàn)不會是心血來潮,也不會是“妙手偶得”。在作業(yè)的布置和檢查上,要跟蹤指導(dǎo),要鍥而不舍,要有布置有檢查,要求回音尋結(jié)果,不能有始無終,虎頭蛇尾。注重連續(xù)性也是在培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)研究的品格和方法。惟其如此,課程才能真正落到“實”處。

科學(xué)心得體會4

  作為一個熱愛科學(xué)的人,我一直對科普閱讀感興趣。最近參加了一場科普閱讀講座,讓我受益匪淺。在這次講座中,我學(xué)到了很多有趣的知識,也深刻地體會到了科普閱讀的重要性。通過這篇文章,我想向大家分享一下我對這次講座的心得體會。

  在講座一開始,講師用生動有趣的語言激發(fā)了我的興趣。他身臨其境地描述了一場火山噴發(fā)的場景,讓我仿佛身臨其境。他講解的科學(xué)知識也非常豐富,涉及到物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等多個學(xué)科。我了解到了許多我之前從未聽說過的知識,這讓我深刻地感受到了科普閱讀的重要性?茖W(xué)知識是如此廣泛而深奧,只有通過科普閱讀,我們才能不斷壯大自己的知識庫。

  講座中,講師還向我們展示了一些科普讀物,他用生動的語言解讀了這些書籍中的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這些科普讀物不僅涉及到了各種學(xué)科的知識,而且還非常通俗易懂。這讓我明白到,科普閱讀并不是無聊枯燥的,相反,它可以幫助我們更好地理解世界、開闊眼界。不僅如此,科普閱讀還可以激發(fā)我們的思維,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。只有通過科普閱讀,我們才能在這個信息爆炸的時代中立足,不被淹沒。講座的高潮之一是觀看了一部有關(guān)太空探索的紀(jì)錄片。

  這部紀(jì)錄片以極其震撼的畫面展示了人類對太空的探索歷程。在影片中,宇航員們面臨各種挑戰(zhàn),但他們始終堅持不懈,勇往直前。這讓我深深地為他們的勇氣和毅力所感動。科普閱讀不僅可以給我們帶來知識,還可以激勵我們追求夢想、實現(xiàn)目標(biāo)。只有不斷地追求進步,我們才能更好地理解宇宙、發(fā)現(xiàn)未知。在講座結(jié)束時,我對科普閱讀的重要性有了更深的認(rèn)識。只有通過閱讀,我們才能不斷學(xué)習(xí)、成長?破臻喿x不僅能夠幫助我們擴展知識面,更重要的`是,它能夠培養(yǎng)我們的思考能力、提高我們的創(chuàng)新能力。不僅如此,科普閱讀還可以讓我們更好地關(guān)注社會問題,積極參與公益活動,為推動社會進步貢獻自己的力量。

  通過這次講座,我深刻體會到了科普閱讀的重要性。它不僅能夠豐富我們的知識,還能夠激發(fā)我們的思維,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該積極參加各種科普閱讀講座,學(xué)習(xí)更多有趣的知識,不斷提升自己,為社會的發(fā)展作出貢獻。我相信,通過科普閱讀,我們能夠讓自己的生活更加豐富多彩,也能夠讓這個世界變得更美好。

科學(xué)心得體會5

  18年前師范畢業(yè)后,很少有機會像本次培訓(xùn)一樣回到學(xué)校,靜下心來聽課、看書。沒有真正意義上在大學(xué)就讀過的我,當(dāng)15天的“大學(xué)生”。在培訓(xùn)中,積極主動的參加班級管理、學(xué)習(xí)、研討、展示,讓我在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。

  班干選舉在培訓(xùn)前微信群內(nèi)就進行,大家研討決定由惠州本土的老師來擔(dān)任,可是到了班會選舉時,惠州的一些同學(xué),以各種理由推掉班長的工作。我毛遂自薦擔(dān)任本次培訓(xùn)的班長,積極配合班主任和科任老師做好本班的考勤、課程協(xié)調(diào)和實踐活動。

  本次培訓(xùn)課程起點比較高,主要針對高中或是大學(xué)生的課程,但我并沒有因為我來自小學(xué),知識內(nèi)容與我們生活和工作沒有太大聯(lián)系而回避或是逃避學(xué)習(xí)。反而這些“高大上”的內(nèi)容讓我腦洞大開。如:參觀惠州學(xué)院的實驗室,實驗員肖瑞老師給我們介紹霍爾效應(yīng)時,我們都是一頭霧水,上網(wǎng)搜索有關(guān)“霍爾效應(yīng)”的相關(guān)資料;李昌勇老師給我們介紹有關(guān)光的折射、光的凸鏡成像的實驗和飛機起飛的原理(與空氣中的氣壓有關(guān)),讓我覺得生活中很多常見的現(xiàn)象,只是我們沒有很好的去觀察、記錄、總結(jié)和運用而已;核能研究所的韓少裴博士給我們介紹核能研究相關(guān)設(shè)備和原理,世界上看不見、摸不著的東西(帶電粒子的分離)又是什么樣的人關(guān)注到了,科學(xué)家又是怎樣的孜孜不倦的探索精神。

  每一節(jié)課我都很認(rèn)真的聽。帶上老師提出的問題進行思考,課間把自己不明白地方主動跟上課的老師交換意見,課后主動與同班同學(xué)主動交流。如:葉凡教授在講解《天文學(xué)進展專題》時,講到宇宙產(chǎn)生巨大能量引起的大爆炸,銀河系中產(chǎn)生的巨大黑洞,這些黑洞的體積和質(zhì)量之大是我們?nèi)祟悷o法想象的,因為質(zhì)量和體積產(chǎn)生的引力,宇宙的諸多星球圍繞黑洞旋轉(zhuǎn)(牛頓提出的萬有引力定律)和愛因斯坦的相對論。宇宙的主要氣體為氫氣和氦氣組成。太陽就是這類由核聚變產(chǎn)生的能量。我覺得很奇怪,問葉教授:“太陽是不是是由氫氣和氦氣組成的?”葉教授說:“主要是由氫氣和氦氣組成的,但在燃燒的過程中還會產(chǎn)生碳元素和鐵元素組成,當(dāng)一個星球主要是由鐵元素組成,那么這個星球也就生命即將結(jié)束了,有些星球因為核聚變?nèi)紵a(chǎn)生的碳元素過多,這個星球主要是由鉆石組成。其實,宇宙中的每一種物體,包括人類和植物,都是宇宙中塵埃的一種。”我只是問葉教授一個這么簡單的問題,而葉教授給出的答案卻是我們常人很少涉及的領(lǐng)域?磥韺W(xué)問就是學(xué)問,要學(xué)好就要主動的多問。

  鄧偉浩科長組織的《世界咖啡――匯談小學(xué)科學(xué)實驗現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求和省培愿景》,主要圍繞小學(xué)科學(xué)實驗的現(xiàn)狀進行研討。分組式的研討,鄧科長用活潑的游戲方式進行分組和互動。分后小組內(nèi)的組員選當(dāng)小組秘書。其實,我想讓小組內(nèi)的其他組員來表現(xiàn)表現(xiàn)自己和匯報小組的觀點,組員們擔(dān)心自己沒有很好的記錄和表達本小組的的意思,一定要我當(dāng)小組的'秘書。我在平時的課堂教學(xué)中就有這些習(xí)慣去傾聽學(xué)生的發(fā)言。所以,在小組秘書的工作中,我一樣很認(rèn)真的傾聽和記錄小組內(nèi)的每一個組員的發(fā)言,在大白紙上用思維導(dǎo)圖的方式表達出小組的研討結(jié)果。有些組員見到大白紙上就是一棵樹長著樹葉、果子和寥寥幾個字。他們在質(zhì)疑,我在在匯報時候能否記住小組每一個記得意思與否。思維導(dǎo)圖的運用我已經(jīng)用了20年的,這些簡單的表達完全是沒有問題的。結(jié)果小組匯報時,給出大家不一樣的匯報效果,贏得了大家一致好評。

  本次培訓(xùn)出發(fā)之前,我特意準(zhǔn)備一本書《正面管教》帶在身邊。早、晚的空余時間主動的閱讀,一邊看書一邊把書中的觀點與我小學(xué)階段的一些學(xué)習(xí)、心理狀況與書中描寫到的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來,思考自己在教育教學(xué)中遇到同樣或是類似的學(xué)生時,怎樣去更好的引導(dǎo)學(xué)生,度過心理上的坎,跨越學(xué)習(xí)中的障礙。

  在后期培訓(xùn)的自由發(fā)言中,我運用了該書的觀點(基于馬斯洛需要的五個層次我們要與孩子和善相處,讓孩子找回歸屬感和價值感。)短短的6分鐘的發(fā)言中贏得了全班同學(xué)3次熱烈的掌聲,惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院閔國新副院長和古愛瓊副書記同時肯定的說:“如果惠州學(xué)院有下一期的同樣培訓(xùn),希望我以一名學(xué)長的身份回到惠州學(xué)院給學(xué)弟授課。”

  主動學(xué)習(xí)和主動表達自己的觀點,讓自己的觀點影響了別人,同時聆聽別人的反饋和建議讓自己找回自己的優(yōu)點與不足,主動學(xué)習(xí)、主動表達是讓自己在以后的生活與工作中更好表現(xiàn)的基石。

  培訓(xùn)結(jié)束期間,我常常在思考一個問題:“如何才能成為一名優(yōu)秀的教師?”。我總是覺得“教育者必須是肯于學(xué)習(xí)、不斷反思和改進自己才是優(yōu)秀的!”、“教育者必須用自己學(xué)習(xí)來的知識和反思得出的結(jié)論運用教育實踐工作中才是更加出色的教育者!”。

  培訓(xùn)結(jié)束了,收獲滿滿的!借用惠州學(xué)院吳小明教授在《生命科學(xué)領(lǐng)域的探索活動》中的內(nèi)容小結(jié)一下:“無論地球上的動植物,要自己追求配偶認(rèn)可的時候,你就必須把你最美的一刻展示給全世界看!睂W(xué)習(xí)、思考、改進、實踐是優(yōu)秀教育者把最美的一刻獻給學(xué)生的前提!

科學(xué)心得體會6

  經(jīng)過最近的學(xué)習(xí),對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、提出的現(xiàn)實根據(jù)、基本內(nèi)涵和根本要求有了初步了解和認(rèn)識,F(xiàn)就結(jié)合水文基建發(fā)展的現(xiàn)狀談?wù)剛人的一些體會。

  一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

  對正確認(rèn)識現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r具有重要指導(dǎo)意義

  科學(xué)發(fā)展觀是為適應(yīng)我國新的發(fā)展形勢提出來的,是針對我國社會發(fā)展的階段性特征提出來的,也就是在我國社會發(fā)展成就矚目與挑戰(zhàn)并存的狀況下提出來的,這對正確認(rèn)識水文基建現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r具有重要指導(dǎo)意義。

  二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

  按照大水文觀的要求,著力解決水文基建中存在的問題

  1、超前謀劃,科學(xué)編制規(guī)劃

  要按照大水文觀的要求,根據(jù)新形勢新要求,對全國水文事業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行豐富和完善。在其指導(dǎo)下,全面開展“十二五”建設(shè)規(guī)劃和其他專項規(guī)劃的編制其他專項規(guī)劃。要統(tǒng)籌兼顧,全面規(guī)劃布局各類站點設(shè)施和業(yè)務(wù)系統(tǒng),科學(xué)比選方案。要注意各類規(guī)劃之間的協(xié)調(diào)、銜接。爭取經(jīng)過幾年的努力,初步形成科學(xué)有序、全面協(xié)調(diào)、符合大水文觀要求的水文規(guī)劃框架體系。

  2、提高質(zhì)量,繼續(xù)加強前期工作

  前期工作一直是制約水文增加投入的瓶頸。當(dāng)前迫切需要解決的是在繼續(xù)多儲備項目的同時,著力提高前期工作的深度和質(zhì)量,保證建設(shè)時批復(fù)的投資能包得住。在實際工作中,要嚴(yán)格按照建設(shè)程序,對每一個項目在每一階段都要認(rèn)真收集資料,加強現(xiàn)場踏勘,開展必要的地質(zhì)勘探和科學(xué)試驗,落實必要的建設(shè)用地,開展市場調(diào)研,復(fù)核優(yōu)化比選方案,保證前期工作在每一個階段都達到要求的深度。

  3、實踐創(chuàng)新,探索適合水文設(shè)施特點的建設(shè)管理機制

  水文設(shè)施點多面廣,單點規(guī)模小,投資額不大,立項時常常把若干個單點工程是打捆包裝成一個大的項目,而在建設(shè)時又需要解捆兒來分別建設(shè)。具有一個項目事實上存在著多個建設(shè)單位(法人),單位造價和管理成本高等特點。又由于某些設(shè)施(如纜道等)專業(yè)性強,難以找到具有專業(yè)施工資質(zhì)的建筑商,又缺乏質(zhì)量認(rèn)定規(guī)定,造成按現(xiàn)行規(guī)定這一部分無法驗收的現(xiàn)象。凡此種種,都需要在實踐中去探索創(chuàng)新,建立適合水文設(shè)施特點的'建設(shè)管理機制。

  三、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦

  努力做好水文基本建設(shè)工作水文基本建設(shè)工作面臨著良好的發(fā)展機遇,同時也有許多新情況和新問題要去面對。在實際工作中,要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,按照大水文觀的要求,遵循建設(shè)規(guī)律,努力為水文又好又快發(fā)展提供堅強的物質(zhì)基礎(chǔ)。近期工作重點是豐富規(guī)劃,完善相關(guān)前期工作,初步建立健全水文基本建設(shè)相關(guān)的規(guī)定和規(guī)程。要抓緊組織編制中小河流洪水易發(fā)區(qū)水文監(jiān)測一期工程、跨界河流水文站網(wǎng)建設(shè)二期工程、“十一五”水文水資源工程等項目的初步設(shè)計,組織編制今年已經(jīng)下達計劃的水文設(shè)施工程項目建議書、可研和初設(shè)報告等3個編制規(guī)定。根據(jù)—中央水利前期工作投資滾動計劃的要求,抓緊開展全國水文事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的豐富完善,啟動“十二五”建設(shè)規(guī)劃、國家水文水資源數(shù)據(jù)中心項目建議書、水文設(shè)施工程竣工驗收和施工規(guī)程編制工作。

科學(xué)心得體會7

  今天的線上研修,依據(jù)新課標(biāo)的新理念與新要求,對我啟發(fā)很大:

  一是駕馭教材,靈活使用。深刻領(lǐng)悟教材的編寫意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,從學(xué)生身邊找例子,靈活地處理教材,展開課堂教學(xué);

  二是重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,加強學(xué)生的實際操作能力的'培養(yǎng);

  三是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。營造充滿活力的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,用自己喜歡的方式進行認(rèn)識、探索學(xué)習(xí)。

科學(xué)心得體會8

  有幸聆聽了奔牛實小的潘老師解讀20xx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,感覺受益匪淺。新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo),其改動比較明顯。感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

 。1)體會:

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。2)領(lǐng)悟:

  教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

  (3)確立:

  語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的`領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

 。4)反思:

  在教學(xué)進程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。除此之外,對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

  衷心期盼在實施新課標(biāo)的教學(xué)中自己能再次變成一個“新”老師,接受新挑戰(zhàn)!

科學(xué)心得體會9

  聽了侯光懋老師的教師教學(xué)科研方法的講座給我留下了深刻的印象,讓我感觸很深,它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會,尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計劃、有目的地進行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,提供的方法的操作性強,對我們今后進行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。我是一名教師,不僅在運用好的教學(xué)方法上好課的同時,還有寫文章做科研。結(jié)合自己本專業(yè),談?wù)勔韵聨c體會:

  運用科學(xué)規(guī)范的方法對教學(xué)某些現(xiàn)象進行創(chuàng)造性的研究和理性認(rèn)識,自覺地把握該現(xiàn)象的本質(zhì)及一般發(fā)展規(guī)律,用論文的形式進行表述,就是教學(xué)論文。體育論文是表述這一認(rèn)識成果的文字形式。真正稱得起體育論文的文章,不是從提筆開始,而是在寫作之前必定有一個前期的研究過程作為基礎(chǔ),題目也是早已選定的。論文質(zhì)量取決于“想、做、寫”的總過程,即使是寫作水平有限的教師也會在撰寫體育論文過程中得到提高。

  在教科研過程中,撰寫科研文章的動機在不同的發(fā)展階段是不同的。如:部分教師的目的是評職稱,或是達到學(xué)校的相應(yīng)規(guī)定與要求等,此時解釋為被動動機;部分老師的目的通過文章使自己的經(jīng)驗與思想得到廣大教師認(rèn)可,并獲得推廣,或者是為了通過文章進行思想的辨析。此時解釋為主動動機。雖然,無論是哪種動機都會促使教師們?nèi)懽鳎鲃语@然更能夠促進教師主動的學(xué)習(xí),更能促進教師專業(yè)化素養(yǎng)的可持續(xù)提高。因此,教師在撰寫論文時,要能夠清晰地認(rèn)清自我,以獲得持久的發(fā)展動力。

  教師科研最大的特點就是科研與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系,實踐性、時效性、應(yīng)用性強。作為一線教師最大的優(yōu)勢就是有著豐富的體育教育教學(xué)踐經(jīng)驗和情境,在教育教學(xué)過程中可以遇到各種各樣的情況。教師可以從自己身邊的教育教學(xué)和訓(xùn)練中的一些現(xiàn)象入手,逐步積累。以身邊的教育教學(xué)現(xiàn)象作為科研的課題,既不脫離教育教學(xué)的工作,而且這樣的科研課題都比較小,目標(biāo)明確具體可操作性強。短期內(nèi)就可以完成實驗或者是小型調(diào)查報告,經(jīng)過一段時間的積累概括就會形成系統(tǒng)的研究成果。從身邊現(xiàn)象入手進行科研不僅能使教師熟悉體育科研具體方法,還能提高教師的理論水平。這樣的科研不僅不脫離教師的實際工作,而且有利于教育教學(xué)的實踐,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。還可以促進教師進行教育理論的學(xué)習(xí),并能將理論與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,真正的促進教師專業(yè)化成長。對于一些較大科研課題可以分解或者是分步驟進行研究工作,每個學(xué)期完成一個小的問題或者是多人協(xié)作來完成科研工作,這樣不斷的積累就能形成一定的科研成果。那種認(rèn)為教師不必參與科研的觀點是不正確的,同樣把教師的科研與教育專門的機構(gòu)和專職的研究人員畫等號是不合適的。幾年來深刻地感受到以身邊的'教育教學(xué)現(xiàn)象入手做科研提高了自身的理論知識,促進自身專業(yè)化成長。

  教學(xué)是教師專業(yè)化成長的載體。學(xué)校教育工作的核心是教學(xué),學(xué)校體育的核心工作是教學(xué)。教師所有的工作都是圍繞著教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)而展開的。同時新課程改革是教學(xué)改革為突破口,只有重視和抓住這個中心環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能保證教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,實現(xiàn)自身專業(yè)能力的完善和提高。如果沒有教學(xué)這個載體的存在,那么教師專業(yè)化成長也就成為了空中樓閣,其專業(yè)化成長也就無從談起。

  科研是教師專業(yè)化成長的靈魂,是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵所在。一定的科研能力是教師專業(yè)化成長的保證。教師不僅要有嫻熟的教學(xué)基本功,而且還要具有一定的科研能力才能實現(xiàn)事業(yè)上的成熟。觀察身邊的優(yōu)秀教師會發(fā)現(xiàn)科研工作占據(jù)工作總量的很大一部分時間,大部分的科研課題都是由這些優(yōu)秀教師承擔(dān)的?蒲谢顒幽艽偈菇處熤鲃、自覺地進行學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì),科研活動能促使教師收集信息、篩選和運用的能力,不斷地實現(xiàn)知識的更新和吸收,促使教師將自己的經(jīng)驗、體會升華為理論反過來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的源泉。它不僅包含教育部門的培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動,還包含教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。努力做到學(xué)習(xí)教育理論文章以及先進經(jīng)驗;堅持讀有關(guān)書籍掌握最新的信息,特別是課改方面的信息;寫課后反思、教學(xué)案例、讀書體會等,教師是新課程的促進者,是課程資源中最活躍的因素。教師如果不進行積極的學(xué)習(xí),其專業(yè)能力就會停滯不前。只有認(rèn)真廣泛的汲取知識,才能真正的提高自身各方面的能力促進教師專業(yè)化成長。教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的三大要素,三者相輔相成、互相促進、缺一不可。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展才能真正促進教師專業(yè)化成長,成為一名成熟的教師。

  做教學(xué)中的有心人,及時發(fā)現(xiàn)問題豐富和發(fā)展變化的教學(xué)實踐,永遠(yuǎn)有新的矛盾需要解決、新的現(xiàn)象值得研究、新的經(jīng)驗值得總結(jié)。作為第一線的教師,隨時要以敏銳的眼光和科學(xué)的好奇心,關(guān)注實踐中的各種新問題,審視教學(xué)中的“反!爆F(xiàn)象,就可能從中發(fā)現(xiàn)值得總結(jié)研究的問題;要防止下述情況的發(fā)生,即因長期辛苦工作疲勞而缺乏“問題意識”或反應(yīng)遲鈍,就有可能“身在寶山不識寶”、不知研究什么問題。

  在面對教學(xué)實踐中紛繁多樣的問題時,我們每個教師不可能遇到什么問題都去研究,要做到有所棄才有所求。一定要從自己的專業(yè)特長、研究興趣和理論基礎(chǔ)出發(fā),選擇那些自己感興趣、很熟悉、能駕馭的問題研究,并能減少彎路盡快出成果。如有人對改革教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)新的教材內(nèi)容感興趣,有人對探索新的教學(xué)方法手段、組織教學(xué)形式等有優(yōu)勢,還有的教師對實施新的教學(xué)評價方法標(biāo)準(zhǔn)有獨到認(rèn)識,如此等等,都可以選擇個人最有優(yōu)勢的問題領(lǐng)域開展研究。長期積累,還有利于研究成果的系統(tǒng)化與專業(yè)化。

  教學(xué)研究要防止“淺嘗輒止”,力求在教學(xué)中不斷深化總結(jié)和完善相對而言,教學(xué)研究中因為學(xué)生人數(shù)多、活動方式變化多樣、活動空間較大,不可精確控制的因素較多;某些教學(xué)現(xiàn)象和指標(biāo)不能精確測試與量化,產(chǎn)生的各種誤差也較多。因而短時間、一次性的教學(xué)實驗或教學(xué)單元過程有可能使研究結(jié)果不明顯或有“失真”、“存?zhèn)巍钡那闆r。因此,教學(xué)研究力求較長時間的多次重復(fù)試驗,不可短時快速地追求一次課、一單元就全面成功,這種成功往往一推廣就失敗、就問題百出。另外,對每一輪教學(xué)研究結(jié)果的數(shù)據(jù)指標(biāo)與案例要全面分析、深入總結(jié),并及時從中發(fā)現(xiàn)存在的漏洞和偏差,進而修改研究方案,不斷優(yōu)化教學(xué)研究過程,確保高質(zhì)量的教學(xué)研究成果。

  教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實際出發(fā),根據(jù)我自身的特點,開展好教育科研工作。

  總之,通過教師教學(xué)科研方法的學(xué)習(xí),使我受到了很多的啟示,要提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效益,就要在改進教學(xué)方法上下功夫,同時不斷總結(jié)分析,加強自己的科研能力。

科學(xué)心得體會10

  此次我借小學(xué)科學(xué)國培計劃的良機,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,收益頗多,下面就簡要的談?wù)勈斋@。

  一、課程性質(zhì)的理解

  小學(xué)科學(xué)課程是一門融合各學(xué)科的綜合性課程,注重實踐與互動。教師在教授這門課程時需要具備廣泛的知識背景和綜合素質(zhì)。只有通過積極參與學(xué)習(xí),才能夠很好地掌握這門課程。

  二、基本理念的理解

  1、人人都能學(xué)的科學(xué)

  科學(xué)不是科學(xué)家的專利,也不是部分大腦聰慧學(xué)生的專利,每一名普通學(xué)生只要通過教師的引導(dǎo),自己積極動手、動腦參與,都能學(xué)習(xí)好這門學(xué)科。無論學(xué)生存在著怎樣的地區(qū)、 民族、經(jīng)濟條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個體差異,科學(xué)課程均為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)

  科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神是科學(xué)的四個層面,應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。

 3、以生活中的科學(xué)為邏輯起點

  在我們熟悉的日常生活中,科學(xué)起著至關(guān)重要的作用?茖W(xué)與我們的生活密切相關(guān),我們需要逐步學(xué)會分析和解決一些與科學(xué)有關(guān)的簡單實際問題。

  4.以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式

  教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的.學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來,以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。

  5.科學(xué)課程具有開放性

  學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí),加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

  三、設(shè)計思路的理解

1、小學(xué)科學(xué)課程改革的重點:以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨;

  重視科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式;強化評價的診斷、激勵與發(fā)展功能。

  2、小學(xué)科學(xué)課程從1年級至6年級開設(shè)。

  課程內(nèi)容的選擇要考慮與平行開設(shè)的相關(guān)科目的聯(lián)系,也要考慮與7—9年級相關(guān)科目的銜接。

  3、課程通過三條主線,即科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度,將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會貫通。

  4、課程從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等領(lǐng)域選取了24個核心概念作為學(xué)習(xí)的科學(xué)知識。

科學(xué)心得體會11

  隨著三年幼兒園生活的結(jié)束,孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地――小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進入小學(xué),自信獨立地面對小學(xué)生的生活呢?相信有些孩子對小學(xué)還有些恐懼,那么家長要在假期做好孩子的幼小銜接工作,主要有三個方面:

  一、培養(yǎng)更為獨立的生活自理能力。

  進入小學(xué)后,許多事情不能由父母代辦,要獨立完成老師布置的學(xué)習(xí)、勞動等任務(wù)。因此,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力顯得尤為重要,家長除了要給幼兒鼓勵外,還要給幼兒鍛煉的機會,讓他們獨立完成您所布置的力所能及的事情。如,讓他們自己疊衣服、吃飯、穿衣等等。其次還要有目的的讓孩子自己整理自己的物品。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包。這些事情看起來簡單,其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如“這件東西放在哪里合適?”“還需要帶什么東西?”“老師還有什么要求?”一次次重復(fù)這樣一個過程,可以發(fā)展孩子的思維,對孩子今后的學(xué)習(xí)有著重要的作用。這樣,孩子在您的指導(dǎo)下,在入學(xué)以前就會做很多事。自理能力有所增強,孩子在入小學(xué)后也就能很適應(yīng)小學(xué)的集體生活了。

  二、培養(yǎng)幼兒與人大膽交往合作的能力。

  小學(xué)是一個更加獨立、自主,更加復(fù)雜多變的生活天地,培養(yǎng)幼兒樂群,學(xué)會交往、善于交往,具有良好的個性,對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。若交往處理不當(dāng),則會影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此,家長應(yīng)特別注意培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  家長們要多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往;多帶孩子走出家門,結(jié)交伙伴,使孩子在得到愉快的'同時,成為一個樂于交往和善于交往的人。另外要教育孩子學(xué)會謙讓,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具,敢于在同伴面前表現(xiàn)自己等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強孩子們的交往能力。

  三、增強幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。

  幼兒參與活動往往從興趣出發(fā),進入小學(xué)后,僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性,有時難以奏效,因此,要從培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識入手,使其對任務(wù)的責(zé)任心轉(zhuǎn)化為活動的動力。為此,家長要勤觀察,多引導(dǎo),布置任務(wù)要嚴(yán)格要求,持之以恒。

  家長可以通布置一些家務(wù)勞動來培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,如,把菜擇干凈,把地在幾點前掃干凈,作業(yè)在幾點前寫完等等,家長不僅要把任務(wù)交待明確,而且要隨時了解幼兒的任務(wù)完成情況,對認(rèn)真完成任務(wù)的幼兒進行表揚、鼓勵,讓幼兒逐步形成習(xí)慣。

  總之,隨著時間的臨近,孩子還有不久就要上小學(xué)了,家長要努力做好幼小銜接工作,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué),又喜歡上學(xué),又具有一定的克服困難的能力,順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

科學(xué)心得體會12

  黨的十六屆三中全會提出了堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,黨的十七大又做出了在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大決策。明確了開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,是我們每一名共產(chǎn)黨員的政治任務(wù),更是我們每一個黨員光榮使命。我校3月25日召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會,會后通過參加學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座、交流討論,教務(wù)處組織的集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等學(xué)習(xí)活動,進一步加深了我對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識,增強了學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己所從事的工作,談?wù)勛约涸?/p>

  科學(xué)發(fā)展觀離不開科學(xué)理論的指導(dǎo),能否開展好科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)首先取決于思想認(rèn)識的深度。目前我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,在國際綜合國力競爭日益激烈的形勢下,堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,緊緊抓住和切實用好重要戰(zhàn)略機遇期,大力解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,對我們這樣一個發(fā)展中大國加快實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重大戰(zhàn)略意義。只有堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,不斷增強綜合國力,才能為抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的

  堅持科學(xué)發(fā)展,指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)。

  三、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會的基礎(chǔ)上做到“四個務(wù)必”

  1.務(wù)必深刻鉆研認(rèn)真領(lǐng)會。在學(xué)習(xí)過程中,不能浮光掠影,走馬觀花,滿足于文件文章讀過了,基本觀點了解了,掌握得也差不多了,而不愿深鉆細(xì)研,導(dǎo)致學(xué)得不深,學(xué)得不透,難以致用。必須把學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)作首要政治任務(wù),牢牢抓在手上,時時放在心上,真正落實在行動上。

  2.務(wù)必全面掌握,學(xué)習(xí)。必須堅持對科學(xué)發(fā)展觀進行全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué),切忌“只見樹木,不見森林”,滿足于淺嘗輒止,片面掌握,一知半解。要通過深入學(xué)習(xí)和實踐,把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題,深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì),做到全面把握,融會貫通,指導(dǎo)實踐。

  3.務(wù)必學(xué)習(xí)原著,追根溯源。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展相關(guān)理論,不能滿足于知其然,還要知其所以然,要尋理論之根,溯實踐之源,在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦,從而深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎(chǔ)、理論創(chuàng)新價值和實踐指導(dǎo)意義;深刻體會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情,總結(jié)我國發(fā)展實踐,適應(yīng)新的時代要求所作出的正確選擇,并為之而努力實踐,創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。

  4.務(wù)必聯(lián)系實際講求實效。要以求真的精神,深入鉆研原著;要以務(wù)實的態(tài)度,深入社會生活。不能滿足于從書本到書本,從理論到理論,必須從生動的實踐中領(lǐng)悟其科學(xué)性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,堅決糾正一切偏離科學(xué)發(fā)展觀的行為,努力把對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學(xué)思路和實際能力。

  四、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,必須結(jié)合教務(wù)處工作實際,力所能及解決在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題, 作為學(xué)校負(fù)責(zé)人,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實際情

  況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項工作結(jié)合起來,著力提升自己的'理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。要結(jié)合教務(wù)處目前工作實際,認(rèn)真查找存在的突出問題,深入分析原因,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提出解決問題的思路、舉措和辦法;要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境;要把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與工作結(jié)合起來,繼續(xù)解放思想,用發(fā)展的思路和改革的辦法解決工作中存在的突出問題,著力提升我們的工作能力和服務(wù)水平,為學(xué)校教學(xué)工作又好又快的發(fā)展作出自己的努力。

科學(xué)心得體會13

  在當(dāng)今社會,教育科學(xué)已經(jīng)成為了一個重要的領(lǐng)域,其規(guī)劃也變得愈加重要。因此,我們需要對教育科學(xué)規(guī)劃進行探討和分析,以增加對其實踐和理論的認(rèn)識,更好地為今后的教育工作做出貢獻。

  教育科學(xué)規(guī)劃的重要性

  教育科學(xué)規(guī)劃是指在實踐中對教育事業(yè)進行計劃、組織和實施的過程。在現(xiàn)代化進程中,規(guī)劃是一種高效的方式,因為它可以確保目標(biāo)實現(xiàn)的順利進行。在教育領(lǐng)域,規(guī)劃同樣具有重要的意義。首先,教育科學(xué)規(guī)劃可以促進教育工作的有效管理。在規(guī)劃中,管理者可以設(shè)定清晰的目標(biāo),并將相應(yīng)的任務(wù)和資源分配給不同的組織者,從而使整個教育事業(yè)得到更好的組織和管理。

  其次,教育科學(xué)規(guī)劃可以提高教育工作的質(zhì)量。通過對教育的規(guī)劃和實施,教育工作者可以更好地識別和掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并根據(jù)這些需求發(fā)展出更好的教學(xué)方法和策略,從而提高教育工作的質(zhì)量。

  最后,教育科學(xué)規(guī)劃還可以提高教育的效益。通過全面規(guī)劃和科學(xué)實施,教育工作可以更好地利用有限的資源來實現(xiàn)最大的效益,從而讓更多的人受益。

  如何合理規(guī)劃教育科學(xué)

  雖然教育科學(xué)規(guī)劃的重要性不言而喻,但如何合理規(guī)劃教育科學(xué)仍然是一個復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)性的問題。這里我們將討論一些合理規(guī)劃教育科學(xué)的方法。

  第一種方法是明確定義目標(biāo)。在規(guī)劃教育科學(xué)時,目標(biāo)應(yīng)該非常明確和具體,從而使規(guī)劃更加實用和切實可行。教育科學(xué)規(guī)劃的'目標(biāo)應(yīng)該基于詳細(xì)的研究和分析,并反映不同教育層次的不同需求。例如,在小學(xué)階段教育中,目標(biāo)可以是提高學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和日常技能。

  其次,需要考慮不同資源的需求。在規(guī)劃教育科學(xué)時,我們需要考慮到各種資源的使用,如硬件、軟件和人力資源等。良好的規(guī)劃應(yīng)該考慮到資源的可用性和分配,確保需要的資源得到合理的利用,以達到目標(biāo)并在有限的時間內(nèi)取得最大的效益。

  第三是適當(dāng)?shù)刂贫A(yù)算。預(yù)算不僅是評估規(guī)劃的成本和實現(xiàn)目標(biāo)的進展情況的關(guān)鍵指標(biāo),而且對于教育工作者來說,它也是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵手段。制定預(yù)算需要充分考慮所有相關(guān)的變量,比如時間、任務(wù)需求和可用資源,以保證在預(yù)算分配上達到合理的平衡。

  最后,我們需要考慮規(guī)劃的實施和監(jiān)控。良好的規(guī)劃不僅需要統(tǒng)籌好各種資源,還需要嚴(yán)格的實施和監(jiān)控。這包括制定計劃、工作安排、進度跟蹤以及成果評估等。實施和監(jiān)控可以讓管理者更好地了解目標(biāo)的達成情況,并及時糾正任何偏差和偏差。

  結(jié)論

  教育科學(xué)規(guī)劃是一個日益重要的領(lǐng)域,它可以促進教育事業(yè)的發(fā)展和提高教育工作的質(zhì)量。規(guī)劃的成功依賴于明確、具體的目標(biāo),對各種資源的合理利用和預(yù)算分配的考慮,以及對規(guī)劃的實施和監(jiān)控。只有全面、切實可行和注重實施的規(guī)劃才能為我們的教育事業(yè)帶來實質(zhì)性的進展。我們期待未來的教育科學(xué)規(guī)劃的發(fā)展能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展和改進,為更多的人創(chuàng)造更多的機會和經(jīng)驗。

科學(xué)心得體會14

  2月11日,在實驗小學(xué)進行了今年的小學(xué)科學(xué)教材分析暨期末試卷分析,我有幸參加了這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn),分為兩個階段,先由實驗小學(xué)的五位教師解說五六年級的科學(xué),然后是教研室的許老師解說,我認(rèn)真傾聽并記錄了每位教師的說課指導(dǎo)、演示過程,這次培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。

  一、這次培訓(xùn),我真正體會到科學(xué)就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,只有教師的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,才會影響到學(xué)生,學(xué)生才會有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

  二、一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué),抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到科學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。

  三、教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者,更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)我讓學(xué)生變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動?茖W(xué)課堂教學(xué)的成功的重要表現(xiàn)是,面向全體學(xué)生參與課堂活動,就要認(rèn)真設(shè)計和安排活動形式。要安排好實驗活動的`內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點,激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,各個踴躍發(fā)言。

  四、在學(xué)習(xí)中,我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專家們”對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小,也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我頗為感動。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體會探究的樂趣,與學(xué)生共成長。

  總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也看到了自己在教學(xué)中的不足,使我深深體會到要上好科學(xué)課,課前教師必須要做好充足的準(zhǔn)備,教師的演示、示范,一定要規(guī)范,來源于教材,又不局限于教材,上課時的細(xì)節(jié)問題一定要注意,才能保證課堂的高效。

科學(xué)心得體會15

  近期,我有幸參加了一場由政府主辦的科普講座,主題為“健康生活的重要性”。這次講座讓我受益匪淺,不僅提供了豐富的信息和知識,還讓我對健康生活有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。

  首先,講座中的專家強調(diào)了健康飲食的重要性。專家指出,我們身體所需的養(yǎng)分來自于食物,良好的飲食習(xí)慣可以預(yù)防大多數(shù)疾病。他們建議我們要選擇新鮮、有營養(yǎng)的食物,如蔬菜、水果、全谷物和健康蛋白質(zhì)來源。此外,我們還要避免攝入過多的鹽和糖,以及含有反式脂肪的食品。通過正確的飲食習(xí)慣,我們可以保持健康身體和充滿活力。

  其次,講座中的專家還提到了定期鍛煉的重要性。他們解釋說,適度的鍛煉可以增強我們的心肺功能,促進血液循環(huán),增加肌肉力量,從而提高身體的抵抗力。專家鼓勵我們每周至少進行150分鐘的中度到高強度有氧運動,如快走、跑步、游泳等。此外,他們還建議我們進行力量訓(xùn)練,如舉重、俯臥撐等,以增加肌肉的柔韌性和穩(wěn)定性。通過堅持定期鍛煉,我們可以更好地調(diào)節(jié)體重,預(yù)防慢性疾病,并提高生活質(zhì)量。

  第三,講座中的專家談到了壓力管理的重要性。他們指出,長期的壓力會對身體和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。他們建議我們采取積極應(yīng)對壓力的方法,如學(xué)習(xí)放松技巧、練習(xí)冥想、與朋友或家人交流等。此外,他們還提到了緩解壓力的其他方法,如閱讀、聽音樂、運動等。通過有效地管理壓力,我們可以保持良好的心理狀態(tài),減少患病風(fēng)險,提高生活幸福感。

  第四,講座中的專家還重點提到了預(yù)防疾病的重要性。他們強調(diào)了預(yù)防勝于治療的原則,鼓勵我們進行必要的預(yù)防措施。專家建議我們每年進行健康體檢,及時接種疫苗,遵循醫(yī)生的建議進行早期篩查,以便及早發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的治療。此外,他們還提到了在日常生活中注意衛(wèi)生的重要性,如勤洗手、保持環(huán)境清潔等。通過預(yù)防疾病,我們可以降低患病風(fēng)險,減少醫(yī)療費用,并維持良好的健康狀況。

  最后,講座中的`專家強調(diào)了重視心理健康的重要性。他們解釋說,心理健康是一個人完整健康的重要組成部分。專家建議我們培養(yǎng)積極的心態(tài),建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會處理情緒,尋求必要的心理支持等。他們還提到了心理健康問題的常見癥狀和處理方法。通過注重心理健康,我們可以提高生活質(zhì)量,更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

  綜上所述,政府科普講座為我提供了關(guān)于健康生活的重要知識和信息。通過這次講座,我對如何保持健康有了更深刻的認(rèn)識。我將積極應(yīng)用講座中的知識,改變自己的生活方式,以更好地管理自己的健康,追求幸福的生活。希望政府能繼續(xù)舉辦這樣的科普講座,讓更多的人受益于科學(xué)健康的生活方式。

【科學(xué)心得體會】相關(guān)文章:

科學(xué)培訓(xùn)心得體會02-08

科學(xué)新課標(biāo)心得體會02-07

科學(xué)的感悟心得體會01-02

科學(xué)育兒心得體會01-24

科學(xué)培訓(xùn)的心得體會范文09-19

科學(xué)幼小銜接心得體會03-20

科學(xué)實驗心得體會12-22

科學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會01-04

《指南》科學(xué)領(lǐng)域心得體會01-28

科學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會02-18