讀《我要做好孩子》有感(精華15篇)

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《我要做好孩子》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《我要做好孩子》有感1

　　讀完《我要做好孩子》這本書，我體會到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志偉。

　　倪志偉在書本上，是個學(xué)習很好的學(xué)生，但品行卻不行。時常做些對別人不利的事。比如偷東西，捉弄他人，看女生上廁所……

　　對于倪志偉這種人，我是最討厭的。長得一表人才，卻做這些損人的`事。

　　在之前，我們班就有這么一位同學(xué)。每次考試，幾乎都是前十，但每次總是偷東西。而且說他偷東西的話，打死他也不會肯認。每一次要“治服”他，都需老師出場。

　　老師曾對我們?nèi)�班同學(xué)說，自己寧可教一個不及格的學(xué)生，也不肯教成績優(yōu)秀，品德惡劣的學(xué)生。

　　像倪志偉這種人，品行惡劣，喜歡捉弄他人的人以后一定不會有好下場。所以，做好孩子，成績不一定代表一切，品德好才有用。

讀《我要做好孩子》有感2

　　經(jīng)常聽大人們說你要做個好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。

　　這本書的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，她有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂于助人，。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數(shù)學(xué)頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的.生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛。

　　同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態(tài)說，以后不會再吝嗇她的“表揚”，再我什么事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！

讀《我要做好孩子》有感3

　　黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽）與我的媽媽也十分的像�？梢哉f做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運，沒有一個這樣的老師。

　　十一歲的金玲明顯是位重量級選手。她的學(xué)習一般，是個中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會再有了，可是她錯了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個令老師歡心，令家長放心、省心的.好孩子。

　　先說說金玲的特點吧！學(xué)習上是數(shù)學(xué)不行，大部分時間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡直是個垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對了，說起學(xué)習不能不說考試。語文考得還馬虎過關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個70,80分是正常。分數(shù)見不得人時她就想歪點子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說了這么長時間金玲的不足，其實她的優(yōu)點還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長喜歡的學(xué)習好的學(xué)生是招人寵愛的“貓”。除了學(xué)習，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因為種種原因不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！

　　而這卻是大部分老師家長的教育方法。

　　金玲還極富同情心�？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報，幸運地撞見一位德高望重的退休特級數(shù)學(xué)老師，被她感動，當上了她的秘密“家教”。很快，她的成績有了明顯地提升，但那個神秘家教其實并沒有給她補數(shù)學(xué)知識，只是給她補了信心。

　　金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。

　　《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長，永遠、永遠。

讀《我要做好孩子》有感4

　　看了《我要做好孩子》，我知道了金鈴是一個天真、活潑、正直、善良又總是被家長、老師和同學(xué)忽視的孩子。她成績一般，可我認為她比那些好學(xué)生還要優(yōu)秀。唯一遺憾的是，她并不被家長、老師重視。我對此感到很傷心

　　其中最令我有感觸的是《喜歡貓還是老鼠》那一篇，金玲把自己比作不被家長、老師看重的孩子，我感到很傷心。因為現(xiàn)實中也有很多孩子是被家長忽視的，家長不能只從孩子的成績上看問題，更重要的是去了解孩子的心理健康問題和孩子特殊的長處以及其他孩子不具備的品質(zhì)。比如，孩子雖然成績不好，可他每天都能保持樂觀的`心態(tài)，這是大多數(shù)孩子都不具備的。又比如，孩子成績不好，但上課經(jīng)常提出問題，很大膽，這也是某些好學(xué)生不具備的，因為你不提問題有時也不一定是全懂，有可能是膽小，不敢發(fā)問，又或是沒聽課，不知老師講到什么地方。

　　所以，在《喜歡貓還是老鼠》這章中，對于金鈴這么一個好孩子不被關(guān)注，我感到很是惋惜。

讀《我要做好孩子》有感5

　　《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。

　　書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著，我要做個好孩子 讀后感。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵。

　　金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。

　　金鈴的善良、懂事也讓人感動。有一次，她路過馬路旁的.一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸。

　　那好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習好，還要會關(guān)心他人。學(xué)習不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學(xué)習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實會孩子是沒有標準的，所謂“標準”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！

讀《我要做好孩子》有感6

　　主人公金鈴，女孩子，剛過11周歲生日。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。

　　金鈴以前喜歡舊老師王老師，因為王老師脾氣好，人又漂亮，她當然成了金鈴的偶像，所以王老師就對金鈴偏愛，給她打了好幾次98分。

　　新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的.，教學(xué)經(jīng)驗豐富，金鈴一開始不喜歡新老師，可老師對她說了一句話：“其實你是一個好孩子�！边@就讓金鈴看見老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。

　　我喜歡金鈴，因為她善良、機敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢。說明她先把恥辱吃進肚子里，再原封不動地吐出來給張靈靈。

　　我很喜歡這本書，我也要像金鈴一樣，做一個勇敢的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感7

　　今天，我看了《我要做好孩子》，看完時，我是戀戀不舍地合上了書，回憶著書中的情景……

　　這本書講的是一名叫金鈴的小學(xué)六年級學(xué)生，成績中等。她想當一個好孩子，付出了很多努力，與父母、老師時常作出“抗爭”，最后是懷滿信心、自信地走進了考

　　場。

　　里面讓我記憶最深刻的是《當家理財好滋味》這章。主人公金鈴想要當家一個月，她的母親給了她一千元當費用。金鈴很高興，覺得自己還能剩二百元�？墒橇钏�完全想不到的是，自己還要倒貼，于是她懂得了父母掙錢的辛苦。我想，我又何嘗不是呢?我覺得父母的錢有很多，收入總比支出多。整天要這要那的`，有一天，我把文具弄丟了，還不以為然，再買一個不就好了。這篇文章告訴了我答案，這是否定的，支出的地方還有許許多多。我們現(xiàn)在能做的就是節(jié)約，節(jié)省不需要花的錢。

　　通過了這本書，我體會到了父母的辛苦，我要成為好孩子。

讀《我要做好孩子》有感8

　　最近，我迷上了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，里面講的是一個胖胖的、讀六年級女孩，她煞費苦心和努力去當大家口中的好孩子。

　　金玲雖然成績中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平樂學(xué)習，勇敢地把倪志偉的惡行都告訴了老師。金鈴有同情心，見義勇為，積極向上。

　　其實金鈴在我心中已經(jīng)是一個好孩子了。有一天，我在上學(xué)時看見了一只可憐的小貓，它向我喵喵叫，仿佛在說:“善良的小女孩，給我一點吃的.吧!”我雖然心疼它，可因為上學(xué)原因，我還是走了。如果是金鈴的話，我相信她一定會幫助那只可憐的小貓的。還是有一次，我親眼所見一個小學(xué)生偷走了一包零食，可我因為心里膽怯，沒有去告發(fā)他。這讓我就想起了金鈴——那個正義的小女孩。

　　金鈴感動了我，她也感動了她的父母、老師和許多人。我希望我們都能向她學(xué)習，學(xué)習那種見義勇為，積極向上的精神。

讀《我要做好孩子》有感9

　　在暑假里我讀了好多好書，其中我最喜歡的是《我要做個好孩子，這是黃蓓佳寫的一本經(jīng)典的校園小說。

　　這本書主要講述了一個六年級女孩金鈴為了成為老師、家長眼中的好孩子，做了種種努力與斗爭，最后與同學(xué)充滿信心地走進畢業(yè)考場的故事，故事中的`金鈴是思維敏捷，善良仗義，善于思考的女孩子，雖然長的胖胖的，不是很漂亮，但她卻熱情開朗，我很喜歡她。同時金鈴也特別善良，有一次。金鈴的老師邢老師得了見字發(fā)暈的病癥，其他同學(xué)聽了高興得跳了起來，只有金鈴重感情去看望老師。

　　和金鈴一樣，我也是活潑開朗，喜歡交朋友的女孩子，所以讀著這本書我感到十分的親切。發(fā)生在金鈴身在的事情，很多也似乎是發(fā)生在我身上，比如學(xué)業(yè)上的煩惱，比如媽媽的不切實際的高要求，比如同學(xué)之間的小矛盾，這些也是我成長中要面對的。我希望自己也可以向金鈴一樣，微笑著面對，快樂地成長為一個內(nèi)心善良的好孩子。

　　這真是一本讓人感到親切的好書。

讀《我要做好孩子》有感10

　　讀《我要做好孩子》有感一最近，我讀了一本叫《我要做好孩子》的書，這一本書使我觸動了我的心。

　　書本的.第十四章《貓和老鼠，你喜歡哪個》，寫出了我們小學(xué)生的心里話。主要講了金玲認為自己是不被看重的“老鼠”，而班里成績好的學(xué)生是被人喜歡的“貓”。是啊，只要成績不好的就不被看重，我們也努力過，卻比不上別人。我們常常裝著快樂，開心的樣子，但其實心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好，但是也想要被別人認可、看重，被父母稱贊。

　　就比如上個月，我考了一百分，爸媽表揚我了。可我一但考差了，輕就不理我，重則罵我，把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽，生怕考不好，又被比較，每次我都想哭，很委屈。

　　我們也想被看重，對于貓和老鼠，我更喜歡老鼠，因為老鼠也應(yīng)該被看重。

讀《我要做好孩子》有感11

　　《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書，講的是主人公金鈴的生活。

　　讓印象最深的是老師病了那一章，金鈴很仗義，去看望了老師。邢老師讓她布置一篇作文，然后改分。她沒有偏心地去改分，而且自己那篇寫的很好，體現(xiàn)出了金鈴的仗義和正直。

　　金鈴的正直更反應(yīng)了她是一個好孩子，但這真正好反襯了我們班的'班長。她成績偏上，但她總是關(guān)照另一個好朋友。今天上午數(shù)學(xué)課上，老師去開會叫班長對講話的同學(xué)記名。她一直在寫男生的名，沒有記女生的。況且她的好朋友一直在說話，可她卻視而不見。

　　金鈴的正直是值得我們學(xué)習的，但她還很善良、聰明、可愛，何嘗不是一個好孩子呢?金鈴達到了她的目標:做一個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感12

　　歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！本旁路菸野喙沧x了《我要做個好孩子》，讀完之后，真的，我覺得只要有溫暖，有真情，有愛，就一定會幸福。

　　這本書講述了主人公金鈴，一個六年級的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的.路上看到修三輪車的老爺爺中風去世了，老爺爺?shù)男�孫女幸幸沒人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思摇Ｋ龜[出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。

　　金鈴的關(guān)愛同情之心令我感動。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個寒風凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當時穿著羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點點頭。

　　世上需要有真情，也需要有愛，當別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈人玫瑰，手留余香”.

讀《我要做好孩子》有感13

　　《我要做好孩子》這本書，里面有個叫金鈴的孩子，我仿佛在她身上看見了我的影子。

　　有一個情節(jié)讓我印象深刻。講的是家里有了老鼠，金鈴媽媽向同事借了一只白貓，那只白貓非常不聽話，金鈴不僅討厭它還向著那只老鼠。金鈴問媽媽她更喜歡貓還是喜歡老鼠，媽媽說了喜歡貓。金鈴聽后說出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重視和喜歡，而貓好比成績好的學(xué)生。金鈴媽媽十分心痛，于是安慰了金鈴老鼠也很可愛。

　　我覺得在這點上我和金鈴很相似。我在班上也是一只人人喊打的老鼠，而我班的三好學(xué)生就是人見人愛的貓咪。老師只看得見我壞的一面，永遠也看不見我好的`一面;而面對三好學(xué)生呢，則相反。老師們總會說:“老師對所有人都是平等的，不會對某一個人偏心。”但事實并非如此。

　　不管他們心里是不是這樣想，我只想對老師說:希望老師您真的對所有學(xué)生平等，不要再偏心了！

讀《我要做好孩子》有感14

　　好孩子，也許不那么困難，只要你肯堅持，肯努力，就一定能成功；而好孩子，也許也不那么簡單，如果你貪玩，你氣餒，也許好孩子這個稱號就要隨你遠去。

　　但文中的金鈴，雖然成績中等，但她善良、勇敢，不會因為老師的一句批評而垂頭喪氣，也不會因為自己的缺點而放棄。而她為了做一個好孩子，她做了許多斗爭，放棄了自己的玩耍的時間，又到老師那里補課，又做了媽媽買來的一大堆試卷。慢慢的'日積月累，最終做了一個不讓父母、老師擔心的好孩子，又充滿信心的走上了考場……這也讓我們知道，只要肯努力，一定會成為一個好孩子。

　　但是，現(xiàn)在像金鈴那樣努力奮斗的人應(yīng)該很少了，而從來不讓父母擔心的人也很少了。也有人被老師的批評而氣餒，也有人一次失敗而放棄�？山疴彶皇沁@樣的人。她善良，看見小鳥要死亡而哭泣；她堅強，從不被一次又一次的失敗而倒下；她努力，從哪里跌倒就從哪里站起來，越面臨失敗就越努力。這才是金鈴的特點，這才是讓大家值得學(xué)習的地方。

　　只要大家努力，一定會成為一個名副其實的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感15

　　老師讓我們看一本叫《我要做好孩子》的書。

　　書中的第十四章令我感觸很深。金玲把自己和好學(xué)生比喻成貓和老鼠。我覺得只要是一個好孩子，成績并不是很重要。就像金玲，雖然成績并不是很好，可她孝順、聽話、善良...…雖然也有缺點，但總不能抓著她的缺點不放，而將她的.優(yōu)點給忽略了。

　　我的家長不會將我和別人對比，所以看見同桌一考差就露出的驚慌還是很難理解，為什么家長如此在意成績。記得三年級時，我的同桌考了65分。她和我說:完了，完了，我爸爸到時候肯定將我罵死。”當時我不能理解，她的爸爸很注重成績嗎？我到后來才發(fā)覺，每一個家長都很注重成績，只是方式不同而已，有責罵，有鼓勵……

　　我認為，一個好孩子不應(yīng)該被過于在意成績。

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