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中學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。我做班主任多年，深深感到班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”�！� 各人自掃門前雪”就是要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，各盡其責(zé)；“也管他人瓦上霜”，在做好自己的本職工作的同時(shí)，還要幫助別人。班級(jí)事情人人有責(zé)。我為學(xué)生進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如班級(jí)衛(wèi)生，我取消了傳統(tǒng)的值日生每天掃地的制度，我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人，每一塊地，包干到人，具體做法是每位學(xué)生負(fù)責(zé)自己桌椅底下的衛(wèi)生，桌椅周邊的衛(wèi)生有臨近的同學(xué)共同負(fù)責(zé)，互不推諉，出現(xiàn)問(wèn)題，共同擔(dān)責(zé)，值日生負(fù)責(zé)教室前后空地的衛(wèi)生，收拾講臺(tái)，倒垃圾等，我隨時(shí)到班檢查，并記錄，及時(shí)處理。真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成教育重在引導(dǎo)，可榜樣示范。我們可以給學(xué)生找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。但效果往往不大，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為那些榜樣離他們太遠(yuǎn)，有點(diǎn)高不可攀。所以在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。比如，要求學(xué)生不遲到，我每次上課或搞活動(dòng)都提前幾分鐘到達(dá)；不允許學(xué)生作業(yè)、筆記不用橡皮或修正液就亂涂，我自己寫錯(cuò)了也要擦干凈再重寫；開(kāi)學(xué)要求學(xué)生包書皮，我自己也把教材包好了，包書皮的目的是保護(hù)書本，那就不分老師和學(xué)生，都要做，諸如此類， “細(xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
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