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掛職鍛煉心得體會(huì)

時(shí)間:2024-02-03 08:24:45 心得體會(huì) 我要投稿

掛職鍛煉心得體會(huì)(精華)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的掛職鍛煉心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

掛職鍛煉心得體會(huì)(精華)

  在市教育局的精心組織和安排下,我很幸運(yùn)地作為姜堰市首批農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀干部赴城區(qū)學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),又很幸運(yùn)地被安排到九年一貫制學(xué)校南苑學(xué)校,在掛職期間,我時(shí)刻牢記局長(zhǎng)的叮嚀:“多看、多學(xué)、多思、多問(wèn)”,通過(guò)聽(tīng)、看、議、談,我深深地領(lǐng)略了校長(zhǎng)們精湛的管理藝術(shù),目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神,體驗(yàn)到了南苑學(xué)校和諧進(jìn)取爭(zhēng)優(yōu)的氛圍,可以說(shuō)是受益匪淺,感觸頗深,終身難忘。

  思考一:人文關(guān)懷—形成管理凝聚力。

  xx學(xué)校是xx年由五所學(xué)校組建而成,學(xué)校經(jīng)歷從無(wú)到有,從小到大,從弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程,組成人員年齡老化,結(jié)構(gòu)多元,關(guān)系復(fù)雜,在短短的六年時(shí)間里,發(fā)展壯大成師生近5000人規(guī)模的學(xué)校,這得益于他們的人文的管理理念。在校園里,你隨時(shí)隨地總能嗅到和諧進(jìn)取的氣息,總能看到和諧進(jìn)步的音符,令你身心愉悅,精神煥發(fā),令你幸福無(wú)比,忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?jì),正如教學(xué)一樣,教是為了不教,管是為了不管,實(shí)現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一,建立了人性化的管理體制,學(xué)校雖沒(méi)有簽到制度、點(diǎn)名制度,但基本沒(méi)有老師遲到、早退或無(wú)故缺席,從與王校長(zhǎng)的交談中得知,超過(guò)半天以上的需向校長(zhǎng)室請(qǐng)假,其余一般情況在年級(jí)組內(nèi)請(qǐng)假。正是因?yàn)樗麄兂浞煮w現(xiàn)了以人為本的理念,營(yíng)造了寬松和諧的工作氛圍,極大地調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情,形成了強(qiáng)大的凝聚力和感召力,記得我剛到南苑學(xué)校的第二天夜里下了一場(chǎng)大雨,學(xué)校走廊、樓梯、過(guò)道等到處都積滿了水,早上到校后,校長(zhǎng)、老師、學(xué)生自發(fā)地齊動(dòng)手,疏通下水道,清理雜物,掃除積水,一片師生繁忙壯觀的勞動(dòng)場(chǎng)面,著實(shí)讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣,上下一個(gè)聲音,一呼百應(yīng),一傳到底,促進(jìn)了學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升,推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)有效運(yùn)行,贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。

  思考二:常規(guī)管理—規(guī)范辦學(xué)行為。

  今年是不平凡的一年,是動(dòng)蕩不安的一年,又是質(zhì)量不斷攀升的一年,在“五嚴(yán)”背景下,在控制學(xué)生在校時(shí)間和減負(fù)背景下,如何開(kāi)展學(xué)校工作,如何加強(qiáng)過(guò)程性管理,如何才能保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡,這是擺在每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)老師面前的一大新課題,南苑學(xué)校也不例外。在掛職期間,我先后多次參加了學(xué)校關(guān)于執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的辦公會(huì)。在辦公會(huì)上,學(xué)校中層以上干部暢所欲言,各抒己見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。

  柳校長(zhǎng)號(hào)召全體教師充分挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源,努力創(chuàng)新育人新舉措,彰顯學(xué)校教育、家庭教育的魅力,形成教育合力。小學(xué)部王校長(zhǎng)對(duì)教師提出明確要求,執(zhí)行堅(jiān)決不動(dòng)搖、不走樣,嚴(yán)格“三表”意識(shí),統(tǒng)一規(guī)定集體上放學(xué)時(shí)間,要求教師吃透課標(biāo),不要人為增加學(xué)生負(fù)擔(dān),借助政治學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)教育,通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式,聽(tīng)取各方面的情況反映,來(lái)不斷規(guī)范、調(diào)控教師的教學(xué)行為,同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程性督查和指導(dǎo),王校長(zhǎng)六年如一日,始終堅(jiān)持一日三巡,巡視校園的每個(gè)角落,看師生到校情況,看包干區(qū)打掃情況,看老師帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)指導(dǎo)情況,看老師批改家庭作業(yè)情況,看老師課前準(zhǔn)備情況。特別值得一提的是:王校長(zhǎng)堅(jiān)持每天到崗值班,提前到校,陪同當(dāng)班老師,在校門(mén)口恭迎老師上班,這一點(diǎn)讓我由衷的佩服,用他的話說(shuō):“我站在那兒,笑著迎接老師上班,學(xué)生上學(xué),這是一種禮節(jié),能給老師和學(xué)生一個(gè)好心情!

  通過(guò)王校長(zhǎng)的一日三巡,很好的規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。校長(zhǎng)以身作則,在校園里看到廢紙、雜物,總能彎腰檢起,給老師學(xué)生做了一個(gè)好榜樣,從他的工作中,我對(duì)“校長(zhǎng)是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。為了切實(shí)將常規(guī)管理落到實(shí)處,學(xué)校推行了行政值日制度,每天由一個(gè)教師和一位中層干部全天巡查指導(dǎo),全天記錄班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況,一周一小結(jié),一月一總結(jié),每月頒發(fā)常規(guī)流動(dòng)紅旗,并將評(píng)比結(jié)果及時(shí)公布,以優(yōu)秀的班級(jí)榜樣感召人,激勵(lì)人,使做好各項(xiàng)常規(guī)工作成為南苑人的傾心追求。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí),我深深感覺(jué)到南苑學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的理念已牢牢植根于每個(gè)校長(zhǎng)老師的心田,內(nèi)化成為每個(gè)教師的自覺(jué)行為,正引領(lǐng)著教師形成新的追求。

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