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能力提升培訓(xùn)心得體會

時間:2023-11-28 10:17:40 心得體會 我要投稿

能力提升培訓(xùn)心得體會錦集[15篇]

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的能力提升培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

能力提升培訓(xùn)心得體會錦集[15篇]

能力提升培訓(xùn)心得體會1

  暑假期間,我參加了縣教育局組織的中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn),通過培訓(xùn),使我對高效課堂有更深刻的理解。課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無論是現(xiàn)在,還是將來,都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,物理教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。高效課堂要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,這里折射出一個令人深思的問題——如何提高物理課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓物理課堂煥發(fā)生命的活力?

  一、了解學(xué)生,做到因人而教是高效課堂的前提

  1、了解學(xué)生個性。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎,因此,經(jīng)常開展一些小型競賽活動,可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,增強其競爭意識,讓學(xué)生在競爭中共同前行。在教學(xué)中,采用各種方式的競爭手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情,讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

  2、了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)。任何人在學(xué)習(xí)新知識時,舊知識總是要參與其中

  的,用已有的知識學(xué)習(xí)新知,既提高了課堂教學(xué)的含量,也消除了課堂上的無效空間,減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。教師應(yīng)盡可能地從實際中引出問題,使學(xué)生了解物理知識來源于生活,同時又應(yīng)用于生活實際,從而認(rèn)識到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用;同時,教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機會,讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題,用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。

  二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣是高效課堂的首要條件

  要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的。傾聽學(xué)生的發(fā)言,好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的.球準(zhǔn)確地接住,投球的學(xué)生即便不對你說什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。

  三、充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的條件

  新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點,對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論。

  四、課堂中優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵

  物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式!倍咝У匚锢韺W(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求。

  1、課前導(dǎo)入,出示目標(biāo)。引人入勝的導(dǎo)入,可以喚醒學(xué)生的求知欲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音

  樂,或講一個與課文有關(guān)的小故事,或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,或利用視頻短片導(dǎo)入等等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,從而提高課堂效率。

  2、設(shè)置提綱,引導(dǎo)自學(xué)。課前寫好小黑板,課上通過小黑板讓學(xué)生看,明確自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長時間,如何檢測等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,如看書,是獨立圍繞思考題看書、找答案,還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問題等等。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出,低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、小組討論,合作探究。合作是一種比知識更重要的能力,它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題,發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。

  五、運用信息技術(shù)手段是高效課堂的重要策略

  教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動,對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,并提供給學(xué)生共享。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué),感覺對教學(xué)很有幫助。

  1、導(dǎo)入更吸引人。萬事開頭難,好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛。因此,教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,再適時地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

  2、興趣更易激發(fā)。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中,常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:老師在講臺上講得津津有味,學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣。運用電教手段,可以通過聲、光、色、形,將物理的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

  六、形成良好的習(xí)慣,為高效的課堂保駕護(hù)航

  打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個有機的整

  體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師,要堅持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實踐,敢于創(chuàng)新。

  總之,課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”,以教學(xué)理論作指導(dǎo),經(jīng)過自己的不斷實踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

能力提升培訓(xùn)心得體會2

  20xx年2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長暨骨干教師能力提升培訓(xùn)班》(第二期)的教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓(xùn)的意義”、“舉辦培訓(xùn)的背景和要求”、“對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求”四個方面針對此次培訓(xùn)作了重要講話。接著,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務(wù)”、“教育的評價導(dǎo)向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講,并結(jié)合教育大會精神,從丘北縣學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋,為今后學(xué)校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學(xué)校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專題講座,楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)”、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校特色建設(shè)起到了示范、引領(lǐng)作用。下午,曰者中學(xué)校校長陳紅坤作了題為《山水曰中 和諧家園》的校園文化建設(shè)專題講座,陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設(shè)的“醞釀構(gòu)思”“前期規(guī)劃”、“開工建設(shè)”、“成果展示”、“二期規(guī)劃”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了示范、引領(lǐng)作用。接著,丘北縣人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的專題講座,王慶文督學(xué)政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望,對義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。最后,丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)——基層黨組織建設(shè)》的專題講座,在講座中,殷國蘭書記強調(diào)“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,結(jié)合丘北教育的現(xiàn)狀,針對當(dāng)前學(xué)校存在的問題不留情面、一針見血地指出,并提出合理化的整改意見,最后對學(xué)校的黨建工作提出了嚴(yán)格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結(jié)核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專題講座,張紅丹科長從專業(yè)的角度,從“結(jié)核病的形成”、“結(jié)核病的傳播”、“結(jié)核病的危害”、“結(jié)核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著,八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座,孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”、“關(guān)于備課”、“關(guān)于聽課”、“關(guān)于評課”等幾方面,從一線教師的角度,對課堂教學(xué)的反思與評價進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長經(jīng)歷為素材,結(jié)合自己外出培訓(xùn)的感悟,作了題為《在培訓(xùn)中找尋自己》的`激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學(xué)校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午,云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長兼書記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,以以匯報外出培訓(xùn)心得的方式,作了題為《學(xué)校管理工作的簡要思考》的專題講座。接著,錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度,以匯報外出培訓(xùn)心得的方式,為此次培訓(xùn)分享了一場題為《做有情懷的老師 辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言,對培訓(xùn)方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在20xx年要做好四件事:

  一是堅決做好教育扶貧工作;

  二是要努力辦好每一所學(xué)校;

  三是狠抓師德師風(fēng);

  四是推進(jìn)教育理念、教育評價、教育方式的轉(zhuǎn)變。

  參加此次培訓(xùn),聆聽了十二場精彩的講座,兩個重要的講話,使我受益匪淺。首先,本次培訓(xùn)都是本土專家做講座,非常接地氣、很實在,豐富的主題設(shè)定,遞進(jìn)的培訓(xùn)模式,鮮活的案例呈現(xiàn),精辟的理論闡述讓全體參訓(xùn)教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著、領(lǐng)會得了;其次,參加培訓(xùn)對我是一次心靈的洗禮,思想認(rèn)識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀念到工作方法上認(rèn)識自己的不足,在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認(rèn)識和理解。

  總之,通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對教育大會的精神有了全面的了解,通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會,我深知作為一名新時代教育工作者的責(zé)任之大,任務(wù)之艱巨。在今后的工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育大會精神,用“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強教學(xué)研究,勇于踐行教學(xué)改革,樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,把參加培訓(xùn)學(xué)到的知識,結(jié)合學(xué)校、年級、班級實際,運用到工作中去,努力實現(xiàn)教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉(zhuǎn)變。

能力提升培訓(xùn)心得體會3

  一、學(xué)習(xí)感受及收獲

 。ㄒ唬┏浞终J(rèn)識了學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)到了很多新觀點、新思路和新方法,不僅提高了自身理論分析和解決實際問題的能力,更進(jìn)一步培養(yǎng)了大局觀念和戰(zhàn)略思維,增強了黨性修養(yǎng)。

 。ǘ└纳屏死碚撝R結(jié)構(gòu)。集中培訓(xùn)進(jìn)行授課教授的學(xué)術(shù)造詣都很深,這些專家教授講解的農(nóng)民專業(yè)合作社的經(jīng)營與管理、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷及電子商務(wù)、土地產(chǎn)權(quán)制度改革等內(nèi)容,不僅使我開闊了視野,拓展了思路,更加使我的理論水平有了進(jìn)一步提高,提升了個人素質(zhì)。

 。ㄈ⿵娀(zé)任意識,牢固樹立為人民服務(wù)的.思想。培訓(xùn)過程中,在認(rèn)識到差距的同時,促使我更加牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在今后的工作中我一定會立足本職、求真務(wù)實,不斷服務(wù)“三農(nóng)”,為農(nóng)民增收貢獻(xiàn)自己一份綿薄之力。

  二、縣供銷社的重點工作

 。ㄒ唬┓e極開展融資擔(dān)保業(yè)務(wù)。為了解決農(nóng)民“融資難、融資貴”問題,積極主動與省供銷社直屬的黑龍江絲路融資擔(dān)保股份有限公司對接合作,共同打造供銷社金融板塊,最終我縣供銷合作社被確定為首批開展融資擔(dān)保業(yè)務(wù)代理服務(wù)的26家市、縣供銷社之一。工作中,積極開展金融貸款擔(dān)保業(yè)務(wù),向絲路擔(dān)保公司推介符合條件的農(nóng)民專業(yè)合作社種植大戶、家庭農(nóng)場等,幫助他們解決生產(chǎn)資金不足問題。

  (二)穩(wěn)步推進(jìn)電子商務(wù)工作。重點打造發(fā)展農(nóng)村基層電商服務(wù)社41家,為電商服務(wù)社配備了的電腦、辦公桌椅等硬件設(shè)備;主動與省供銷合作社直屬的惠豐金源電子商務(wù)股份有限公司接洽合作,大力參與惠豐通村網(wǎng)建設(shè),舉辦農(nóng)村基層電商培訓(xùn)班,培訓(xùn)電商業(yè)務(wù)骨干40人。

 。ㄈ┮I(lǐng)創(chuàng)辦專業(yè)合作社。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯的豐富資源,發(fā)揮供銷合作社的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,引領(lǐng)農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展,逐步提高農(nóng)民的組織化程度。積極領(lǐng)辦創(chuàng)辦了寶山清義木耳、雙華養(yǎng)蜂和新豐益民養(yǎng)牛等典型專業(yè)合作社,努力打造“一村一品”、“一鄉(xiāng)一品”、“一鄉(xiāng)多品”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式,促進(jìn)農(nóng)業(yè)的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

  三、下一步工作的建議

 。ㄒ唬┏闪⒖h級電商運營中心。通過成立電商運營中心,為政府、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、農(nóng)民合作社等新型農(nóng)村經(jīng)營主體構(gòu)建自身發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)購物商業(yè)模式和電子商務(wù)交易平臺,實現(xiàn)線上線下電子商務(wù)、消費者直接和廠家交易等獨立運營、獨立管理的多種電子商務(wù)經(jīng)營模式,構(gòu)建區(qū)域電商生態(tài)系統(tǒng),帶動區(qū)域發(fā)展,平臺與農(nóng)技咨詢、農(nóng)村金融、代耕代種、物流等服務(wù)體系緊密結(jié)合,建立服務(wù)拉動供需,通過供需推送服務(wù),最終打通服務(wù)“三農(nóng)”的最后一公里。

 。ǘ┏闪⒖h級電子商務(wù)公司。依托一家或多家農(nóng)資公司、日用百貨批發(fā)商店成立縣電子商務(wù)公司,利用其自身鄉(xiāng)村網(wǎng)點配送優(yōu)勢,推進(jìn)線下服務(wù)向線上線下“雙線融合”服務(wù)轉(zhuǎn)變。電子商務(wù)公司幫助鄉(xiāng)村的零售商(食雜店、農(nóng)資店)發(fā)展成為電商綜合服務(wù)社,使其既能為農(nóng)民提供生產(chǎn)生活需要的商品,又可以幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品、土特山產(chǎn)品,實現(xiàn)“雙向流通”,幫助農(nóng)民解決“買難、買貴”和“賣難、賣賤”等問題,讓農(nóng)民節(jié)省生產(chǎn)生活成本增加收入。

 。ㄈ┩七M(jìn)現(xiàn)代綜合服務(wù)中心建設(shè)。通過電商建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)服務(wù)方式,將供銷社目前單一向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的服務(wù)方式,逐步形成集農(nóng)資供給、農(nóng)村金融、農(nóng)村電商、農(nóng)機服務(wù)和糧食收儲、加工、銷售等“六位一體”服務(wù)模式,為農(nóng)民提供覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程的綜合服務(wù)。大力推進(jìn)線下服務(wù)向“雙線融合”服務(wù)轉(zhuǎn)變,通過參與全省的惠豐通村網(wǎng)建設(shè)和我縣的電商網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè),把縣供銷社系統(tǒng)為農(nóng)服務(wù)功能全部導(dǎo)入線上電子商務(wù)交易平臺,輔助、改善和提升企業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)和渠道。

能力提升培訓(xùn)心得體會4

  這次培訓(xùn)對我來說,是一次難忘的充電機遇,職校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)再提高的平臺,我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

  通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師,自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚;修煉自己的.行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福。

  作為一名人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任,我們要做到:“給人一瓢水,自己要有一桶水。”經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,

  不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

能力提升培訓(xùn)心得體會5

  我很榮幸參加了此次農(nóng)村(社區(qū))干部、駐村干部培訓(xùn)班,通過視頻直播方式,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的直播課程。這次培訓(xùn)充分開拓了我的思維,讓我認(rèn)識到駐村干部要時刻瞄準(zhǔn)人民對美好生活向往的主攻方向,一茬接著一茬干,持續(xù)提升駐村“三力”,走好鄉(xiāng)村振興“趕考路”。

  凝聚隊伍,提升工作組織力,提高“趕考”效率。此次培訓(xùn)授課的領(lǐng)導(dǎo)專家重點圍繞防止返貧監(jiān)測和幫扶機制業(yè)務(wù)、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例試行)》、遜克縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展形式、十九屆六中全會精神解讀、中國共產(chǎn)黨百年奮斗寶貴歷史經(jīng)驗等內(nèi)容作了深入細(xì)致的講解,每一堂課程內(nèi)容都直擊我們?nèi)粘9ぷ鞯?關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點要害,這就要求廣大駐村干部尤其是第一書記要堅持以黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興,建強支部班子隊伍,凝聚黨員力量,持續(xù)強化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。主動融入基層,與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娋o密團(tuán)結(jié)、凝心聚力,形成一支紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)斗力強的駐村幫扶隊伍。

  吃透政策,提升政策領(lǐng)悟力,增強“趕考”技能。政策是開展幫扶工作的重要法寶,政策清則思路清,政策明則點子多。培訓(xùn)班指出,要對國家方針政策有更深的認(rèn)識,對如何發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)、加強黨建引領(lǐng)的城鄉(xiāng)治理,要有更清晰的思路。駐村干部在鄉(xiāng)村振興工作中要做好調(diào)查研究,全面熟悉所駐村的村情要素,充分發(fā)揮幫扶單位的優(yōu)勢和特點,做好具體政策層面的對接和指導(dǎo),用好用活幫扶政策,爭取更多惠利政策服務(wù)發(fā)展。工作隊將組織好“三會一課”、主題黨日活動,做好十九屆六中全會精神、市第七次黨代會精神、縣第十六次黨代會精神的學(xué)習(xí)貫徹,提高全體村民的思想認(rèn)識。

  真抓實干,提升工作執(zhí)行力,保證“趕考”質(zhì)量。駐村干部要聚焦新的任務(wù)要求,握緊歷史的“接力棒”,扎實開展駐村幫扶工作。半年來,我?guī)ьI(lǐng)工作隊緊密結(jié)合黨史的學(xué)習(xí)教育、“我為群眾辦實事”主題實踐活動,全心全意為民辦實事。村中脫貧戶馬述良老人行動不便,工作隊幫助老人養(yǎng)殖蜜蜂,銷售蜂蜜620斤,增收1萬余元;脫貧戶于立果常年在外務(wù)工,工作隊幫助其妻子申請公益崗位,并通過“雨露”計劃為他的孩子解決上學(xué)難的問題;積極協(xié)調(diào)派駐單位,為村中購置垃圾桶5個,為村民購買2000余元的口罩、消毒液、凝膠等防疫物資,申請資金3500余元為村委會打機井、粉刷裝飾大門等。工作隊會時刻關(guān)注脫貧戶狀況,精準(zhǔn)聚焦“病殘孤老災(zāi)”特殊困難群體,強化兜底保障,堅決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。

  如今,我們正大踏步走在鄉(xiāng)村振興的趕考路上,我們要矢志不渝地踐行為民服務(wù)的宗旨,以真心、真情、真干的態(tài)度和精神投入到駐村工作中,書寫好鄉(xiāng)村振興新答卷。

能力提升培訓(xùn)心得體會6

  暑假,有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長本領(lǐng)提拔培訓(xùn)研究。為期兩天的告急研究中,先后聆聽了漢中市聞名專家、縣教體局有關(guān)向?qū)У年愒V,覺得對增長本身的知識、豐富管理經(jīng)驗、開闊視野,很有幫助,受益匪淺。

  XXX校長XXX《實施素質(zhì)教育,推動學(xué)校發(fā)展》的報告,讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、研究慣教育,有助于教學(xué)質(zhì)量前進(jìn)。而養(yǎng)成教育的效果要靠有用實行素質(zhì)教育,那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育:

 。1)、校園文化表達(dá)素質(zhì)教育;

 。2)學(xué)校管理追求素質(zhì)教育;

 。3)教室改革,實踐素質(zhì)教育;

  (4)德育模式,推動素質(zhì)教育。(請您支持)XXX校長XXX有關(guān)校本研修的講座,讓我明白一所學(xué)校,結(jié)合實際,有效開展好校本教研,有助于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校生長。

  黨校講師XXX和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部分負(fù)責(zé)人的講座,讓我明白公事禮節(jié),公文管理的`一些基本知識,也進(jìn)一步明白了食品安全、消防安全相關(guān)常識和寧靜工作的重要性。XXX老師的《國學(xué)精粹進(jìn)校園》讓我明白當(dāng)前對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)精煉教誨的重要性,不僅提拔學(xué)生文化素養(yǎng),更有助于學(xué)生思想道德設(shè)置裝備擺設(shè)。也懂得國學(xué)進(jìn)校園的方法途徑,如何舉行國粹實踐等。

  XXX《推進(jìn)精細(xì)化管理,提高教育執(zhí)行能力》的報告。對目前教育管理存在題目看得準(zhǔn),針對性強。對如何糾正問題,實施精細(xì)化管理,推動學(xué)校內(nèi)涵生長講得很詳細(xì),可操作性強。

  總之,我們要將本次培訓(xùn)的勞績,XXX工作現(xiàn)實,用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作,讓學(xué)校生長得更好。駱家壩鎮(zhèn)XXX:XXX 2020年9月13日

能力提升培訓(xùn)心得體會7

  每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來,冒著嚴(yán)寒去趕公交車的我,帶著一種虔誠的學(xué)習(xí)態(tài)度,完成了這次信息技術(shù)培訓(xùn)。持續(xù)5天的培訓(xùn),時間雖短,條件甚艱,我卻受益匪淺。

  自我提升篇

  雖然曾在大學(xué)里學(xué)過一些簡單的電腦操作,如Word和Excel,簡單的PPt等,但由于鄉(xiāng)村中學(xué)條件艱苦,學(xué)校只有一間多媒體教室,而且還經(jīng)常出問題,久而久之,操作愈加生疏,我們習(xí)慣了“一塊黑板,一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學(xué)。對于農(nóng)村中學(xué)來說,由于缺乏英語語境,課堂枯燥無味,一些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)得十分冷漠,甚至到了談“英”色變的境地。

  這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作,Science Word文檔的運用,精美PPT的制作,音頻文件的處理,這些在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是PS摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧,這些技巧讓我大開眼界,傳說中的PS技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎(chǔ)較差,有些操作并不熟練,但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的.進(jìn)步,并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學(xué)當(dāng)中去,打破枯燥無味的農(nóng)村英語課堂,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  自我反思篇

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己平時教學(xué)中的不足,由于這幾年教學(xué)任務(wù)較重,瑣碎事情過多,自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。教師要善于學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就要落后,就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,多制作課件,制作好課件,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為一名普通的教師,在平時的教學(xué)工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,大體知道了教學(xué)平臺如何使用,教學(xué)資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。最后以一句名言自勉:“活到老,學(xué)到老!

能力提升培訓(xùn)心得體會8

  很榮幸參加此次全縣應(yīng)急管理綜合能力提升培訓(xùn)班,感謝應(yīng)急局給提供這個學(xué)習(xí)交流的機會,通過培訓(xùn)各方面的綜合素質(zhì)得到了明顯提升,主要體現(xiàn)在以下三個方面:

  一、安全意識得到了進(jìn)一步強化

  通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識,本人對安全生產(chǎn)的重要性又有了一個全新的認(rèn)識,安全生產(chǎn)必須警鐘長鳴、常抓不懈,只有擰緊思想上的“總開關(guān)”,抓住安全生產(chǎn)責(zé)任制的“牛鼻子”,架起依法治理的.“高壓線”,堅持人民至上,生命至上,樹牢安全發(fā)展理念,提高防范化解重大安全風(fēng)險的政治自覺、思想自覺、行動自覺,切實把確保人民生命安全放在第一位落實,才能牢牢守住安全發(fā)展的底線和紅線,從而實現(xiàn)安全發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

  二、綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升

  通過學(xué)習(xí),本人對如何排查隱患、如何消除隱患、如何提升本質(zhì)化安全水平等有了更深的了解,安全生產(chǎn)預(yù)防工作是重中之重,要堅持預(yù)防為主的工作方針,做好安全隱患排查工作,要學(xué)會識別存在于工作場所的危險源。認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實企業(yè)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)安全隱患、進(jìn)行風(fēng)險管控的有效措施之一,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,能積極有效地消除工作現(xiàn)場存在的各類安全隱患,從而把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

  三、執(zhí)法理念得到了進(jìn)一步增強

  我們必須時刻將“安全”二字牢記心中,不徇情枉法、不向人情低頭,嚴(yán)格依法行政,規(guī)范執(zhí)法行為,時時處處做到公正廉潔,樂于奉獻(xiàn)。只有這樣,我們的工作才能做到鐵面無私,才能挺直腰板辦案,才能為人民群眾管好“生命簿”和“財產(chǎn)簿”,時刻為老百姓扣緊“安全帶”!鞍踩(zé)任、重于泰山”,我們一定要時刻樹立安防意識,更好地服務(wù)于人民群眾、更好地服務(wù)于社會發(fā)展大局,以安全管理促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、以安全穩(wěn)定推動社會和諧。

能力提升培訓(xùn)心得體會9

  近日,有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓(xùn)班,遠(yuǎn)赴xxx大學(xué)進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí),時間雖短,但是受益匪淺、感觸良多。

  自離別校園,投身社會,屈指算來已歷經(jīng)二十余春秋,回首望去,一件件往事依稀如在昨日,一個個曾經(jīng)熟悉的身影已經(jīng)遠(yuǎn)去。渾渾噩噩于塵世之間,追逐名利于世俗之中,少了初出校園的純真,多了一點舉手投足之間的世故。然而,當(dāng)走進(jìn)礦大校園,我們心靈上再度感受到了校園的純真,重溫了那份獨有的寧靜與安詳。

  x礦大分文昌、南湖兩個校區(qū),我們所處的是地處文昌山下的老校區(qū),下榻在位于一處山坡上的礦大交流中心。初進(jìn)校園,印象最深的是它的“曠、大”。作為一個北方城市的校園,盡管不具有南方城市的那種秀美、典雅、小家碧玉,但是寬闊的校園道路、高大的法國梧桐、星羅棋布的小山丘陵、點綴其間的殿堂樓閣,充滿滄桑的教學(xué)大樓,無不盡情彰顯了北方大漢那特有的粗獷與豪情。礦大“勤奮、求實、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的校風(fēng),“開拓創(chuàng)新

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),和礦大的百年滄桑,也給我們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每一位學(xué)員以啟迪與思考。

  從交流中心到上課的逸夫樓并不遠(yuǎn),大約有十五分鐘的步程。從交流中心出來,經(jīng)過游泳館前一條長長的下坡路,向右轉(zhuǎn)個彎,從左側(cè)一棟教學(xué)樓下直穿過去就到了。一路走來,也許是正值暑假的原因,校園里除了偶爾走過的參加暑期活動的'學(xué)生外,并不見三五成群的莘莘學(xué)子,每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐、松樹,和那靜靜的或臥、或躺、或微側(cè)的遍地黃葉,微風(fēng)拂過,片片樹葉競相追逐著、跳躍著,給寧靜的校園增添出一片盎然的生機。

  上課的地方叫逸夫樓,顧名思義,是否是x邵逸夫先生所捐贈的,姑且不去考證吧。印象深刻的是,這里竟然是礦大研究生院所在地,教學(xué)樓的陳設(shè)顯然還是多年之前的,普通的日光燈、傳統(tǒng)的吊扇、斑駁的墻壁、簡單的桌椅,無不透露出莘莘學(xué)子求學(xué)的艱辛與勤勉。唯有每個教室的講臺上都安裝了一臺電腦,成為顯示現(xiàn)代社會氣息的象征。古人云,“斯是陋室,惟吾德馨”,這里的條件盡管比不上現(xiàn)代化的高檔會所,但是我們知道,每日在這里孜孜求學(xué)的卻是我們民族的希望和將來,在這里講學(xué)的也不乏博士、教授,正所謂“談笑有鴻儒、往來無白丁”。這是名副其實的“陋室”,但是也是當(dāng)仁不讓的神圣殿堂,身居于此,任你是身居高位,還是腰纏萬貫,不能不拋卻所有紛繁雜念,遠(yuǎn)離案牘與絲弦,不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧靜的書桌,靜靜的思考人生的價值,靜靜的尋覓人生的真諦,“心無雜念,心如止水”。

  學(xué)習(xí)班的課程顯然是經(jīng)過精心挑選的,既有對年輕干部成長反腐倡廉的要求,又有現(xiàn)代社會必不可少的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),既有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的考量,又有壓力的應(yīng)對方法教授,既有日常課程的教學(xué),又有融趣味性、知識性于一體的漢字聽寫的游戲安排,對我們每一個學(xué)員的成長可謂是用心良苦。我們每一個學(xué)員也深深領(lǐng)會到這次重回校園學(xué)習(xí)機會的來之不易,靜下心來,全身心的投入到此次學(xué)習(xí)中,使自己開拓了視野、鍛煉了能力。

  時光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即過,我們今天又重新走進(jìn)社會。也許是歲月的洗禮,也許是生活的歷練,也許我們習(xí)慣了喧囂的生活,也許我們適應(yīng)了浮躁的社會,隨著年齡的增長,每個人越來越會不由自主的渴望寧靜,哪怕片刻的安寧。所以,當(dāng)我們昨天坐在礦大教室里,聆聽一個個專家的諄諄教誨,我們是那樣的慶幸與自豪,也是那樣的珍惜與留戀,慶幸的是這樣的學(xué)習(xí)機會,珍惜的是同學(xué)友情,留戀的是短短數(shù)日礦大“兩點一線”的生活,相信再相逢時,我們都會說,我們是…我們曾經(jīng)…

  享受寧靜,不僅僅是享受遠(yuǎn)離工作、俗務(wù)帶來的身體上的煩惱,正如劉禹錫所說的,“無絲竹之亂耳、無案牘之勞形”,更重要的是享受心靈上的靜謐與安寧,心靜才能思考,思考達(dá)到一定的深度,心才能靜,心才能得到安怡。諸葛亮《誡子書》中告誡他的子弟,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,喜歡寧靜,但不等于止于寧靜,我們應(yīng)該在寧靜中調(diào)整心態(tài),在寧靜中剖析靈魂,在寧靜中提升人生境界、整合人生積淀,讓生命在寧靜而淡定的生活中活的真實輕松而有意義。

能力提升培訓(xùn)心得體會10

  我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn),以解決教學(xué)實踐中的各種疑問。培訓(xùn)中,兩位專家的精彩講座多次激發(fā)了我的思考,尤其是讓我更深刻地理解了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。具體來說,以下幾點給我印象最深:

  帶學(xué)生走進(jìn)教材,讓他們直接體驗作品的人文精神。語文課程內(nèi)涵豐富,對人的精神領(lǐng)域影響深遠(yuǎn),對學(xué)生心靈的'影響極為重要。因此,要引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材,感受其中的人文性和工具性。引導(dǎo)學(xué)生走出教材,進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和實踐,提高語文綜合能力。每節(jié)課應(yīng)留出3-5分鐘的時間,供學(xué)生擴(kuò)展閱讀和研究本節(jié)課的相關(guān)材料,從而增加新的感覺和體驗,使語文水平得到潛移默化的提高。在課堂教學(xué)中,教師的語言藝術(shù)至關(guān)重要。趣味性是語言藝術(shù)中不可或缺的因素,因為小學(xué)生性格活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們。有趣的語言更能夠吸引他們的注意力,進(jìn)一步使他們更好地投入到教育教學(xué)中。此外,教師的課堂提問藝術(shù)也十分重要,教學(xué)過程中不僅要善于提問,還要引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題。

  這次培訓(xùn)讓我更深刻地理解了小學(xué)語文的新教材,并為我的教學(xué)方法和手段提供了指導(dǎo)和更新。在未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,將科研和教學(xué)結(jié)合起來,成為一個專家型和學(xué)者型的小學(xué)語文教師,并為教學(xué)成果方面的提前做好準(zhǔn)備。

能力提升培訓(xùn)心得體會11

  20xx年7月25日,我參加了這次培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

  兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我們平時思考的太少了!平常我們在學(xué)校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時期的教師,這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感想需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  通過學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點,選用恰當(dāng)?shù)腵教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

  總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,體會到作為教師,要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

  我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:

  幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,潛質(zhì),知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際狀況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,透過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

能力提升培訓(xùn)心得體會12

  這個暑期非常有幸參加商丘工學(xué)院20××年輔導(dǎo)員隊伍能力提升培訓(xùn),本次培訓(xùn)專題講座與實境教學(xué)并行,課題內(nèi)容豐富,形式多樣。在這為期7天的培訓(xùn)中,我的精神倍受洗禮、收獲知識更加豐富、學(xué)習(xí)能力也得到了提升,讓我明白了不斷充電和開拓學(xué)習(xí)視野的重要意義。不斷的學(xué)習(xí)能夠有效提升工作效率,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更加認(rèn)識和把握輔導(dǎo)員九大職責(zé)的重要內(nèi)容,認(rèn)識到輔導(dǎo)在學(xué)生管理工作的責(zé)任和使命,以及今后輔導(dǎo)員本身的個人特色和職業(yè)規(guī)劃,我從以下幾點談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

  一、回歸初心,充分認(rèn)識輔導(dǎo)員工作職責(zé)的重要內(nèi)容

  輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的'組織者、實施者和指導(dǎo)者,是學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。解老師“學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作”、沈老師的工作沙龍“嚴(yán)愛相濟(jì)潤己澤人——輔導(dǎo)員工作案例”、萬老師的“內(nèi)強素質(zhì)外塑形象——高校教師職場禮儀”、高老師的“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)”、沈老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力提升”、劉老師的“高校校園學(xué)生危機事件處理能力提升”、韓老師的“挑戰(zhàn)的青春——‘挑戰(zhàn)杯’賽事專題輔導(dǎo)”、周老師的“轉(zhuǎn)危為機——高校學(xué)生心理危機事件中的溝通”,共計七個專題講座和一個工作沙龍,使我清晰認(rèn)識到輔導(dǎo)員九大職責(zé)中更為細(xì)致的要點。在做好日常管理工作后,科學(xué)有效做好校園危機事件的應(yīng)對,無論是安全工作,還是心理健康教育工作,做到對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,做到程序?qū)土鞒倘辉谧龊脤W(xué)生教育引導(dǎo)和價值引領(lǐng)下,做好積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),以技能大賽為基礎(chǔ),引導(dǎo)好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo);在校園文化形象中,塑造有禮貌、懂感恩、事先行的新時代輔導(dǎo)員。

  二、審視自我,做好輔導(dǎo)員工作中的點和面

  輔導(dǎo)員工作經(jīng)常深入學(xué)生一線,在學(xué)生工作中如何做到“細(xì)節(jié)”和“全面”,解老師以“學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作”為主題,對學(xué)生管理規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)解讀,比如學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生學(xué)籍辦理、學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警、心理問題學(xué)生等多方面手續(xù)辦理,讓我思考是否做的全面,是否所有細(xì)節(jié)都一一思考到位。沈老師的工作沙龍“嚴(yán)愛相濟(jì)潤己澤人——輔導(dǎo)員工作案例”,沈老師講述較多的輔導(dǎo)員日常工作的案例,從多個角度出發(fā),深入思考輔導(dǎo)員在眾多案例中的定位,是否在案例中發(fā)揮好輔導(dǎo)員的“引”和“導(dǎo)”,在學(xué)生突發(fā)事件中如何有效做好預(yù)防工作,有效的預(yù)防工作能避免許多突發(fā)輿情問題。在以后學(xué)生工作中,要進(jìn)一步加強“安全四六”級匯報制度、多深入了解學(xué)生,第一時間介入學(xué)生突發(fā)事件,科學(xué)有效做到預(yù)防工作。學(xué)習(xí)和反思是學(xué)生工作中的兩大重要抓手,勤于學(xué)習(xí),勤于反思,只有將學(xué)生工作中的點和面有效結(jié)合起來,就能夠科學(xué)有效預(yù)防工作中的缺點和不足,才能更好的發(fā)揮輔導(dǎo)員的“引”和“導(dǎo)”。

  三、能力提升,積極打造輔導(dǎo)員個人的“VIP”

  輔導(dǎo)員有著敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)和為人師表的職責(zé)守則,在堅守初心和使命時,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,而在學(xué)生工作中,需要敬業(yè)愛生、育人為本和終身學(xué)習(xí),示范身先行,以一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員教育引導(dǎo)學(xué)生。首先,關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生健康生活的知心朋友,為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、宿舍問題等解答疑惑,做學(xué)生工作的知心人;其次,教育引導(dǎo)學(xué)生,鍛煉學(xué)生實踐能力,引領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等,使學(xué)生達(dá)到理論與實踐并行,提升綜合素質(zhì),做學(xué)生工作的熱心人;樹立個人形象特點,積極參加學(xué)生工作中的各種比賽,以實踐示范引領(lǐng)學(xué)生,在生活中樹立個人形象特點,做學(xué)生工作的引導(dǎo)人。爭取做一個有溫度、有熱度、有風(fēng)度、有寬度、有亮度的輔導(dǎo)員。

能力提升培訓(xùn)心得體會13

  學(xué)校安全重于泰山,關(guān)系千家萬戶,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。只有樹立預(yù)警意識,才能防患于未然。在管理過程中,必須狠抓落實,注重細(xì)節(jié),防范一時不讓,排查不留死角,整治毫不手軟,機制常抓不懈。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理》,談幾點自己的感想。

  一、加強安全管理,從嚴(yán)管理、落實責(zé)任,做到防患于未然

  學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,全社會共同關(guān)心的熱點話題,把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,成為一項常抓不懈的工作,在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育,使廣大師生增強安全意識,經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識,逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實可行的安全教育工作計劃,建立健全安全工作責(zé)任制,定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。

  將安全工作抓實,抓牢在開學(xué)初、放假前,新生入校后,我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定,對學(xué)生開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,要以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,對學(xué)校安全工作。

  學(xué)生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福,安全工作決不能掉以輕心,決不能麻痹與松懈,學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心,必從嚴(yán)管理、落實責(zé)任,要進(jìn)一步形成一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓,學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系,把安全工作落實到各個工作環(huán)節(jié)中去。

  二、加強家校合作、明確各自責(zé)任,讓安全教育工作落到實處。

  現(xiàn)在我們的中小學(xué)生大部分是獨生子女,在家受到家長的寵愛,比較任性并且唯我獨尊,而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,幾乎家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了,而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,有時缺乏一些必要的安全知識,出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發(fā)生,這給我們的學(xué)校和家長都是一筆重要財富的損失。

  所以作為教育工作者的我們,不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時,還要督促我們的家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體,更是家庭的安全關(guān)注體,時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全,進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實落實好對未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,并懇請家長積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識,我們也將學(xué)校的作息時間告知了學(xué)生家長。

  以方便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子,如果我們家校合作,讓教師和家長各自明確自己的責(zé)任,讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關(guān)注的對象,這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲,并要求家長關(guān)注孩子的身心健康,與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓孩子在今天快活地成長,讓孩子在明天快樂地飛翔。

  三、加大宣傳,強化安全意識,提高學(xué)生的安全自救能力

  當(dāng)前學(xué)生的安全,已引起各級政府部門的高度重視,提高學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識、保護(hù)學(xué)生身心健康成長已成為學(xué)校、家長及社會的當(dāng)務(wù)大事,各年段要利用集會時間,再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育,各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動,特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手,同時還要利用板報、標(biāo)語宣傳安全的重要性,增強師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。

  要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育,有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生,預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生,教師要關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、情緒變化,對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時發(fā)現(xiàn)、及時解決,對心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解,要重點關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學(xué)生的身心健康成長,各學(xué)校可通過上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等,把法制教育落到實處,加強學(xué)校與社會、家庭的溝通橋。

  關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn),使法制教育效果得到延伸和鞏固,預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪,要提高教師的工作責(zé)任心,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生,保護(hù)青少年的身心健康。

  要對全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育,增強全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開學(xué)初應(yīng)該都要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,重點加強對學(xué)生進(jìn)行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育,特別對學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練,比如地震、火災(zāi)等,全面提高學(xué)生安全防范意識,增強學(xué)生自助自救能力。

  安全無小事,重在抓落實,常抓是保證,預(yù)防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責(zé)任深入人心。一個學(xué)校,肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān),如何做好學(xué)校的安全工作,配合學(xué)校安全文化建設(shè),讓學(xué)校滿意,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,更讓社會滿意作為一名教育工作者,更是責(zé)任重大,容不得半點疏漏和大意,務(wù)必把工作抓實做細(xì),確保萬無一失。

  “平安就是美麗,平安就是長壽,平安就是財富,平安就是智慧”,生命不保,何談教育,生命不在,何談生活!安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的.高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。

  2022應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會范文3

  為了提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì),進(jìn)一步提升應(yīng)急管理工作水平,公司舉辦了為期5天的培訓(xùn)班。下面談?wù)剛人體會。

  一、認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害,需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為:一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”,具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。

  突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來,如果不能及時采取應(yīng)對措施,危機就會迅速擴(kuò)大和升級,會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征,一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件,就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,如應(yīng)對不當(dāng)就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴(yán)重動蕩。四是必須借助于公2權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能,公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。

  二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。應(yīng)對突發(fā)事件,把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置,真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識,逐步把握規(guī)律,主動采取防范措施,才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時,在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下,要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一,建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制,形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè),形成有效應(yīng)急管理法制體系,把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二,制定完善應(yīng)急預(yù)案機制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案,健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng),加強專業(yè)救災(zāi)搶險隊伍建設(shè),健全搶險救災(zāi)物資儲備制度,搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練,全面提高抗風(fēng)險能力。

  第三,加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,加強應(yīng)急管理科學(xué)研究,提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè),形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四,加強組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制,落實各自承擔(dān)的專項預(yù)案,要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求,做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系,明確各方面職責(zé),確保一旦有事,能夠有效組織,快速反應(yīng),高效運轉(zhuǎn),遇事不亂。

  第五,積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式,廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案,特別是預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識,增強公眾的危機意識、社會責(zé)任意識,提高自救、互救能力;深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn),特別要加強對公務(wù)員進(jìn)行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓(xùn),全面提升應(yīng)對管理水平。

  三、提高處置突發(fā)事件的能力。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作,無論政府還是公眾,都需要學(xué)習(xí)、探索,提高應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點。在和平時期,人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢,不斷完善危機發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng),培養(yǎng)危機意識。

能力提升培訓(xùn)心得體會14

  作為一名合格的干部,在強調(diào)日常工作的同時,更應(yīng)加強自身修養(yǎng)的提升。做人一定要淺,淺得透明,淺得正直,淺得真實。正所謂,為學(xué)實難,在于“艱苦”,而為人不易,則在于“真”。要敢于面對真實的自己,敢于展現(xiàn)真實的自己,做一個真人。

  科級干部要以“修己”而達(dá)到高效管理,可以從以下三個方面進(jìn)行:

  一、是樹志向,要“樹立遠(yuǎn)大的人生價值目標(biāo)”

  這里所講的遠(yuǎn)大的人生價值目標(biāo),是指一個干部從社會發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā),樹立我能為單位做些什么的志向;

  二、是立品格

  在工作交往中,作為領(lǐng)導(dǎo)干部要能夠放眼他人,而非自我欣賞,正確地看待別人的不足,以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點,客觀的贊揚別人的成績,公正的評判別人的失誤。

  三、是重情趣

  要嚴(yán)守生活小節(jié),培養(yǎng)健康情趣,守住欲望關(guān)、愛好關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)。人人都有欲望,個個都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級干部,就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗。朋友之間是相互影響的,要多于與益者交。作為科級干部一定要把握好與人交往的尺度,擇善而交,擇賢而交。對于交往,可以互利,但不可相互利用;可以相幫,但不能超出原則范圍;可以取悅,但不能虛榮討彩。

  科級干部是在一線上承擔(dān)具體管理工作的`人,承擔(dān)著承上啟下的重要作用,必須要在動腦筋、負(fù)責(zé)任、有作為、做表率上下功夫,要切實能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標(biāo)準(zhǔn),完成一個合格的科級干部落實與執(zhí)行、管理與服務(wù)、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務(wù)。

能力提升培訓(xùn)心得體會15

  XX年12月初我參加了XX年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)的時間有限,但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對這段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會。

  一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過更好,更加的吸引學(xué)子。就去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)子快樂得人,要想讓自己的課講的必須提高自己的個人素質(zhì)。聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂

  教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)子。讓學(xué)子喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)子什么,學(xué)子發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)子走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)子,關(guān)注學(xué)子能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。

  三、轉(zhuǎn)變教師角色

  “學(xué)子是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)子的'個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)子的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)子的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)子主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)子才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)子,讓盡可能多的學(xué)子參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)子。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)子,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)子們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)子有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  短短的培訓(xùn),走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀(jì)念,愿我也能拾級而上。

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