[合集]班主任培訓心得體會
當我們有一些感想時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的班主任培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任培訓心得體會1
十天的班主任培訓,我們聆聽了十二位專家、名師的報告。每一場報告都是一次心靈的洗滌,每一場報告都使人心里有一種豁然開朗的感覺。通過學習,我覺得:要做一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷探索,朝著既定的目標勇往直前。
(一)、以德育人,培養(yǎng)孩子的好習慣。
“養(yǎng)成良好習慣”是葉圣陶先生的重要教育思想。作為一名教師、作為一名班主任,我們應理所當然地把德育放在教育的首位。 昆山市新鎮(zhèn)小學的朱曉敏校長是我們學習的榜樣。朱校長一直在教學一線從事德育工作的研究。她從小學德育跟不上現(xiàn)實需要的變化、小學生行為習慣“知行脫節(jié)”、小學生良好行為習慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設計和反復強化、小學德育校本課程隨意性太大等問題入手,以培養(yǎng)“勞動自理”等習慣為目標,經過多年的實踐,初步形成“六個主題活動課程”的小學生好習慣養(yǎng)成推進方式。以完善小學生良好行為習慣養(yǎng)成的內容為目標,逐步形成“每月一事”的訓練模式。讓學生在各項科學、有趣的活動中不知不覺地養(yǎng)成良好的行為習慣,達到育德的目的。
回想我們的教學中,有時真的出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的教育教學中,考試還是一種相對公平的選拔方式、考試制度與社會評價偏重與學習成績與升學率,所以我們在教學中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說,德育只是掛在墻上的一張紙,德育課早被文化課所侵占。長此以往,孩子們缺乏正確的人生觀、價值觀、誠信意識、高尚的道德觀等,又怎能成為一個身心健康的人呢?
(二)、不斷學習,提高專業(yè)素養(yǎng)。
科技革命和信息社會給教育和班主任工作提出了新的要求——培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時,也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義:學生精神成長的'關懷者、班級學習組織的設計者、班級社會活動的營造者、教師育人團隊的協(xié)調者、構架社會經驗的關聯(lián)者、青少年成長的專業(yè)導師。若要勝任這么多的角色,我們必須開闊眼界、不斷學習,養(yǎng)成忙時看屏、閑時看書的好習慣,補充教育學、心理學等等各方面的知識,才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng),勝任新形勢下的班主任工作。
(三)、用“愛”滋潤學生的心田。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:沒有愛就沒有教育。愛學生是老師的天職,沒有愛就沒有責任感,班主任作為班級的組織者、管理者,應該有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面,全國模范教師——昆山市葛江中學的班主任于潔老師是我們學習的楷模。無論是她教育故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”,還是“裝在套子里的人”,都我們深切感受到她對學生“潤物細無聲”的關懷。
“學生是一個個鮮活的有個性的生命,而不是生產線上冰冷的“標準件”、“一切存在必定有它的原因,找到原因,然后解決,但前提是尊重”等等教育觀念使我們感受到什么是真正的大愛無痕。因為愛,所以愛,讓我們都用心地去愛我們的學生,用愛溫暖每一個學生的心。
總之,班主任工作是一件繁瑣而有充滿智慧的工作。短短十天的培訓讓我獲益匪淺,明確了今后努力的方向!奥仿湫捱h兮,我將上下而求索”。
班主任培訓心得體會2
我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座,這次講座給了我很大觸動,我學到了很多的知識。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,我要向優(yōu)秀班主任學習,科學管理班級,教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責任心。
班主任是為學生服務的,對學生要有愛心、責任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。
師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生,對學生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……教
二、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學生的表率。
學高為師,身正為范。班主任應不斷學習,提高自身素質,適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生。
三、班主任要善于激勵學生。
賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!苯處煈朴谟^察學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。每個人的.心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步。
有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中,爭做學生喜歡的班主任,更好地為學生服務。
班主任培訓心得體會3
首先我感謝學校領導給我這次學習的機會,讓我去新鄉(xiāng)參加了新時期班主任工作培訓。在兩天的培訓中,我認真地聽老師講課,他們從各個管理學生的方面說出了深刻的見解,使我清楚的認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一下我這次培訓后的感受。
一、提高自身基本素質
李鎮(zhèn)西老師講到:在教師隊伍里有些人從來不讀書,要求學生做的自己從來不做,甚至有些教育工作者一輩子都沒看過一本書。這樣的教師是不配作教師的。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。
二、做學生的良師益友
肖盛懷老師講:只有讀懂學生的心,你才能找到最合適教育他的方法,只有學生感覺到你對他的愛他才會接受你。
所以老師要善待每一個學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,樸素最美,關注人性做真教育。
三、用愛關心每個學生。
王懷玉老師講到:你怎樣看待學生學生就會怎樣看待你,你怎樣對待孩子們孩子們也會怎樣對待你,你怎么愛他們他們就怎樣愛戴你。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。不因成績論好壞,平等的愛,尊重的愛,民主的愛等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的.課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。
四、做正確評價,鼓勵學生的班主任
李鎮(zhèn)西老師講到:每個特殊兒童都是教育資源
每次教育事件都是教育契機
每個教育難題都是教育科研課題
教師經常要對學生進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中一定公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足;善于發(fā)現(xiàn)差生的長處,并使之發(fā)揚光大。
肖盛懷老師講到:陪伴是最好的教育。很多時候不一定是跟學生談話,默默地在一起圍著操場走幾圈或面對面坐一會這也是很好的教育。
左軍娥老師講到:教師要有喚醒學生潛力的能力。
1、新的師生關系是:幫助、傾聽、引導、站在兒童背后。
2、新的授課方式:讓學生成為學習的主人,告別老師獨角戲的時代。
3、新的班級管理模式:情與智的結合、創(chuàng)新、綠色、開放、共享。
總之,經過這兩天的班主任培訓,使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。
班主任培訓心得體會4
班主任培訓工作是我校人才隊伍建設的重要舉措,這次培訓對提升班主任的政治站位和責任意識,增強班主任這支隊伍的凝聚力、向心力和團隊協(xié)作能力有著十分重要的作用。作為參訓學員,我們在理論學習中增長知識,在交流研討中互相學習,在軍事訓練中凝聚力量,在成果展示中提升質量。通過這次培訓,我也希望自己能夠迅速成長為班主任隊伍中的.骨干力量,牢記新時代民族高校辦學的使命和要求,愛崗敬業(yè)、努力為切實提升學校人才培養(yǎng)質量和學生工作水平貢獻力量。
班主任培訓心得體會5
為期兩天的班主任培訓即將結束,我作為各位同行的代表來發(fā)言,感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告,我被深深感染著。報告內容精彩豐富,生動可感,為我們一線班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領我們向前。他們那種甘于奉獻,敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動,但我更傾服于專家們的智慧。
鄭立平老師的報告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實地,在教育這片沃土上就會品味幸福,收獲幸福;張樂華老師的《幸福做人,快樂為師》,讓我們領略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的.《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。
尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰(zhàn),要做一個受學生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學生,這就是一種“愛”的教育。其次,工作中要大膽創(chuàng)新,積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功,我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛,是超出常人的艱辛付出,是春風化雨般的教學藝術,是讓學生心服口服的人格魅力。
聽著報告,我也在與自己平時的工作對照著,班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中;曾為看到初中孩子們回學校看望我,在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比;也曾為班里調皮學生的無知、后進生的轉化而發(fā)牢騷。聽了報告后,也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴,都需要我們的智慧、激情與責任。
各位專家的報告給我留下了深刻的印象,我會努力在班主任工作中,像專家們一樣多多去想辦法。學習雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過程中,有壓力,更多的是一種動力,那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意;知識上要繼續(xù)學習增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。
最后,讓我們重溫張玉芝老師的話:愛心贏得幸福,創(chuàng)新涌動幸福,智慧品味幸福!
以上是我一些粗淺的認識,與各位同行共勉吧!
班主任培訓心得體會6
我擔任幾十年的班主任工作,經歷過無數(shù)的棘手問題,處理時,往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,農村中學留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,正當亟待探索新的途徑之時,縣教育局組織了這次班主任工作培訓,我受益匪淺,感觸頗深。更清楚地認識到:在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代,要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點:
一、學用結合,提高自身素質
我在本期班主任培訓老師的指導下,認真學習了班主任培訓教材內容的六個專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二:學生心理健康教育指導;專題三:班級活動設計與組織;專題四:班級管理方法與創(chuàng)新;專題五:關注未成年人思想道德建設;專題六:相關教育政策法規(guī)。從以上內容得知:班主任的言行舉止,在學生成長過程中,養(yǎng)成勵志學習的習慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關知識,將掌握的理論知識運用到實踐中去,指導自己進一步提高自身素質,班級工作就能得心應手,有聲有色地履行班主任職責。
二、班主任應成為學生“學業(yè)的引路人”
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者,成為外部信息的獲取、整理者,成為班級學生關系的協(xié)調者和平衡者,成為班級文化的設計者,成為學生的人生指導者。
由此可知:班主任不僅是班級的組織者、教育者,而且還是“學科專家”和“人生導師”,更像是具有遠見的“預言家”!盀閷W生的一生發(fā)展做準備”的教育理念,正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任,在工作中要做到高瞻遠矚,善待每一個學生,著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求,重視教育功效的未來性。把學生的思想道德素質、意志行為素質、審美情感素質和終身學習能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學科學習之中,并以個人的經歷和職業(yè)的形象來鼓勵學生勵志學習,真正成為學生完成學業(yè)乃至終身學習的引路人。
三、班主任要有滿腔的責任心
班主任是各科教師在本班教學活動的協(xié)調者。首先,要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次,還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,還列舉了大量的案例,對我觸動很大。由此,我進一步認識到:作為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關心、尊重每個學生,耐心細致地指導每個學生熱愛學習,牢固樹立“人人皆可成材,個個都有作為”的全面人才觀念,體現(xiàn)出班主任全新的責任感,學生就能在這樣的班主任的言傳身教中,積極增強勵志學習的責任心,進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責任感。
四、勵志做一名優(yōu)秀的班主任
每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成,也在期望自己的班級工作有所起色。然而,責任心是班主任開展班級工作的前提,進而全身心地投入到班級工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈,使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,自信樂學、珍惜今天,勵志篤學、展望明天,潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。
作為班主任更應該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度,高舉素質教育的大旗,具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學理論,精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能,真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學生學習的指導者、組織者、促進者、學生終身學習的參與者、引導者,又是學術的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中,要繼續(xù)學習更多的教育理論,不斷地豐富自己的管理知識,不斷地提高自己的工作能力,勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會9
在學校的安排下,我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有智慧的班主任。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,但是他卻那么樸實無華,那么平易近人。
在聽報告的過程中,我的心情一次次的起伏澎湃,一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣,心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕捉,敏銳而又準確。同時也擅于引導學生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當做是教育契機。早戀、失竊……,那么多讓老師頭疼的問題,在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智,同時也是一個那么有心,有情,有義的好老師。李老師說:“教育比清查更重要,但是這個教育一定要自然,而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息!碑斎,追求教育的浪漫,不只是為了寓教于樂,不只是方法和技巧,更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。
李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任,應該具備童心、愛心和責任心:童心使我們能夠和孩子融為一體,愛心使我們能“把整個心靈獻給孩子”(蘇霍姆林斯基),而責任心則能使我們站在人生和時代的高度,著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的.真人”(陶行知)。同時,優(yōu)秀的班主任還應該是“專家”、“思想家”和“心理學家”。專家,能夠使我們在學科教學或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學生的心,并給他們以積極的影響;思想家,能夠讓我們隨時反思自己的工作,并以鮮活的思想點綴學生思考的火炬;心理學家,能夠使我們不知不覺走進學生的心靈,同時讓學生不知不覺向我們打開心靈的大門”。
李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸!保拔艺J為,素質教育堅決不僅僅是教育技術層面的事,它首先是一種充滿情感的教育,同樣,班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示,而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn),是“心心相印的活動”。“離開了情感,一切教育都無從談起!蔽冶焕铈(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了,我反省自己,我從教這么多年來我對學生的依戀之情到底有過幾回?我對孩子們的愛心到底付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!
培訓會早已結束,但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事,每一件事情,每一句話,都依然在我的耳邊回響。“讓人們因我的存在而感到幸!薄ⅰ鞍央y題當課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴地回眸”,咀嚼著他的每一句話,與其說他的報告精彩,不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣,那么我們的教育人生一定也會精彩,一定也會很幸福;假如我們也能像他一樣與學生肝膽相照,讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子,那么我們的學生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。
通過班主任培訓,使我更加明確了新時期的小學班主任需要完善開放的專業(yè)素質。其中包括:縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學能力、機智靈敏的教育應變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術的語言表達能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調適能力。這九方面的能力如果增強了,會在學生心目中樹立起無言的威信。
無論聽什么樣的報告,都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點,學生的具體情況,來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時光,留給孩子們未來的記憶?我在深深的思考著······感謝教育局領導和進修學校的領導給了我們一次深入學習與思考的機會,也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力,像李老師學習,像其他優(yōu)秀的老師學習,像身邊的老師學習。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!
班主任培訓心得體會7
通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓,我對班主任的工作有了更深的認識,對未來的班主任工作有著很大的指導。
肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助,作為已經入職一年的班主任教師,肖老師的很多建議和意見,以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,如果能更早遇見肖老師,我的班主任工作一定會更輕松一些,我對班主任的`工作也通過這次培訓有了更深的認識。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任,做到班級管理、班級文化建設、學生發(fā)展指導和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道,作為一名班主任,我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學生學習和成長的集體,我們對學生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學生的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能,能夠促進學生因人而異的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨特的興趣。在選擇的基礎上發(fā)展學生,能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學生有著保護功能,需要保證學生的人身安全,這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓中,肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進,不斷更新工作內容。在勞動教育方面,需要引導學生承擔一項家務;在尊重同學方面,提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,提出了不頂撞老師;在同學交往方面,提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決,在達成一致之后再有序活動;在衛(wèi)生與環(huán)境方面,提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是非常先進的,很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,有很大的新意和實施意義,對于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導下,作為班主任的我們,也會繼續(xù)細致我們的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加細膩,做一個細心的班主任,促進孩子們的成長。
通過本次聽肖老師的班主任工作培訓,我對班主任的工作有了新的目標,也找到了很多在日程工作中的忽視點,在肖老師的幫助下,我相信我會積極學習,同學生們一起成長,取得新的進步。
班主任培訓心得體會8
對于剛踏上工作崗位的自己來說,班主任工作需要做什么,在工作中需要注意哪些問題,自己一無所知,但經過在朱老師工作室的學習,自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的,F(xiàn)將所學心得總結如下:
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。在班級中,要有意識地開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的.要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習,加強思想教育。
學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,首先要引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、開展各項活動,提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)工作計劃及班級的實際情況,開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學生在學習的同時各方面都能得到鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,要堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
以上便是我的學習心得體會,在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。
班主任培訓心得體會9
4月x日,我有幸參加了漢川市教育局組織的小學班主任培訓,通過這次培訓我收獲很多。認真聆聽了上海市長寧區(qū)教育學院的張邦浩教授和上海市一所小學優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮,感受到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗,而需要學會整合各種資源,班主任工作看似繁雜,但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待。現(xiàn)將自己參加本次培訓心得體會總結一下:
一、注重德育,創(chuàng)新德育方式
德育工作對于小學階段而言尤為重要,尤其是低年級(1-3年級),學生良好的習慣養(yǎng)成在今后的學習生活中將起著極其重要的作用。張教授指出,教師在學校德育中作用有課程育人,行為育人,環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學生懂禮貌,尊敬所有老師,尊敬提供服務的所有員工,尊敬父母及親屬。通過激勵教育,榜樣教育等使學生養(yǎng)成誠實,勇敢,善良,寬容的好品質。
二、愛學生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。對于學生的獎勵與懲罰,張教授提出了獨到的見解:要始終從愛護學生的目的出發(fā);注重獎勵與懲罰的合法性;堅持調查研究,堅持實事求是;體現(xiàn)集體批評,形成良好的輿論風氣;讓學生懂得榮辱,愛惜名譽;懼怕羞辱;把握時機,既講原則,又講策略;避免使用錯誤和極端做法。小學生的心里承受能力較弱,作為教師應表揚對人,批評對事。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理,用愛去感化。
三、建設良好的班集體
要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。建設良好的.班集體需從以下幾方面著手:確立共同的奮斗目標;培養(yǎng)學生骨干,健全班級組織;建立健全的行之有效的規(guī)章制度;開展有意義的教育實踐活動;培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組,實施如下:學生填寫合作學習意愿表;根據(jù)學生意愿安排四人學習小組并調整座位;推選班長,為小組起名;認領任務,集體管理與被管理(智多星、禮儀星、小管家、安全員);每個小組執(zhí)勤2天,并作匯報。我認為如果操作好這將是一個很好的學習方式,也是積聚班級凝聚力的有效途徑。
四、家校協(xié)同促進學生發(fā)展
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經常和學生家長進行溝通,共同關心和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅持一年至少每個孩子家訪一次,看似很難,但她說只要自己把時間分配合理,是沒有任何問題的。比如將60%的學生家訪安排在寒暑假,另外40%學生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學習與借鑒。
總之,這次班主任培訓時間雖然很短,但讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會10
3月21—22日,我有幸參加了“全國中小學德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習,短短兩天的時間我和眾多教師共同聆聽了周紅五,李鳳遐,張萬國三位專家的講座。周紅五教授是全國心理健康教育十佳專家,所以他的講座更多的是從心理健康教育的角度來講授師生交往的藝術。江蘇省特級教師李鳳遐老師則從自己三十多年的班主任經驗談起,講述如何用師愛成就學生和自己的精彩。重慶市優(yōu)秀班主任張萬國老師則以他所執(zhí)教的西南大學附中20xx級創(chuàng)新班為例,講述如何將企業(yè)的管理經驗、管理文化植入班級管理之中。三位專家的講座精彩紛呈,每個人都聽得特別愉快,那是一種在享受別人精彩人生的幸福?稍诼犕曛v座回來的那個晚上,我卻久久不能成眠,我不斷地問著自己,為什么他們可以把班主任的工作做得如此精彩,我卻做得如此疲憊。
回來的第二天,我翻看著自己的學習筆記,希望找到三位專家做班主任的共同之處,心想也許我可以從這共同之處里找到如何做一個好班主任的秘訣,我還真的找到了幾點,我希望自己在以后的班主任生涯中能做到這幾點。
一、把學生當人看。
看起來挺可笑,“把學生當人看”,難道一直以來我們沒把學生當人看嗎?“當然沒有,我們只是把他們當做考試的機器,做作業(yè)的機器,考不了高分的不是好孩子,完不成作業(yè)的不是好孩子,他們活該受到懲罰,”當周紅五教授拋出他的這種觀點的時候,我還相當不屑,心想,“站著說話不嫌腰疼,誰愿意逼著他們寫作業(yè),逼著他們考高分,這不是沒辦法嗎,你不也是為了掙錢大老遠跑出來講座嗎。”可越往下聽,才知道真的不是這樣,我們可以讓學生做作業(yè)、考高分,可是我們可不可以在學生表現(xiàn)不那么好時,別做的那么過分。周教授呼吁我們多讀點心理學,教育學書籍,有助于我們更好的去理解自己的學生,也能更好的了解自己。學著用“同理心”去理解自己的學生,理解他們是和自己一樣有血有肉的人,也愛玩,也懶惰,也不愿意做重復性的毫無意義的作業(yè),就像我們不愿意抄毫無意義的教案一樣。多站在他們的角度想一想,也許你就不會那么咬牙切齒的想宰了他,也就不會整天在那里嘮叨“某某某可氣死我了”。我想陪著我的家人慢慢老去,不想被學生氣死,所以我要努力做到這一條,做一個寬容型的老師。
二、讀萬卷書,行萬里路。
這一條看起來容易,做起來好難啊,讀萬卷書需要時間,行萬里路需要錢,在現(xiàn)代社會,時間和金錢同樣金貴。但三位專家老師都斬釘截鐵的告訴我們“不要跟我說沒時間,更不要跟我說沒錢,關鍵看你想不想去做。”后來想想也是,我們有時間在辦公室里八卦聊天,晚上看無聊電視劇,沒時間讀書嗎?我們有錢買衣服,零食,化妝品,沒錢做一次旅行嗎?每個專家都在不遺余力的強調讀書對一個教師成長的重要性。張萬國老師甚至跟我們講他為了推動學生讀書,曾經寫過一篇《不讀書就不是人》的文章來激勵學生讀書,那段時間他的孩子們見面的話題就是“今天你當人了嗎?”回想自己,大學時代讀書還是挺多的,可自從考上教師之后讀的書就越來越少了,知識面越來越窄,課講得越來越枯燥,真是羞愧難當,唯有奮起直追才對得起教師這個職業(yè)。
三、良好的心態(tài)。
三位專家老師的心態(tài)都非常好,這一點尤其體現(xiàn)在李鳳遐老師身上,一個62歲的老太太,孩童般的微笑總是掛在臉上,講課時神采飛揚。
我一直不喜歡奉獻型的教師,憑什么我要奉獻自己,照亮別人,我也是人,也有七情六欲,也要休息,也要娛樂。所以當我了解李鳳遐老師的人生時,我就知道應該以誰為榜樣了。李老師事業(yè)成功,夫妻恩愛,子女優(yōu)秀,取得了事業(yè)與家庭的雙豐收。這一切成就的取得都源于她簡單的人生哲學:“不做蠟燭型教師,做春風型教師,吹拂別人的同時,也舞動自己,不透支自己的身體,不被工作奴役,把應該做的變成自己喜歡做的!比绻覀兠總教師都能這樣做,那我們的幸福指數(shù)是不是就會高一些。
四、規(guī)劃意識、效率意識。
以前我只知道教學要制定授課計劃,從沒想過做班主任也要有整體的規(guī)劃意識。但張萬國老師說:“如果你能提前知道要帶班幾年,你就要做好幾年的班級整體規(guī)劃,最次也要做好一年的班級管理規(guī)劃,尤其是剛帶新班的第一個月,班級的'管理計劃一定要盡可能的詳細。每個學年要達成什么管理目標,要做到心中有數(shù)!睆埲f國老師就像一個總設計師一樣,為班級設計了整體發(fā)展的藍圖,可是我做班主任卻任何計劃都沒有,能管一天算一天,只要今天班里不出事,我就阿彌陀佛了。哎!差距是如此之大啊!以后多學著點吧!再一個讓我比較受用的就是張老師的效率意識,他的班級學生的學習效率,工作效率都非常的高,而且他說自己的帶班工作也非常輕松,開始時我不相信,后來他講了具體的實例,果真如此。所以我牢牢記住了張老師的懶人哲學:“凡是能讓學生說的,我就不說;凡是能讓學生做的,我就不做。如果一項工作你做的既辛苦勞累又無比的厭倦,那一定是你自己太笨沒有想到高效又簡潔的辦法。”從此以后我就要多問問自己:“這個工作怎么才能既高效又輕松的把它完成呢?還有沒有什么好辦法?”
當然專家們的講座告訴我們的絕不僅僅只有這些,還有很多也讓自己深有感觸,像一定要注意鍛煉身體啊,要有一流的專業(yè)水準啊等等,我不能一一贅述,總之,要想成為一名合格且優(yōu)秀的班主任,我要走的路還非常長,要學習的東西還非常多,我一定要好好加油!
班主任培訓心得體會11
作為一名班主任,近一周的集中學習培訓中,參加了政策理論學習、工作研討、軍事訓練素質拓展等活動,雖然很苦很累,但是累并快樂著,特別是跟其它學院班主任的交流與研討,為如何更好的完成思想政治教育、人才培養(yǎng)、日常教育管理、班級組織建設、困難學生幫扶、職業(yè)生涯規(guī)劃等班主任工作職責提供了更多思路,開拓了視野、提高了境界、錘煉了意志品質,是一次難得的`學習交流、共同提高的機會,有很大收獲。
班主任培訓心得體會12
此次培訓讓我深刻體會到作為國科班主任,我們就要處處為人師表,用自己的一言一行去感染和帶動學生,做學生的楷模。教師不經意的一個動作和一句話,可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,所以要學會用心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,讓每一個孩子都能得到鍛煉,激發(fā)每個孩子的潛能,讓每個孩子的心里都充滿陽光。
我所帶的班級存在以下三個問題:
一是班級崗位分工都有,細節(jié)還不夠明確;
二是學生的紀律及自律習慣還沒完全養(yǎng)成,很容易受外界干擾;
三是學生還需要提升主動性,課間還是有部分人沒按照要求提前準備下節(jié)課的資料。
聽了王校長的講座后,我覺得很多方面都可以借鑒或者直接用。
一、管理
培訓中,王校長認為科學民主的班級管理能程度地調動學生的積極性,解決了學生服從管理、投入管理的問題。這一點正是我做班主任所欠缺的,我常常努力把很多事情做好、做完,最后導致自己很累,班級也沒管理好。在這樣科學民主的.管理下呈現(xiàn)出的結果就是有人管衛(wèi)生,有人管做操,有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學生來管,各管一項,負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網絡,人人參與管理,同時便于人人接受管理。
二、溝通
王校長還講到了對后進生的教育,我對后進生缺少了太多的關心,我的目光更多是去關注那些成績優(yōu)異、多才多藝的孩子。后進生學習態(tài)度差而且最愛惹事,我通常的做法是訓斥一通,這樣不僅沒有起到教育學生的作用,反而使學生產生了逆反心理。聽了王校長的講座后,我認識到應當耐心引導學生從心底知道自己錯了,最后他自然會改正。
三、反思
班主任工作是最繁雜、最需要智慧和耐心的,由于面對的學生不同,問題不同,要做好班主任工作,必須要善于學會經常性反思,總結存在的問題,認真梳理分析,用“責任心”成就學生的未來。一個負責的人,也是一個工作認真的人,教育事業(yè)的工作者必須有強烈的事業(yè)心、責任心,用愛心去感化、去關心、去教育,讓孩子們感覺到在學校里跟家里一樣幸福,對這些學生既要愛,又要嚴,要嚴慈相濟。
這次班主任培訓,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜的班主任工作,我會努力把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去,力爭做一名優(yōu)秀的班主任!
班主任培訓心得體會13
11月10日,我參加了x縣教育局組織的班主任培訓,緊張的一天中,聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告,讓我收獲頗多,受益匪淺。
通過學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
一、班主任要有愛心。
愛是無私的,是平等的。只有做到平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生,從而也會得到學生的尊重和理解。正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。
二、班主任要有責任心。
通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從于青班主任身上我看到了,從農村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了,他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的身上,及時的了解每一個學生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責。
三、班主任要虛心。
通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的.教育效果。我們應該多學習優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,并根據(jù)自身的條件去進行變通應用,只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點就是愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時總結。雖然我也讀過一些書,但這遠遠不夠,我打算繼續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學習,努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學,育人成才是一種藝術。我們只有在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,才能使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓心得體會14
感謝學校的信任,讓我在此次培訓中心擔任班級副班長,除了配合班長做好各項管理工作和班級服務外,我也懂得了如何更好的.與老師們溝通,提升了自己組織協(xié)調能力。在如何提升班主任組織能力研討會中,各位老師的精彩發(fā)言讓我獲益匪淺,如何提升班級凝聚力,如何選聘班委,如何把握寬與嚴的尺度,如何及時了解和掌握學生思想動態(tài)等都給了我很大的啟示,對為我今后的工作有很大幫助,我愿與大家共成長共奮斗,努力為學校的人才培養(yǎng)和今后的發(fā)展建設貢獻力量。
班主任培訓心得體會15
時間過得飛快,轉眼間為期10天的國培還有兩天就要結束,突然之間心中萌生不舍之情,在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座,他們不僅僅在學術上令人敬仰,在做人上、對待人生態(tài)度上更讓我敬佩,改變了我的一些思路、一些理念,讓我對未來的路更堅定更從容更明確了方向!
深秋的xx顯然變得有點冷,讓人有種想家的感覺,現(xiàn)在外面飄著毛毛細雨,而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的DJ,一面在回味這兩天的學習感受!
有一位老教授讓我敬佩的五體投地,在學術上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家,但讓我更敬佩的是他老人家的為人、對生活的態(tài)度等等!先簡單地介紹他一下!李xx,xx師范大學教授,國學教育家,教育藝術家,教育藝術演講家,中國作家協(xié)會作家,亞洲書法家協(xié)會成員,名字進入160種名人大辭典,是中國中央xxxxxx赴北美、歐洲代表代表團成員,在世界各地講國學及中華文化,在清華大學、北大及社會界700個城市演講4700場。
他今年80歲了,而且在前幾年被查出是癌癥3期,但是他非常地樂觀,非常地自信,很有精神,很有激情根本就看不出他是病人,他說:“誰說我是病人?我跟正常人一樣,誰說我是80歲老人,我是年輕的老人”,他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個人,而且穿透你的心!
他的學說水平非常地高,詩情畫意,每一段話都是原創(chuàng)詩句,對國學理解非常地深刻,有得我們根本就聽不懂!
他很有激情,3個小時他都是站著講,讓人看了心疼!但是他越講越有激情!
他非常地平易近人,毫無架子,給人感覺就是一個很有智慧的樸實的年輕的老人,在我們來北京之前,他為我們50個學員每人寫了一個條幅送給我們,他的書法很有價值,有人出15萬沒賣,送給了我們其中的一個學員!
時間過得非?,3小時很快就結束了,我們非常地不舍,掌聲不斷地送給我們可親可愛的xxxxxx!
還有我們敬愛的班主任李xxxxxxxx,非常地隨和,善良,給我的'感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后,在背后做了大量的工作!聽了她的講座,眼前一亮,原來心理學時那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領下參觀了北京城,其實就是看看奧?xタ斯園和水立方、鳥巢,在公園里,我們一?0人左右做起了游戲,看是非常地簡單但卻蘊含著巨大的哲理,聽了班主任的分析原來確實如此,我們平時班主任工作也應該把一些道理設計在簡單地活動中讓學生自己體驗,盡量不要說教,我們玩得非常地開心,原來發(fā)現(xiàn)每個疲憊心靈班主任的背后也有許多童真,包括我們班幾個40歲以上的!這才是人性地復蘇!這才是人文教育!
今天讓我們非常感動得是郭xx郭教授,前文已提過她,我們12點在吃飯,她跑到我們那,把剛剛印好的簡報第一時間發(fā)個我們,北京天氣變冷,對我們噓寒問暖,當時一股暖流涌入心里,我們邀請郭老師與我們一起用餐,她說她還要回家做飯給老伴,到門前她又囑咐餐廳的工作人員,除了感動還是感動,在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!
還有明天一天理論課,后天上午結束,很珍惜這寶貴地時間,在這默默祝愿為我們授課的專家、為我們服務的團隊,祝你們身體健康,心得體會全家幸福美滿!
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