- 相關推薦
教師躬耕教壇強國有我心得
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教師躬耕教壇強國有我心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師躬耕教壇強國有我心得1
引言：
電影作為20世紀的大眾媒介，在中國的現(xiàn)代發(fā)展中成為展示國家形象、塑造民族精神和傳播主流價值觀的文化載體。同時在偉大復興的中國夢引領下，教育被賦予了前所未有的重要使命。作為教育中的基石，師德師風一直被譽為“育人之本”。近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，而師德師風建設也成為備受關注的焦點。為了進一步弘揚師德師風，本文嘗試借助中國主旋律電影案例，探討如何在電影中尋找教育的精髓，使之與師德師風建設相輔相成。
一、主旋律電影：教育的鏡子
電影是20世紀最重要的大眾媒介，見證和參與了現(xiàn)代中國革命、建設和改革的歷史。對于積弱積貧的晚發(fā)國家來說，民族電影工業(yè)的建立和發(fā)展與國家的命運、實力密切相關，電影工業(yè)既需要產(chǎn)業(yè)、技術和市場的支撐，也需要基礎性和專業(yè)化的人才。一百年來，在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國走了一條有中國特色的社會主義發(fā)展之路，中國電影也從弱到強，歷經(jīng)多次轉型，正從電影大國向電影強國邁進。中國電影一方面承擔著展示國家形象，講述中國故事和塑造主流價值觀的職能，另一方面也承擔著公共文化服務和社會治理的功能，是社會改造、文化認同以及溝通國家與社會的中介。作為一名電影教育教師，要理解主旋律電影是中國電影的一面旗幟，它不僅傳承著黨的光榮歷程，更是教育的一面明鏡。在主旋律電影中，我們可以找到許多關于師德師風的生動例子，這些例子激勵著我們深刻反思和積極投入教育工作。
電影《鋼的琴》講述了一位普通音樂教師如何用堅韌和愛心，將陷入困境的學生引領向前的故事。這位老師無論遇到多大的挫折，都堅守著自己的教育信仰，用音樂的力量感化學生，最終創(chuàng)造了奇跡。這部電影告訴我們，師德就是一曲美妙的音符，它能夠引領學生走出迷茫，找到人生的方向。電影《心花路放》中的教育工作者不僅在教學上精益求精，更在師德上保持了高度的堅守。無論面對學生的困難還是家庭的'壓力，他們都堅定不移地傳遞正能量，用自己的行為影響學生，成為了學生們的楷模。這部電影告訴我們，師風就是一面旗幟，它能夠引領學生走向光明。電影《中國合伙人》以改革開放為背景，展現(xiàn)了一批教育工作者在特殊歷史時期的責任與擔當。他們不僅傳授知識，更是培養(yǎng)了一代又一代的企業(yè)家和社會精英，為國家的崛起和發(fā)展貢獻了巨大力量。這些主流大片所塑造的新的中國故事，實際上是尋找和建構一種中國主體性的文化價值觀的體現(xiàn)，是重新反思什么是中國教育的發(fā)展目標，什么是中國所追求的現(xiàn)代化理念的標志�！昂霌P主旋律、堅持多樣化”的口號告訴我們，師德師風就是一份責任與擔當，它能夠引領學生增強民族自豪感，在創(chuàng)作實踐與學術理論上堅持主流意識形態(tài)，為復興中國夢貢獻自己的一份能量。
二、電影教育：感悟師德師風
主旋律電影不僅是教育的一面明鏡，更是我們感悟師德師風的重要途徑。通過觀影，我們可以深刻理解師德師風的內(nèi)涵，汲取教育的智慧，進一步推動師德師風建設的深入開展。首先，我們要培養(yǎng)學生的堅韌和毅力。例如在電影《我和我的祖國》中，我們看到了許多教育工作者面對重重困難，卻不放棄，堅韌不拔。這種堅韌的精神不僅是對學生的一種榜樣，更是一種師德的具體體現(xiàn)。堅守師德，就是要在逆境中保持堅韌和毅力，引導學生克服困難，不斷進步。第二，塑造學生的品德和道德。電影中的教育工作者往往以自己的品德和道德感染學生，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。這提醒我們，師德就是要以身作則，用自己的品德和道德引導學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會公民。第三，弘揚愛國主義和社會責任感。主旋律電影中的教育工作者常常弘揚愛國主義精神和社會責任感，教育學生要為國家和社會作出貢獻。這反映了師風的社會使命，教育工作者應當積極培養(yǎng)學生的社會責任感，使之成為國家的棟梁之才。第四，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維電影中的教育工作者往往鼓勵學生勇于創(chuàng)新，保持批判思維，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這提示我們，師德就是要激發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使之成為未來社會的領袖和創(chuàng)造者。
一百年來，中國的核心人物是國家救亡、民族圖存和現(xiàn)代發(fā)展。對于人口眾多和幅員遼闊的中國來說，能夠在列強環(huán)伺、殖民掠奪的歷史中完成國家獨立和人民富強已然是不容易的任務。作為一名高校教師更應該明白中國電影教育事業(yè)發(fā)展的艱辛與苦難，要堅持以電影的通識教育，尤以主旋律電影為主，同時樹立自身的師德師風，我們既要有文化自覺，也要在電影中去講述中國主體性的文化價值觀，最后更需要用國際化的電影語言來實現(xiàn)文化的國際傳播。
結語
《流浪地球》中不同國家、不同膚色的救援隊，體現(xiàn)了人類命運共同的協(xié)作意識與未來電影教育意識，這部電影不僅真正開啟了中國電影的全球敘事，也讓電影教育方向再次變得明晰，我們需要一種全新的文化經(jīng)驗和主體狀態(tài)去迎接屬于中國科幻電影的創(chuàng)作。而另一方面，師德師風建設是教育事業(yè)的重要組成部分，也是我們共同的責任。主旋律電影包括中國近來的科幻大片作為一面教育的明鏡，為我們提供了深刻的反思和感悟。通過觀影，我們可以更好地理解師德師風的內(nèi)涵，汲取教育的智慧，激勵自己不斷提升教育素質(zhì)，引導學生走向光明的未來。讓我們攜手努力，將電影教育與師德師風建設相結合，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
教師躬耕教壇強國有我心得2
時光匆匆而逝，穿越時光的海洋，我看見一個清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！卑雮�多世紀以來，這個清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個教育的夢想。
新中國成立xx年來，社會發(fā)展天翻地覆，時代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者，一路沐浴著改革的春風，見證著新中國成立xx周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變，我的教育夢從云端走向大地，從心田走向教壇。我有一個夢想，這夢想關于教育，關于成長。我想透過我的這雙教育人的眼睛，告訴你我親歷的教學變革。
我的教育夢：起航
我有一個夢想，我夢想有一天我們能擁有明亮的教室、寬廣的操場、美麗的校園。
二十多年前，1995年，我從淄博師范學校畢業(yè)，分配到張店區(qū)傅家實驗小學小學任教。學校環(huán)境簡陋，教室里是簡單的木頭桌椅，黑板是用水泥做的，表面抹上一層黑油漆，擦黑板的時候粉筆末滿教室都是。全校十幾個老師擠在一間平房里辦公，冬天一家人圍著一個土爐取暖，操場都是土路。一到下雨下雪天，孩子們就沒有辦法上體育課。每到9月份開學的第一天，全體師生的任務是到操場上拔草，瘋長了一個暑假的各種雜草，有的比我們長得都高，用手根本拔不出來。同學們都說這不是操場要改名叫“草場”啦�，F(xiàn)在想想的確是名副其實。記得那時候的下課鈴聲還是手動的，每當上下課的時候，學校領導就會拿著一支鐵棒去敲，當、當、當……回響在面積不大的校園里。那時候，我多么希望我們的學校變得更大，我們的教室變得更亮，我們的操場變得更美。二十多年后的今天，我的夢想實現(xiàn)了。走進傅家實驗小學，你再也找不到她昔日的身影，呈現(xiàn)在你的眼前是：嶄新的校容校貌，文化氣息濃厚的教學樓走廊、寬闊的塑膠場地、寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學設施……
十多年前，2007年，我來到凱瑞小學——當時是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學。到校報道時的第一天，映入眼前的，是還未合攏的院墻，正在施工的內(nèi)院、場地，沒有一點綠色的校園，還有一陣風吹過就會塵土飛揚的水泥操場，那一刻，我多么希望有一天我們的凱瑞小學也能有紅的花、綠的草、高高的樹……幾年后，我的夢想實現(xiàn)了：塑膠場地建成，學生們在塑膠操場上自由地飛奔、健康快樂的活動;嶄新的教學樓完成裝修和驗收;學校枝繁葉茂，碩果飄香，我們在陽光下快樂地成長。
我的教育夢：芳華
我有一個夢想，我夢想有一天，我們的教學樓里充滿科技的氣息，我們的學校擁有厚重的人文情懷。
因為是西部城區(qū)第一所公辦學校，凱瑞小學備受黨和政府的'關注，按照省、市關于解決大班額問題的有關部署要求，學校啟動新建教學樓項目。在教育局相關領導的帶領下，對教學樓南樓進行接建。教學樓南樓建成后大大緩解了學校的辦學壓力，極大地改善了教學空間，增強了學校的辦學功能。自從建了新樓，有了大教室，走廊也變得特別寬廣，教室里有圖書角，長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報刊，有大廳的地方，都會看到豐富多樣的書籍，老師們和孩子們，隨時都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作，在這里看書聊天都非常開心。硬件設施的完善，為凱瑞小學的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子，收獲一片耀眼的芳華。
我的教育夢：前行
我有一個夢想，我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個性，發(fā)揮每一個老師的特長;我夢想有一天我們的教學能夠真正發(fā)揚個性，讓每一個孩子都在夢想的土壤上茁壯成長。
2014年，一個有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學誕生，學校提出了“特色教師成長策略”�！疤厣處煛边@個詞從來沒聽說過，學校是讓教師放開手腳，解放思想，將自己的學科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展，形成自己的教育教學特色，推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期，也想獲得新的發(fā)展，于是我試著先向學校提出申請，學校研究認定后，我積極參與特色項目的研究中，在研究過程中，看到成果呈現(xiàn)，孩子們學的快樂輕松，能力提升快。一路堅持下來，慢慢的我嘗到了甜頭，真是磨刀不誤砍柴工，孩子的成長、家長的認可、我自身的提高，都讓我興奮。我覺得自己不僅是教師，更是一個不斷創(chuàng)新的個體，我的工作更是隨時充滿了驚喜，充滿成功的感動。
除了教師素質(zhì)的不斷提升， 教學硬件設施的提升更是與時俱進，智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活。記得小時候都是一塊黑板一支粉筆，電腦根本沒聽過。十幾年前，教室里能用上電腦、大屏幕就很先進了，后來大屏幕換成了白板，而今天我們有了“一對一未來教室”，有了能夠與學生隨時互動的教學一體機，無論是教室、功能室，全部實現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機教學，每個教室都配有一臺iPad，實現(xiàn)了師生互動、生生互動、課堂大小屏互動教學，課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學習環(huán)境中，多種學生線上學習的平臺，確實開闊了學生眼界，同時也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比，老師教的方式、學生學的方式，可以說都發(fā)生了歷史性的變化。學校還購置了無人機、智能車、機器人、3D打印機等創(chuàng)客器材。處在這樣的時代，我們的老師和學生是多么有福氣呀! 躬耕教壇二十多年，我的教育夢，跟隨著教育之路，一路播種，一路收獲。新時代是幸福的，作為新時代的教師我們是幸運的。我們的教育夢，見證了一個時代過去的艱難歷程，我們篳路藍縷，我們一心向前;我們的教育夢，必將迎接下一個時代的光明，在未來教育改革的路上，我們將沐浴著黨的陽光，懷揣著教育夢想，堅定正確的方向，走向新的輝煌 。相信祖國明天會更強，我們的教育會更加茁壯成長。
教師躬耕教壇強國有我心得3
百年大計, 教育為本;教育大計，教師為本，教師大計,師德為本。要將教育科技人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性，戰(zhàn)略性支撐。并且指出教育優(yōu)先發(fā)展。然而，教育不僅僅是一項工作，它是立國之本，是師道之光。在高等教育領域，師德師風更是教育事業(yè)的靈魂和核心，是塑造未來的關鍵。說起師德師風，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)，所以我們似乎都是清楚的，但將目光完全投入這四個字時，我們發(fā)現(xiàn)，我們愣住了，到底何為師德師風?這泛泛的四個字并不只是四個字那么簡單。在我看來，師德師風是指教育工作者在教育工作中應該遵循的道德準則和職業(yè)規(guī)范，以及他們在教育活動中所展現(xiàn)出的品行和風范，師德師風包括了教育工作者在教育過程中應該具備的良好品質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)操守、行為規(guī)范等這多重維度的評價體系。而師德師風的核心要素包括責任感和使命感、關愛和尊重學生、誠實和正直、專業(yè)素養(yǎng)、公平和公正、尊重多樣性、言傳身教等。《新時代高校教師職業(yè)行為準則》中指出堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生是教師的基本職業(yè)道德。十年樹木，百年樹人 , 踏上三尺講臺也就意味著擔負起艱巨而沉重的育人之責。怎樣才能做一名好的教師呢?xx高度重視教師工作，提出四有好老師的概念：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。我認為：這四條準則是教師最基本的道德素養(yǎng)，而這些的具體落實是面向學生的，以我們自身為起點，如何對待學生?如何去塑造學生的成長路徑?這是我們的必修課。
學當落于行，當一位教育者真正充滿熱情地關懷學生成長，才能算得踐行教育之道，這樣的教師，將深情獻身于崗位，全情投入，傾盡所能來培養(yǎng)學子。他們以自律的行為舉止，為學生樹立廉潔的榜樣。夏沔尊先生曾明言：“沒有情感、沒有愛的教育就如同沒有水的池塘，無法被稱為池塘;沒有愛就談不上真正的教育�！币驗椋逃膶ο蟛⒎抢浔漠a(chǎn)品，而是鮮活的生命個體。青少年正處于人生的拔節(jié)孕穗期，受西方敵對勢力的影響以及腐朽思想的影響，容易出現(xiàn)理想信念模糊，價值取向扭曲，誠信意識淡薄，再加上青少年閱歷少，辨別是非能力差，因此需要一位品德高尚的教師做好引導。
高尚的師德師風源于面對那些充滿渴求和希望，正在茁壯成長的孩子們。智慧可以由智慧鑄就，而愛心卻需要用愛心來樹立。無數(shù)教師的無私奉獻常常感動我們。只有真正將自己的.心傾注給學生，才能獲得學生的敬意與喜愛。古代智者早已提出“有教無類”，認為每個孩子都有平等的教育權。熱愛一個學生就等于雕刻一塊寶石，而拋棄一個學生則無異于毀壞一個學生。何為教育?前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基花費了整整10 年時間將一名習慣偷竊的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。對于一名習慣于偷竊的學生來說，改變的難度極大，因為這對于他來說已經(jīng)形成了思維慣性。但教育的偉大之處就在于此，他從前者轉變?yōu)榱撕笳�，這不可謂不是教育的奇跡。而這種人性的轉變，可以做到的，唯有教育。每個學生都渴望得到教師的愛，尤其是特殊群體學生，包括貧困生，學困生，特別是那些遭遇特殊變故的學生，包括他們的心理問題。這要求教師真誠相待，積極鼓勵，耐心幫助，用溫暖的愛去融化他們內(nèi)心的冰塊，使他們在歡樂的情感體驗中接受教育。雖然我們無法如太陽般照耀全世界，但我們可以像母雞一樣呵護每一位學生。然而，值得深思的是，為什么盡管老師如此愛護學生，卻未必獲得學生的理解和認可呢?這一切的前提，源于尊重二字。高爾基曾言：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是大事�！敝挥凶鹬貙W生，才能真正教育學生;沒有尊重，就難以談及真正的教育。在學生眼中，優(yōu)秀教師的最重要標志是愛心和知識，而前者更受歡迎。年輕學子尤其需要并珍惜教師的關懷，師生之間真摯的情感必定會產(chǎn)生神奇的效果，激發(fā)學生尊重教師的情感，促使他們親近老師，愿意與老師合作，愿意向老師表達自己的想法，傾訴自己的苦惱。這樣我想起教育家的深刻忠告：在你的冷眼中蘊藏著下一個牛頓，在你的譏笑聲中蘊藏著下一個愛迪生。每個個體都有自尊心，都希望受到他人的尊重，這是一種普遍的心理需求。在當代教育改革中，以“學生為本”的理念占據(jù)主導地位，注重學生的核心地位、平等對待、關懷關愛是構建師生和諧關系的基礎。不過這一切的前提是需要以滿足學生的自尊心為基礎的，尊重是雙向的，學生也是具有獨立思考和行動能力的自主個體。因此，得到教師的尊重對他們來說是極大的鼓勵。尊重學生實際上是將學生視為同樣有尊嚴、有抱負、有獨立個性和情感的生命。從尊重學生的角度出發(fā)，構建新型的師生關系，教師需要進行角色的轉變，擺脫傳統(tǒng)的嚴師傳統(tǒng)，擁抱傾聽、理解、寬容、欣賞、贊美、溝通，成為學生成長過程中的伴侶、引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。花開的甜蜜與落葉的欣慰都藏在教的過程中。在學生的心靈中播下尊重的種子，用愛心來滋養(yǎng)，必將生長為健全的人格巨樹。正如雨果所言：“培養(yǎng)花是尊貴的，結果是甜蜜的;讓我們做葉的使用吧，因為葉是平凡而謙遜的。”我認為，教育工作者所從事的就是這樣一種謙遜而偉大的事業(yè)。
“言行一致，行為見效”，實際行動勝過口頭說教。師德不僅僅是言語表達，更是一種精神表現(xiàn)，是深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!實際上，許多教師正以自己的行動來展示師德師風的真正內(nèi)涵。華坪女高校長張桂梅駐扎深山數(shù)十載，教書育人，無私奉獻，只為在學生心中播下理想的種子。為了使學生受到更好的教育，她埋首伏案傳授知識;為了讓學生繼續(xù)學業(yè)，她走進大山深處、苦口婆心勸說她們回歸課堂。從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷病，張桂梅將最好的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。從"大山的女兒"到孩子們口中的"張媽媽"，她將全部心血傾注在孩子身上，更將自立自強的種子播撒在她們心中。落紅不是無情物，化作春泥更護花。她以青春為火炬，以健康為火種，燃燒了自我，用犧牲和奉獻，照亮了上千名女孩不一樣的精彩人生。曲建武老師始終愛校如家、愛生如子，以對教育事業(yè)的熱愛、對思政工作的堅守、對青年學生的關心，譜寫了一曲新時代園丁贊歌。在三尺講臺，他慷慨激昂;面對學生，他睿智真誠。他是可以說心里話的"爸爸老師"，他的"諄諄如父語，殷殷似友親"讓人看到了師者的力量，傳道、授業(yè)、解惑，他默默跋涉在教書育人的道路上，把一份矢志不渝的堅守，寫在了大愛無聲中。
作為高校教師，更要牢牢守住師德底線，守好教育的主陣地。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學生之所想，急學生之所急，應學生之所需。尊重學生的個性，把握學生的成長規(guī)律，用愛心，耐心和細心助力學生健康成長，將學生培養(yǎng)成有理想，敢擔當，能吃苦，肯奮斗的新時代好青年。讓我們共同以崇高的師德，成為大先生!為建設社會主義現(xiàn)代化強國奮斗終身!
教師躬耕教壇強國有我心得4
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得�！八街梢怨ビ瘛�，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。幾年下來，長進甚大，成熟不少。
這次縣里組織學習《全縣優(yōu)秀教師師德報告會》，細細聽來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。
會上，來自綦江中學的退休教師李開棣，打通大羅中學的石遠強老師，永新鎮(zhèn)紫荊學校保覺村小教師田維敏等分別作了報告。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。
他們中有尊重，平等對待學生，呵護學生自尊，耐心平和對待學生所犯錯誤的以心換心的教育學生的李開棣老師，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學習。
教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范�！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀，要尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。
在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學教學堅持教育教學工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無私奉獻的恒心，田老師十幾年把青春獻給大山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻，她大山一樣的情懷，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的'教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來，真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠山區(qū)，默默無聞的無私奉獻的的老師在綦江還有很多很多，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學的石遠強老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學校教書，希望自己能有更好的生活條件�？墒钱敭�?shù)氐拇孱I導找到他，說村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時，這位老師被深深地打動了，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來教孩子們英語，終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生，班上進入全縣前3000名的就有近1/3�？梢韵胂�，要是當初石老師沒有留下，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然，他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學生送往知識的彼岸，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。
城南中學的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾，幾近失明，他舍不得離開自己深愛的工作崗位，舍不得離開可愛的學生們，還是堅守在工作崗位上，克服看不見的困難，準備好上課要用的實驗器材，并將自己做作科技航模的絕活手把手的教給新老師，其感人事跡令許多師生動容，要知道對正常人來說那是再容易不過的事，可對于一個幾近失明的人來說確實是很不容易的……
大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
教師躬耕教壇強國有我心得5
教育是國之大計，民族之根本。一個國家的強大離不開教育的發(fā)展，而教育的發(fā)展離不開一代又一代的優(yōu)秀教師。教師是知識的傳播者，是品德的楷模，是學子們的人生導師。在新時代的征程中，我們應該以“躬耕教壇，強國有我”的信念，不斷提高自己的師德師風，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念
作為一名教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念。要始終牢記“立德樹人”的根本任務，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
在新時代的征程中，我們要堅定“四個自信”，始終堅持黨的教育方針，為黨育人、為國育才。我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、堅守初心，立德樹人
作為一名教師，我們還要明確自己的初心，那就是立德樹人。教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們要始終堅守這個初心，關注學生的成長，關心學生的需求，關愛學生的心靈。在日常教育教學中，我們要以身作則，言傳身教，讓學生在我們的身上感受到真善美的力量，為他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
為了實現(xiàn)這一目標，我們首先要做到嚴謹治學。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學生的知識水平和能力培養(yǎng)。我們要不斷提高自己的業(yè)務水平，努力成為學科領域的專家。同時，我們還要關注教育教學改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學理念和方法，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，我們要關注學生的心理健康。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，學生面臨著各種壓力和困擾。作為教師，我們要關心學生的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們關愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
再次，我們要關注學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。道德品質(zhì)是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學的全過程，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學生誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、勤奮好學，培養(yǎng)他們的社會責任感和民族自豪感。
三、敬業(yè)愛崗，精益求精
敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)道德的基本要求。我們要熱愛自己的工作，全身心地投入到教育事業(yè)中。在教學過程中，我們要嚴謹治學，追求卓越，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力成為一名合格的人民教師。同時，我們還要學會與同事團結協(xié)作，互幫互助，共同為提高教育教學質(zhì)量而努力。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要時刻保持敬業(yè)精神。我們要認真對待每一堂課，用心備課，精心組織教學活動，確保教學質(zhì)量。我們要關注學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略，幫助學生克服困難，提高學習成績。我們要積極參加教育教學研討活動，與同行交流經(jīng)驗，共同提高教育教學水平。
同時，我們要關注教育教學改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學理念和方法。我們要勇于創(chuàng)新，敢于突破，努力探索適合學生發(fā)展的教育教學模式。我們要關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我們要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、關愛學生，做學生的引路人
作為教師，我們的工作對象是學生。關愛學生是我們的天職。我們要關心學生的生活，關注學生的心理健康，幫助學生解決成長過程中遇到的困難和問題。在教學過程中，我們要因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。做學生的引路人，讓他們在我們的.引領下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要關注學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨一無二的個體，具有不同的興趣和特長。我們要尊重學生的個性差異，充分發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢。我們要關注學生的興趣愛好，鼓勵他們多參加課外活動，豐富他們的校園生活。我們要關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們關愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
同時，我們要關注學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。道德品質(zhì)是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學的全過程，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學生誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、勤奮好學，培養(yǎng)他們的社會責任感和民族自豪感。我們要關注學生的家庭教育環(huán)境和社會環(huán)境的影響，引導他們樹立正確的家庭觀和社會觀。
五、傳承文明，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
作為中華民族的一份子，我們有責任傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教育教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信，讓他們了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史文化。同時，我們還要關注世界文化的發(fā)展，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為構建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要在教育教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。我們要通過課堂教學、德育活動、文化體驗等多種形式，讓學生了解中華民族的歷史變遷、文化底蘊和發(fā)展成就。我們要引導學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，如《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等，讓他們感受中華文化的魅力和力量。我們要教育學生尊重傳統(tǒng)禮儀習俗，傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風貌。
同時，我們要關注世界文化的發(fā)展動態(tài)。在全球化的背景下，我們要引導學生樹立開放的國際視野，了解世界各國的文化特色和發(fā)展狀況。我們要教育學生尊重世界各國人民的文化傳統(tǒng)和價值觀念，增進與各國人民的友誼和交流。我們要引導學生積極參與國際文化交流活動，為構建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
總之，作為一名教師，我們要始終堅守立德樹人的初心，敬業(yè)愛崗，關愛學生，傳承文明。讓我們以“躬耕教壇，強國有我”的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!
教師躬耕教壇強國有我心得6
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
以前懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永久忘不了讀大一時的第一節(jié)現(xiàn)代文學史課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的.幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，但是他笑笑拒絕了。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從這天開始將由我為大家講述現(xiàn)年代文學史這門課程，好此刻我們開始上課�！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。之后我們還明白，他是人文學院的負責人，中文系教授，碩士研究生導師，還是江蘇省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地�？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不就應像螞蟻單是收集，不就應像蜘蛛只從肚里抽絲，我們就應像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�;其身不正，雖令不從�！�
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看這天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個這天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那轉成永恒，使夢想轉成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在校園繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，既然選取了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
【教師躬耕教壇強國有我心得】相關文章：
躬耕于南陽教壇08-17
強黨性強法治強責任強基層心得體會08-08
2015強黨性強法治強責任強基層心得體會08-09
外出考察學習心得--強強聯(lián)手08-15
固本強基 探索發(fā)展努力提高國有企業(yè)團建水平08-12
一位初入教壇的語文教師的心聲08-17
強黨性強法治強責任強基層專題教育實施方案08-08
技能成才強國有我心得感悟（通用5篇）04-22
四強專題教育心得07-17
強基層心得體會08-12