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邯鄲學(xué)步讀后感

時間:2023-12-01 06:58:05 心得體會 我要投稿

邯鄲學(xué)步讀后感

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的邯鄲學(xué)步讀后感,歡迎閱讀與收藏。

邯鄲學(xué)步讀后感

邯鄲學(xué)步讀后感1

  今天,老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事,我看了以后,心里已有感受。

  這個故事的意思是:有個燕國壽陵的少年,聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠,也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢。結(jié)果不僅沒有學(xué)邯鄲人走的資勢,反而把自己原來走路資勢忘記了,最后竟爬著回燕國了。

  聽完這個故事我笑呵呵的,那少年真是“壽陵失本步,笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時,我悶悶不樂,因為這次作文太難,只好找了一些范文,我看了以后已有構(gòu)思,但又覺得那些范文寫得比我好,就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹,文不像文,只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。

  所以做任何事都不要生搬硬套,成不了事,另外也不要盲目學(xué)習(xí),選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。

  例如在打籃球時,我總是因為矮小而投不進球框,所以我選擇了更適合我的`乒乓球,因此乒乓球也打得特別好。

  在生活中,學(xué)習(xí)別人的特長很重要,但也要適合自己的本身,不然就會造成不好的后果。

邯鄲學(xué)步讀后感2

  上學(xué)期語文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對我印象特別深刻,讓我想了好很多。

  寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了,于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來,幾天后新的走法沒學(xué)會連以前的.走法都忘了,回國時他只能爬回去了。

  這則寓言告訴我們:如果機械地模仿別人,人云亦云,最后連自己會的東西也會忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實實的學(xué)習(xí),這樣才可以學(xué)好,才能增長更多的知識。

  在我們?nèi)粘I钪校芏嗳寺犃藙e人瞎編的假話,就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露,有些人說碘可以防輻射,以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋,誰知把腳給扭傷了,結(jié)果得不償失。還記得有一年,媽媽聽說流感來襲怕傳染,又聽說板藍根可以預(yù)防流感。媽媽聽到這個消息到醫(yī)院買了好多板藍根,結(jié)果到現(xiàn)在也沒喝完都浪費了。

  對我教育也很深,如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時,于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了,嘴上起了個大包,我以后再也不機械地模仿別人了,否則到最后受傷的還是自己。

邯鄲學(xué)步讀后感3

  《邯鄲學(xué)步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看,燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅,就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子,可是怎么學(xué)也學(xué)不會,于是他就放棄原來走路的姿勢,一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了,邯鄲人走路的姿勢也沒學(xué)會,就只好爬著回家。

  讀了這篇文章我感到很可笑,學(xué)習(xí)別人的'長處固然十分重要,但是如果一味模仿別人,不僅學(xué)不到別人的本領(lǐng),反而會連自己最根本的東西丟掉。

  在現(xiàn)實生活中,燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的,值得我們學(xué)習(xí)。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M的。我們應(yīng)該要取長補短,就像那個燕國人知道有針對性地改進自己走路難看的地方,就不會無功而返了。在我們學(xué)習(xí)中也是如此。不能一味地模仿,照抄別人。而是要加強鞏固自己的不足之處,學(xué)習(xí)別人的好的方面。

邯鄲學(xué)步讀后感4

  在我的課文里,有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。

  故事講了燕國壽陵有一個人,嫌當?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每,決定到趙國的首都邯鄲去學(xué)走路。

  一進邯鄲城,他就覺得路上的.行人走路的姿勢十分優(yōu)雅,很有特點,就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。

  學(xué)了幾天,不見進步。他想,一定是我走路的習(xí)慣太頑固了,只有把原來的走法徹底忘掉,才有可能學(xué)到新的走法。于是,他抬腿、跨步、擺手、扭腰,都機械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣,過了一段時間,新的走法沒有學(xué)會,原來的走法倒全忘了。當他返回燕國時,只好爬著回去。

  我覺得學(xué)本領(lǐng)不能機械的模仿,要結(jié)合自己的實際,活學(xué)活用,生搬硬套,機械模仿,不僅學(xué)無成就,也會把自己固有的技能也失去了。

  我們學(xué)習(xí)時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人,不然,最后連自己原來會的東西也忘了,這樣就太不值得了。

邯鄲學(xué)步讀后感5

  今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨,很可笑。

  這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候,燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看,不過路途遙遠,趕到了青年人學(xué)了幾個月,還是學(xué)不會。他想,也許是自己習(xí)慣了原來的走法,所以學(xué)不好,于是他素性對掉了原本的走法,從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力,既要這樣,又要那樣,把他搞得手足無措。最后,青年人不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法,而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了,不得不回壽陵,只好爬著回去。讀了這個故事,我覺得文中的青年人真笨,他拋棄了自己的所長,而盲目防他人。這種脫離實際的.學(xué)習(xí)方法,其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。

  讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章,我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法,要結(jié)合實際,發(fā)揚自己所長,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,做到學(xué)以致用。

邯鄲學(xué)步讀后感6

  《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事,當讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時,我不禁笑出聲來。再一思索,我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。

  這個故事里面講了一個燕國青年,聽說邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的`走姿變得優(yōu)美。于是,他什么都沒想,什么都沒有計劃,拿了許多錢趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。

  第一天,他學(xué)得很吃力,他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的,這很正常。大幾天過去了,他仍舊沒學(xué)會。他想:哎呀!一定是以前的走姿在作怪,我得把它給戒掉!他真的這么做了。可是到了最后,他依然沒有學(xué)會。他終于放棄了,只是他的錢已經(jīng)用完,他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了,他只好爬回去。

  一想到他爬著回去的情景,我不禁哈哈大笑,但轉(zhuǎn)念一想他盲目的追求別人,難道不是么?他只會想到好的結(jié)果,而沒有想過自己的實際情況就去追求。

  讀了這篇文章,我體會到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的,但是,一定要從自己的實際出發(fā),取人之長,補己之短。如果象燕國壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點沒學(xué)來,自己的長處卻丟光了。

邯鄲學(xué)步讀后感7

  《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事,當讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時,我不禁笑出聲來,再一思索,我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。

  古時候,有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美,就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路,他整天在路邊,來一個人就學(xué)一個人,越學(xué)越雜,最終沒學(xué)會邯鄲人走路,卻連自己原來如何走路給忘了,只得爬回來。

  這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的`。就拿寫作文來說吧,本來自己是可以寫好的,只因覺得別人或作文書上的寫得好,就硬要抄襲套用,使得文章不真實,七拼八湊的句子堆在一起,顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個習(xí)慣,寫作文就永遠依靠別人,最終弄巧成拙,很難寫出有新意的句子。

  看來,我們應(yīng)該有自己的主見和原則,不能盲目地學(xué)別人,在借鑒他人成果時,應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用!逗悓W(xué)步》讀后感作文。

邯鄲學(xué)步讀后感8

  今天,我聽了一個故事,這是一個比較搞笑的成語故事。

  這個故事是有寓意的,名字叫——《邯鄲學(xué)步》。故事是這樣的:古時候有一個人,來自燕國的壽陵,看見趙國人走路走得很好,就不遠千里來到趙國邯鄲學(xué)走路。他來到邯鄲后,看見那個走姿好看便學(xué)那個,看見這個走得不錯便學(xué)這個。比較后,不僅什么走法也沒學(xué)會,還連自己原來的走法也忘了,只好爬著回去燕國。

  這個故事引得大家捧腹大笑,可我卻若有所思。生活中很多人一邊在嘲笑這個壽陵少年,一邊卻又和這個少年一樣做事情。我有一次看書,看見了一個笑話:一個人看見他兒子不學(xué)習(xí),就勸勉兒子說:“古時有個人,他很愛讀書,但家中很窮,就在墻打出一個孔借助另一家的燈火看書。”他兒子聽了,若有所思,第二天,他發(fā)現(xiàn)家里出現(xiàn)了一個小孔,他問他兒子怎么回事,他兒子說:“不是您要我在墻上打孔看書嗎?”

  無論是燕國少年也好,那個做兒子的也好,都不值得我們學(xué)習(xí)。因為都具有一個特點:盲目學(xué)習(xí)別人。學(xué)習(xí)固然是好,不過盲目學(xué)習(xí)則不是個優(yōu)點。

  同學(xué)們,我們不可以盲目學(xué)習(xí)別人,要有自己的'風格,自己的學(xué)習(xí)方法,自己的意見。絕不可以盲目地學(xué)習(xí)別人!否則不但學(xué)不到東西,還會造成不好的影響。

邯鄲學(xué)步讀后感9

  今天,我看了《成語故事》中的《邯鄲學(xué)步》,它主要講了燕國有個青年人,平時老愛學(xué)別人的舉止和步法,他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優(yōu)美,稱的上是天下第一,便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步,他在那里丟棄了自己原來的走法,完全依照別人的走發(fā),最后,越走越糟,只好爬著回去了。

  讀了這個成語故事,我明白了一個道理:我們不應(yīng)該一味地去模仿別人,要找到屬于自己的方法,不然不僅學(xué)不到本事,反而會把原來的`本質(zhì)丟掉。就像學(xué)習(xí),我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去,所以我們總會想別人學(xué)習(xí)。記得有一次考試前的復(fù)習(xí)階段,我覺的自己的學(xué)習(xí)方法不好,便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。我看這個人在復(fù)習(xí)語文,便也看語文。又看見另一個人在看數(shù)學(xué),便也復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)。就這樣,弄得我什么也沒復(fù)習(xí)好,學(xué)習(xí)成果當然也不好了。

  通過這些事,我希望大家都要記住:虛心學(xué)習(xí)雖好,但千萬不要邯鄲學(xué)步,要找到一個適合自己的方法,否則到最后只會弄巧成拙!

邯鄲學(xué)步讀后感10

  今天我讀了《邯鄲學(xué)步》,我才發(fā)現(xiàn),壽陵這個人跟我十分的相似。

  《邯鄲學(xué)步》記述了一個叫壽陵的少年,不愁吃,不愁穿,就是沒有自信心,而且還學(xué)一樣丟一樣。最后,他竟然覺得自己不應(yīng)該這樣走路。來到邯鄲,他眼花繚亂,不知道學(xué)哪個,又忘了自己是怎樣走的了,只能爬著回家。比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的.長處,反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。

  我讀了這個故事之后,我最應(yīng)該做檢討,因為我也是像壽陵這位少年一樣的。

  我早些年學(xué)過繪畫,學(xué)的是水彩,可是,我學(xué)完之后,我又不想學(xué)了,因為我還小,又像歇一歇,所以就不學(xué)了;過了一段時間,我也又像乒乓球,打了之后,又覺得自己沒有天賦,不學(xué)了;之后又學(xué)了書法……我就是這樣唉……

  我看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事之后,我才明白,我應(yīng)該一心一意地去學(xué),不應(yīng)該三心二意,六神無主。

  是不是有些同學(xué)和我一樣呢?

  我覺得壽陵這個人也太心血來潮了,自己本來已學(xué)來了本領(lǐng),可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng),你說他傻不傻?

  我讀了這篇成語故事,讓我懂得做什么要一心一意,這使我受益一生。

邯鄲學(xué)步讀后感11

  《成語故事》這本書里有許多譏諷的短故事,當讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時,我禁不住笑出聲來。再一思考,我又感覺這簡短而幽默的故事表明了一個大道理。

  這個故事講述了燕國青年,聽說邯鄲人走路的姿勢很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來越幽美。因此,他全都沒想,啥都沒有方案,拿了很多錢趕來邯鄲市學(xué)習(xí)培訓(xùn)來到。

  第一天,他學(xué)得很費勁,他的走姿學(xué)得歪歪斜斜的,這很一切正常。大幾日過去,他依然沒學(xué)好。他想:哎喲!一定是之前的走姿在作祟,我得把它給戒除!他確實那么干了。但是到最終,他仍然沒有學(xué)好。他總算放棄了,僅僅他的錢早已用完,他得行走回來?墒撬缫淹浽趺醋呗妨耍荒芘阑貋。

  一想起他爬著回來的場景,我禁不住開懷大笑,但轉(zhuǎn)念一想他盲目跟風的追求完美他人,難道說并不是么?他總是想起好的結(jié)果,而沒有想過自身的.具體情況就要追求完美。

  讀過本文,我感受到勤奮向他人學(xué)習(xí)是應(yīng)當毫無疑問的,可是,一定要從自身的具體考慮,取人之長,補己之短。假如象燕國壽陵人那般,盲目跟風鄙薄自身,一味欽佩他人,照本宣科,相去復(fù)幾許,結(jié)果必定是別人的優(yōu)勢沒學(xué)來,自身的優(yōu)點卻丟光了。

邯鄲學(xué)步讀后感12

  我讀了一本成語故事書,里面有一個故事讓我覺得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢,邯鄲是怎么學(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢,快看看故事的內(nèi)容吧,

  相傳在戰(zhàn)國的時候,趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個青年人,不顧路途遙遠,跋山涉水,趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當?shù)厝俗呗返淖藙荨?/p>

  他整天呆在邯鄲的大街上,看人家走路,邊看邊琢磨人家走路的特點,還根在后邊模仿起來,跟著這個人學(xué)幾步,再跟著那個人走幾步,可是學(xué)來學(xué)去,總是不像,始終也沒有學(xué)會那樣的走路的步法。

  這個年青人心想,也許是因為自己習(xí)慣了原來的走法,所以學(xué)不好,于是它索性丟掉原來的走法,從頭學(xué)習(xí)走路,他每走一步都很吃力,既要想著手腳如何擺動,又要想著腰腿如何配合,還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的`。

  他連學(xué)了幾個月,不但沒有學(xué)會邯鄲人的走路姿勢,還把自己原來的走路姿勢也忘記了,只好爬著回家去了。

  這個故事告訴我們,不要一味的去追求一些東西,自己所擁有的,其實也是最實際的。

邯鄲學(xué)步讀后感13

  相傳在戰(zhàn)國時候,趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美,燕國的壽陵有青年人,不顧路途遙遠,趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當?shù)厝俗呗返淖藙。他整天呆在邯鄲的大街上,邊看邊仿佛,但始終也沒有學(xué)會邯鄲人走路的步法,這個青年人心里想,也許是因為自己習(xí)慣了原來的走法,所以學(xué)不好,倒最后弄得他手足無措。

  這個成語現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人不僅學(xué)不到本事,反而把原來的本事也丟掉了。

  我們班的'一個同學(xué)在學(xué)雞兔同籠的時候,也覺得十分難,只會一點點,她就用了順序列表法,但怎么都不會,她就問了一個男同學(xué)說“你能教我怎么用列方程嗎?”那個男同學(xué)數(shù)學(xué)十分好,于是就教了他,但那一位女同學(xué)左思右想還是不會,她一連學(xué)了幾天,不但沒有學(xué)會列方程法,還把自己原來的順序法也忘了,我想告訴她,你不能這樣,不僅學(xué)不到本事,反而把原來的本事也丟掉了。

邯鄲學(xué)步讀后感14

  那天,我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事,從中有很深的體會。我懂得了:不管做什么事,都要專心致志,不要三心二意。

  故事的主要內(nèi)容是:一個燕國的壽陵人,聽說邯鄲人走路的樣子很美,就去邯鄲學(xué)走路,他一會兒學(xué)老人走路,一會兒學(xué)青年走路,最后那個壽陵人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路,而且連自己原先走路的樣子也忘了,只好狼狽地爬回了家。

  本來這個壽陵人學(xué)走路并沒有錯,錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標,三心二意,你看他,一會兒模仿老人走路,一會兒模仿青年走路。目標不專一,方法不得當,也不去研究分析自己的缺點在哪里,別人的優(yōu)點在哪里?上攵,最后只有爬著回家了。如果那個壽陵人一心一意地學(xué)走路,那結(jié)果不就相反了嗎?

  再想想我,不也是和那個壽陵人一樣嗎?我打籃球,一會兒學(xué)科比的'投籃姿勢,覺得不好學(xué),又學(xué)皮爾斯的姿勢,太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢也沒有學(xué)會,而且投籃也不準了。

  看完這篇故事,我懂得了:做什么事都要專心致志,不能三心二意,否則會越做越不好。

邯鄲學(xué)步讀后感15

  我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù),猶如天上的繁星點點。在那如同黑布一般的夜空中,《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。

  《邯鄲學(xué)步》這個故事主要介紹了,有一個壽陵的年輕人,他聽別人說趙國邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀,于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路,結(jié)果最后什么也沒學(xué)會,還忘了原來怎么走路了,只能爬著回去了。

  看完這個故事后,我十分火冒三丈。明明自己不擅長像邯鄲那樣走路,那為何強迫自己去學(xué)呢?

  不僅是那個壽陵的年輕人,現(xiàn)在有一些人也十分相像,比如,現(xiàn)在超市商場,廣場大多在萬圣節(jié),圣誕節(jié)等會舉行一些大型活動。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的.氣氛。如果你大街上隨便拉一個人問他知不知道情人節(jié),那他應(yīng)該知道?扇绻銌栔恢篮彻(jié),那大概沒有多少人知道。

  記得還有一次,我們班的小茗又考了全年級第一,我找她問方法,她也一五一十的告訴了我,但我的成績一點也沒上去,反而下降了幾分。

  取其精華,棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風,要有自我主見。

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